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1，我在学校放了一个鞭炮老师要我写反思500字的 求教

不鸟他

我在学校放了一个鞭炮老师要我写反思500字的 求教

2，幼儿园小班健康教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园小班健康教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班健康教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、练习双脚原地向上跳。 　　2、体验放鞭炮游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　讲一串纸制鞭炮系于竹竿的一端。 　　 活动过程： 　　一1、快乐的小鞭炮。 　　1）、启发幼儿回忆放鞭炮的情景。 　　2）、与幼儿边念儿歌《放鞭炮》，边自由表现蹲下、点炮、捂耳等放鞭炮情景。 　　3）、引导幼儿拉成圆圈做“小鞭炮”，讨论：点火时鞭炮会发出什么声音？放上天空会发出什么声音？ 　　 二、放鞭炮 　　1）、交代游戏过程：幼儿拉圆圈边走边念儿歌，儿歌停，幼儿蹲下， 　　教师手持竹竿，鞭炮停在谁的上方，谁就原地跳起用手触及鞭炮作 　　点炮状，全体幼儿发出“嗤嗤嗤”的声音。当教师发出砰的声音时， 　　该幼儿双脚往上跳起，同时发出“啪啪”声。双手自然上举或拍手。 　　2）、游戏反复进行，提醒幼儿遵守游戏规则。 　　 课后反思： 　　这次是我第一次执教健康活动。活动组织完了以后，我有了以下的反思：教具“鞭炮的引线”的制作材料硬度应该再强一些，这样幼儿在游戏时，更能打开相互之间的距离位置；热身活动舞蹈《快乐的小鞭炮》的动作设计应该注重由浅到深、从易到难，不应该在开始部分就给幼儿设了一个拦路虎“动作模仿有难度”。 　　在教学组织过程中我有两次忘记了要以小袋鼠的角色提醒幼儿要在摘鞭炮和玩“放鞭炮”游戏时要注意动作要求和要领：“双脚并拢向上跳”，游戏“放鞭炮”的游戏规则交代的不是很清楚。 　　在活动组织之前，我向协教老师进行过交代，但由于交代不是很清楚，协教老师并没有清楚的弄明白我的意思：一是在摘鞭炮环节，协教老师的位置站的不合理，造成幼儿摘鞭炮时只能从一面摘；二是在出示鞭炮引线时，鞭炮引线的位置距离幼儿太近，幼儿还没来得及听清楚游戏规则，就迫不及待的抓住了引线。 　　通过这次活动的开展，我还有了一个很深的体会：那就是教师要想组织好健康领域体育活动必须加强自身的体育锻炼，否则活动还没开展完，自己已经累的喘不过气了。 幼儿园小班健康教案 篇2 　　活动背景： 　　秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和控制传染病的发生和蔓延，确保幼儿的健康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，安排相应的活动定期对幼儿进行教育。 　　活动目标： 　　养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。 　　活动准备： 　　相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡” 。 　　活动过程： 　　1.直接出示图片引入。 　　2.引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？ 　　3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。 　　（1）交流：“巧虎”哪里脏了？ 　　（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。 　　4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。 　　（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。 　　（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。 　　5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。 　　活动延伸： 　　（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。 　　（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。 　　活动反思： 　　1.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。 　　2.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。 　　3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。 幼儿园小班健康教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、利用情境画画，呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法，讣幼儿能够学习礼仪。 　　2、呈现饭后的整理工作，提醒幼儿饭后要擦桌子，收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒，并记得洗手。 　　 活动准备： 　　幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。 　　 活动过程： 　　(一)教帅讲述故事内容，说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后，大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不会油油的了。 　　（二)教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。 　　(三)讲故事：《彩虹村的礼仪大使》。 　　(四)说完故事，教师提问：“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?”请幼儿说说自己的想法。 　　(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项，如： 　　1．用餐时，要坐端正，手肘不张开。 　　2．吃东西不说话，也不发山声音。 　　3．细嚼慢咽，不翻捡菜肴。 　　4．不可边吃边玩。 　　5．不挥动汤匙。 　　6．吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。 　　教师提问：饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意， 　　并说出饭后应完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丢到垃圾桶等。 　　 《彩虹村的礼仪大使》故事内容： 　　“彩虹村”的狮子大王下个月过生日，“快乐村”的动物们决定派一位礼仪大使前往祝贺，于是“快乐村”的熊大土决定请村里所有的动物一起来吃饭,顺便推选礼仪大使来完成这个任务。 　　花豹说：“派我去好了，我跑得快，一天就可以跑到彩虹村了。”