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1，大班美术向日葵优质课音乐是什么

音乐的情感就是从这里流露出来的。

大班美术向日葵优质课音乐是什么

2，幼儿园中班美术欣赏活动向日葵的课后反思

美术欣赏活动：向日葵 （一）活动目标 1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。 3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。 （二）活动准备 1、实地参观：向日葵园地。 2、多幅凡高的画。 3、收集来的向日葵的照片或者图片。 （三）活动过程 1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。 教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？ 2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。 1）色彩感受。 教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。） 2）线条的感受。 教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。） 3）构图的感受。 教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。） 3、进行二次对比欣赏。 在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。 4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。 5、教师小结，自由结束活动。 （四）活动提示 1、凡高简介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。 2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。 3、有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。

幼儿园中班美术欣赏活动向日葵的课后反思

3，幼儿园美术活动教案

http://www.jy135.com/kindergarten/meishu/ 这里面有很多，可以进去找找你想要的。 教幼儿园的最好比较简单的那些简笔画，不然小孩会厌学。 还有，教小孩子，要有耐心，脾气还要好，不然你会被小孩气的。尤其是教美术的，哄着他们点，他们就会尊重你，上你课也不太会乱。

幼儿园美术活动教案

4，中班美术教案

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的中班美术教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班美术教案 篇1 　　 活动名称： 向日葵 　　 活动目标： 1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感 　　2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。 　　3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。 　　 活动准备： 　　1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。 　　2. 自制纸杯花(向日葵) 　　3．幻灯片 　　 活动过程： 　　一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！ 　　二、 出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵”） 引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。 　　三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉） 　　3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？ 　　（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。 　　（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）,鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。 　　1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？ 　　2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 　　3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。做好了。剪完的`小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。 　　(1)．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。 　　(2幼儿探讨、操作。（放音乐背景） 　　 四、展示评价 　　1. 时间到，每个小组 举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。 　　2. 教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？ 中班美术教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、认识纸弹簧，幼儿通过自主探索、教师示范等方法学习折叠纸弹簧。 　　2、喜欢参与手工活动，初步体验装饰的乐趣。 　　 活动准备： 　　卡纸条、纸弹簧人手各一份、PPT课件、各种装饰材料活动过程： 　　 一、导入环节 　　1、小朋友们，张老师要考考你们，谁知道哪个小动物走起路来是跳跳跳的？ 　　幼儿回答：兔子、青蛙、袋鼠……幼儿模仿 　　 二、制作纸弹簧玩具 　　1、出示纸弹簧，引起幼儿兴趣，教师介绍纸弹簧。 　　教师：今天，张老师带来了一个好朋友，它的名字叫纸弹簧，它也有一个本领，能跳跳跳。 　　教师：老师给你们每个小朋友都准备了一个纸弹簧，请你们轻轻的从凳子底下，把它请出来吧，试试看，它的本领是不是很大。 　　2、幼儿拆开纸弹簧，探索纸弹簧的折法。 　　教师：那么这个纸弹簧是怎么变出来的呢？请小朋友轻轻的拆开这个纸弹簧，研究一下，它是怎么变出来的吧？ 　　3、幼儿探索。 　　4、请个别幼儿示范纸弹簧的折法。 　　教师：有哪个聪明的小朋友已经知道啦，快来告诉大家吧。 　　5、教师出示PPT课件，小结纸弹簧的制作方法。 　　把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用交叉折叠的方式进行折叠弹簧。 　　6、出示PPT课件，欣赏纸弹簧制作的玩具，请幼儿尝试制作一个纸弹簧玩具。 　　教师：马上要过新年了，我们制作一个纸弹簧玩具送给好朋友吧。 　　7、幼儿操作，教师巡回指导。 　　先完成的幼儿玩纸弹簧，比比谁跳跳跳的本领更大。 　　 三、结束部分 　　1、展示作品、师幼进行评价。 　　2、欣赏更多的纸弹簧玩具作品。 　　 四、延伸活动 　　1、赠送玩具将玩具送给好朋友、爸爸、妈妈等想送的人。 　　2、尝试制作难度更大的纸弹簧玩具。 中班美术教案 篇3 　　活动目标： 　　1.学习用对称的方法画衣服； 　　2.会用多种图案装饰衣服； 　　3.感受对称美。 　 　活动准备： 　　1.范画两幅； 　　2.收集有美丽图案的衣服； 　　3.每人一张画纸、一盒蜡笔。 　　 活动过程： 　 　一、活动导入 　　1.谈话，导入主题。 　　提问："我们每天都要穿什么？" 　　 二、幼儿第一次操作 　　1.出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。 　　提问："这是什么？衣服有什么？它是怎样的？" 　　重点引导幼儿说出衣服的主要特征。 　 　三、分享经验 　　1.出示范画，学习用对称的方法画衣服。 　　提问： 　　（1）蝴蝶有什么？ 　　（2）它的身体、翅膀是怎样的？ 　　（3）蝴蝶喜欢做什么？ 　　老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。 　　画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。 　　 四、幼儿再次操作 　　1.幼儿作画。 　　教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。 　　2.幼儿自由参观同伴作品后小结。 　　引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。 　　 活动延伸： 　　把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。

