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1，幼儿园小班比比高的公开课艺术教案

活动目标：　　1. 模仿几种动物做运动，体验运动的快乐。　　2. 知道运动能使人健康。　　活动准备：　　1. 课件：老虎，长颈鹿等动物PPT。　　2. 录音机，“健康歌”音乐带，“火花”音乐带，“动起来”儿歌带。
额

幼儿园小班比比高的公开课艺术教案

2，幼儿园小班艺术活动教案

幼儿园小班艺术活动教案集锦九篇 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班艺术活动教案9篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班艺术活动教案 篇1 　　 活动目标： 　　1.观察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。 　　2.用画画的方式表现各种各样的鱼。 　　 重点难点： 　　1.观察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。 　　2.用画画的方式表现各种各样的鱼。 　　 活动准备： 　　1.幼儿用书：《鱼儿水中游》。 　　2.一次性纸盘、各种彩色笔。 　　3.名画《游》作品介绍 　　4.学习单：《好吃的鱼.》。 　　 活动过程： 　　一、引导幼儿观察并讲述名画《游》。 　　1.你看到了什么？画上有什么？（鱼、水草、泡泡） 　　2.这些鱼儿在做什么？（吐泡泡） 　　3.这些鱼长得一样吗？有什么不一样？（大小不一样、颜色不一样、身体外形不一样。） 　　4.数一数画面上有几条鱼？ 　　5.画面上最大的鱼在哪里？它的身体上有哪些颜色？你看到这条最大的鱼有什么感觉？ 　　6.你最喜欢哪条鱼？为什么？ 　　7.画面上蓝色的部分是什么？你觉得这幅画像什么？（引导幼儿通过画面看出蓝色部分是盘子的边缘） 　　二、向幼儿简单介绍这幅名画以及幼儿用书封底的幼儿作品。 　　这幅画实际上是一个大大的盘子，盘子里有很多条鱼，有大的、有小的，最大的一条鱼身上有红色、粉色和黄色，特别漂亮，鱼儿们在水里快活地游，所以这个盘子的名字就叫“游”。 幼儿园小班艺术活动教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。 　　2、通过欣赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话” 　　3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。 　　 活动准备： 　　沙球活动过程： 　　一、活动导入教师摇动沙球，并提问： 　　师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？ 　　二、欣赏歌曲《春雨沙沙》 　　（1）教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》 　　师：刚才，你听到谁在说话？它在说些什么？ 　　（2）教师带领幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。 　　三、表演歌曲。 　　（1）教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。 　　（2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓励幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。 　　四、音乐游戏《猪笼草》 　　师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞虫飞过来找吃的东西啦，小飞虫你可别吃我们的种子呀！怎么办，你有什么好办法呢？别着急猪笼草正在等着小虫子呢？（游戏开展1-2遍） 幼儿园小班艺术活动教案 篇3 　　 活动目标 　　1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服 　　2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏 　　3、感受迷彩服色彩的协调美 　　 活动准备 　　1、黄、绿颜料若干 　　2、服装纸样若干，纸团若干 　　 活动过程 　　 一、观看图片，引出迷彩服。 　　1、教师：你觉得娃娃的衣服怎么样？ 　　2、提问：你知道这衣服的名字是什么？（迷彩服） 　　3、教师：这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？ 　　（引导幼儿说出用纸团印画迷彩服） 　　 二、教师讲解示范 　　1、教师：怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢？ 　　2、教师用简短的语句解说，拿一拿，蘸一蘸，按一按，换地方，印一印。 　　3、提出要求 　　小朋友在把许多的服装变成迷彩服时，一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干干净净的，看看谁的迷彩服又干净又漂亮。 　　 三、幼儿作画，师巡回指导提醒幼儿 　　1、要一起作画迷彩服 　　2、一个纸团不能蘸两重颜色 　　3、保持画面，桌面，手脸干净。 　　 四、，展示作品。 　　结束活动 幼儿园小班艺术活动教案 篇4 　　 活动目标： 　　1.观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。 　　2.尝试表达自己对图画色彩的感受。 　　 重点难点： 　　观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。 　　 活动准备： 　　1.幼儿用书：《清洁宝宝》。 　　2.画者简介与作品简介。 　　 活动过程： 　　一、组织教学。 　　二、教师引导幼儿回忆妈妈的温柔。 　　1.每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈做过一些什么事情让你觉得妈妈很爱你呢？ 　　2.每个孩子都是妈妈的宝贝，妈妈总是温柔地爱宝宝。 　　三、引导幼儿欣赏封底的名画《洗澡》。 　　1.引导幼儿观察并说出画面的内容。 　　----美国的一位画家卡萨特，画了一幅《洗澡》的画，让我们一起来看看。 　　----画面都有谁？她们在干什么？ 　　----画面中妈妈和小女孩的眼睛在看什么地方？ 　　----你觉得这位妈妈怎么样？你觉得这时的宝宝在想什么？ 　　----你喜欢这幅画吗？喜欢这幅画的什么地方？ 　　2.请幼儿观察并感受画面的色彩。 　　----这幅画面中都有一些什么颜色。 　　----妈妈裙子上的条纹和洗脚盆哪里的条纹的颜色是一样的？ 　　----能说说是什么颜色吗？ 　　----想象一下，如果画面没有白色，你会喜欢这幅画吗？（让幼儿感受到这幅画中白色也是一种重要的颜色） 　　四、欣赏封底小朋友的作品。 　　1.让我们一起来看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。 　　2.这是用什么笔画的？ 　　3.你觉得画面中有什么特别的地方？ 　　五、小结。 　　 活动反思： 　　在每次名画欣赏中，效果总是不太理想，分析原因，估计主要是因为这样的画作他们不喜欢，不像卡通图片这些颜色鲜艳、浅显易懂；还有就是小班幼儿的注意力容易分散，前一个问题不感兴趣，第二个问题就不听了，就玩别的去了。这幅画反应的是妈妈爱宝宝的情感，只有几个孩子感受到了画面传递出的母爱亲情，表示要永远爱自己的妈妈。