小班观察记录100篇户外活动，幼儿园小班大气球真好玩儿区角观察记录怎么写

1，幼儿园小班大气球真好玩儿区角观察记录怎么写

气球真好玩，吹起来大大的，放了气后又扁扁的，还可以往里面装水，好好玩啊，而且吹满气然后捏着然后放手气球就飘走了。

幼儿园小班的小朋友要送给爸爸父亲节礼物可以请妈妈先去买个蛋糕,然後自己画一张父亲节卡片这样就是最温馨最甜美的父亲节礼物了

幼儿园小班大气球真好玩儿区角观察记录怎么写

2，晚霞观察记录

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观，因为它是活动的。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，则又闪烁着、滚动着涌了过来。随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡了下去。深红色的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。

晚霞观察记录

3，幼儿园小班观察大豆和四季豆的区别观察记录表

任务占坑

幼儿园小班观察记录观察时间：2011.9.27观察地点：小五班教室观察幼儿：张雨恩（小小）观察实录：午餐快结束了,大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来，只有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿。“小小，加油呀，你看只有你一个人了，需要我帮忙吗？” 小小看了我一眼，终于说，我吃不下了。分析：张雨恩小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。。。从不争第一，有的小朋友甚至叫她小蜗牛。姥姥反映在家也这样，似乎任何事也引不起她的激动。不过，她做事较仔细，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。

幼儿园小班观察大豆和四季豆的区别观察记录表

4，幼儿园小班观察记录怎么写

大体可以分为三个部分：一是写你观察到的幼儿身上的问题，加以描述；二是对你观察到的问题的分析；三是提出解决问题的建议或者措施。

姓名潘颂宇年龄 7 性格内向其他说明没有在国内上过幼儿园幼儿的“问题”表现：不善于与人交流，喜欢一个人坐在教室的最前面教育个案研究中的教育干预记录（以时间为序，每周至少一次进行行为观察记录）时间幼儿行为表现记录及分析教师采取教育措施及效果 2.25 表现：早上哭着进教室，不说话，不吃饭。分析：由于该幼儿是新生，且刚从国外回来，不适应新环境。措施：尽量多与他沟通，多鼓励他。效果：虽然话还是不多，且对于老师的回答都是“好”等单词，不过午饭总算能在老师的帮助下吃完。 3.1 表现：早上过来还是不愿意进教室，吃饭不愿意坐到位子上，上课喜欢自由走动。分析：他在国外上幼儿园时比较自由，还不适应这里的集体教学方式。措施：在活动的每一个环节都提醒他该怎么做，及时给予鼓励。效果：虽然很多时候他还是不愿意坐到位子上，但吃饭总算会自己吃了。 3.8-3.10 表现：已能高高兴兴的上幼儿园，但不愿与幼儿交往，喜欢独处。分析：由于他听不懂，也不会说本地话，而小朋友私下玩世喜欢用本地话交流。措施：鼓励班级中外向的，交往能力较强的幼儿主动与他交流。效果：与班中一位和他同样都在意大利上过幼儿园的小朋友交上了朋友。总结：通过两个多星期的观察，我发现潘松宇小朋友的进步还是很大的。现在他对各项常规已经比较熟悉了，也能认真遵守了，与小朋友和老师的交流也多了。在接下来的时间里主要培养他一下各个方面的能力，帮助他尽快适应幼儿园的学习、生活： 1、握笔姿势，书写数字。 2、培养区域活动和户外活动的常规。 3、正确的语言表达，完整表述自己想说的话。