5，幼儿园美术教室葵花与瓜子的教案

一、活动目标：　　1、知道向日葵等许多植物都是在春天播种，发芽，长大　　2、能分工合作，感受种植活动的乐趣　　二、活动准备：　　1、整理好一块土地，选好种子　　2、工具　　3、向日葵图片　　三、活动过程：　　1、出示图片和向日葵瓜子　　2、 交代要求　　3、分组种植，每人两颗种子　　（1）指导幼儿挖坑，埋种子　　（2）指导幼儿盖土，浇水　　活动延伸：　　要求幼儿经常浇水，观察并记好记录表。

6，幼儿园美术教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园美术教案 篇1 　　一、活动目标： 　　1、在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行联想，并用绘画的形式表现出来。 　　2、能大胆表现自己的作品，尽情发挥自己的想象力。 　　3、感受名字变形后的抽象美。 　　二、活动准备： 　　1、他人作品《名字联想》 　　2、双色纸、水笔、蜡笔。 　　3、三个姓张的幼儿自己写的姓名。 　　三、活动过程： 　　1、导入 　　师：老师在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。 　　（出示作品，打入投影仪） 　　师：你看到了什么？ 　　（幼儿讲述自己对作品的最初感受） 　　幼：我看到了许多的眼睛----- 　　2、导入作品的真实内涵。 　　师：这幅画是一个叫张豪玺的小朋友画的，他把自己的名字画成了这幅画，你来找找看这三个名字中哪一个是他的名字？ 　　（幼儿结合画面有三个名字进行配对） 　　师：你从什么地方看出来的？ 　　幼：我认识字的。 　　幼：我从画上发现的。 　　师：那你能从图画中找到张豪玺的名字吗？ 　　（师生共同在画面中找到张豪玺的名字，帮助幼儿解读画） 　　师：张豪玺小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画，还把自己最喜欢做的事也画到了画里，你能猜猜张豪玺喜欢做什么吗？ 　　幼：张豪玺喜欢跳舞。 　　师：你从什么地方看出来的？你能从画中指一指吗？ 　　3、引导幼儿作画。 　　师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢？现在请和你身边的小朋友说说？ 　　（幼儿相互讨论，为作画作准备） 　　幼：我喜欢跳绳，喜欢踢球---- 　　师：现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢做的事画下来，呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的，他最喜欢做的是什么事，好吗？ 　　（幼儿作画，教师巡回指导） 　　4、评价 　　师：猜猜这幅画是谁画的？ 　　师：你觉得他最喜欢的是什么事？你从什么地方看出来的？ 幼儿园美术教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。 　　2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。 　　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　 活动准备： 　　1、小人国分段长卷画。 　　2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。 　　 活动过程： 　　一、看看说说"小人国"的故事。 　　1、回忆故事。 　　师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！ 　　2、出示课件，教师复述故事。 　　（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。 　　（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述） 　　（3）你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？ 　　二、观察尝试表现 　　1、教师示范印画小人的方法。 　　（1）教师通过儿歌示范印画小人。 　　教师："现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？" 　　（2）添画人物细节。 　　教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！" 　　（3）变化手指及手指方向表现小人。 　　教师："伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！" 　　（4）个别幼儿示范。 　　教师："小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？" 　　三、幼儿操作，教师巡回指导。 　　1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 　　2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。 　　四、分享交流。 　　你教师："哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。 　　五、结束。 　　教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！ 幼儿园美术教案 篇3 　　 活动目标: 　　1、通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力。 　　2、多种方式培养语言表达能力。 　　3、培养幼儿大胆想象和动手能力。 　　4、体验想象创造各种图像的快乐。 　　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。 　　 活动准备: 　　各种颜色、形状的卡通杯若干、蜡笔图画纸若干张 　　 活动过程: 　　一、谈话法激趣。 　　小朋友们,平时老师经常有提醒你们要多喝水，尤其是天气干燥的时候，特别要注意，是不是？--是。 　　那用什么装水喝呢？--杯子。今天老师也带来了几个杯子，让我们一起来看看吧！ 　　二、展示若干杯子。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后,提问: 　　老师:这两个杯子有什么区别吗？--玻璃和纸老师：杯子除了喝水还能做些什么呢？--装东西，刷牙等。 　　那你们见过这样的杯子吗？ppt，介绍杯子。有手柄和无手柄，有杯盖无杯盖。 　　三、展示ppt，介绍热转印杯子的制作过程。 　　四、教师在黑板上展示出一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。 　　五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。 　　