本文目录一览

1，四年级上册第十课幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务做出

:“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”是全文主旨，只有付出才有幸福。
任务占坑

四年级上册第十课幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务做出

2，人教版四年级上册劳动与技术第六单元活动一ppt百度文库

爱情耻笑了锁匠。——科 曼 贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。——泰戈尔 就是神，在爱情中也难保持聪明。——培 根 恋爱是艰苦的，不能期待它象美梦一样出来。——拜 伦 爱得愈深，苛求得愈切，所以爱人之间不可能没有意气的争执。——劳伦斯 不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其如此。——塞涅卡 永远不能复合的，往往不是那些在盛怒之下分开的情人，而是那些在友情的基础上分开的情人。——哈 代 为了失恋而耽误前程是一生的损失。——荷 麦

人教版四年级上册劳动与技术第六单元活动一ppt百度文库

3，请问谁有北京教育出版社的劳动技术三年级上和四年级上的教案啊

北京教育出版社的劳动技术三年级上和四年级上的教案，你去课件素材库查找一下吧，20多万条免费教育教学资源下载，希望你能找到你所需要的资源：http://down.kjxy8.cn

请问谁有北京教育出版社的劳动技术三年级上和四年级上的教案啊

4，四年级上册29课课件

　　导语：以下是我搜集的四年级上册29课课件的内容，望大家喜欢！ 　　四年级上册29课课件一 　　 教学目标 　　1.学会十二个生字，读准字音识记字形。 　　2.了解科学技创造的奇迹及威力。 　　3.感受科学技术发展的惊人速度及变化。 　　4.能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。 　　 教学时间 　　2课时 　　 第一课时 　　一、谈话引入 发散思维 　　1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 　　2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便? 　　3.根据学生回答，教师小结，出示课题。 　　二、自主学习、点拨指导 　　1.理解词语： 　　“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨? 　　2.分组讨论： 　　区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。 　　3.自主学习生字： 　　你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。 　　写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。 　　4.检查自学情况： 　　抽生认读，开火车组词。 　　5.熟读课文，勾出不懂的词句。 　　 第二课时 　　一、细读课文 理解内容 　　1.全文围绕哪一段来写的，勾出中心段(第一段)齐读。 　　2.抽生读第2自然段，找出关健词，师板书： 　　人类 靠现代科学技术 呼风唤雨 　　3.自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么?说明什么?师板书： 　　过去 用千里眼顺风耳 寄托愿望 　　4.理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”(说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好)。 　　5.默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书： 　　登上月球潜入深海 洞察天体 探索奥秘 　　电视电话因特网飞机火车 远洋船 　　6.齐读第5段，师总结板书： 　　回顾历程科学创造神话 美化生活 　　展望未来科技创造奇迹 改善生活 　　二、联系实际 讨论感受 　　设问：1.想想自己家里都有哪些科技产品? 　　2.科学技术给我们带来了哪些舒适和方便? 　　3.人们的精神生活，物质生活有哪些改善? 　　三、畅谈收获 总结提高 　　总结：1.齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪” 　　2.通过今天的学习，你最大的收获是什么? 　　3.20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来? 　　