说完就狼吞虎咽起来。 　　猴子说：“我去，我去!我做事机灵，一定可以顺利完成任务。”说完就把吃剩的果皮随手一扔。 　　狐狸说：“我口齿伶俐，最会说好听的话，还是派我去吧!”他一边咬着鸡腿一边说。只有山羊什么话也没说，静静地吃着自己面前的食物，闭着嘴巴细细地嚼、慢慢地咽。 　　饭后，熊大王公开；“礼仪大使”的名甲：山羊当选。 幼儿园小班健康教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。 　　2、通过故事的感染，学说其中的象声词。 　　3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。 　　 活动准备： 　　故事：小猪变干净了活动过程： 　　1、教师讲述故事：小猪变干净了。 　　师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？ 　　2、幼儿学说故事中的象声词。 　　师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。 　　教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。 　　师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。 　　4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？ 　　教师与幼儿玩“闻一闻“的`游戏。 　　教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。 　　 附故事： 　　小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。” 　　有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。” 　　他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。” 　　他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！ 幼儿园小班健康教案 篇5 　　 活动目标： 　　能灵活地追跑和躲闪。 　　能遵守规则玩游戏。 　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　 活动准备： 　　猎人头饰若干。 　　 活动过程： 　　1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。 　　带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。 　　2.介绍玩法： 　　选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。 　　游戏开始，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来，表示是"狼"，"小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作，"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼"，可与他互换角色，继续游戏。 　　3.交代规则："小猎人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的动作后，"小猎人"就不能追捉了。 　　4.放松活动：小猎人抬着捕捉到的猎物，欢欢喜喜回家了。 　　 活动建议： 　　温馨提示：应鼓励胆小的幼儿变换动作，大胆奔跑。 　　小百科：猎人，指从事打猎职业的人或指打猎有专长的人。他们以狩猎动物用其换取钱财为生。 幼儿园小班健康教案 篇6 　　活动目标 　　1、喜欢参与集体活动，并与同伴分享生活经验。 　　2、坚持带领幼儿进行户外体育活动。 　　活动准备 　　教学挂图，进行曲的音乐磁带，轻柔的欢快的带子 　　活动过程 　　一、开始部分： 　　听音乐，做拍手律动，进行节奏练习。 　　二、基本部分： 　　1、出示教学挂图，请幼儿观察画面并说出图中有几个小朋友？他们在干什么？（指导孩子们用右手的食指进行点数，点数的时候从左边一次类推进行，眼睛要跟上手指。） 　　恩，刚刚小朋友们数的真棒，小手伸得也很对，继续努力啊！ 　　2、那让我们也学着他们的样子出去走走吧。 　　3、听着音乐念着儿歌走出活动室。 　　（走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好朋友。）哇！小朋友们走的真好，队伍排得好整齐啊，后面的小朋友不要掉队啊，听好了，小朋友，音乐要变了。 　　1）、听音乐改变步子的快慢。 　　如：音乐快的节奏，步伐就加快，音乐柔的节奏步伐就变慢。 　　幼儿自由练习。 　　2）、听音乐边拍手边走路。注意左右脚的交替要一致，手脚要一致。 　　4、听音乐变换对形走。 　　5、原地踏步，变换手的动作，激发幼儿创编动作的兴趣。 　　6、集体做音乐游戏。 　　引导幼儿根据音高的变化，变换脚步和拍手的快慢，听到高音区就快拍手快走，听到中音区就按两拍子的速度拍手走路，听到低音区就放慢速度。 　　1）幼儿自由进行练习。 　　2）分组比赛进行，看哪一组合作的好。 　　活动结束： 　　1、谈话，体育游戏的好处。 　　2、教育幼儿多进行户外锻炼。 　　活动延伸： 　　1、自由进行户外活动，要注意安全，遵守各项游戏规则。 　　2、让幼儿回家跟爸爸妈妈一起散步，体验跟家人在一起的快乐。 幼儿园小班健康教案 篇7 　　活动目标1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。 　　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。 　　活动准备 1.好吃的食物一袋，湿巾，玩具等物品。 　　活动过程 　　1、教师出示食品，引起幼儿兴趣。 　　教师：老师拿好吃的来喽，谁想吃呀？ 　　（老师闻闻食品）嗯，好香呀！ 　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。 　　教师：吃东西前先要干什么呢？看看你的小手干净吗？ 　　请幼儿说一说自己的小手是否干净？ 　　3、验证：小手干净吗？ 　　（1）观察湿巾纸 　　每幼儿拿一张湿巾纸，引导幼儿发现纸巾纸白白的，没有一点污迹。 　　（2）请小朋友用湿巾纸擦擦小手，比比谁的小手擦得最干净。 　　（3）请幼儿观察纸巾纸有什么变化？ 　　(让幼儿发现纸巾纸变脏了。） 　　4、讨论：看不见的脏东西 　　提问： 　　（1）纸巾纸为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？ 　　（2）在没有用纸巾纸擦手时，你看见手上的脏东西了吗？ 　　结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了， 　　小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。 　　干净的小手，摸了这些东西就不干净了。 　　5、品尝食品 　　（1）洗手 　　小朋友吃东西钱应该先做什么？（小手洗干净） 　　（2）品尝 　　小朋友的小手都洗干净了，现在可以吃好吃的了。 　　把食品分发给幼儿品尝。