分发画纸,准备彩色笔、蜡笔要求:展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色,杯上的图案自由创作。 　　六、作品展示。 　　向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,打算把杯子送给谁…… 　　七、课后延伸 　　可以让这个小朋友们把自己设计好的杯子带回去送给他最爱的人或者是好朋友。 　　 活动反思 　　在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的杯子。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。 幼儿园美术教案 篇4 　　 活动目标 ： 　　1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。 　　2、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　活动准备：一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份 　　 活动过程 ： 　　一、活动导入，引导观察。 　　1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？ 2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。 　　二、说说、画画，老师示范。 　　1、长颈鹿身体与头部的定位。 　　(1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。 　　(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。 　　2、教师示范（边说边画）。 　　(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼 睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。 　　(2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄） 　　(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服） 　　3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。 　　三、幼儿绘画： 1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。 2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。 　　四、活动讲评： 1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。 2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态） 　　 活动评析： 　　在幼儿美术教育活动中，幼儿常常会限看教师的范例画，因此在学画任意动物形态时都会出现统一方向、动态，显得单一、不生动，然而素质教育的核心 在于培养幼儿的`创造力，在美术活动中更应体现创造性地表现，使幼儿积极地投入，主动地学习。长颈鹿是幼儿喜爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿十分困惑，画不好就易出现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即脖子短了，就体现不 出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的形式出现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式十分形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位 的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态，使活动出现了一课多画面的效果，同时也掌握了长颈鹿的特征表现。 幼儿园美术教案 篇5 　　活动目标： 　　1．尝试用纸盘进行设计、制作小飞船，感受纸盘的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。 　　2．能运用辅助材料进行大胆想象绘画、装饰，体验自由创作的快乐。 　　活动准备： 　　1．教具：范作3—4个，音乐《坐上我的小飞船》、课件。 　　2．学具：一次性纸盘、剪刀、蜡笔、记号笔、即时贴、皱纹纸、固体胶。 　　活动过程： 　　一、激趣导入。 　　师：看，这是哪？出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神秘，激发幼儿探索的欲望。 　　太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩，怎么去呢？ 　　二、探索尝试 　　1．讨论：你见过的太空飞船是什么样子的？有哪些部分组成？ 　　看看老师带来的飞船图片（主要船体和船舱） 　　2．师：“老师也做了个小飞船，看看用了哪些材料？你知道老师用这些材料是怎么做出小飞船来的呢？”为了让幼儿能观察的仔细些，看的更清楚，教师可以将制作好的飞船打开。看清楚每个部分。 　　3．请个别幼儿上前来试一试，教师在一旁引导。让幼儿在探索中知道要把一次性纸盘对折，然后在内环的一边轻轻剪出一个小口，剪开圆的一半，翻出来，用记号笔画出船舱，将飞船按照自己喜欢的方式进行设计和装饰，最后在船舱里画上坐飞船的人，就是一只外星飞船啦。 　　4．教师与幼儿一起总结刚才制作和装饰飞船的过程，尽量让幼儿来说一说。也应允许幼儿有其他创意的想法。 　　三、设计制作 　　鼓励幼儿根据自己的意愿设计、制作飞船，并进行创意装饰和绘画，体验自由创作的快乐。。 　　提醒幼儿：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用固体胶；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 　　四、游戏：坐上我的小飞船 　　师：你想去太空遨游吗？现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗？ 　　播放乐曲《坐上我的小飞船》：小宇航员，请你坐上小飞船，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，开始变得轻飘飘的，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云，让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前，让我们绕过山。