在以后的名画欣赏中，还要加强反思，如何让幼儿认真听、仔细看。 幼儿园小班艺术活动教案 篇5 　　 活动目标 　　1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。 　　2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。 　　3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。 　　 活动准备 　　玩具小手 洗脸、漱口、穿衣的图片 儿歌音频 幻灯片等 　　 活动重点 　　学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。 　　 活动难点 　　能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。 　　 活动过程 　　 一、利用手指游戏，了解小手的作用 　　1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。 　　师：(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。) 　　2.根据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣*等动作。 　　师：我们的小手能做什么? 　　 二、安静倾听，感知儿歌的节奏感 　　1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。 　　师：你听到了小手能做什么事情? 　　2.教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。 　　 三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容 　　教师播放幻灯片，根据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。 　　 四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌 　　播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。 　　小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。 　　 活动延伸 　　利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。 　　附： 　　我有一双小小手 　　我有一双小小手， 　　一只左来，一只右， 　　小小手，小小手， 　　一共十个手指头， 　　有了这双小小手， 　　能洗脸来，能漱口， 　　会穿衣，会梳头， 　　自己的事情自己做。 　　 活动反思 　　直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。 幼儿园小班艺术活动教案 篇6 　　 活动目标： 　　1.欣赏歌曲并尝试学唱歌曲。 　　2.认识不同的打击乐器并学习演奏。 　　 重点难点： 　　能够正确的念儿歌和做动作。 　　 活动准备： 　　1.幼儿用书：【七棵树上七样果】。 　　2.歌曲：【七棵树上七样果】（附）。 　　3.CD：【七棵树上七样果】。 　　4.七种打击乐器，如小鼓、响棒、手摇铃、沙锤、响板、三角板、木鱼。 　　 活动过程： 　　一、请幼儿观察幼儿用书中的画面，说出画面的内容。 　　1.画面上有几个小朋友，她们在干什么？ 　　2.她们手里提着什么东西？总共几个篮子？几种水果？分别是什么？ 　　二、播放CD，请幼儿感受歌曲的节奏和内容，并学唱歌曲。 　　三、请幼儿跟着教师一句一句地学唱歌曲。 　　四、请幼儿按照歌曲的节奏，用打击乐器演奏歌曲的最后一句——苹果、桃儿、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。 　　1.教师带领幼儿学习不同打击乐器的演奏方式，并请幼儿感受各种乐器的声音特点。 　　2.请七名幼儿每人拿一种乐器，每种乐器对应一种果子，请其他幼儿跟着CD（或者跟着教师）一起演唱歌曲，当唱的最后一句时，手拿乐器的幼儿分别对应每种果子演奏一下。 幼儿园小班艺术活动教案 篇7 　　 (一)活动目标： 　　1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。 　　2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。 　　 (二)活动准备： 　　配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。 　　 (三)活动过程： 　　 1、故事导入，体验挠痒痒的快乐 　　(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：“哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。 　　(2)欣赏故事课件欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的`?学一学大树爷爷大声地笑起来? 　　(3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。) 　　 2、学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容 　　(1)师：挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次) 　　(2)提问：歌曲好听吗?(根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。) 　　(3)教师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?(评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望。) 　　(4) 引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指游戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒一定更开心。(三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌唱活动的轻松和快乐。) 　　 3、尝试表演，体验情境游戏的快乐 　　(1)教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。边唱边表演：第一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。 　　(2)师：谁愿意来做大树?做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏) 　　(3)全体幼儿一起参加游戏。(评析：从教师与个别幼儿的游戏，到部分幼儿的参与，再到集体的共同游戏，为小班幼儿搭建了一个积极模仿、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行游戏，更主动更愉快。) 　　 三、教学反思活动生动有趣，层次清晰。 　　教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。其次，游戏情境的创设，包括手指游戏和情境表演游戏。