幼儿园小班健康教案

3，在教室放鞭炮检讨书怎么写

到网上随便荡一篇就可以了，把中间的内容改一下。小伙子你也真是的，居然放鞭炮

在教室放鞭炮检讨书怎么写

4，小班安全 危险的烟花爆竹 课后反思

“危险的烟花爆竹”，让孩子们知道烟花爆竹要由大人燃放，不能单独玩弄和燃放烟花爆竹，同时感受了烟花绽放以及爆竹声声迎新春的喜悦，所以小朋友们要看烟花一定要爸爸妈妈陪同，最好由爸爸妈妈燃放，这才是老师和爸爸妈妈最听话的好宝宝！在活动中你可以准备大量的图片及视频动画，更直观的让孩子谅解和掌握这些知识，并要求孩子们把这些知识带回家中，和父母重温复习，印象更加深刻
烟花爆竹安全燃放的内容很多。请你查阅一下《烟花爆竹安全与质量》-2012、烟花爆竹燃放规程，或烟花爆竹安全培训的ppt。

5，在校内燃放鞭炮的检讨书

　　)_这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。 　　学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。 　　事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

6，幼儿园活动设计 春节 放鞭炮

大年三十以前，家里早就把过年的鞭炮准备好了。 除夕的夜晚，天刚刚黑下来，有的人家就开始燃放鞭炮了。谁家放鞭炮，门口都是聚集一群小朋友，等着抢哑鞭。鞭炮声“噼啪”一阵子过后，硝烟尚未散尽，小伙伴们便借着熹微的暮色，弯腰躬背从一地碎鞭炮纸中寻找哑鞭，像抢钱似的。一阵子忙乱之后，又朝下一家门口跑去。天色完全黑了下来，有的小伙伴就打着手电寻找。这些哑鞭炮如果还有信子的，可能也十分短小了，有的仅仅露个头罢了，有的连个头也见不着。燃放哑鞭需要胆量，胆子小的一般不敢直接点燃，而是用根长香来点燃，如果实在点燃不着就会把鞭炮扒开，用火柴点燃火药，“嗤！”的一声，听个响声罢了。有的哑鞭用块石块或者斧头砸，也能听到一声爆响。 鞭炮是最招孩子们喜欢的乐子之一。 “丫头要花儿，小子要炮，老头儿要个破毡帽儿，老太太要个破裹脚（裹脚就是裹脚布，过去的老太太人人离不开）。”这首歌谣，当年很是流传，可见放鞭炮对男孩子们多么重要。 过年的时候，一家鞭炮响，紧接着，邻舍的鞭炮就都响了，邻舍的邻舍的鞭炮响了，全村的鞭炮都响了！ 我站在门前的台阶上，看见一串串的火花，从屋前，屋后，院左，院右，从四面八方冲起。爆豆一样的声音，连成一片，响成一片，已经分不清是谁家放的了。那些乱糟糟响成一串的，自然是各种长鞭；那一声沉闷、一声脆响，先低后高的，自然是二踢脚；那一个接着一个窜上天空，拖着五颜六色，带着长长的哨音，最后在高空炸响的，叫闪光雷，此外还有飞机、火箭炮、加农炮、转盘、万花筒等等各式各样的烟花，从四面八方飞起，汇聚到空中，先是张开五颜六色的花朵，而后爆出惊天动地的怒吼。一时间，整个山村，笼罩在剧烈的振颤里，笼罩在弥漫的烟火下，笼罩在欢乐的海洋中！ 我抑制不住兴奋的心情，久久地站在台阶上，聆听着这一切，欣赏着这一切，享受着这一切。大约过了四十分钟左右，烟火才渐渐消散，鞭炮的脆响才渐渐稀落，整个山村渐渐恢复了夜的平静。