5，幼儿园小班个案观察

到幼儿教育网可查到

6，幼儿园中班户外活动观察记录脚环球

观察内容：今天带小朋友进行户外活动，来到了活动场地上，我交代了今天户外活动玩的内容与规则，“今天，我们玩平衡木、布包、毛球。请你们自由选择，喜欢玩什么就去拿什么玩，拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里，不可以乱跑……”孩子们对于户外活动特别感兴趣呢！他们一个个都玩得很高兴。忽然，听见传来了哭声。我赶紧寻着声音望去，只见淘淘正站在一个小朋友那里哭。我马上跑过去了解原因：“淘淘，你怎么了？”并安慰他不要哭了，淘淘抽搐着说：“我刚刚在玩布包，可是一会儿不想玩了，我把布包放在这里，去走了一下平衡木，可是回来就不见了……”说着说着淘淘又开始哭了起来，听了他的讲述后，我明白原来是因为有人抢了他的小布包玩具。淘淘刚才把布包放在一边，去走了一会儿平衡木，回来后就不见了，也不知道是谁拿走的，找来找去又找不到，想想就哭起来了。我安慰他说：“幼儿园的玩具是大家玩玩的，布包不见了，可能是其他小朋友拿去玩了啊，你可以玩其他的玩具嘛，那边还有毛球、皮球都可以玩啊。”听我这么一说，他倒也不怎么伤心了，他说可是那个大布包是我先看见的。我告诉他说：“好朋友之间应该互相谦让，你玩会儿我玩会儿才高兴嘛。如果你真的很想玩布包，你也可以找一个好朋友，跟他一起玩布包呀。”说到这里，我马上问身边玩布包的小朋友：“哪个大方的小朋友愿意与淘淘一起来玩布包呢？”马上就有很多小朋友积极举起了小手说：“我愿意、我愿意、我也要愿意的……”“淘淘，你看，这么多小朋友都很谦让，都愿意与你一起分享，你找个好朋友，你们两个互相合作玩游戏，你抛给我我抛给你，看看谁本事最大，每次都能接住布包，不让布包掉到地上。”淘淘听了似乎明白了，擦擦眼泪高兴地去玩去了。分析措施：1．幼儿心理的占有欲是很强的，他觉得这件玩具是他先看到的话，就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。这时，我们应该及时地引导他们，愿意与他人一起分享玩具。2. 提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。3. 引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。4．在以后的活动中培养幼儿相互谦让的精神，同事增强幼儿之间相互合作的意识。5．在户外活动前要强调活动规则，提醒幼儿活动时应注意的事项等，这样可以避免有些事故的发生，保证活动的正常进行。

