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1,幼儿园手工课教案怎么写

中国幼儿教师网上有很多,我给你查了一些,你看看,可以参考一下,相信你可以写出自己风格的教案。http://www.yejs.com.cn/HtmlLib/1236.htmhttp://www.yejs.com.cn/search.php?keyword=%E6%8A%98%E7%BA%B8&sear-btn=%E6%90%9C+%E7%B4%A2&cook=1&sort=1

幼儿园手工课教案怎么写

2,教你用一张纸折出可爱的小狗

教你用一张纸折出可爱的小狗15*15cm 彩纸一张,如图对折。如图三个角向中间折。翻到背面,上下两边向中间折。如图左边的两个三角折成如图的样子。如图三角折出来。翻到背面,折成如图所示的样子。如图沿着折痕折上去。如图折到后边去。如图前边的三角折下来。上边折成如图所示的样子。如图把小狗的头部折出来。尾巴折成如图的样子,小狗就做好了。

教你用一张纸折出可爱的小狗

3,幼儿园大班手工制作

幼儿手工各种各样,撕纸、搓纸、剪纸、印章涂鸦、泥塑、折纸、染色、废物利用、图形拼贴……活动的样式千变万化。一个小瓶盖,可以变身小瓢虫,也可以变成小猫、小狗……这就发挥小朋友们的创造力了
做条海带鱼:先减一个大的三角形,在减一个小的三角形,大的三角形在前,把小得三角形黏贴在后面,画上眼睛就做成了。非常的简单哦。
你可以拿个大的塑料袋 做衣服或裙子 然后装饰上去光盘什么的 瓶盖也可以一个个穿起来挂上去

幼儿园大班手工制作

4,幼儿园小班折纸手工活动小狗头教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?以下是我为大家收集的幼儿园小班折纸手工活动《小狗头》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。    游戏目标:   1、让幼儿认识小狗的外形特征。   2、培养幼儿的观察能力和动手能力。    活动准备:   教学范例一份。    活动过程:   一、引起幼儿的制作兴趣   小朋友们,你们见过小狗吗?你见过的.小狗是什么样的.?引导幼儿说出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗?   二、观察小狗范例   1、小朋友们都这么喜欢小狗,小狗说它也喜欢你们,所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?   2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗),对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)   三、观察制作示意图   1、出示制作示意图   这只小狗好孤单,它想找伙伴,我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸,我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)   2、教师边折边引导幼儿看图示意思:   (1)先把正方形的纸角对角对折,变成一个大的三角形,   (2)再把三角形的两个小角往下折,折出它的耳朵,   (3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴,小狗头就折好了。   3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了,你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”   四、幼儿制作,教师巡回指导   1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点,画上眼睛和嘴巴。   2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠,折痕要平整。   3、给不会折的幼儿提供帮助。   五、评价、展示幼儿作品   1、评价幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴,它太高兴了,表扬折的好的小朋友,   2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。效果分析:

5,幼儿园中班写字大太犬头教案怎么做

活动目标:  1、锻炼幼儿的观察力;2、培养幼儿的动手操作能力;3、能看懂简单的实物步骤图;4、享受折纸的乐趣;5、加深对狗的认识。  活动过程:  1、出示小狗"比比"手偶,它给幼儿带来了它们家的全家福,出示一幅完整的全家福,让幼儿仔细观察,看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与"比比"进行对比(引出是用纸折的贴上的)。  2、出示一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐,他们不高兴了,请幼儿帮忙想办法,让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。  3、出示折纸步骤图,让幼儿仔细观察每一步,不明白的进行简单讲解(要提到"倒三角形")。(见图2)4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现,再对照步骤图自己折狗头。  5、折完狗头,再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6,大班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我整理的大班教案8篇,欢迎大家分享。 大班教案 篇1    主题目标   1、知道自己大了,应该学会自己独睡。   2、知道有些动物会伤人,学会自我保护方法。   3、收集各种图片资料,了解动物的睡觉及生活习性。知道动物的自我保护的方法。   4、了解十二生肖的来历,知道十二生肖的排列顺序   5、愿意和大家分享有关动物的趣事,知道动物是人类的朋友,对动物有喜爱之情   6、了解如何预防动物抓伤。抓伤以后应该怎么办?    主题内容   第一周:讲述:小松鼠的大尾巴;计算:我中奖了(分析图性特征);童话:小老鼠和大老虎;计算:七巧板;科学:动物尾巴的作用;版画:色彩畅想;歌曲:张家爷爷的小花狗;音游:三只猴子;绘欣:蒙德里安的格子画;手工:可爱的蜗牛;社会:有趣的十二生肖   第二周:阅读:皮皮鼠吃跳跳糖;计算:给动物分类;语言:问答歌睡觉;计算:复习5的组成;科学:动物运动会;版画:和大师对话;音乐欣赏:狮王进行曲;音游:熊和石头人;绘画:狮子;泥工狮子:;健康:防止蚊虫叮咬   第三周:诗歌:喜欢;计算:小老鼠的魔方;谜语:五个矮儿子;童话:小乌龟找工作;科学:动物怎样睡觉;版画:狮子(纸板);打击乐:会打喷嚏的小老鼠;音乐欣赏:东郭先生和狼;绘画:神奇的动物;纸工:可爱的螃蟹;安全:小猫小狗会伤人   第四周:讲述:蚂蚁飞上天;数学:小螃蟹吐泡泡(2的加减);寓言:守株待兔   科学:动物的天敌和朋友;数学:大老虎的点心;版画:神奇的动物;律动:海燕;绘画:蚂蚁飞上天;社会:假如你能听懂动物的话;歌曲:小狗抬花轿;泥工:我喜欢的动物。    游戏活动   1、能大胆称呼角色名称。   2、能坚守自己的岗位,完成自己选择的游戏。   3、在游戏时遇到问题,能自己想办法解决。    环境创设   1、把各种动物图片、书籍进行展示,并根据教学进程布置成教具。   2、收集各种动物玩具、挂饰,调查了解动物的有关知识。共同创设主题墙。    家长工作   1、请家长与幼儿共同收集各种有关动物的书籍,图片。   2、请家长与幼儿多讲解动物知识,共同探讨动物特征。   3、发动家长引导幼儿关注动物,爱护动物,体验动物与人类的依存关系。 大班教案 篇2    活动要求:   1、能将6的物品用不同的方法分成两个部分,并初步感知两个部分数可以交换位置,合起来总数不变的规律。   2、乐于参与游戏活动,感受到数+-学游戏的快乐。活动准备: 山羊伯伯、白兔、灰兔图片各一;各种果实卡片若干;设置水果店;幼儿每人一张6元的人民币;幼儿用书。    活动过程:   一、碰球游戏。复习5以内各数的组成。   二、山羊伯伯请客,学习6的组成。 秋天到了,山羊伯伯的果园、菜园都大丰收啦。今天他请来了白兔、灰兔来家里作客,还准备了美味可口的蔬菜、水果,请他们品尝。   1、分别端出装盘的青菜、萝卜、苹果、香蕉、梨各6个,请小朋友把它们用不同的方法依次分给白兔和灰兔,练习6的组成。教师提示分成的两个部分数可以交换位置,合起来总数不变。   2、领读一遍,加深6的分合式的认识。 三、买水果,巩固6的组成。山羊伯伯的水果太多了,他准备开个水果店,请老师来当售货员卖水果,我们一起去看看吧。   1、讲解要求。   ①观察水果。水果上有数字几,就表示这个水果是几元。   ②提示玩法。每人分到一张6元的人民币,只能买两个水果,这两个水果合起来必须是6元。   2、游戏开始。 教师吆喝:卖水果啦,又香又甜的水果,谁来买。 幼儿买时说:我有6元钱,买1元的苹果和5元的香蕉。说对了就卖给他,说错了就不能买水果。   四、帮山羊伯伯统计果实,幼儿操作练习。山羊伯伯家里还堆放着许多蔬菜、水果,一个人数不过来,请小朋友帮忙去统计一下。   1、教师讲解要求。   2、幼儿操作。   3、讲评。我们一起来看看统计结果。   五、结束。 大班教案 篇3   教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。以下是“大班折纸活动教案”,希望给大家带来帮助!    目标:   1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。   2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。   3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。    准备:   正方形彩纸、图示    过程:   1、 入活动,引起兴趣   “小朋友,在八月二十的集场上,你看到哪些东西呢?