八点

7，小班体育锻炼设计赤足玩 教案反思

设计意图： 千里之行始于足下。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应能力。因此，根据幼儿天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。和大地来了一次零距离接触。让小脚享受了一次轻松按摩。 活动目标： 1、通过赤足活动，提高幼儿脚部的触觉及灵敏度， 2、通过小脚丫的撕、夹、放等动作，满足幼儿探索欲望。提高小肌肉动作的灵活性和协调性。 3、提高幼儿的交往能力、竞争能力，增强自信心，同时体验赤足活动的乐趣。 活动准备： 各种塑料玩具，沙包，易拉罐，报纸若干，贴有动物头饰的小筐，海绵，各种豆子，等等。 活动过程： 一、热身活动 1、幼儿站在垫子上，练习踏步走，方位转。 2、幼儿躺在垫子上，练习踏步走。 3、两名幼儿一起对坐在垫子上，脚对脚蹬拉。 二、集体活动； 1、幼儿自由用脚收拾各种物品，老师巡回指导、发展幼儿用多种方法参与活动。 师：孩子们，你们看那边玩具区好乱哦，我们去帮忙收拾收拾好不好？但我们平时做事都是用小手来做的，今天老师要给你们提一个要求，只能用脚来收拾这些物品，不能用手来做。你们看这是纸团、积木、石头、沙包、塑料玩具的家，我们一定要把它们送回自己的家，这送的过程中孩子们动动小脑筋，想出与小伙伴不同的方法，看谁的小脚最能干。孩子们，动起来吧! 2、游戏 撕报纸 用小脚撕报纸。比比谁的小脚最灵活，能最快的把报纸撕碎!(发给幼儿每人一张报纸，让幼儿用小脚撕报纸。教师观察指导，及时表扬方法多的幼儿) 3、《喂动物》 请孩子们将场地上中间的各种食物，用小脚丫夹起来喂到小动物的嘴里。可是四位客人已经被安排在不同的房间里了，要通过这条路才能去给客人喂食物。 小朋友自由结合，分成人数相等的四组，并选出小组长。每人只喂一次食物。 游戏开始后，各队幼儿依次走过“小路”，根据个人能力用脚趾夹住食物，走到小动物前面，喂到嘴里。 食物夹完后，各组组长清点动物嘴中的食物，多者为胜。 4、 踩气球（放鞭炮） 现在大家一起玩放鞭炮吧吧!看谁踩破的气球多。(将充气气球散落地上，幼儿自由踩气球) 三、整理活动 师：现在小脚累了，我们一起来休息休息，（做放松运动） 师：哎，小脚丫困了，我们给它盖上被子睡一觉吧！（穿袜子，穿鞋） 师生共同整理场地。 活动反思： 1、在组织撕面条时，不应该限定孩子只撕面条，大班的孩子脚部肌肉还没发展到那样的精细程度，对孩子们来说，撕面条有很大的难度。我们可以不限制撕什么，而让孩子们自由发挥，撕成什么是什么。 2、在游戏活动时，老师一定要提前讲清楚游戏规则，设计教具时要根据场地和幼儿特点，户外体育活动的器材不能太小。