四、布置作业：(选做) 　　1.练笔：未来的 　　2.绘画：科幻画 　　3.办小报：科技之光 　　四年级上册29课课件二 　　 教学目标： 　　1、 认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”。 　　2、 有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，根据语言现象，进行语言、说话训练，以达到积累的目的。 　　3、 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感。 　　 教学重难点： 体会语言简洁与条理的过程中，感悟语言、积累语言，了解科学技术给人类带来的巨大变化。 　　 教学过程： 　　 一、揭示课题 　　1、板书课题 今天我们要学的课文是中国科学院院长路甬祥爷爷特意为我们四年级小朋友写的 呼风唤雨的`世纪 　　(1)解词：看到“呼风唤雨”你想到什么?为什么?读题 　　(2)世纪呢?一个世纪多少年吗?我们现在几世纪?刚刚过去的是20世纪。从1900——1999年。(你真了不起，知识面还真广!) 　　想不想知道路甬祥爷爷写了些什么?赶紧让我们打开课文读一读吧。 　　 二、初读课文，整体感知 　　1、自由读课文，要求：把课文读通顺，把生字读准确，读不通顺的或是比较拗口的地方标注一下，并且多读几遍。 　　2、反馈难读的句子，在反馈的过程中读词并理解。(你觉得哪些句子第一次读的时候比较拗口?) 　　(1) 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 　　(2)、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。(课件出示) 　　这句话到底该怎么读，联系上下文，读读第三自然段，自由读，读出不同的感受，读出正确的理解。是的，达到了一百万年以上的才是上百万年! 　　指名读，齐读 　　读读第四自然段，带上笔划划哪些是发明，哪些是发现?你知道了吗?什么叫发明?什么叫发现? 　　导：长句难读，但有些句子不长，它的标点特别，这样的句子读好了，有一种情感就会油然而生! 　　出示：是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 　　自由读——学生问师答——交换读——学生自问自答——读出来了吗?一种什么情感?板书：设问 　　在反馈难读的句子的过程中，把“引用”这一方法也带过。 　　3、咱们差不多又把课文读了一遍，路甬祥爷爷到底写了些什么内容? 其实大家表述的不外乎就是“20世纪，是一个呼风唤雨的世纪。”齐——指——指——指，有问题吗?“为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?”。 　　 三、精读课文，感受内容 　　快速读课文，找一找、画一画哪个地方最能体会到20世纪是个“呼风唤雨”的世纪?学生默读，点画文句。 预设一： 　　出示：20世纪人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘;20世纪，电视、程控电话，因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 　　1、 自由读 　　2、 再读(以师生接读的形式)，20世纪人类登上——，潜入——，洞察——，探索——， 　　3、 这么一读，你感受到了什么? ……再来读一读，把你们的感受带进去! 　　4、 你们还发现了什么?(动词)我们也用上一些动词来说说20世纪的其他发现和发明?同桌讨论一下。 　　5、 继续接读，20世纪，————等，这个等里还有什么? 　　预设：举例 　　出示读：20世纪，是一个呼风唤雨的世纪。齐读 　　预设二： 　　出示：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。(出示) 　　(1)导：是呀，这就是二十世纪，短短100年可以拥有那么多的成就，真可以用——齐读， 　　(2)简介： 这句诗原是唐朝诗人岑参，选自《白雪歌送武判官归京》用来形容边关下大雪后的景象的。齐读 　　(3)为什么这句诗被作者引用到课文中来了呢?学生说 　　(4)这是用了诗人的语言来描述，你能不能用咱们自己的话来描述?20世纪的成就，真可以用( )形容。 　　预设三： 　　那你们有没有发现，课文是写20世纪的这个社会，却写了20世纪以前的社会，你们发现了吗?这是为什么?(对比)读句子，20世纪前的社会是一个什么社会?板书：农耕社会(耕) 　　1、 农耕社会是一个怎样的社会? 　　2、 交流拓展： 　　读好文中句：那时没有( 电灯 )，没有( 电视)，没有(收音机)，也没有(汽车 )。就直接让学生接说没有——没有——没有—— 　　想象：孩子们，没有这样的东西，你的脑海里会出现怎样的画面，老师给你句式想象 　　在农耕社会里，人们没有( )，只能( )。