今天我们就来折许多新衣服,这好后摆一个衣服摊好吗?”   2、 引导幼儿学习按图示折纸   “今天我们要来学习一种新的折纸本领,就是从四角向中心折,请小朋友看图示”   图(1) 将正方形纸两次对边折   图(2)然后打开找到中心妈妈(中心点)   图(3)四个角是四个孩子,他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折,在这个基础上再按图4"图7折   3、 请幼儿操作,教师指导   “要看着图示一步一步地折,一步也不能丢掉”   图(4) 翻过来在折一次四角向中心折   图(5) 再 翻过来在折一次四角向中心折   图(6)翻过来将四个正方形打开成长方形   图(7)最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子:“衣服有了,没有裤子怎么办呢?”   “看,衣服还会变魔术呢!一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。   4、 幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿注意对齐抹平,四角向中心折共折三次。   5、 展评幼儿的作品,把衣裤穿在绳上,可以做集场的角色游戏。 大班教案 篇4    活动意图   动物是人类的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保,应该从娃娃抓起,从自我做起。基于此,我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识,激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理,化抽象为形象,我围绕“保护动物朋友”这一主题,精心设计了以下几个步骤:开火车去旅游,认识动物,激发兴趣;观察照片,发现问题,引起幼儿的同情心;观赏课件,了解真相,明白道理;讨论制定保护动物的方法,从身边的事做起,并自觉去实践。教学中,教师始终创造各种机会,引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践,从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位”的思想。    活动目标   1、简单了解人与动物的生态关系,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。   2、了解一些动物受到伤害的原因,探讨保护动物、保护自然环境的方法。   3、培养幼儿敏锐的观察能力。   4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。   5、探索、发现生活中的多样性及特征。    活动准备   1、各种动物受伤的照片。   2、动物受伤原因介绍的课件。   3、环境布置:森林、草原、海洋。   4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。    活动重难点   重点:了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。   难点:通过看照片能自已总结出动物求救的原因。    活动过程   一、导入部分:   1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游,导入活动。师:小朋友,今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗?火车要出发了。呜————(放课件音乐《火车开了》)。师带领小朋友开着小火车经过草原。师:小朋友,我们来到那里了?幼:大草原。师:咦?你是谁呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,这儿还有很多动物朋友呢!”师:是吗?草原上除了有梅花鹿,还有那些动物朋友?幼:羚羊、牛、马、兔子……师:有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌 跳舞,做游戏,真高兴呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车继续出发,呜——   2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师:现在,我们到哪儿了?幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在这儿还有很多动物朋友呢!”是:森林里除了有老虎,还有那些动物朋友呢?幼:狮子、豹、棕熊、野猪……师:我们请老虎坐上旅游车好不好?   3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师:现在,我们又到哪儿了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在这儿还有很多动物朋友呢!”师:是吗?大海里还有哪些动物呢?幼:鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多,我们一时半会也说不完,时间不多了,我们该回家了,请小海豚到我们家去做客吧!   4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师:刚才,我们旅游了这么多的地方,见到了可爱的动物朋友,你们高兴吗?你们喜欢动物朋友吗?你喜欢哪种动物?   二、基本部分   引导幼儿讨论:动物对我们人类有什么好处?师:可是,动物对我们人类有什么好处?小结:动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动,像牛和马。