8，幼儿园教育活动反思内容怎么写

一、教学反思是什么？教学反思，顾名思义，是指在开展教学活动之后，教师对其教学活动进行的反思。二、教学反思的作用是什么？（一）改善教学，促进教师发展通过教学反思，可以提高教师的自我察觉水平，推动教师专业成长、改善教师教学，促进教师能力发展、提升教师专业素养。（二）教学反思怎么体现出它的作用呢？既然教学反思对教师的业务水平提高如此重要，怎么才能让它发挥作用呢？我们的幼儿教师在日常工作中也没少写教学反思，但是很多的反思笔记中普遍存在空洞、浮夸、杂乱的现象。只有写出真实有效的教学反思，才能避免教学反思成为应付检查的“材料”。真实有效的教学反思，应该是怎样的呢？所谓“反思”，“反”指的是反向思考。反向指的既是时间上的反向（针对过去发生的教学活动），又包括思考对象上的反向（思考对象包括教师自己和参与教学活动的幼儿）。“思”指的思考教学内容、思考教学现象、思考教学行为。那么怎样才能保证“真实有效呢”？1.实话实说不论教学成果如何，教师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的工作中考虑更周到，操作更加自如，做到少走弯路。举个例子公开课效果不好，教师可能会说“这些孩子没配合好”，这里面就要反思：教师本人是否了解幼儿？对于该学习内容，幼儿是否具备了相应的经验？是否了解幼儿的最近发展区？在活动中教师是一厢情愿还是能顾及幼儿独特的想法与感受呢？教师的提问语言是否能让幼儿明了？作为教师，要学会从自己身上找原因、求对策。2.及时记录教学活动结束后，教师应及时记录，将师生双向的表现与活动的质量做辨证的分析，以帮助日后备课、上课时能对“师”与“生”的情况做更全面的把握。“及时”记录和“放一段时间”再做记录，保存下来的信息是会有差距的。及时记录的内容主要包括：教学中的体会教学中的失误幼儿在学习过程中的困惑教学中幼儿的见解追求真实有效，就要避免这样写：在教学反思中生搬硬套新理念、教育专家言论，完全没有教师自我体验，这样的反思笔记，不仅毫无价值，更谈不上心的触动、情的感动、思的萌动、灵的律动。课堂的丰富多彩、生动多姿就意味着教学反思也要不拘一格。三、教学反思的作用怎么才能落地呢？可遵循这样的思路：找出问题和解决方法，将其落实在下次的教学再设计中。举个例子有个教师在组织大班幼儿开展关于“声音”主题的活动时，让幼儿说出大自然和生活中经常听到的声音及其作用，并区分哪些是好听的、哪些是难听的。当有的幼儿说到装修房子的声音很难听时，有幼儿辩解说：“装修时声音很难听，但住进新房子就舒服了，我们有时听到不好听的声音要忍一忍。”教师及时捕捉到这一动态生成性资源，把它写在教学反思里，随后开展了“让我们有个好心情”的健康教育活动，帮助幼儿调整消极情绪，培养积极情感，发挥了教学的教育性。四、既然教学反思这样重要，怎样才能经常“有所思”呢？（一）善于捕捉灵感上课时原本没有涉及的内容，因实际需要或随机生成，出现了意想不到的效果，这就值得作为一个灵感记录下来。这些灵感放入教学再设计中，对拓展幼儿思维空间、帮助幼儿迁移经验、进一步丰富学习内容起到的作用，也许会超出教师的想象。教学活动中的灵感往往来自于：幼儿的童稚趣语、幽默问答、探究性的发现、竞赛性的游戏、展示性的表现、随机生成的问题等。（二）及时做笔记及时做笔记，即及时记录，前面已经说过，在这里就不赘述了。（三）综合分析教与学两方面

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