7，观察日记蜗牛七篇连在一起

观察日记六则 2006年9月27日星期三天气：晴今天我闲着没事,看见了几只蜗牛.我便观察起它们来了. 蜗牛的头上长着直直的触角.它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上.它的背上背着一个又圆又大的“房子”,卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上.它没有可以活蹦乱跳的脚,它只能慢慢的往前爬. 我打算让所有蜗牛比一场爬行赛,距离只有两格瓷砖格子.蜗牛刚开始方向感都还可以.可是过了一会儿,蜗牛开始往不同的方向前进,有一只蜗牛往左爬行,一不小心,它掉到台阶下去了.我连忙跑下去,心里在为它担心：它会死掉吗?等我到了台阶边,我看到它淘气地贴在台阶的边沿上.我慢慢把它们拾起来,装进了瓶子里,放入小水池里.天色不早了,我们一起睡觉去了. 2006年1月7日星期六天气：晴今天,我又来观察蜗牛了,蜗牛已经渐渐长大了.上次我看见它的时候它只有中指的手指甲那么小,现在有大拇指的手指甲那么大了. 我又组织它们进行爬行赛.我想看看它们长大了,速度有没有变快?我观察了很久,感觉它们的速度还是那么慢.我想蜗牛可能饥饿过度跑不快.于是我拿来了充足的食物——菜叶和面包屑,蜗牛爬得慢吃东西的速度也很慢,过了好久食物才有所减少.好容易等它们吃饱了才又慢吞吞地爬了起来. 于是我得出了一个结论：蜗牛是长大了,但是速度却没变快. 观察身边的东西是那么的有趣,那么的好玩!如果不信你可以亲身去体验一下观察的乐趣. 观察日记两则四年二班林琦 2006年9月27日星期三天气：晴今天我闲着没事,看见了几只蜗牛.我便观察起它们来了. 蜗牛的头上长着直直的触角.它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上.它的背上背着一个又圆又大的“房子”,卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上.它没有可以活蹦乱跳的脚,它只能慢慢的往前爬. 我打算让所有蜗牛比一场爬行赛,距离只有两格瓷砖格子.蜗牛刚开始方向感都还可以.可是过了一会儿,蜗牛开始往不同的方向前进,有一只蜗牛往左爬行,一不小心,它掉到台阶下去了.我连忙跑下去,心里在为它担心：它会死掉吗?等我到了台阶边,我看到它淘气地贴在台阶的边沿上.我慢慢把它们拾起来,装进了瓶子里,放入小水池里.天色不早了,我们一起睡觉去了. 2006年1月7日星期六天气：晴今天,我又来观察蜗牛了,蜗牛已经渐渐长大了.上次我看见它的时候它只有中指的手指甲那么小,现在有大拇指的手指甲那么大了. 我又组织它们进行爬行赛.我想看看它们长大了,速度有没有变快?我观察了很久,感觉它们的速度还是那么慢.我想蜗牛可能饥饿过度跑不快.于是我拿来了充足的食物——菜叶和面包屑,蜗牛爬得慢吃东西的速度也很慢,过了好久食物才有所减少.好容易等它们吃饱了才又慢吞吞地爬了起来. 于是我得出了一个结论：蜗牛是长大了,但是速度却没变快. 观察身边的东西是那么的有趣,那么的好玩!如果不信你可以亲身去体验一下观察的乐趣. 观察日记两则四年二班林琦 2006年9月27日星期三天气：晴今天我闲着没事,看见了几只蜗牛.我便观察起它们来了. 蜗牛的头上长着直直的触角.它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上.它的背上背着一个又圆又大的“房子”,卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上.它没有可以活蹦乱跳的脚,它只能慢慢的往前爬. 我打算让所有蜗牛比一场爬行赛,距离只有两格瓷砖格子.蜗牛刚开始方向感都还可以.可是过了一会儿,蜗牛开始往不同的方向前进,有一只蜗牛往左爬行,一不小心,它掉到台阶下去了.我连忙跑下去,心里在为它担心：它会死掉吗?等我到了台阶边,我看到它淘气地贴在台阶的边沿上.我慢慢把它们拾起来,装进了瓶子里,放入小水池里.天色不早了,我们一起睡觉去了. 2006年1月7日星期六天气：晴今天,我又来观察蜗牛了,蜗牛已经渐渐长大了.上次我看见它的时候它只有中指的手指甲那么小,现在有大拇指的手指甲那么大了. 我又组织它们进行爬行赛.我想看看它们长大了,速度有没有变快?我观察了很久,感觉它们的速度还是那么慢.我想蜗牛可能饥饿过度跑不快.于是我拿来了充足的食物——菜叶和面包屑,蜗牛爬得慢吃东西的速度也很慢,过了好久食物才有所减少.好容易等它们吃饱了才又慢吞吞地爬了起来. 于是我得出了一个结论：蜗牛是长大了,但是速度却没变快. 观察身边的东西是那么的有趣,那么的好玩!如果不信你可以亲身去体验一下观察的乐趣. 观察日记两则四年二班林琦 2006年9月27日星期三天气：晴今天我闲着没事,看见了几只蜗牛.我便观察起它们来了. 蜗牛的头上长着直直的触角.它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上.它的背上背着一个又圆又大的“房子”,卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上.它没有可以活蹦乱跳的脚,它只能慢慢的往前爬. 我打算让所有蜗牛比一场爬行赛,距离只有两格瓷砖格子.蜗牛刚开始方向感都还可以.可是过了一会儿,蜗牛开始往不同的方向前进,有一只蜗牛往左爬行,一不小心,它掉到台阶下去了.我连忙跑下去,心里在为它担心：它会死掉吗?等我到了台阶边,我看到它淘气地贴在台阶的边沿上.我慢慢把它们拾起来,装进了瓶子里,放入小水池里.天色不早了,我们一起睡觉去了. 2006年1月7日星期六天气：晴今天,我又来观察蜗牛了,蜗牛已经渐渐长大了.上次我看见它的时候它只有中指的手指甲那么小,现在有大拇指的手指甲那么大了. 我又组织它们进行爬行赛.我想看看它们长大了,速度有没有变快?我观察了很久,感觉它们的速度还是那么慢.我想蜗牛可能饥饿过度跑不快.于是我拿来了充足的食物——菜叶和面包屑,蜗牛爬得慢吃东西的速度也很慢,过了好久食物才有所减少.好容易等它们吃饱了才又慢吞吞地爬了起来. 于是我得出了一个结论：蜗牛是长大了,但是速度却没变快. 观察身边的东西是那么的有趣,那么的好玩!如果不信你可以亲身去体验一下观察的乐趣.