有的动物是有益动物,可以保护庄稼,消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶,供给我们人类食用。   总之,动物是我们的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个世界上,谁也离不开谁。    活动延伸   继续做各种环保标牌,以自已的实际行动保护动物朋友,保护自然环境。    活动反思   兴趣是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的孩子来说,所有可以产生效果的教育活动,都源自于兴趣,而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。因此,在选题上我选择了以动物为主题的教育活动。从培养孩子的爱心、同情心出发,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。从本次活动来看,幼儿情不自禁地发出感叹:“好可怜啊!”是达到了这个目的。   活动的开始部分,我带领小朋友开着火车在三个场景中游览、参观,用孩子最喜欢的这种游戏方式,帮助孩子回忆认识各种动物。孩子情结高涨,反应热烈,愉快地体验出了动物是人类的朋友这种生态关系。如何让小朋友自己去探索,去发现动物受到伤害的原因?   如何让深奥的道理变得直观、浅显,一看就明白呢?为此,我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片,幼儿人手一份,通过观察交流、讲述、以及教师有针对性的提问,让小朋友自己去发现、去理解、去体会,真正体现了发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位的思想。   如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题,只有让孩子做过了,他才能记忆深刻,只有让孩子乐于去做,自觉去做,并坚持去做,才能达到教育的目的。因此,我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法,并且从孩子所能做的活动入手,去种树、种草、捐零花钱、做标牌,因为形式多样,而且都是孩子所能身体力行容易操作的,所以,小朋友特别感兴趣,自己选择、自由分组,忙碌而又有序地进行着。   当然,在这次教育活动中也存在着不足之处,像个别语言不够简炼,有的环节进行得不够深入。这提醒我在今后的工作中,还要不断学习、丰富知识,认真领会新《纲要》的精神,多钻研、多实践、做一名幼儿喜欢、家长满意的优秀的`幼儿教师。 大班教案 篇5    【活动目标】   1、理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。   2、学念儿歌,尝试表演儿歌的内容。   3、知道努力克服困难,不吃陌生人的东西。   4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。   5、萌发对文学作品的兴趣。    【活动重难点】   理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点,学会念儿歌。   大胆地尝试表演儿歌的内容。    【活动准备】   1、多媒体课件   2、唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚头饰各一个   3、歌曲《白龙马》、《敢问路在何方》    【活动过程】   一、听歌曲,引发幼儿兴趣。   教师故作神秘状:“今天啊,老师为小朋友们请来了几位小朋友们最喜欢,也是最厉害的朋友,你们猜是谁?”   放音乐《敢问路在何方》。   幼儿回答后出示孙悟空面具,然后请幼儿介绍孙悟空。   教师:“谁知道孙悟空的师傅是谁吗?唐僧又有那些徒弟?”   以提问的方式与幼儿互动,根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等头饰,并说说〈西游记是讲了个什么事情吗?(唐僧师徒去西天取经,路上打死了很多妖怪,终于取得了真经)还能简单的说说出他们各自有什么特征(如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃,沙和尚力气大)   教师:今天我们要学习一首关于〈西游记〉的儿歌,儿歌名字叫〈孙悟空打妖怪〉   二、欣赏儿歌   教师:小朋友,你听到什么?(引导幼儿说说儿歌内容)   教师根据幼儿的回答,用儿歌的内容进行总结。   教师:小朋友们想一想,为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?孙悟空为什么没有上当?(幼儿自由阐述)   教师:你最喜欢谁?为什么?(对,我们小朋友也要像孙悟空一样,在生活中积极动脑筋,办法解决各种困难。不能想猪八戒那样贪吃,特别是陌生人拿的东西更不能吃。   教师:你觉得这首儿歌有什么特别的地方?(读起来很有节奏,后面一句的开头跟前面一句的结尾是一样的。)   教师根据幼儿的回答,进行总结。   三、幼儿学念儿歌。   幼儿跟教师有节奏地学念儿歌两遍。   请幼儿以个别和集体的形式学念儿歌。   四、幼儿表演儿歌内容。   (1)、请几位幼儿分角色表演,让幼儿确定自己扮演的是什么角色,根据儿歌的情节进行表演,没有参加的小朋友和老师一起念儿歌《孙悟空打妖怪》   (2)、重新找小朋友将游戏重复1—2遍,加深幼儿印象   五、结束部分:   小结:在《白龙马》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。    活动反思:   亮点:孩子们特别喜欢孙悟空,它们只要一看到孙悟空就有许多话要说,所以,我抓住孩子们的这个兴趣点,设计了开头的导入,激发幼儿的兴趣,让他们振奋精神。