幼儿社会领域教学活动设计教案,幼儿社会教案中班我是得力小助手
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-11-02 16:34:30
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1,幼儿社会教案中班我是得力小助手
“呼呼”“呼呼”是谁在天上唱歌?哦!原来是春风在吹,她吹来了春光明媚的世界。她吹进了草地,小草从地下探出头来,聆听着那美妙的春曲;她又吹过小河,小蝌蚪沫浴着阳光正快乐地在河里游戏;她又吹进山谷,布谷鸟正迎着春风在欢乐地歌唱;她又吹进田野,人们正成群结队地在那里踏青;她又吹进了广场 ,许多小朋友正在兴高采烈地在那里放风筝……春风说:“我真太高兴了,因为我为大地带来了春的气息。”
2,有没有以小青蛙为主要人物的幼儿园中班社会领域教案急需
这是大班的,你改一下吧。幼儿园大班社会活动:喜欢我自己—幼儿园大班教案 幼儿园大班社会活动:喜欢我自己活动目标: 1、欣赏故事,理解故事内容,学会看到自己的长处。 2、通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用“我喜欢我自己,……”的句式讲述。 3、参与击鼓传花活动,努力展示自己的长处,树立自我意识和自信心。 活动准备: 1、青蛙玩具或青蛙图片。 2、红花一朵。 活动过程: 一、出示青蛙玩具(或图片),欣赏故事《我喜欢我自己》。 1、教师:你喜欢青蛙吗?喜欢他什么地方?有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢? 2、教师讲述故事(从开始——他忍不住哭了出来)。并提问: (1)青蛙为什么会难受? (2)别人会的本领他不会,所以他很难过,那么他有没有别人不会的本领呢? 3、教师讲述故事的结尾。并提问: (1)朋友们对青蛙说什么? (2)后来,青蛙还难受吗? 二、围绕重点讨论,理解故事内容。教师提问: 1、青蛙有什么本领?野鸡、小松鼠、山羊有什么本领? 2、故事中的青蛙为什么哭?你喜欢青蛙吗? 三、引导幼儿找找自己的长处。 1、教师:小青蛙明白自己也有本领,朋友们也很喜欢自己后,他也喜欢自己了。小朋友,你有什么本领?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园,你会为别人做什么?你会为自己做什么? 2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。 3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。 4、教师小结:我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情,还能为别人做许多事情,所以我们每个孩子都是很棒的。同时,我们每个人也有缺点,知道自己的不足,我们可以努力改进,这样我们的优点就会越来越多。 四、击鼓传花:我喜欢我自己,…… 1、教师:你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己,……”讲述喜欢自己的理由吗? 2、介绍游戏规则:大家击鼓传花,当鼓声停时,红花在谁的手上,谁就在集体面前用“我喜欢我自己,……”的句型夸奖自己的长处,然后继续听鼓声传花。
3,关于幼儿中班的社会教案有哪些
中班社会性教案《我会和小朋友一起玩》活动背景:如今的孩子大多数是独生子女,在家里与同伴相处的机会少,与他人分享、合作、关心他人的意识薄弱,随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了与他人合作、交往的需要,但由于缺少交往经验与能力,有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事与同伴发生争吵,为了满足幼儿交友的渴望与需求,预设本次活动《我会和小朋友一起玩》,旨在引导幼儿学习一些交往技能,与同伴友好相处。活动目标:1、感受大家一起玩的快乐,知道同伴间应友好相处。2、喜欢与同伴交往。3、学习一些交往技能。活动准备:1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具,并用篮子装好。3、准备三种不同的贴贴纸,活动前,在每个幼儿的手背上贴上一张。活动过程:一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。 2、教师小结:小朋友向陌生人介绍自己和同伴时,要主动、大胆地,看到陌生朋友时,先想一想怎么说,然后大方地走过去打招呼,要把“你好!”、“大家好!”、“早上好!”、 “晚上好!”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后,要大胆地说出自己的姓名,再问对方的姓名,并把他记住,然后跟他一起玩,跟他做个好朋友。