尤其是手指游戏的创新运用，调动起幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到歌唱活动的轻松和愉悦。 艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和创造性的表达。而幼儿的学习有个慢慢内化的过程，因此在第一次教学活动中教师不必操之过急，应该给孩子留一些内化的时间，情绪到了幼儿自然就唱地更好了。 　　 四、活动评价 　　 1、内容的适宜性 　　新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的功能。通过音乐活动的开展，可以帮助孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的兴趣。歌曲“挠痒痒” 旋律优美、内容简单而富有情趣，贴近幼儿的生活体验，非常适合在小班幼儿中组织开展。 　　 2、过程的趣味性 　　幼儿的生活即游戏，幼儿的学习即游戏。而小班幼儿又具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认知以具体形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中教师善于创设有趣的游戏情境，调动幼儿参与活动的兴趣。如：师生之间互相挠痒痒体现一个“趣”字，手指游戏学唱歌曲体现一个“趣”字，情景表演游戏同样体现一个“趣”字。 　　 3、学习的主动性 　　主动学习，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松的心理环境还是有趣的游戏情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参与活动的兴趣和愿望。与此同时，在活动的最后一个游戏环节中，幼儿通过向老师学，向同伴学，再到自主选择角色进行表演游戏，则体现了一种自主学习的过程和方式。主动学习和自主学习促进幼儿有效地发展。 幼儿园小班艺术活动教案 篇8 　　 活动目标: 　　1.用正确的普通话语音吟诵儿歌。 　　2.发挥想象力，尝试运用“……像……”的句式描述身边水果的模样。 　　3.用动作模拟水果的外形。 　　 重点难点: 　　尝试用“……像……”的句式描述身边的水果。 　　 活动准备: 　　幼儿用书，歌曲CD，挂图 　　 活动过程: 　　一、组织教学，激发幼儿兴趣，请幼儿观察挂图，说出图中水果的名称，并根据水果的外形进行联想。 　　1.认识这些水果吗？ 　　2.你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用|“……像…..”的句式表达 　　3.为什么香蕉像月亮？（引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处） 　　4.香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，教师用儿歌中的语言再说一遍） 　　二、播放CD，请幼儿聆听，感受儿歌的韵律。 　　三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。 　　1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成弯状并轻轻摇动） 　　2.梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇） 　　3.菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上） 　　4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。） 　　四、出示教学电子资源中的图片，引导幼儿用“……像……”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。 　　1.石榴石榴像灯笼。 　　2.杨桃杨桃像星星。 　　3.榴莲榴莲像刺猬。 幼儿园小班艺术活动教案 篇9 　　 活动目标： 　　1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。 　　2、借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。 　　活动准备：课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》 　　 活动过程： 　　一、活动导入：小老鼠来了1、播放课件图1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）是一只怎么样的小老鼠啊？（可爱的）1、原来是一只可爱的小老鼠。 　　二、进入情境：感受表现1、走一走1）播放课件图2：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）2）小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A）3）你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师继续播放音乐A）4）你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏）5） 　　小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。 　　6）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍7）现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍2、由小变大1）播放课件图3（从小逐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？ 　　（变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小慢慢变大的）2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B)3）还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。 　　4）让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。 　　5）你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音乐A）3、睡觉1）播放课件图4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音）3）你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（教师播放音乐C)。 　　4）听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千）5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告诉我。 　　三、音乐游戏"石头熊" 　　1、播放课件图5：它到底是谁啊？（熊）我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧！ 　　2、游戏"石头熊"：我是小熊我来和你们玩游戏了，（老师带头饰）请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要立即停下不动，做"石头熊"，音乐响起，我们再做动作哦。（反复2-3次）