接着给孩子们创造了一个想说、感说、喜欢说并能得到积极应答得环境。教师能做到得就是引导孩子们,同时让孩子们理解儿歌得意思。然后,通过音乐,让孩子们能感受到轻松愉快。提高了孩子们得学习兴趣。在整个活动中做到以学定教,先学再教的教学理念。不足:1、在接念儿歌的这个难点上,没用给孩子充分展示的机会,应该让孩子总结接念儿歌的方法。2、给孩子们表演的机会应该再多一些。 大班教案 篇6    活动目标:   1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。   2、让家长在参观和参与幼儿的活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发。   3、通过向家长展示幼儿的活动,进一步塑造幼儿园的良好形象。   4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。   5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。    活动准备:   自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只    活动过程:   (一)向家长介绍活动的内容及活动流程。   (二)家长、幼儿及教师进行活动。   1、活动身体:重点下肢运。   2、摘果子:   (1)看一看树上有什么果子?   (2)按家长的要求摘不同数量、不同的果子。   (3)母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。   (4)数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。    活动反思:   活动后,家长、幼儿、老师感觉既有趣,又轻松,活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知,亲子活动是真正适合农村幼儿的活动,它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐,在互动活动中领悟亲情、友情的快乐,在废物创作中感受展示才智的快乐,在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐! 大班教案 篇7    设计思路:   每一个孩子都很喜欢花园,花园里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里,都是会说话的,有生命的。通过让孩子亲自去花园观察、感受。使孩子有直接的感受去表现、创造。进一步激发了孩子的绘画兴趣。使孩子能更好地表现。    活动目标:   1在观察的基础上,感受花园的美丽。   2尝试用水粉画表现花园的一角。   3培养幼儿对色彩的兴趣。    活动准备: 水粉材料、笔    活动流程:   一.导入活动   小朋友,你们喜欢花园吗?为什么?   今天老师带你们去看美丽的花园,请你们把花园里的美景,用眼睛当照相机把它拍下来。等一会儿,请你们把它画下来好吗?   二幼儿观察   1把幼儿带入花园   2引导幼儿观察花园里的花、草、树、等。它们的形状、颜色等。   三讨论再现   1刚才你在花园里,看到了什么?(互相讨论)   2把你所看到的讲给大家听。   四幼儿创作。   ⒈鼓励幼儿大胆地表现自己所看到的。   ⒉幼儿画面的布局、色彩的使用情况。   五创编故事   ⒈请幼儿把自己的画编成一个故事,然后讲给大家听。   ⒉把自己的绘画工具整理好。    预设结果:   让孩子亲自去花园感受,他们会有很高的兴趣。通过孩子的观察、再现提高了孩子这方面的能力。孩子能根据自己的观察和已有的经验进行大胆的创作。最后让孩子自己创编故事提高了孩子的创造力和口语表达能力。 大班教案 篇8    活动目标:   1、了解小狗便便的危害和作用   2、用不同材料为小狗设计“狗厕”或粪便处理场   3、培养环保意识,激发幼儿科学探索兴趣    活动准备:   1、环保大使——小狗doggy(手偶),   2、绘本故事《小狗便便》   PPT《上厕所》   3、多种操作材料:画纸、画笔一组,剪刀、手工纸、棒棒胶等一组,纸盒、塑料瓶、双面胶、透明胶一组。    活动过程:   一、小狗doggy出场,进行谈话活动   1、小狗doggy想认识更多的狗朋友,可以介绍几个你认识的小狗给它吗?(幼儿介绍小狗的特点及生活习惯)   2、你在养小狗的过程中遇到过哪些烦心事儿?   二、播放PPT《小狗便便》   1、师:小狗doggy也有烦心事儿,我们来看看吧!   (通过课件,让幼儿直观了解小狗便便的危害和作用,感知小动物对美好生活的渴望)   2、师:小狗doggy不想让自己的便便成为破坏环境、危害健康的垃圾,你能帮它想想办法吗?   (幼儿自由发言,初步设想处理便便的方法,例如:将便便收拾到垃圾桶或树沟里)   3、师:你知道咱们人类的便便是怎么处理的吗?   (幼儿简短自由发言)   三、科普知识阅读《上厕所》   1、教师引导幼儿看图阅读(通过阅读连环画,幼儿了解厕所的演变及人类摸索粪便处理的过程,对幼儿后续探索活动给予启发)   2、你找到更好的处理小狗便便的方法吗?   四、探索活动   1、分组操作:   师:请自己或和别人合作,用画、剪、贴、折等方法为小狗设计“狗厕”或“粪便处理场”   (教师为幼儿提供多种材料,让幼儿自主选择,多种方法探索未来的“狗厕”或“小狗便便处理场”)   2、畅谈设计:幼儿自述创作设想和作品完成情况   3、集思广益:请其他幼儿再提创作建议,完善作品   五、展示作品   师:今天我们帮小狗doggy解决了它的烦心事儿,每样作品它都很喜欢,请小朋友和它一起观赏,同时也希望这些作品将来由小朋友发明出来。   (幼儿自由观赏点评作品,活动结束)