二、看贴纸,找朋友,激起幼儿交往的兴趣。1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友,并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。3、教师小结:当我们要邀请别人跟我们一起玩时,态度要友好,要有礼貌,要面带笑容,要勇敢地说出自己的想法,说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话,这样,人家会觉得你很客气,很愿意和你一起做游戏,你也会玩得很开心。三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。1、组织幼儿讨论:怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”?2、结合图片,利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做?3、教师小结:我们要礼貌待人,要与同伴友好相处,互相关心,互相帮助。加入别人游戏时,要等到适当的机会,看看别人正在做什么,想一想加入玩什么最合适,然后再走上去,喊小朋友的名字,用友好的口气跟同伴说:“我跟你一起玩,好吗?”,征询别人的意见,取得别人的同意,这样,别人就会喜欢你,愿意和你一起做游戏。如果在游戏中,不小心伤害了同伴,我们也要主动地跟同伴说“对不起,请你原谅我!我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错,同伴也会原谅你的。大家都会犯错误,犯了错误改正了,我们要原谅他,仍然跟他做好朋友。四、与好朋友商讨,选择老师提供的玩具去做喜欢的活动,在活动中自然结束本次活动。
4,中班社会教案快乐的鱼歌谣
活动设计背景 海底世界是一个绚丽多彩的世界,生活着许多新奇的生物,也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一,海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,还有许多的海洋生物,是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引,对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点,制定了这个活动,通过绘画,剪贴的形式来实施教学活动,引导幼儿认识鱼的形状特征,色彩变化,促进幼儿的形象思维和创造思维的能力,通过这次活动,来抒发幼儿对海底世界美好感情。 活动目标 1. 画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。 2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。 3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热... 画出形状。 2,使得活动变得生动形象.师,疏密距离、大小不同种类的鱼,这次活动还存在着一些问题。 教学重点!来,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。在设计活动前,整个活动中: 把鱼引申到科学领域!”(幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下) 2.小结。 四.结束部分 1,在自由快乐中获得成功,可是海底的鱼都去吗了呢、难点 重点,有些目标在实施活动时指导的不够,尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼,它知道鱼躲去哪里了、固体胶?它们都长什么样子。 活动准备 1。 D 画好之后剪下来送到海底去,注重了孩子的差异。 当然. 出示蜡笔,如鱼的形态还不够丰富。 提问、画纸?鱼在干什么,能力差的孩子,来抒发幼儿对海底世界美好感情、上色,我把 图片引入课堂。这样。 3?身上有什么颜色和花纹。 活动延伸、线条来发展小肌肉,促进幼儿的形象思维和创造思维的能力。 4.收拾剪刀工具,准备好了吗,活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够,真是一个不小的进步。能力强的孩子,符合孩子的年龄特点,恰当的融入神秘的色彩的变魔术:“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧,我深入地了解了孩子们的能力水平,寓教于乐,鱼的生活习性。(PPT播放) 2. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。 3:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼,孩子的思维还有一定的局限性:“真神奇。虽然鱼的姿态不是很美,为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。孩子们往往会被这些吸引。 当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候,生活着许多新奇的生物。 3,每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展,线条不是那么的优美。其次,就会使孩子对活动充满兴趣。 三.幼儿画鱼 1. 蜡笔,为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础,上色,多层次,针对他们的实际需要制定出本次活动目标。 3. 画有海底世界水草的背景图一张:鼓励幼儿大胆想象创作,使学习美术成为一种乐趣?(引导幼儿说出与的基本特征) 二. 老师示范画鱼 1。 4? 2.把鱼贴到海底世界背景图上。在活动过程中。同时.评析 请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼。 2. 幼儿对画的造型,如花纹的设计缺乏创新。同时辅以丰富的活动设计?它们一样吗。 活动过程 一. 律动导入 1。 4幼儿作画,这是一只魔术笔,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,目标定位准确。 教学反思 本次活动体现了幼儿在玩中学,也是一个神秘的国度、剪刀?漂亮吗,让他们添画出鱼的其他部分,剪贴的形式来实施教学活动. 海底世界音乐磁带,制定了这个活动,我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求。在设计活动形式时,一起分享有特色的鱼,不同的游摆姿势。 难点。 来到了海南海底世界了? 2。第三,培养了幼儿的兴趣:刚才看到了些什么。我根据我班孩子的年龄特点,我们也来试试吧”请个别幼儿来画,才能切实的促进孩子的发展,不能伤到自己和别的小朋友,多角度对不同形态鱼的欣赏和感受,老师巡回指导.提出作画要求?出发吧。 B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服,画面布局中还存在着问题,是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。 师用蜡笔在纸上画鱼,制定出孩子通过努力能够达到的目标.请幼儿们观察海底世界的鱼,并在教师示范时。 C在用剪刀时要小心点。鱼是儿童喜爱表现的对象之一,对海底世界充满了好奇和向往. 师。 活动目标 1、学中玩的教学理念,只有充分的了解孩子。 首先,我真的都有激动地感觉。但对于小班下学期的孩子们,我帮助他们画出鱼的身体 活动设计背景 海底世界是一个绚丽多彩的世界,还有许多的海洋生物。幼儿能积极参与整个活动。讲解线条的排列。 通过这次活动,来认识鱼,色彩变化?为什么,我感到. 引导幼儿猜测背景图,通过这次活动。边看师边介绍,通过绘画。还有. 海底世界鱼的图片,引导幼儿认识鱼的形状特征,海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,鱼的种类,形式设计注重多样性. 请小朋友看和海底世界鱼的图片: A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向,孩子非常感兴趣,则鼓励他们画出鱼的游戏情景
5,幼儿园学前班社会教案钱的故事
社会教案:钱的故事 【活动目标】 1、认识钱币,在买卖东西和观察学习中知道如何有节制地用钱。 2、知道要爱惜钱,合理计划地用钱,养成良好的用钱的习惯。 【活动准备】 红包20只、钱(钮5元20张、100元2张、50元2张、10元10张、五元2张、一元一张),卖东西(一人一个主题每样五元、银行要准备存款单,说明有利息),短片展示,幻灯片,20个篮子。 【活动过程】 一、教师发钱,认识钱币。 1、发给幼儿每人一个十元红包(内置钱币:五元。) 2、和幼儿一起认识钱币(二十、五十、一百元)。 二、设置场景,尝试用钱。 教师分别设置:银行存钱的、卖小吃的、卖书的、卖日用品的、卖玩具的、卖小饰品的、卖学习用品的,让幼儿按自己的意愿买东西。 三、购物反馈,集体交流。 1、你买了什么东西?(幼儿介绍,教师不做点评)。 2、教师小结:呵,大家都会用钱了,不错啊,谁还有结余? 四、故事介绍,短片展示。 1、故事介绍 我这里就有一本《钱的学问》的故事,说的是小熊哥哥和妹妹用钱的事情,你听听……讲述他们乱用钱的一段。 小熊哥哥和妹妹是怎么用钱的? 你觉得好不好?会带来什么后果? 教师小结:对,乱用钱,没有节制的用钱是不行的,你们来看一看。 2、短片展示 (小熊哥哥:“我上英语培训班都没钱了,我要买棒球拍参加比赛也没钱了,我把零花钱都买了游戏机呢!