小班健康教案大全集200字，幼儿园健康小班的教案

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1，幼儿园健康小班的教案
2，幼儿园小班健康教案
3，幼儿园小班的健康领域教案急急
4，幼儿园小班健康教案
5，小班的自我认识健康教案简案
6，幼儿园完整健康教案
7，小班健康领域教案小种子醒来了
8，幼儿园小班健康教案小动物怎么了
9，小班健康教案眼球操教学方法与设计思路

1，幼儿园健康小班的教案

中国幼儿教师网和幼儿园教案网上有

幼儿园健康小班的教案

2，幼儿园小班健康教案

　　作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的幼儿园小班健康教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班健康教案篇1 　　活动目标：　　1、能用小勺自己进餐。　　2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。　　5、初步了解健康的小常识。　　活动准备：　　物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。　　活动过程：　　1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。　　(1)引导幼儿观看情境表演。　　(2)提出问题：　　①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客? 　　②小熊把饭、菜装在什么地方? 　　③小动物们是怎么吃饭的? 　　2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。　　3、指导幼儿操作《谁对谁不对?》　　引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸" 　　4、教师与幼儿共同小结结束活动。　　活动延伸：　　1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。　　2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。　　教学反思　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。　　小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。幼儿园小班健康教案篇2 　　活动目标：　　1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。　　2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。　　活动准备：　　1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。　　2、场地准备：　　活动过程：　　1、复习脚的结构　　你们瞧，我们都有一双什么呀？　　复习前脚掌、脚跟。　　“今天我们要和小脚丫做游戏。” 　　2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。　　3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。　　“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。” 　　l教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。　　提问：你是用什么方法来走这条小路的？　　请幼儿说一说并演示。　　l引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。　　提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？　　请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。　　小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。　　4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。　　“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。　　提问：　　l你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？　　那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走）　　小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。　　那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。　　幼儿再次练习。　　l你们刚才是怎么走的？　　l那怎样走速度会更快呢？　　那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？　　刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！　　5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。幼儿园小班健康教案篇3 　　活动目标：　　1、引导幼儿学会避免受伤。　　2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。　　活动准备：　　受伤的事例图片　　活动过程：　　1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况　　教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？　　2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤　　（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）　　（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：　　中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？　　能不能在教室里面跑跳呢？　　在平时能不能乱跑？　　玩耍得很过分呢？　　妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？　　能不能玩火？　　能不能玩尖利的东西？　　