蜗牛观察日记XX年9月27日星期三天气：晴今天我闲着没事，看见了几只蜗牛。我便观察起它们来了。蜗牛的头上长着直直的触角。它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。它的背上背着一个又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。它没有可以活蹦乱跳的脚，它只能慢慢的往前爬。我打算让所有蜗牛比一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子。蜗牛刚开始方向感都还可以。可是过了笭怠蒂干郦妨垫施叮渐一会儿，蜗牛开始往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不小心，它掉到台阶下去了。我连忙跑下去，心里在为它担心：它会死掉吗？等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。我慢慢把它们拾起来，装进了瓶子里，放入小水池里。天色不早了，我们一起睡觉去了。XX年9月30日星期六天气：晴今天，我又来观察蜗牛了，蜗牛已经渐渐长大了。上次我看见它的时候它只有中指的手指甲那么小，现在有大拇指的手指甲那么大了。我又组织它们进行爬行赛。我想看看它们长大了，速度有没有变快？我观察了很久，感觉它们的速度还是那么慢。我想蜗牛可能饥饿过度跑不快。于是我拿来了充足的食物——菜叶和面包屑，蜗牛爬得慢吃东西的速度也很慢，过了好久食物才有所减少。好容易等它们吃饱了才又慢吞吞地爬了起来。于是我得出了一个结论：蜗牛是长大了，但是速度却没变快。观察身边的东西是那么的有趣，那么的好玩！如果不信你可以亲身去体验一下观察的乐趣。1.日记格式：日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。如：记叙天气、描写景色，为了描写生动，可以使用现在时，以表现当时的情景，再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态，记日记力求简单明了，有连贯性，若有文字提示，则应重视提示，把握要点，在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。2.日记的形式1.观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。2.活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。3.思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。4.剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。5.信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。6.气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。7.台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。8.摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。9.学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。10.实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。

