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1，求幼儿园PPT课件

幼儿园，像我家，老师爱我我爱她， 老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
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2，谁有幼儿园长高了的ppt课件急用

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3，幼儿园中班我能行ppt课件

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不建议在幼儿园教学中使用电子白板、投影仪、ppt课件等类似的电子化产品，老师应该发挥创造性，在课件设计上应该让孩子有更多操作、分享、体验的机会，当然不是说让孩子去抽烟来体验。

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4，请问谁有幼儿园社会地球怎么哭了ppt课件急

【活动目标】　　1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。　　2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。　　3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。　　【活动准备】　　1、课件《地球怎么哭了》；　　2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。　　【活动过程】
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5，中班课件 鱼娃娃的心愿

活动名称：图讲《鱼娃娃的心愿》 执教：陈希 重点领域：语言活动方式：小组、区域活动目标：1、理解图片内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。2、发展观察力和想象力。活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活动过程：一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察图片1。 师：请小朋友看看图片中都有些什么？ 幼儿：小鸟、鱼、树、草．．．．．． 师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？ （各种能看到的物体回答中都有体现） 师：如果是小鸟的心愿，你们觉得小鸟想干什么事情呢？ 昊瞳：小鸟想吃虫子。 柏伸：它想去河里面游泳。 师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什么心愿？乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。 秋帆：我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。 ．．．．．．2、观察图片2。 师：这幅图中你们看到了什么？ 幼儿：兔子、小鱼、两棵树。 师：那你们说说为什么有两棵树呢？ 柏伸：上面那棵是真的，下面那棵不是真的，它是假的。 师：那这幅图能体现是谁的心愿没有？ 幼儿：小鱼。 师：你们从哪里看得出来呢？ 沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。 ．．．．．．三、幼儿操作图片（幼儿分组讨论，再操作图片）1、发挥想象，创编小鱼别的心愿。2、请出代表讲述。四、小结活动反思： 活动的内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候，还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。但在操作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效果会更好。

6，幼儿中班科学课件什么地方可以动

活动目标1、知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活习性。2、知道蜜蜂对人类的贡献，激发幼儿热爱自然的情感。 活动准备1、课件：ppt《蜜蜂》2、蜂蜜 教学过程一、认识蜜蜂的外形特征教师说谜语：一只小小虫，飞到花丛中，又采花粉又采蜜，人人夸它爱劳动。谁来告诉大家，这只小小虫是什么？二、课件演示1、我们来看看小蜜蜂长的什么样呀？幼儿观察图片并讲述蜜蜂的特征（1）蜜蜂的身体分为哪几部分？（头、胸、腹）（2）蜜蜂的头上有什么？（眼睛、触角、口器）（3）蜜蜂身上有几对翅膀？（两对）（4）蜜蜂的有几对足？看看三对足长的一样吗？第三对足跟前面两对有什么不一样？（三对足，第三对足上有花粉筐和花粉刷）（5）蜜蜂全身长什么？小结：蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角、一对大眼睛和口器，胸部上有两对翅膀、下面有三对足，蜜蜂全身长着细细的毛，可以粘住花粉。第三对足上有花粉筐和花粉刷。三、蜜蜂的作用1、引导幼儿讨论：（1）蜜蜂是怎样采蜜的？教师讲解：蜜蜂从植物的花中采取含水量约为80%的花蜜或分泌物，存入自己第二个胃中，在体内转化酶的作用下经过30分钟的发酵，回到蜂巢中吐出，蜂巢内温度经常保持在35℃左右，经过一段时间，水份蒸发，成为水分含量少于20%的蜂蜜，存贮到巢洞中，用蜂蜡密封。（2）蜜蜂把身上的花粉抖在哪里？（3）蜜蜂的家族里都有谁？2、蜜蜂是人类的好朋友？知道它对人类有什么好处吗？课件演示：蜂产品四、认识蜂窝课件演示1.你们知道蜜蜂的子是什么样的吗？蜜蜂的子叫什么？2.蜂窝是什么形状的？3.蜂窝是蜜蜂用什么造的？知识讲解：蜜蜂的蜂窝构造非常精巧、适用而且节省材料。蜂的孔都是正六角形，两个孔之间只隔着一堵蜡制的墙。孔的底既不是平的，也不是圆的，而是尖的。这个底是由三个完全相同的菱形组成，两个钝角都是°而两个锐角都是70°。
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7，幼儿园中班科学说课稿PPT课件小动物怎样长大

一、活动目标：　　1、理解什么是长大，激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。　　2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。　　二、活动准备：　　1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张，活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。　　2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一。　　3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。　　4、幼儿用书27~29页。　　5、挂图《小熊长大了吗》。　　6、语言磁带。　　三、活动重点：激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。　　四、活动难点：能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。　　五、活动过程 ：　　1、情景表演，激发幼儿兴趣。　　（1）请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰，表演小动物的语言和动作。　　（2）小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了，小熊长大了吗？我们一起听听故事吧！　　2、结合挂图，欣赏故事。　　（1）教师结合挂图讲述故事一遍。　　（2）小熊的朋友是谁？为什么小动物都说自己长大了？引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情。　　（3）小熊长大了吗？你是怎么知道的？引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了，他的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。　　（4）播放故事录音，幼儿再次完整欣赏故事。　　3、寻找"小时候"的我。　　（1）你们小时候长什么样子？和现在相比有什么不一样？　　（2）幼儿相互欣赏小时候的照片，说说自己成长的变化。　　（3）你长大了吗？我们班了有哪些小朋友最大呢？为什么你觉得自己长大了？引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。　　六、活动反思：　　《小熊，你长大了吗？》是一个很有趣的故事，故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领。但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了，它的衣服、鞋子、冒子都变小了，连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。　　小熊究竟长大了没有？从故事前面两段幼儿了解到小马、小兔和大象都长大了，但是小熊一直觉得自己还没有长大。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都变小了，幼儿了解到小熊原来真的长大了。这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了，从而联想到自己也是大班的小朋友了，自己也长大了。幼儿说说有关自己长大的一些事情，体会到长大的快乐。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的关注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河，原来小熊正的长大了，本领也变大了。让幼儿感受长大以后美好的一切。并让幼儿用动作、表情、语言表达自己的喜悦心情，孩子们的表现方式都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！
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