我要钱啊!” 小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的钱全买这个了,可我现在要买学习的书和舞蹈鞋都没钱了,爸妈我要钱! 熊妈妈:“钱、钱、钱,,买米买菜,生活用品,哪样不要钱?象你们这样,我们全家喝西北风去! 熊爸爸:“买这买那,孩子们,你们以为爸爸是钱做成的?!www.jy135.com难道你们以为钱是从树上长出来的!开车要钱、上学要钱、这就是生活——工作、挣钱,为下雨天做准备!”) 怎么会没钱? 如果你有钱,你会怎么花钱? 行,现在给你们一次机会再去用钱,可以去退货。也可以坚持你想要的。 五、幼儿再买,集体讨论 1、这回你是怎么用钱的?为什么改变了主意?一开始你买的是什么,后来呢? 没有改变主意的人,又是为什么? 2、如果你每月有一笔属于自己的零花钱,你会怎么用? 3、教师小结:你确实需要的、有用的东西可以买。还要根据你拥有的前的数目,合理计划用钱。其实,熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平时就要节约用钱、合理计划地用钱。 六、提出问题、引发思考 1、那么钱用完了,没钱了怎么办? 2、讲述故事《钱的学问》第7页到第九页。(放书的幻灯片)。 3、教师小结:其实我们今天讨论的内容,《钱的学问》这本书都告诉我们了。当然,现在我们不能象童话里小熊哥哥和妹妹那样去挣钱,但我们可以努力学本领,长大挣好多好多钱,好吗? 七、活动结束、延伸方案 可以在大班教研组开展“旧物拍卖”活动,以旧物代替钱,所挣的钱用于公益,让幼儿明白钱还有这样一个最好的用处。【活动目标】 1、认识钱币,在买卖东西和观察学习中知道如何有节制地用钱。 2、知道要爱惜钱,合理计划地用钱,养成良好的用钱的习惯。 【活动准备】 红包20只、钱(钮5元20张、100元2张、50元2张、10元10张、五元2张、一元一张),卖东西(一人一个主题每样五元、银行要准备存款单,说明有利息),短片展示,幻灯片,20个篮子。 【活动过程】 一、教师发钱,认识钱币。 1、发给幼儿每人一个十元红包(内置钱币:五元。) 2、和幼儿一起认识钱币(二十、五十、一百元)。 二、设置场景,尝试用钱。 教师分别设置:银行存钱的、卖小吃的、卖书的、卖日用品的、卖玩具的、卖小饰品的、卖学习用品的,让幼儿按自己的意愿买东西。 三、购物反馈,集体交流。 1、你买了什么东西?(幼儿介绍,教师不做点评)。 2、教师小结:呵,大家都会用钱了,不错啊,谁还有结余? 四、故事介绍,短片展示。 1、故事介绍 我这里就有一本《钱的学问》的故事,说的是小熊哥哥和妹妹用钱的事情,你听听……讲述他们乱用钱的一段。 小熊哥哥和妹妹是怎么用钱的? 你觉得好不好?会带来什么后果? 教师小结:对,乱用钱,没有节制的用钱是不行的,你们来看一看。 2、短片展示 (小熊哥哥:“我上英语培训班都没钱了,我要买棒球拍参加比赛也没钱了,我把零花钱都买了游戏机呢!我要钱啊!” 小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的钱全买这个了,可我现在要买学习的书和舞蹈鞋都没钱了,爸妈我要钱! 熊妈妈:“钱、钱、钱,,买米买菜,生活用品,哪样不要钱?象你们这样,我们全家喝西北风去! 熊爸爸:“买这买那,孩子们,你们以为爸爸是钱做成的?!www.jy135.com难道你们以为钱是从树上长出来的!开车要钱、上学要钱、这就是生活——工作、挣钱,为下雨天做准备!”) 怎么会没钱? 如果你有钱,你会怎么花钱? 行,现在给你们一次机会再去用钱,可以去退货。也可以坚持你想要的。 五、幼儿再买,集体讨论 1、这回你是怎么用钱的?为什么改变了主意?一开始你买的是什么,后来呢? 没有改变主意的人,又是为什么? 2、如果你每月有一笔属于自己的零花钱,你会怎么用? 3、教师小结:你确实需要的、有用的东西可以买。还要根据你拥有的前的数目,合理计划用钱。其实,熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平时就要节约用钱、合理计划地用钱。 六、提出问题、引发思考 1、那么钱用完了,没钱了怎么办? 2、讲述故事《钱的学问》第7页到第九页。(放书的幻灯片)。 3、教师小结:其实我们今天讨论的内容,《钱的学问》这本书都告诉我们了。当然,现在我们不能象童话里小熊哥哥和妹妹那样去挣钱,但我们可以努力学本领,长大挣好多好多钱,好吗? 七、活动结束、延伸方案 可以在大班教研组开展“旧物拍卖”活动,以旧物代替钱,所挣的钱用于公益,让幼儿明白钱还有这样一个最好的用处。
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幼儿 社会 领域 教学 幼儿社会领域教学活动设计教案
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