快看，月亮就在前方，我们要到月亮上去，我们要飞到月亮上面去游玩…… 幼儿园美术教案 篇6 　　活动名称：向日葵 　　活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带 　　来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。 　　活动准备： 　　1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。 　　2.自制纸杯花(向日 　　葵) 　　3．幻灯片 　　活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！ 　　二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。 　　三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？ 　　（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。 　　（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。 　　1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？ 　　2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 　　3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。 　　做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。 　　1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。 　　2．幼儿探讨、操作。（放音乐背景） 　　四、展示评价1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。 　　2.教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？ 幼儿园美术教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、让幼儿感受拓画别具一格的美，用纸团拓出美丽的色彩，体验纸团拓画的乐趣与成功的快乐。 　　2、学习纸团拓画的方法，训练小手灵活性。 　　3、养成有序操作的习惯和耐心、干净的操作习惯。 　　（本次活动设计为幼儿分组活动，安排十二名幼儿参加） 　　 活动准备： 　　1、活动场地安排在教室门口的地垫上 　　2、大班小朋友准备好的时装表演（有一名幼儿穿着纸团拓画的服饰，其他幼儿穿着自己的衣服）。 　　3、请大班的张老师扮演小白兔，身上穿着纸做的漂亮衣裳 　　4、材料：桌子三张，每张桌子上放有红、黄、蓝颜料各一盘毛巾每人一条 　　5、教具：颜料若干，报纸一张，张老师穿着的纸做衣裳 　　6、学具：教师准备好十二个用纸做成的衣服，幼儿人手一个。报纸若干张 　　7、节奏明快的音乐与舒缓的钢琴曲 　　 活动过程： 　　1、导入活动，引起兴趣。 　　（1）欣赏由大班小朋友表演的时装表演，(music)让幼儿观察，其中一名幼儿所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一样。 　　（2）讨论出这个小朋友的衣服是纸做的，衣服上有很多漂亮的颜色。请这个小朋友告诉大家，衣服上是“纸团拓画”。 　　2、请大班的张老师扮演小兔子跳出来，跟小朋友们说：“呜呜，我的衣服没有她的漂亮，我也要这么美丽的拓画。”以此来引出下面教师的示范操作过程。 　　3、引导幼儿学习纸团拓画的方法及具体操作步骤。 　　教师边引导幼儿边做相应的示范： 　　1）引导幼儿观察，想想：用报纸怎样来画画？请一名幼儿到前面来试一试，教师再进行示范，把报纸揉成一团，用力捏紧。 　　（2）用右手捏住纸团，选一种自己喜欢的颜色，把纸团在颜料盘中蘸一下，然后轻轻拿起纸团，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。 　　（3）继续选择不同的颜色进行拓画，让娃娃的衣服上绽放出各种美丽的色彩。 　　（4）最后将娃娃贴在墙上。 　　4、待要求，幼儿分组操作，教师指导。（music） 　　引导幼儿自由分组（分成三组，每组四名幼儿），互相启发、学习，按步骤有序地操作。提醒幼儿耐心细致的操作。鼓励发展快的幼儿独立操作，发展慢的幼儿可观看他人制作然后才动手操作。提醒幼儿注意保持桌面、地面的清洁。 　　5、评价作品，结束活动。 　　请幼儿穿上自己纸团拓画的衣服，组织幼儿互相欣赏所有的作品，选出色彩最漂亮，最整洁、干净的作品。教师从幼儿的态度、能力、效果进行简单的评价，肯定与鼓励本次活动有进步的幼儿。听音乐小朋友们表演时装秀。 幼儿园美术教案 篇8 　　活动目标： 　　让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。 　　 活动准备： 请幼儿每人收集1—2把扇子。 　　活动过程： 　　一、请幼儿介绍自己带来的扇子。 　　1、教师提出问题：夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？ 　　2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。 　　3、组织幼儿参观扇子展览。 　　请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子，为什么？ 　　4、教师小结。 　　5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。 　　怎样才能让扇子变得又有力，又方便？ 　　二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。 　　1、出示大的装饰扇。 　　这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。 　　2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。 　　你闻到了什么？ 　　檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳。 　　3、出示木兰扇。 　　在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具） 　　三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？ 　　 活动延伸： 在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。