3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法　　（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？　　（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。　　4、总结评价，结束活动。幼儿园小班健康教案篇4 　　活动目标　　1.在玩线活动中感受到乐趣，增强动手操作能力和与人合作的能力。　　2.培养做事认真、专注的习惯，发展创作性思维。　　活动准备　　五颜六色的毛线若干，彩笔，剪刀等。　　活动过程　　一、欣赏大班两名小朋友演示的翻绳表演，一边翻绳一边说儿歌：伸出你的小手，我们来翻绳;一翻老牛槽，老牛来吃草;二翻是菱形，我们记得牢;三翻一扇门，门前有棵树;树上结果子，结了多少个?伸出手来数一数……让幼儿进入情境中，引起幼儿对线的兴趣。　　刚才小朋友表演的精彩吗?他们是用什么道具在表演?(毛线)你想不想玩一玩毛线? 　　二、鼓励幼儿自由玩线，初步探索线的玩法。　　1.教师为幼儿每人准备一条毛线，提问：你手中的线有什么特别的地方?(引导幼儿说出毛线的柔软性，颜色不一样)让幼儿自由玩线，一段时间后，让幼儿说说自己是怎么玩线的?(先玩后说) 　　幼a：捏着线的一头摆来摆去，像柳枝; 　　幼b：把线螺旋的摆在桌子上像棒棒糖; 　　幼c:在线上能打好多结; 　　幼d:把线剪成一节一节的，摆在桌子上像小草…… 　　幼儿说的线的每一种有意义的玩法，教师可鼓励幼儿一起尝试着玩一玩，充分调动玩线兴趣，捕捉每一个孩子创造性的闪光点。　　2.原来线有这么多玩法，老师这也有一种新的玩法，老师将线的两头系在一起打一个结，你还能玩吗?让幼儿尝试着玩一玩，并说说自己怎么玩的?有的在桌子上摆出了圆形正方形，有的借助两只手和嘴撑起一个三角形，少数几个孩子翻起了绳(在家曾经有过和家长翻绳的经历)这个引起了孩子的极大兴趣，教师抓住这一点，让幼儿到前面演示，让同伴交同伴比单纯的教师教幼儿效果更好。　　师结：咱们小朋友真厉害，一条普通的线能变出这么多有趣的花样，如果老师给你许多根线你还会有新的玩法吗? 　　三、引导幼儿探索多根线的玩法。(先说后玩) 　　1.让幼儿说一说自己的玩法，激发幼儿的想象灵感。孩子的想象力真是丰富，有的说编辫子，有的说拼彩虹，有的说缠成线球…… 　　“那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?现在老师已经为你们准备好了许多材料，请你去选择你喜欢的材料完成你的作品，可以几个人合作完成。”教师在旁边做适时的指导。　　2.作音乐线画，让幼儿用线表现出舒缓和欢快的音乐。　　活动延伸　　将各色毛线投放到活动区，鼓励幼儿继续玩。幼儿园小班健康教案篇5 　　活动目标：　　1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。　　2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。　　4、体会集体合作游戏的快乐。　　活动准备：　　1、每位幼儿自带一块手帕　　2、每组一只脸盆及肥皂　　3、《洗手帕》的音乐　　活动过程：　　一、开始部分　　1、律动《劳动最光荣》进场　　2、猜谜语：　　一个东西四方方，天天带在我身上。　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕) 　　二、进行部分　　1、了解手帕作用，师提问：　　(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢? 　　2、动手洗手帕。　　(1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。　　(2)想一想洗的时候你是怎么洗的? 　　(要求：尽量不要把水弄到地上)。　　(3)幼儿分组洗手绢。　　重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。　　3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。　　师："让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?"教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。　　4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。　　三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。　　教学反思：　　开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。　　这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。幼儿园小班健康教案篇6 　　活动目标　　1.通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。　　2.锻炼幼儿的语言表达能力。　　3.教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。　　活动准备　　1.课件：声音　　2.物品：吹 (小喇叭等)，唱 (话筒等)，吃 (糖果等)。　　活动过程　　一、听听哪里发出的声音　　1.请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。　　2.提问：你听到了什么？是从哪里发出的声音？　　二、嘴巴的用处　　1.讨论：我们的嘴巴有什么用处呢？　　2.幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。　　三、幼儿游玩：嘴巴乐园　　1.教师：你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢，我们一起去好吗？　　引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有--音乐屋、食品屋和玩具屋，　　幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。　　2.幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。　　（1）谁想说一说你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？　　(幼儿可以边示范边回答)。　　（2）你还看到别人用嘴巴干什么？　　3.教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。　　四、爱护自己的嘴巴　　1.讨论：我们应该怎样爱护自己的嘴巴？　　2.提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？　　--坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。　　--坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的.。　　--不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。　　3.教师小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，　　如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。幼儿园小班健康教案篇7 　　活动目标：　　1、知道通过自己的努力是可以学会许多的东西的。　　2、通过看图的方式，学习折钱包并明白自己的学习策略。　　3、通过与同伴的交流，体验学会本领后的快乐心情。　　活动准备：　　每位幼儿一张正方形的蜡光纸　　活动过程：　　1、谈话：我会… 　　◎教师：虽然我们是小班的小朋友，但是已经会做许多的事情啦!你知道自己会做哪些事情吗? 　　◎教师鼓励幼儿根据自己的实际情况作出回答，教师在肯定幼儿的同时，帮助幼儿分析，让他们较明确的、真实的知道自己的能力。　　2、尝试学习看图折钱包。　　◎理解折纸步骤图的含义。　　教师出示一张正方形的蜡光纸，告诉大家：我们今天要学习折钱包。启发幼儿看折纸步骤示意图，折出小钱包。教师引导幼儿看图中的虚线、箭头等，帮助幼儿理解图式的意思，鼓励幼儿大胆的进行折纸活动。　　◎学习看图折钱包。　　幼儿尝试折纸，教师注意在过程中帮助有困难的幼儿，帮助他们理解步骤图的含义，但是尽量不要代替他们折纸。　　◎反思自己的学习过程。　　3、展示幼儿作品，体会其中的快乐。　　◎向同伴展示并介绍自己的作品。　　教师：我们今天看图学会了折钱包，下面，我们去小×班给他们看看我们的钱包，告诉他们是我们自己折出来的，好吗?教师与幼儿共同到邻班去展示并介绍自己的作品。　　◎体验学习的快乐。　　教师：你们给同伴看自己的钱包，心里有什么样的感觉?你们很开心很高兴是因为什么呢?教师：你学会了折纸，你很快乐，你还学会什么?你快乐吗?鼓励幼儿大胆地讲述。幼儿园小班健康教案篇8 　　活动目标　　1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状。　　2.了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法。　　3.增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识。　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。　　5.了解预防疾病的方法。　　难点分析：　　重点：了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状　　难点：知道预防感冒的方法　　活动方式：集体、分组和个别相结合　　活动准备：　　1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。　　2.故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书；音乐磁带：《健康快乐动起来》。　　教法　　遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法，直观展示法，情感体验法等多种教学方法。　　1.猜测讨论法：讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。　　2.直观展示法：直观展示教具具体形象，符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容，为突破活动重点服务。　　3.情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主导性主题的课堂地位，要让他们真正参与到活动中去，运用多种感官系统，使学习在积极主动中进行，从而达到“寓教于乐“的教学目标。　　活动过程：　　（一）导入。　　出示口罩，引起幼儿兴趣。　　提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）　　（二）展开。　　1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿猜猜、想想、说说）　　2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。　　（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？　　小河马得了什么病？医生给它戴什么了？　　小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）　　（2）欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情？　　小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？　　想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？　　幼儿猜想，教师出示相关小动物的图片。　　（3）幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。　　（4）欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。　　第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？　　3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。　　（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。　　教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？　　（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。　　指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？　　4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。　　（三）结束。　　5.播放音乐《健康快乐动起来》，教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。　　活动延伸　　幼儿独立阅读幼儿用书第2册第8—9页中故事。　　小百科：口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在呼吸道传染病流行时，在粉尘等污染的环境中作业时，戴口罩具有非常好的作用。