7,小班教案动植物可爱的小狗

幼儿园小班美术教案:可爱的斑点狗活动目标:  1.初步学习用手指在指定范围内点画,表现斑点狗身上的花纹.  2.注意保持手指和画面的干净。  3、对手指点画的活动感兴趣,体验美术活动的快乐。  活动准备:  1、人手一张画好的狗图片。  2、黑色颜料、抹布。  活动过程:  一、教师出示小狗图片,情景导入,激发幼儿对活动的兴趣1、老师出示小狗的图片,(以小狗的口吻):呜呜……师:你怎么啦,小狗?  小狗:我……我把衣服丢了,现在这样回去妈妈肯定不认识我了。  师:我来帮你找,那你的衣服是什么样子的?  小狗:我的衣服上有黑色的斑点。  师:(老师伪装找一找,可是没找着)小朋友,我们来帮小狗做一件,好吗?你的衣服是什么样子的?  小狗:我的衣服上有黑色的斑点。  二、幼儿学习用手指画点,表现斑点狗身上的花纹1、师:(老师出示食指,启发幼儿用食指蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师用什么点黑点呀?(幼:食指)2、师:看看我们今天用它来干什么呢?  3、教师示范、老师先在小狗身上点画了两个黑斑点,然后启发幼儿点画黑斑点。添画完毕出现了一只可爱的斑点狗,激发幼儿操作的欲望。  三、幼儿操作,老师巡回指导操作要求:1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点,给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;2、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。3、提醒幼儿注意画面整洁,点画完用抹布把食指擦干净。  四、展示幼儿的作品,举办斑点狗比赛师:今天,我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评,表扬画面整洁的幼儿)师:我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮,它们呀都是漂亮的斑点狗!