7，大班美术线描画向日葵这一课用到的教学法有哪些

讲授法。这种教学方法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。它包括讲述、讲解、讲读、讲演等具体形式。讲授法是一种最常见的教学方法。讲授法具有传递知识信息和控制学生的认识活动两方面作用，通过这些作用可以发展学生的智力，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，使学生的思维活动处于积极的状态中。他们一边在紧张的思考，一边又在感受求知的乐趣。教师在讲授中既可通过分析和比较、归纳和演绎、综合和概括，又可通过讲重点、讲关键、讲难点、讲思路、讲规律、讲方法等多种形式来促进学生掌握知识、认识知识的价值，并将其内化为一种学习的动力。
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8，怎么给中班讲一朵花的美术教案

幼儿园美术教案：我喜欢的一朵花　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、会用从里到外，由浅到深，层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩。　　2、学习用同种色表现越开越大的花，对色彩感兴趣。　　3、了解简单的色系，以及同一色系中的几种颜色。　　活动准备：　　范画一幅、蜡笔、水笔　　活动过程：　　1、导入活动，引起兴趣。　　出示范画。今天，老师给大家带来了一盆花，我们来看看它们是什么形状的？它的颜色是怎样的？小朋友讨论，教师总结：花都有花蕊和花瓣组成，花蕊的颜色最深，花瓣的颜色慢慢的越来越淡。　　2、引导幼儿学习遮挡画的方法。　　我们在画的时候在纸的中间先画好一朵开放的花，然后要在旁边添画一些花朵，如果碰到大花了，就要把笔尖拎起来，跳过大花走（学习遮挡）　　3、学习涂色。　　幼儿学习调色，在原色的基础上加白色或是黄色进行涂色。　　教师演示绘画，涂色。画花的时候我们可以选择一种色系，比如红色，然后我们就在红色中慢慢加点白色或者是黄色进去。涂色时候花蕊先选择最深的原色，然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是这样从里向外涂，有深到浅，一层层用同种色系画出一朵开得很大的花。　　4、交代要求，幼儿作画，教师指导。　　小朋友可以选择不同的色系来进行涂色。　　5、总结，评价。　　说说自己的花是什么色系的，说说最喜欢那一朵花为什么？　　（更多优秀教案尽在：屈老师教案网）
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9，幼儿园大班美术向日葵教案详安中的授新怎么写