幼儿园小班健康教案

3，幼儿园小班的健康领域教案急急

活动名称健康：干净食物人人爱活动目标：1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。 2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。活动准备：洗干净的苹果一只

活动内容：学习儿歌《走路》：螃蟹走路横着爬，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋，蜘蛛走路牵根纱，小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。活动目标：通过游戏，引导幼儿认识“爬”、“走路”。初步了解儿歌内容。培养幼儿对语文的兴趣和爱好。

幼儿园小班的健康领域教案急急

4，幼儿园小班健康教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班健康教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班健康教案篇1 　　活动目标：　　1.练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性。　　2.主动参与活动，体验有爱之情。　　活动准备：　　红色枣子若干、小篮子、音乐一段、录音机等　　活动过程：　　一、导入活动　　1.热身运动——小刺猬模仿操　　2.幼儿自主爬爬走走　　“宝宝们，我们到草地上去做游戏吧。” 　　“宝宝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧。” 　　教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。　　二、开展游戏情景，体验快乐　　1.探索玩法　　“树上枣子这么多，我们怎样才能吃到枣子呢？”（幼儿讨论）　　2.“吃饱肚子让我们休息一会吧。”（幼儿做一做放松的动作）　　3.游戏：红枣娃娃大闯关　　“现在有这么多的枣子，可我们的爷爷奶奶还没吃，我们怎样才能将这些枣子运回家呢？”（将装有枣子的筐子背在后背，爬着运回家）　　4.评价户外活动的情况　　三、活动延伸　　可以给筐子里放入各种材料，在户外活动时幼儿可以使用并游戏。幼儿园小班健康教案篇2 　　活动目标　　1.知道海带里含有队人体有益的营养成分，愿意接受它。　　2.大胆与同伴交流自己的已有经验和感受。　　活动准备　　1.凉拌海带1份，干海带、水发海带若干。　　2.幼儿用书。　　活动过程　　1.请幼儿品尝凉拌海带，唤起已有的经验。　　教师：刚才小朋友们品尝的食物是什么?好吃吗? 　　2.出示一条完整的干海带，请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。　　教师：刚才小朋友们品尝到的美味就是它做成的，你们认识它吗? 　　幼儿回答后教师：海带生长在海里。因为它对我们的身体有益，人们就把它制作成各种各样的美味食品。　　3.出示水发海带，请幼儿说一说于海带有什么不一样。　　教师：小朋友们，说说我们吃到的海带和刚才摸到的海带有哪些不同之处。　　幼儿回答后教师：刚才我们摸到的海带是人们为便于保存而制成的干海带，而我们吃海带时，就要用水把干海带泡软，才能加工。　　4.师生共同阅读幼儿用书，了解海带的营养价值。　　教师：海带有什么营养?吃了海带，对我们的身体有哪些好处? 　　幼儿回答后教师：海带里含有丰富的碘，是人体所需的营养成分之一。海带里的微量元素还能为我们的大脑发育营养，让小朋友变的头脑聪明，身体更棒。幼儿园小班健康教案篇3 　　好吃的红色蔬菜活动目标：　　1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。　　2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。　　3、引导幼儿认识红色食物。　　活动准备：　　1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。　　2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。　　活动过程：　　1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。　　2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。　　3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）　　4、纸团粘贴：果子熟了。幼儿园小班健康教案篇4 　　设计意图：　　温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取"点―面－点"的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用，然后面向全体，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。　　3－4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生"打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子"的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。　　故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中"看书"这个环节。　　活动目标：　　1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。　　2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。　　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　活动准备：　　1、环境创设：森林背景的立体模型　　2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。　　3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。　　4、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。　　活动过程：　　一、想一想--小动物生病了　　1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？　　2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。　　价值取向：　　每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。　　在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打"120"救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。3－4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。　　二、听一听--欣赏故事，整体感知　　1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他"迪迪医生"。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！　　2、提问：　　（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿交流与讨论。　　（2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？　　价值取向：　　在这里创设一个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。理解词语"一声不坑"。　　3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿交流与讨论。　　（1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏）　　（2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服）　　价值取向：　　引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作。籍此扩展到保护自己的身体。　　