1,小学五年级美术教案 茶香飘飘

第六单元《茶香飘飘》 1、学唱浙江民歌《采茶舞曲》,感受歌曲的风格、情绪。引导学生收集和表演自己家乡的采茶歌舞曲。 2、根据四川老茶馆的吆喝声,创编情境合作表演。

小学五年级美术教案 茶香飘飘

2,小学美术教学案例集

www.pep.com.cn这是人教版的网址,上边有小学各学科、各册的电子数,还有各课的教案,非常全。希望对您有帮助。
随便那篇教案都可以吗?是详细的

小学美术教学案例集

3,小学美术教案

http://www.boyuan114.com/85/200803/68149.html http://www.yy-home.com/jiaoan/yinyue/xiaoxue/200710/1703.html http://www.newtr.com.cn/newtr/Article/sheji/renjiaoban/200701/2624.html http://www.anxue.com/showart.asp?art_id=3106 http://blog.cersp.com/userlog10/106876/archives/2007/667488.shtml 都是美术教案

小学美术教案

4,那位高人帮我想两个小学美术课题

1. 画一张想象画我小学就画这个
1-3年级尽量是一些想象类的的,例如我的理想呀(想成为什么)、未来的家、城市、电器......提高小孩子的想象力和对画画的兴趣,因为题目相对自由4-6年级就可以开始给一些固定的题目,例如新年等节日、未来的世界、心目中的某某公园、我的校园、给校园/城市一个环保标志或信息(意图表达)或者在那些世界节日里要他们设计一些例如禁烟日的标志呀等等(这个一般用于较大的学生,五年级下学期六年级最佳)......一可以锻炼孩子的思维,二可以提高孩子们的节日认识。在教学当中还可以教一些画法,提高孩子的认识之余可以大大提高孩子的学校兴趣和课堂的活动性。例如先用蜡笔画某些部分再用水彩颜料上,蜡笔部分不会被染色;再或者让学生买宣纸,再在家带回一个盒子装水滴墨水,再将宣纸请放在水面再迅速拿起,看看墨水在宣纸上自然做出的效果。等等来活跃课堂我是一个高三的美术生,你参考一下
你好!卡通画,石膏静物如有疑问,请追问。
1至3年级让我露一手 4至6年级形的魅力

5,人教版小学美术教案色彩的认识

教学目标:1、 认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。2、 用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重点:认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点:如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备:教师:课件、水粉颜料和绘画工具。学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路:本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色,使他们感受到邻近色的和谐美;接着通过观察色轮表,明白邻近色之间的色彩关系和变化规律,并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法;最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。教学过程:1、引导欣赏:(1) 播放录象,欣赏生活中的邻近色画面(2) 出示课题——“色彩的和谐”。(3) 复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展:(1) 什么是邻近色?(出示色轮)在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如:黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙(2) 寻找邻近色(师生互动)A、 家居图片B、 生活图片C、 建筑图片(3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐(4)师示范邻近色的调配方法3、实践活动:(1)作业:用邻近色组织一幅画面。(2)学生动手操作,教师巡视指导。4、作业展评。
同问。。。

6,人教版五年级下册美术全册教师集体备课教学设计教案

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:孙帅杰最新人教版小学五年级美术下册目录第1课 形的魅力|第2课 形体的组合|第3课 抽象的雕塑|第4课 学构图|第5课 静物写生|第6课 喜怒哀乐|第7课 夸张的脸|第8课 神奇的肥皂粉|第9课 写意蔬果|第10课 写意动物|第11课 学画松树|第12课 十二生肖|第13课 风筝的魅力|第14课 微观世界|第15课 会亮的玩具|第16课 小布偶|第17课 电脑美术——对称图形|第18课 旅游节|第19课 舞台上的布景|第20课 珍爱国宝--古代的青铜艺术|人教版小学五年级美术下册教学计划一、教材分析:教材紧跟义务教育课程标准,贴近儿童的心理,符合儿童的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为20课。每一课都侧重于“色彩·表现”、“生活·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强,贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。二、学情分析:五年级的学生步入了小学高层阶段,他们对美术这一学科了解的相对较多,有的学生对美术有着一定的兴趣。本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。4师:那么,它们(规则的形和不规则的形)是如何组合
你说呢...

7,就知道我一定急需帮忙了小学美术的试讲视频或者教案

其实用的哪个版本教材都无所谓,现在都讲究的是实用教学模式,只要你能把学生的学习积极性调动起来,课堂气氛把握好就行了。你去试讲是讲微型课、说课?下面没有学生?不同的情况,所备教案也不一样。小学美术课程你别想的太难,不要想到就说什么美术历史之类的,不要太深奥,小学美术是基础美术教学,一切从学生的兴趣爱好出发,要把喜欢美术的积极性调动起来,把不太喜欢美术,对美术兴趣不大的学生的兴趣激发出来,这才是最主要的。所以,在设计小学美术教案的时候,最好是以游戏为基础,在游戏中把想要教授的知识理念传达出去。同时,这种设计对于教师的灵活把握要求就很高。小学低年段和高年段的课程设计又不一样。在设计教学的时候,最忌讳的就是依葫芦画瓢,主要让学生临摹,学习老师的绘画和思路,这是最不可取的教学设计模式。在我所接触的学生中,很多都很喜欢画画(漫画、卡通),虽然如此,但一需要他们动手的时候,总是会说「老师,我不会画」之类的话,而且,在很多学生观念中,画的好的画就是「画得像」的,或者直接认定画画是一件很难的事情。这个观念不是突然形成的,而是在学生生活中潜移默化造成的结果,所以,小学美术一开始的话,最好就是要给他们形成一个良好的观念,让他们学会「观察」。其实,你接触多了学生们就知道了,学生们的观察和专业美术学生的观察不一样,一般学生观察是整体入手,而专业美术人才观察是透过表面看实质,就是这个差异,让很多学生不敢动手画画,小学生低年段这种情况还少,高年段相对比较多,到了初中高中比例更高。讲了一大堆,貌似讲太多了。试讲,你就注意,你的讲课群体是小学生,不要太深奥了,不要讲太多的原理,语言不要晦涩,要生动有趣,必要的时候搬可爱也是可以的,不要一节课都是你讲,你不要强加你的观点去指导学生,在课堂上,学生才是主体,老师只是引导他们,课件更是辅助工具,在美术的世界中永远不存在1+1=2的,而是1+1=无限,最忌讳的就是局限他们的想象力,三令五申的告诉他们:天是蓝色,苹果是红色,草是绿色……诸如此类的。
网上一搜一大把。除了文字内容还可以搜一下视频。别懒。要么花钱请个美术老师教教你。
你得请你们那边的先辈们指点一下啊。 各地行情不一样,试讲应该有时间限制,你先备一下课,美术的历史,学习美术怎么怎么样,再就是讲美术绘画的基础。

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