幼儿园小班艺术活动教案

3，幼儿小班艺术柳条绿了教案

花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了） 二、出示柳树，教师示范添画柳条 1、看一看，这是什么？（柳树） 2、柳树妈妈的柳条象什么呢？（小辫子等） 3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？ 4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？ （教师示范添画柳条） 三、幼儿添画柳条，教师巡回指导 引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。 四、展示作品，交流分享 看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。 延伸活动： 在班级的个别化学习活动...〖详细

幼儿小班艺术柳条绿了教案

4，幼儿园小班艺术教学计划

点击至文库查看全文>原发布者:微力设计幼儿园小班艺术教学计划篇一：幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学计划一、教材分析：音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。二、教学目标：1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。2.学会曲调，记准歌名，学会基本e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623163动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。三、教学措施：1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。附：小班音乐教学进度计划20XX年2月尚玉洁20XX年2月25号篇二：小班艺术教学计划幼儿小班音乐教学计划（3）继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画的距离，握笔自然。20XX年2月25号篇四：
用心写

5，小班教案艺术春天小草长大了

活动目标：1、 能自主、大胆地用色，尝试漏印春e79fa5e98193e58685e5aeb931333339666139天的花和草。 2、 体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。活动重难点： 能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。活动准备：1、《小朋友的书·美工》2、教师范画若干张；各色水粉颜料（水分要少）和海绵。活动过程：一、 出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的？有哪些漂亮的颜色？ 二、介绍模板漏印的方法。 1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。（教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果）2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花？它有颜色吗？没有颜色怎么办？3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。四、展示、评价。展示作品，同伴互评。活动反思： 这个活动主要是能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽。用模板画画，幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候，幼儿都非常的好奇，交头接耳，不明白这张卡片是做什么用的。所以，在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候，听得格外的认真。我觉得这个活动，幼儿都非常的投入，而且画好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

6，幼儿多元智能游戏活动小班艺术主题我长大了教案

幼儿园教案：我长大了　　教师：屈老师　　开始部分：放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友，刚才你们听到了什么声音？：　　幼儿1：小孩的哭声　　幼儿2:是小弟弟的哭声　　教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。　　基本部分：　　1、教师出示几张班里小朋友的照片，让幼儿猜一猜。　　小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那么我们小朋友是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。　　2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处　　幼儿1；我比以前长高了。　　幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。　　幼儿3：我还学到了本领，会唱歌了。　　幼儿4：我还会干活了。　　3、谈话：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。　　4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。　　5、教师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图）　　别说我小　　妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚　　爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫　　奶奶你别说我小，我会给话把水浇　　现在我都要长大了，会做的事情真不少。　　6、教学三—五遍，幼儿基本就能学会。　　7谈话：刚才小朋友们学得很认真，掌握的也很好，下面我们来欣赏说唱表演：别说我小。　　欣赏完以后，问幼儿：小朋友，你们喜欢吗？下面，我们也随音乐来动一动。　　8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。　　9、活动延伸：教育幼儿在家里，都要自己的事情自己做，教师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓励幼儿与同伴分享。　　结束部分：随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。（更多教案尽在：屈老师教案网）
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