4、最后一个看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿交流与讨论。　　（1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？　　（2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？　　价值取向：　　良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导。小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。　　结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。　　三、看一看，说一说--翻阅图书　　1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今天我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本领。　　2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字――"迪迪医生"。　　3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。　　价值取向：　　从交流讨论故事情节到完整的听故事，是一个循序渐进的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参与为主，让孩子自己来想办法说体验，更好的感知。　　每页书上都有一个小手的标志，集体阅读上以"小手拉小手"的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节观察孩子在图书角看书的情况，逐渐养成看书的好习惯。　　有针对性的.观察和指导幼儿翻书的姿势和看书的方法，学习按标志翻书。　　四、找一找――延伸活动　　找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关心别人的快乐。　　【活动反思】　　在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察图片上动物的特征和表情并加以猜测和想象，我发现在我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来，但是许多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过奖励五角星让孩子用响亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问“你们害怕吃药吗？”从他们回答中，可以看出许多孩子都害怕，因为他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地说出“我不怕打针”。幼儿园小班健康教案篇5 　　活动目标：　　1、知道通过自己的努力是可以学会许多的东西的。　　2、通过看图的方式，学习折钱包并明白自己的学习策略。　　3、通过与同伴的交流，体验学会本领后的快乐心情。　　活动准备：　　每位幼儿一张正方形的蜡光纸　　活动过程：　　1、谈话：我会… 　　◎教师：虽然我们是小班的小朋友，但是已经会做许多的事情啦!你知道自己会做哪些事情吗? 　　◎教师鼓励幼儿根据自己的实际情况作出回答，教师在肯定幼儿的同时，帮助幼儿分析，让他们较明确的、真实的知道自己的能力。　　2、尝试学习看图折钱包。　　◎理解折纸步骤图的含义。　　教师出示一张正方形的蜡光纸，告诉大家：我们今天要学习折钱包。启发幼儿看折纸步骤示意图，折出小钱包。教师引导幼儿看图中的虚线、箭头等，帮助幼儿理解图式的意思，鼓励幼儿大胆的进行折纸活动。　　◎学习看图折钱包。　　幼儿尝试折纸，教师注意在过程中帮助有困难的幼儿，帮助他们理解步骤图的含义，但是尽量不要代替他们折纸。　　◎反思自己的学习过程。　　3、展示幼儿作品，体会其中的快乐。　　◎向同伴展示并介绍自己的作品。　　教师：我们今天看图学会了折钱包，下面，我们去小×班给他们看看我们的钱包，告诉他们是我们自己折出来的，好吗?教师与幼儿共同到邻班去展示并介绍自己的作品。　　◎体验学习的快乐。　　教师：你们给同伴看自己的钱包，心里有什么样的感觉?你们很开心很高兴是因为什么呢?教师：你学会了折纸，你很快乐，你还学会什么?你快乐吗?鼓励幼儿大胆地讲述。幼儿园小班健康教案篇6 　　设计意图：　　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。　　活动目标：　　1.积极参加体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。　　2.学习手膝着地向前爬的动作。　　3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。　　活动准备：　　1.知识经验准备：　　幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。　　教师：熟悉幼儿的能力。　　2.物资材料准备：　　沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。　　1.师：小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧! 　　2.播放音乐《牛奶歌》，教师和孩子一起做热身运动。　　二、学习手膝着地向前爬。　　1.幼儿自由探索爬的动作。　　师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了，看见前面的大城堡了吗？真漂亮，我们爬过草地去看一看吧！　　2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。　　师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。　　3.幼儿个别、集体练习爬的动作。　　三、游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领1.运"粮食"师：蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了，冬天到了，我们要去寻找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗？一次运几袋粮食？在运粮食的过程中会很困难的，我们要勇敢的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本领爬过草地，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦！　　师：蚂蚁宝宝都找粮食了，蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦！　　游戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。　　游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。　　2.运"大苹果"师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了？（团结合作一起把它运回家）要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。　　（1）蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢？　　（2）鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家。　　三、结束部分。　　师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰盛了，来宝宝我们一起来庆贺一下！　　1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。　　2.放松练习，整理收拾器材。　　《小蚂蚁运粮》反思　　《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同"运粮食"，幼儿在游戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬的技能，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。　　在"小蚂蚁运粮"的活动中，有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中，教师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。