8,幼儿园教案范文简单

活动目标: 1、练习拧、拔、抠、盖等动作,发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称,以丰富名词。 活动准备: 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒(如:饼干盒、月饼盒等)。 2、常见玩具(如:小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等)。 活动过程: 一、出示已准备的装有小盒的大盒,摇一摇,引起幼儿兴趣。 1、 教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒,使之发出声音,“小朋友,听一听,什么声音呀?”……引起幼儿的好奇心。 2、 教师:“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢?你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗?” 二、看一看,想一想。 1、 教师:“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢?”(幼儿思考,回答) 2、 教师:“怎么才能打开呢?”教师示范打开大的宝盒,先取出里面的小铃铛,“哦,原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、 教师出示大盒内的小盒,“这里还有一个小宝盒呢!”摇一摇,“也有声音,我们再想办法打开这个小宝盒,看看这里面又有什么东西呢?”教师打开小宝盒,取出小宝盒的玩具:“这是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最爱吃什么?”(幼儿自由回答) 三、做一做,说一说。 1、 教师:“小朋友,你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢?” 2、 教师:“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、 教师:“从宝盒里取出东西后,请你说一说,你取出的是什么,可以用来干什么。”引导幼儿说一说:“我拿的是x x,可以用来x x。” 活动延伸 幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

9,幼儿园 聪明的小狗看图讲述教案

一、活动目标1.能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。  2.感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。  二、活动准备1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用三张纸遮着、 活动音乐磁带。  2.幼儿用书。  三、指导要点1.活动重难点:引导幼儿按顺序观察挂图,按一定方位顺序较连贯地讲述。  2.指导要点:遮盖挂图,先展示挂图的一部分,层层递进,逐步引导幼儿观察小书。  四、活动过程1.导入:出示猴子。小猴子说:"今天森林里可热闹了,小动物们都来聚会了,我们去看看吧! "2. 看图分段讲述(1)池塘里动物打开中间画面的遮盖,说说池塘里有些谁,他们在干什么?  根据幼儿讲述,教师小结。  (2)大树周围动物提问;池塘一边大树上有些谁?(引导幼儿从上下,从前到后观察),它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。  根据幼儿讲述,教师小结。  (3)玩跷跷板动物提问:  猩猩和野猪在河边干什么?它们看上去怎么样?  乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?这怎么回事?(引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态,小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。)哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情?--引出担心,着急。  请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。  (4)木桌附近动物提问;谁坐在木桌旁边?它们在干什么?  小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意?  (5)洗澡动物提问:  大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?  教师和幼儿一起对这个场景作一描述:"不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象,哈哈,小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了"。(引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的亲情)3.动物聚会(1)教师有感情地讲述图片(2) 幼儿看活动材料自己讲述,教师注意幼儿的讲述顺序。  在动物聚会中,先讲哪里?后讲哪里?那里有谁?它们在干什么?  (3)请个别幼儿来讲述。  五、评价要素是否能按一定的方位顺序连贯地进行讲述。  六、活动建议孩子的讲述能力是参差不平的,不能要求每一名幼儿都达到很完整的讲述水平,只要孩子乐意讲,都应该受到赞赏。  附讲述参考:  森林里有一个大池塘,天气真好,森林里的动物们都出来玩了。  池塘里,一只河马悠闲地躺在气垫上,气垫上还插了一顶遮阳伞,另一只河马"哎呦,哎呦"地推着气垫。大河马张着嘴巴,呵呵地笑个不停,岸边的两只仙鹤朝池塘里看去,啊,大鳄鱼朝小猴子游过去了。  池塘的一边,有颗茂密的大树,大大树上的松鼠一个劲儿地叫好,原来是三只顽皮的小猴正攀着树枝,树枝被压得一颤一颤地,可他们还不停地"忽悠忽悠",啄木鸟医生顾不上给大树看病,正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢!  大树的旁边,野猪和猩猩正在钓鱼,他们笑眯眯的,肯定掉了不少的鱼。正在这时,听到"啊--"的一声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了,小野猪在跷跷板的那一头暗暗地笑,原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着,真为乌龟捏了把汗。  池塘的另一边,一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果,看见 一条大鳄鱼朝他们游过来,他们喊:"鳄鱼大哥,来一个!"准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处,大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈,小象一边哼着歌一边洗澡,舒服极了。