（一）活动目标 1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。 3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。 （二）活动准备 1、实地参观：向日葵园地。 2、多幅凡高的画。 3、收集来的向日葵的照片或者图片。 （三）活动过程 1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。 教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？ 2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。1）色彩感受。 教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。） 2）线条的感受。 教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。） 3）构图的感受。 教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。） 3、进行二次对比欣赏。 在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。 4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。 5、教师小结，自由结束活动。
葵花

10，幼儿园美术教案大全

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活动二：艺术活动——《快乐的小鸟》（绘画） 活动目标：1、学习用圆、半圆、三角形等几何图形来表现小鸟的基本部分和主要特征。 2、学习自由添画背景图。 活动准备：小鸟的图片若干幅、图画纸、水彩笔和油画棒。 活动过程： （1）猜谜引入。 （2）欣赏图片。 1、出示小鸟的图片，引导幼儿进行观察。 2、引导幼儿分析它的特征。 小鸟的身体是什么形状的？什么颜色？小鸟的头是什么形状？小鸟的翅膀是什么形状的？ （3）教师示范小鸟画法。 （4）交代作画要求。 1、注意画面安排，注意小鸟各部位的比例。 2、小鸟画好后可以自由添画一些合适的背景图。 3、注意颜色要搭配。 （6）幼儿作画，教师巡回指导。 （7）讲评活动，展示幼儿作品。 请幼儿自己说说谁画的小鸟最好看，为什么？ 活动反思： 我今天示范的是两种小鸟的画法，一种是飞翔的，一种是站立的。飞翔的小鸟身体是三角形，站立的小鸟身体是半圆形，在活动中发现有些幼儿并不只是模仿，会自主创造新的小鸟形象，这说明中班的幼儿自主创新能力已明显提高，要肯定并鼓励自主创新的幼儿。 活动二：绘画活动——《画太阳》 活动目标：1、认识太阳，了解太阳，培养小朋友丰富的想象力。 2、了解拟人化的表现手法。 活动准备：纸、记号笔、范画。 活动过程： 1、启发谈话，让幼儿认识太阳、了解太阳。 师：小朋友都见过太阳，谁能告诉我，太阳是什么样子的？（幼儿随意讨论） 2、教师出示范画激发幼儿绘画的兴趣。 师：圆圆的太阳小朋友们都会画，如果要把太阳画“活”起来，亮起来，该怎样画呢？教师出示一些拟人化的范画（太阳妈妈、姐姐等）给幼儿欣赏，让他们觉得太阳是那么有趣，那么美丽，激发幼儿绘画的兴趣。 3、教师向幼儿提出绘画的要求。 （1）、大胆想象，运用拟人化的手法表现出自己心目中的太阳。 (2)、采取叠加的方法，先用暖色调画出太阳光芒的变化，然后用冷色调刻画“太阳公公”的神韵。 4、幼儿绘画，教师巡回指导。 在绘画的过程中，教育幼儿注意冷暖色调的搭配及画面的布局要合理。 5、教师展示并评价幼儿的作品。 活动二：绘画活动——《小树林变了》 活动目标：1．尝试运用多种材料进行绘画，表现不同时间段的树林景色。 2．大胆尝试，大胆表现，体验交流、合作快乐。 活动准备：1．每人一份图纸，油画棒，画笔 2．在以往的活动中尝试过粘贴，线条装饰画。 活动过程： （1）引导幼儿观察比较三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林的景色变化。 师：你看到了什么？这些景色幽什么不一样？指导幼儿特别关注光线歌色调的变化。 师：为什么这些树林的颜色不一样。 （2）讨论交流，预测绘画的方式与色调。 师：如果请你来画不同时间段的小树林，你会使用哪些材料？你想用什么色彩来表现？ （3）选择感兴趣的材料，分组作画。 师帮助幼儿了解粘贴画、线条装饰画的画法。 选择感兴趣的材料作画，尝试分工合作。 自主创作，教师有针对性地进行指导。 1．启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。如：夕阳—采用白色，土黄色，金黄色等。 2．激发幼儿想象力，调动已有经验，添画小树林的景物。 （4）布置美丽的树林。 