适宜的游戏情境创设，让幼儿成为体育活动的主体，在游戏中完成各项锻炼要求。　　游戏"蚂蚁运粮"，蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱，游戏中幼儿有了爬的经验，又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬，巩固了爬的技能，轻松活泼的音乐，游戏的气氛很愉快，充分调动了幼儿活动的积极性，最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食，使幼儿体验到了劳动的喜悦。　　通过教学活动，使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解，在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁，发展了幼儿的动作，锻炼了幼儿的身体，在整个活动中，师生共同活动，教师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境，使幼儿学得积极学得主动。　　活动中注重幼儿个体差异，每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。　　活动中也还存在很多的不足，本节课孩子们兴趣很高，游戏时能遵守游戏规则，玩的很尽兴，很开心，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。幼儿园小班健康教案篇7 　　活动目标：　　1、让幼儿知道起床后穿衣服的顺序。　　2、初步培养幼儿学会自己的事情自己做。　　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。　　活动准备：　　娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物　　活动过程：　　一、老师讲故事引出课题师：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲个故事，故事的名字叫做《丽丽起床了》，竖起小耳朵仔细听好吗？　　老师开始讲故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了，她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的忙吗？先告诉她穿衣服的顺序吗？　　二、引导幼儿说出正确的穿衣顺序　　师：那现在老师要请一位小朋友来帮丽丽的忙，我们一起听听他说的对不对哦。　　师：小朋友，他说的对不对呢？嗯，现在大家跟着老师一起来说一说吧！我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧，跟娃娃打个招呼吧！　　师开始讲解正确的顺序，（可以配合娃娃一起来向幼儿说明：早晨起床后，应该先穿内衣（毛衣），再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。）师：好了，现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好，好吗？　　师：现在啊，老师还想问问你们，那穿好了衣服之后该干什么呢？　　师：哦，小朋友都回答到了一些，那现在我们用完整的话一起说一遍吧，起床之后我们要刷牙，洗脸然后梳头，整理好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对，老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好吗？　　三、活动结束。　　教学反思：　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园小班健康教案篇8 　　活动目标：　　1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。　　2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。　　3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。　　活动准备：　　活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。　　幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：　　第一组：不同颜色的糖第二组：不同形状的糖　　第三组：软硬不同的糖第四组：不同形状、颜色的糖　　幻灯片（不同的糖果）　　课件：《没有牙齿的大老虎》　　活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。　　活动难点：按糖果的某一特征进行分类。　　活动过程：〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉　　一、交流回忆　　1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？　　2、你们看到了哪些糖果宝宝？　　3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（根据幼儿讲的常见的糖果）　　二、给糖果宝宝分家　　1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。　　师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？　　（引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述）　　2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由交流）　　a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类：比如可根据颜色、形状等。　　b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。　　c)请幼儿交流自己的分类方法。　　三、幼儿自己尝试撕剥糖果　　1、请幼儿讨论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）　　2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）　　四、延伸活动：观看课件　　1、请出蛀牙的小朋友让大家看。　　师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应该怎样做？　　2、观看课件>。幼儿园小班健康教案篇9 　　1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。　　2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系3、发现事物间相互关系，提高观察、概况能力。活动准备1、相关ppt2、人手一个小镜子、笔。活动过程：一、我们的牙齿1.提问，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.教师引入相关知识：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简单带过）　　3.小朋友们相互观察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子　　4.教师引入相关知识：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的外形二、观察我的牙齿　　1）.请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。2）.请小朋友们来展示自己的观察记录结果。　　3）·牙齿是怎么样工作的呢？1.教师分享点心――百奇饼干2.食用前任务，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿，用来做什么呢？3.食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的4.教师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。　　反思：活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。