10,小班手工教案怎么写

活动目标:  1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。  2、体验手工活动带来的乐趣。  活动准备:扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品  活动过程:  活动过程:  一、欣赏扇子,激发制作兴趣。  1、老师:小朋友们请看,老师今天给你们带来了什么,扇子上有什么?漂亮吗?  2、出示白纸扇面。  这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳,老师这里也有一把扇子,可是他们没有穿上漂亮的衣服,它是用一张白纸做成的,你们想看吗?  3、夏天就快要来了,天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的!  教师:那你们知道怎么做扇子吗?  教师:做扇子的方法有很多,老师知道其中的一种。你们看(出示范例),这就是老师做的扇子。小小的,很可爱吧?  教师:这么可爱的小扇子,你们想学一学怎么做吗?  二、出示折纸步骤图,进行讲解。  教师:(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看,这是一张什么形状的纸呢?  教师:是正方形的,这中间有一条虚线,虚线上有一个箭头,是什么意思呢?  教师小结:对了,意思就是沿着这条线向上折,就是对边折。  教师:(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)  教师小结:哦,意思就是沿着这条线向上折,小朋友们真聪明,这一步还是对边折。  教师:(引导幼儿看步骤图的图三),那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)  教师小结:对了,这幅图的意思就是把这两边对折起来,这样我们的小扇子就做好了  三、幼儿自主进行制作,教师巡回指导。  ——制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉?  四、教师讲评。  ——幼儿相互欣赏作品,你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?  五、收折纸工具,结束活动。
设计意图:  折纸活动是我国一种传统的手工艺术,当一张小小的纸片,通过几次翻折,就可以变化出千百种不同的形状或玩具,这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此,折纸游戏不仅深受大人的喜欢,而且也同样吸引孩子。本学期,根据我园总的教研形式——以美术活动为主,结合小班孩子喜欢小动物的特性,我设计并准备了这节以折纸为主要形式的活动:快乐的小狗。  活动目标:  1.教幼儿初步学会折小狗的头,添画出小狗的眼睛、鼻子。  2.在老师的引导下,能初步学会看懂简单的实物步骤图,锻炼幼儿的观察力。  3.享受折纸的乐趣,培养幼儿的动手操作能力。  活动准备:  小狗玩具两个,三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用kt板做成的不完整的全家福一个 。  活动过程:  一、导入活动,引起幼儿兴趣。  师:“小朋友,听一听,谁来了?”(教师学小狗叫)  “我们学小狗的叫声请它出来好吗?准备--汪汪”(教师与幼儿共同学小狗叫)  二、基本部分,学习折狗头  1.教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。  汪汪给你们带来了它们家的全家福,我们仔细看看,上面都有谁?它们的耳朵是什么样子?(重点耳朵耷着)与“汪汪”进行对比(引出是用纸折的贴上的)。  2.出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐,“小白”感到很孤单,不开心,请幼儿帮忙想办法,让它高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。  3.出示折纸步骤图,引导幼儿仔细观察每一步,老师进行简单讲解(要提到“倒三角形”)。  4.每人发一个三角形纸,跟着老师一起看着步骤图,完成折纸。  5.折完狗头,再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。  6.用大头针把狗头贴到全家福上。  三、教师选部分作品讲评,指出好在哪里,哪儿还可以进一步改进。  四、结束:表情歌  师:今天,我们帮助了小狗,开心吗?如果开心的话,大家一起跟着音乐唱起来吧。  活动反思:  本次活动中,活动氛围轻松、和谐,幼儿参与性高,能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。教师讲解细致、到位,幼儿能较好的操作。在开始部分,教师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结,特别是狗的耳朵是耷拉着的,发展了幼儿语言表达能力及观察能力。活动过程中不但锻炼了幼儿的动手能力,还贯穿了对幼儿情感的教育,结束部分幼儿不仅能体验到成功感,活动讲评时能让幼儿尝试评价,发展了幼儿的分辨能力。总之,本次活动比较成功,在多方面提高了幼儿能力。

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