科学活动——《我们来种葱》（常识） 活动目标：1、喜欢参与种植活动，体验种植的乐趣； 2、了解和体验种植的步骤，发展分工协作的能力； 活动准备：准备教师和幼儿共同收集的各种废旧容器、葱头、松土工具等； 活动过程： （1）幼儿在日常生活中进一步了解和观察蔬菜的种植、栽培方法； （2）幼儿以小组为单位，将自己带来的葱头，种植在收集到的各类废旧容器里，摆放在班级自然角；提醒幼儿进行分工协作，先松土，再种植，然后浇水； （3）指导幼儿制作观察记录卡，观察记录葱的生长情况，提醒幼儿定时为种下的葱浇水； （4）活动延伸： 尝试用其他幼儿感兴趣的种植方法种植葱头或其他蔬菜； 科学活动——《水的净化》（常识） 活动目标：1、学习净化水的方法：过滤和用明矾净化，并记录结果； 2、培养幼儿的动手动脑能力； 3、了解水是可以再利用的，并建立初步的环保意识，懂得要保护水源； 活动准备：1、材料准备：自制实验瓶、漏斗，棉花、布、纸若干，明矾少许，记录卡人手一份，污水一大瓶； 2、知识准备：课前请家长配合带幼儿参观周边的水渠，感受污水给人们带来的影响； 活动过程： （1）引导幼儿回忆参观水渠的过程，说说看到的水渠里的水是怎样的？你想怎样帮助水渠? （2）出示污水，模仿“污水弟弟”的语调，请幼儿来帮忙，引起幼儿的兴趣。并请幼儿说说有什么办法可以让水变干净一些吗？（幼儿自由回答，教师予以适当的记录和补充）； （3）教给幼儿过滤的方法。出示棉花、纸、布等材料，请幼儿尝试用这些材料来过滤水，并将结果记录下来； （4）幼儿进行实验操作，教师巡回指导； （5）教师演示用明矾净化水的方法； （6）评价幼儿记录卡； （7）小结：每个人都喜欢生活在干净、整洁的环境里，让我们一起来保护我们的水宝宝，保护我们的环境； 活动二：绘画活动——《菊展》 活动目标：1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。 2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。 3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。 活动准备：户外正开放的菊花； 活动过程： （1）开始部分 1、 教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。 2、 提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？ 3、 幼儿自由交谈。 （2）基本部分 1、 教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？ 2、 师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。 （这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。） 3、 提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？ 4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。 （这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花） （3）结束部分 1、 提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感） 2、 师生一同念儿歌： 秋天到，菊花开， 红的红，白的白。 像面条，像火焰， 还像妈妈的卷发。 活动二：手工活动——《可爱的小动物》 活动目标：1、在活动中，让幼儿 在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。 2、向幼儿 进行环保意识的教育， 知道废物也能变成宝贝。 3、培养幼儿 自主探索的精神。 活动准备：卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等； 活动过程： （1）出示各种小动物，激发 幼儿 的兴趣 这里有许多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗） （2）你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？ （3）老师示范包卷纸芯 1.用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。 2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。 （4）幼儿 操作，老师巡回指导 1、要求 幼儿 将纸屑放指定地点，保持桌面整洁。 2、幼儿 自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探索。 3、鼓励表扬有进步的 幼儿 。 （5）展示幼儿 的作品，说一说你喜欢哪一个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。 给你发过去了，希望对你有帮助
幼儿美术向日葵怎么上课
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