5，小班的自我认识健康教案简案

设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。活动方案一、活动目标1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。二、活动准备1．小兔和大象的图片及春天景色图。2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。3．对乐器有一定的操作经验。4．鼓、小铃。三、活动过程(一)故事《大象和小兔》1．出示图片，讲述故事T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。2．理解故事T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)为故事配器1．为小兔配器T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。) T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)2．为大象配器T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)3．初步为故事配音

6，幼儿园完整健康教案

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一、设计意图为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。二、目标与任务 1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作； 2、对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育； 3、培养幼儿相互合作的精神。三、游戏器械轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。四、游戏玩法 1、角色分配：教师――"消防队长"；幼儿――"消防员" 2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。 3、规则：A、严格按照游戏路线进行游戏；B、注意安全。

7，小班健康领域教案小种子醒来了

篇教案希望帮助《趣图形宝宝》、目标 1、通游戏使幼认识图形、形形圆形 2、使幼能够确认图形 3、培养幼思维准确性及数字兴趣二、准备 1、三张图形卡片、形形圆形 2、挂图三张三、程 1、始部律:我双手我要走走快快走顶接着走鼻走肩膀放腿 2、基本部师:朋友表现真棒今师给家请三图形宝宝想想认识啊幼:想我用掌声欢迎先看第图形宝宝形状啊幼:圆形师:圆形宝宝圆圆没棱没角由弧形边缘组朋友想想我东西圆形幼:…… 师:(找两朋友)朋友说真棒面我请第二图形宝宝我看图形幼:形师:形4角4条边并且4条边我图形叫做形朋友想想我吃玩东西形啊幼:…… 师:(找俩朋友)朋友说真棒面我请位图形宝宝看形状幼:形师:形宝宝4角4条边朋友看形宝宝同幼:…… 师...程 1:形宝宝4角4条边朋友看形宝宝同幼、基本部师:形师、形形圆形 2、挂图三张三、目标 1:圆形宝宝圆圆没棱没角由弧形边缘组朋友想想我东西圆形幼:形四条边都形边所叫形朋友想想我教室形幼:…… 师:…… 师、使幼能够确认图形 3:找两朋友师几东西师清形状请朋友帮帮我幼篇教案希望帮助《趣图形宝宝》 :形师:今朋友表现真我鼓励自幼、培养幼思维准确性及数字兴趣二、物品师:圆形师、准备 1:(找俩朋友)朋友说真棒面我请位图形宝宝看形状幼:(找两朋友)朋友说真棒面我请第二图形宝宝我看图形幼: 示图形、三张图形卡片:面师同图形宝宝给家我做游戏师说圆形宝宝哪拿圆形宝宝朋友答圆形宝宝朋友明白幼:…… 师:明白游戏始师:想我用掌声欢迎先看第图形宝宝形状啊幼、形形圆形 2:请朋友自收手图形宝宝送家看谁送快准(源、始部律:我双手我要走走快快走顶接着走鼻走肩膀放腿 2、通游戏使幼认识图形:…… 师:朋友表现真棒今师给家请三图形宝宝想想认识啊幼:棒棒我真棒师:形4角4条边并且4条边我图形叫做形朋友想想我吃玩东西形啊幼

8，幼儿园小班健康教案小动物怎么了

幼儿园小班健康教案小动物，相关的课程，幼师可以根据小朋友所喜欢的内容，更容易吸引小朋友进行学习的，这样的图案，让小朋友进行关注，就能够对于学习感兴趣了，老师也就达到了目的。

活动目标：　　 1、能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置.　　 2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.　　 3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣.。　　活动准备：教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景,小兔子一只.学具：各种小动物玩具(多于幼儿人数)，幼儿用书（p36-37）彩色笔若干　　活动过程:　　一、找找在哪里　　教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏,你们高兴吗?激发幼儿参与活动的兴趣.　　幼儿闭上眼睛,教师将小兔子放在桌子上,请幼儿说说小兔子的位置,引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”　　教师再次将小兔子放在滑梯下面,请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”　　二、捉迷藏　　打开幼儿用书,观察画面说说：图上有什么?它们藏在什么地方?谁在树上?谁在树下?启发幼儿给在下面的小动物涂色.　　观察画面,认识汉字：上下,并圈出在下面的小动物.　　请每位幼儿拿一个小动物,把它放在场景的上面或下面,边放边说小动物的位置,大家一起寻找小动物并烁烁.　　请女孩放小动物,男孩寻找,找到后两人拉手说一说小动物在哪里,然后交换.　　 ...展开活动目标：　　 1、能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置.　　 2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.　　 3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣.。　　活动准备：教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景,小兔子一只.学具：各种小动物玩具(多于幼儿人数)，幼儿用书（p36-37）彩色笔若干　　活动过程:　　一、找找在哪里　　教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏,你们高兴吗?激发幼儿参与活动的兴趣.　　幼儿闭上眼睛,教师将小兔子放在桌子上,请幼儿说说小兔子的位置,引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”　　教师再次将小兔子放在滑梯下面,请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”　　二、捉迷藏　　打开幼儿用书,观察画面说说：图上有什么?它们藏在什么地方?谁在树上?谁在树下?启发幼儿给在下面的小动物涂色.　　观察画面,认识汉字：上下,并圈出在下面的小动物.　　请每位幼儿拿一个小动物,把它放在场景的上面或下面,边放边说小动物的位置,大家一起寻找小动物并烁烁.　　请女孩放小动物,男孩寻找,找到后两人拉手说一说小动物在哪里,然后交换.　　活动评价　　表扬在活动中积极,完整讲述的幼儿.　　请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么?　　活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。　　活动反思：幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动,从教材的选编到教法的设计,能根据幼儿的年龄特点和心理特点,充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。收起