观察日记：蜗牛　　　在科学课堂上，老师要我们观察蜗牛。于是我回家后就到花园里去寻找。可是，我怎么也找不到这种小东西。最后，在爷爷的帮助下，终于在一个潮湿的墙角里找到了两只小蜗牛。　　　本来在课堂上听了老师讲蜗牛，我就感到很新奇。现在看到了真的蜗牛，我要把它仔细地观察一番。　　　它们的背上背着一个漂亮精致的“小房子”，柔软的身体就藏在这个房子里。我把它们放在一个小盒子里开始观察。　　　我发现蜗牛好像没有骨头，身体柔软，全身湿漉漉的。头部有一对螺旋形的触角，对外界刺激有敏感的反应。如果把它放在阳光下暴晒，它们很快就从用薄膜封闭着的“门洞”里出来了，这说明蜗牛非常害怕强光的直射。蜗牛爬过的地方会留下一道白色的痕迹，在阳光下闪烁。这说明它行走时需要润滑。　　　可是，蜗牛的嘴在哪儿呢？我找来一个放大镜仔细地看才发现一个很小的圆点，我想蜗牛一定吃得很慢。于是我做了一个实验。我拿来一片菜叶放在盒子里，把蜗牛捉来让它吃。我等了好长时间也没有看到它吃菜叶，我就把盒子盖严，去睡午觉了。当我醒来的时候，我吃惊地发现蜗牛把叶子快吃完了。但我始终没有看见它吃东西，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔细一看，盒子里有许多黑色的小颗粒，放菜叶时并没有这些东西，那一定就是蜗牛的排泄物了。我大概睡了三个小时，这说明蜗牛是在黑暗中吃东西，而且吃得很慢。　　　蜗牛真是一种神奇的小动物，特别是他那背在背上的保护着它的“小房子”，给人留下极其美好的感觉。2006年9月27日星期三天气：晴今天我闲着没事，看见了几只蜗牛。我便观察起它们来了。蜗牛的头上长着直直的触角。它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。它的背上背着一个又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。它没有可以活蹦乱跳的脚，它只能慢慢的往前爬。我打算让所有蜗牛比一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子。蜗牛刚开始方向感都还可以。可是过了一会儿，蜗牛开始往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不小心，它掉到台阶下去了。我连忙跑下去，心里在为它担心：它会死掉吗？等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。我慢慢把它们拾起来，装进了瓶子里，放入小水池里。天色不早了，我们一起睡觉去了。 2006年1月7日星期六天气：晴今天，我又来观察蜗牛了，蜗牛已经渐渐长大了。上次我看见它的时候它只有中指的手指甲那么小，现在有大拇指的手指甲那么大了。我又组织它们进行爬行赛。我想看看它们长大了，速度有没有变快？我观察了很久，感觉它们的速度还是那么慢。我想蜗牛可能饥饿过度跑不快。于是我拿来了充足的食物——菜叶和面包屑，蜗牛爬得慢吃东西的速度也很慢，过了好久食物才有所减少。好容易等它们吃饱了才又慢吞吞地爬了起来。于是我得出了一个结论：蜗牛是长大了，但是速度却没变快。观察身边的东西是那么的有趣，那么的好玩！如果不信你可以亲身去体验一下观察的乐趣。观察日记两则四年二班林琦 2006年9月27日星期三天气：晴今天我闲着没事，看见了几只蜗牛。我便观察起它们来了。蜗牛的头上长着直直的触角。它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。它的背上背着一个又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。它没有可以活蹦乱跳的脚，它只能慢慢的往前爬。我打算让所有蜗牛比一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子。蜗牛刚开始方向感都还可以。可是过了一会儿，蜗牛开始往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不小心，它掉到台阶下去了。我连忙跑下去，心里在为它担心：它会死掉吗？等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。我慢慢把它们拾起来，装进了瓶子里，放入小水池里。天色不早了，我们一起睡觉去了。 2006年1月7日星期六天气：晴今天，我又来观察蜗牛了，蜗牛已经渐渐长大了。上次我看见它的时候它只有中指的手指甲那么小，现在有大拇指的手指甲那么大了。我又组织它们进行爬行赛。我想看看它们长大了，速度有没有变快？我观察了很久，感觉它们的速度还是那么慢。我想蜗牛可能饥饿过度跑不快。于是我拿来了充足的食物——菜叶和面包屑，蜗牛爬得慢吃东西的速度也很慢，过了好久食物才有所减少。好容易等它们吃饱了才又慢吞吞地爬了起来。于是我得出了一个结论：蜗牛是长大了，但是速度却没变快。观察身边的东西是那么的有趣，那么的好玩！如果不信你可以亲身去体验一下观察的乐趣。

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