7，小班艺术课别吵小宝宝睡了怎么写教案

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
目标：1.学习起床时应遵守的礼仪要求。2.培养幼儿良好的睡眠习惯。核心要素：起床时 要安静 去方便 步要轻衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏准备：《礼仪教育幼儿用书》、录音机、钢琴曲磁带过程：一、导入活动：（一）音乐唤醒。1.教师为幼儿播放轻柔优美的音乐，唤醒午睡的幼儿。2.教师来到醒来孩子的床前，给予每个孩子一个拥抱，并以亲切的口吻问候每一个幼儿。（如：“晓晓，下午好！”）幼儿也应该问候教师：“老师，下午好！”（如果幼儿没有回应，教师应该给予适当的暗示。）3.老师一边问候小朋友，一边给他们做午检。提醒幼儿大小便，并提出礼仪要求：（天凉时）小便之前要先将上衣穿上，以免着凉；去厕所要保持安静、不玩耍；大便前应事先通知老师，大便后应冲水，若请老师帮忙擦屁股，应通知老师。大便后应洗手。（二）指导幼儿穿衣服礼仪要求：穿衣服时要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。穿衣的顺序是上衣－裤子－袜子（若是冬天应先穿袜子再穿外裤）－鞋子。穿衣时如果需要他人的帮助，应该有礼貌地请求老师或同伴的帮助。温馨点心：礼仪要求：坐在固定的座位上吃水果或点心。双手端托盘放置在桌子上。起身后先收椅子再放托盘。游戏＼学习获得给幼儿提供衣饰框等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。

8，小班艺术教案 彩色的梳子 谁能帮我写个教案啊

　　活动目标：　　1．通过讲述故事引发幼儿参与美术活动的兴趣。　　2．学习有顺序、有控制地画短竖线，培养幼儿手眼协调的能力。　　3．养成正确的握笔方法和作画姿势。　　活动准备：　　1．幼儿用书、油画棒人手一份。　　2．教学VCD。　　3．各种形状不一的梳子若干。　　活动过程：　　1． 情景导入。　　1） 翻开创意绘本第1页，请幼儿欣赏主题画，并自由说说画面上有什　　么？大山妈妈头发上有哪些颜色？大山妈妈在想些什么？引导幼儿仔细观察画面。　　2）播放教学VCD里的动画片，使幼儿熟悉主题故事，激发幼儿参与活动的热情。　　2．将绘本翻到第2页，请幼儿观察里面的不同形状的梳子。“小朋友，这些魔法梳子缺少了什么？”（梳子上面的齿。）“没有这些齿，魔法梳子就失去了法力，怎么办呢？谁愿意帮帮它们啊？”“让我们用油画棒画出这些梳子齿吧！”　　3．教师拿出各种梳子，请幼儿看一看，摸一摸，玩一玩，梳一梳，仔细观察梳子上的齿是怎么排列的，每一种梳子上的齿有什么不同。　　4．请幼儿拿出油画棒，在绘本上添画出五颜六色的梳子齿。　　5．鼓励幼儿互相欣赏画面，并讲述魔法梳子的故事。　　主题故事:亲爱的小朋友，你听过魔法棒、魔法扫把，肯定没听说过魔法梳子吧？告诉你吧，魔法梳子是太阳阿姨的。它和我们见过的梳子可不一样，它有许多不同颜色的齿，谁要用它在头发上梳三下，就能变出各种各样的小辫儿。每天太阳阿姨都早早起床，用魔法梳子梳出了许多小辫，每个小辫颜色都不一样，发出五颜六色的光芒，非常漂亮。　　春天到了，小草长高了，小树叶变绿了，可是柳树姐姐的头发还没长出来，她有点儿着急。太阳阿姨把魔法梳子放到她头顶上，柳树姐姐拿起梳子在头发上梳了三下。哇！头顶上竟然长出了长长的柳枝，柳树姐姐真开心啊！　　花姐妹也很美，它们每天都照着镜子梳小辫。可是只有一把魔法梳子，姐姐妹妹们抢来抢去，一不小心，魔法梳子被甩了出去，落到了大山妈妈的头上。　　大山妈妈的头发变成了长长的瀑布，魔法梳子顺着大山妈妈的头发滑下来，大山妈妈的头发变成了五颜六色的，大山妈妈可高兴啦！　　魔法梳子顺着大山妈妈的头发滑到了小河里，河水也变成了五颜六色的。魔法梳子顺着五颜六色的河水流啊流，小溪、小鱼、小花、大树，到处都是五颜六色的了。有了魔法梳子，这个春天变得好美啊！

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