9，小班健康教案眼球操教学方法与设计思路

教学目标: 1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。 2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。活动准备:眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演) 活动过程: 一、谜语导入上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉二、了解眼睛的构造,用途 1、出示图片引导幼儿观察。提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。 1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情? 小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 2、欣赏情景表演或看图片 (1)小朋友在用脏手揉眼睛。提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做? 小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 (2)小朋友头趴在桌子上画画。提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情? 小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

合肥的春天总是姗姗来迟。春风吹过我们的脸庞，柔柔的，软软的，还略带寒意，像妈妈的手轻轻地抚摸着我的脸庞，是那样的亲切，那样的柔软，那样的舒适。略带寒意的春风携来绵绵细雨。合肥这几天一连下了好几场春雨，下下停停，或大或小，时而“哗哗”的下着，像热血沸腾的少年唱着歌儿从天而降；时而如仙女洒下的根根绣花针，细细地，密密地，轻轻地敲在枝叶上，花瓣上，泥土上，像是在演奏一首优美的，赞美春天的交响乐。春雨轻轻地钻入泥土，滋润着万物，哺育着大地。我走在春雨中，撑着一把小花伞，任凭着春雨洒落在小花伞上。微风轻轻地吹过，一股清新的，幽香的，淡雅的泥土气息迎面而来。那一刻，我仿佛融入了大自然中，出神地看着淅淅沥沥的春雨。春雨像一位魔术师，把雨滴变得多姿多彩，如牛毛，似蚕丝，又像是断了线的珠子……这春雨，像落叶那样的悄无声息，像针尖儿，一串串地落在我的伞上，落在大街上，落在我的心中。听，那雨声落在每一片树叶上，每一丛草上，每一把泥土里，都变成了奇妙无比的琴键。无数的雨丝飘飘洒洒，轻捷柔软，像手指演奏出优雅歌曲中的每一个音符。看，小草被春雨唤醒了，掀开了厚厚的棉被，钻出了黑黑的泥土，露出了小脑袋，贪婪地吮吸着甘露，享受着春风的爱抚。我侧耳倾听，小草“咕咚咕咚”的喝水声十分可爱。瞧，小草变得多精神，多娇嫩，多翠绿哇。小草高兴的又蹦又跳，像调皮的孩子，任凭着春雨拍打，在雨中玩耍。柳树也抽出了嫩嫩的枝条。看，柳树那细长的柳枝多么像仙女那长长的，乌黑亮丽秀发随风飘扬啊。那晶莹剔透的小水珠就像一只只活泼可爱小精灵，它们跳跃着，欢呼着，在枝叶儿上打着滚，翻着跟头。大街上湿漉漉的，马路上也闪闪发光。我仿佛看到了孩子们撑着小船，在河边唱着歌儿，又仿佛看到了田野里，苗儿正贪婪地吮吸着雨水，农民伯伯咧着嘴的笑容……街上的行人熙熙攘攘，空气中充满了孩子们爽朗的笑声。春雨落在大街上，使大自然充满勃勃生机。这可真是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声啊！”春雨滋润着大地，孕育着万物，但随之又消失的无影无踪。春雨的一生平凡而又短暂，但对大自然和人类的贡献却是无法估量的！我爱春雨，更爱春雨这种无私奉献的精神！

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