(日出而作、日落而息，农耕社会什么都没有，人们的生活多么不方便)于是古人充满了幻想，他们幻想有——古代有哪些幻想变成了现实?千里眼——顺风耳——腾云驾雾——千里马——嫦娥奔月— 　　作为二十世纪出生，长在二十一世纪里的孩子，请你再读课文的第一自然段，你会怎么读?(自豪) 　　四、写话训练： 　　20世纪的科学发明和发现真是奇迹，让人出乎意料。它让我们的生活舒适和方便，连过去的王公贵族想也不敢想，那么给我们带来了哪些舒适和方便呢?这儿路甬祥爷爷没有举例子，我们也来举个例子说说，活学活用!!老师这儿有一个小小的提示： 　　出示：当我看电视时，只需轻轻地按动遥控器，清晰的画面就会展现在眼前;当我 。 　　交流，学生写的话。 　　小结：回顾20世纪的百年历程，科学的确创造着一个又一个神话，它为我们创造着比以往任何时代都要美好的生活!所以说：20世纪，是一个呼风唤雨的世纪。课前我们提的那个问题你明白了吗? 　　回文第一自然段，再读第一自然段。 　　(自豪地读，骄傲地读) 　　20世纪已经过去了，那就让我们带着憧憬，畅想21世纪吧! 　　 【说课材料】 　　实实在在为语文 曾记得语文教学改革专家杨再隋教授关于语文教学应奠基固本提出要“要求切实、训练扎实、教学落实”的“三实”观点。着手准备上这一堂课时，脑海里的确就是这样想，语文课就应该实实在在，怎样把每一个环节上实在，怎样在自己实实在在的教学过程中关注学生语文学习习惯，更多提升学生语文素养。 　　课文《呼风唤雨的世纪》为人教版课标实验教材四年级上册第七单元的第一篇讲读课文。这篇文章是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科普说明文，文章仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。就体裁而言这是典型的科普类说明文。这类题材并不好上，从学生而言喜欢这样的内容，但没有基础，需要进行相关知识的课外阅读、积累;对于教师处理不当变成科学常识课，失去语文本真，缺少语文味道。出于这样的考虑，我把目标牢牢锁定为理解、品味、运用语言，在掌握科学知识的同时，凸现语文学科特点;在引领学生理解、品味、运用语言的同时，让学生体验20世纪科学技术的飞速发展，体会说明文的特点。 　　而整堂课预设下来，我认为自己对于语文学科扎实、实在诠释主要体现在如下方面： 　　 一、落实初读，根据文本特点实实在在解决学生读正确、读通顺的初读目标。 　　科普类说明文涉及科学常识的介绍，往往所含较多生字，对于学生来说接触起来比较陌生，而这篇教材体现更为明显，有许多长句子，学生在停顿上极易发生问题。如果初读只给学生的生字词语加以反馈，那么学生是否实实在在在课堂上能在初读课文中真正做到读正确、读通顺并没有真实显现。而且我认为初读应该给学生一定的思维空间，由此在初读中我给予了学生两种基本的初读技能，一是能根据上下文学会对长句正确停顿;二是能根据上下文内容来理解相关词语。实际操作下来发现还是比较符合学生的认知特点，比较扎实地完成对课文地初读，真正落实了这一步目标。 　　 二、抓住训练点，有效预设，扎实进行语言文字的训练。 　　纵观整堂课，我认为自己还是实实在在地把科普类说明文上出了语文味。在教学中，我不是带领学生直奔“20世纪的科学技术是如何呼风唤雨的?”这个常识性的内容，仅仅把理解课文作为一个基本教学目标，更为重要的是从课文所提供的语言信息中精炼出为语言学科的性质和任务所规定的那些最具语文价值的部分，并在教学过程中突出。如在初读中我抓住停顿让学生学会正确读好长句，“发明”“发现”在一定的语境中运用来加以区分;第三节教学中抓住课文典型句子“在农耕社会，没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”进行细致品读，并给与学生固定句式“在农耕社会里，人们没有( )，只能( )。”让学生在想象说话中充分体会农耕社会人们日出而作、日落而息的极受自然约束的生活，增强学生对20世纪呼风唤雨的感受;在第四节中抓住典型短语搭配形式“登上”“潜入”“洞察”进行品读，并仿用作者这样的搭配让学生来列举还有哪些发明、发现等。甚至在课堂最后，在学生充分感受到20世纪的科学技术成就后，我具象“物质生活”与“精神文化生活”两个抽象度极大的词汇给与句式让学生进行当堂写话，即20世纪科学技术的发明和发现如何为人类造福的语言训练。旨在能让学生在学习中也比较自觉地关注说明文语言的表达，能在听、说、读、写的能力运用性活动中，调用已有经验和语言去为新的表达目的服务，真正成为语言实践的主体，真正成了语言实践的主人。而实际课堂下来，的确这样的训练自我觉得语文味十足。 　　应该说在上述课堂侧重点下，的确作为语文课，我能初步实现本堂课的目标。当然课堂是一门永远遗憾的艺术，上下来觉得在这些方面还需要认真改进：一是在主干问题的引导下，对于课文的中心句的回环做得过多了，以至于在时间的控制上超时了;二是在有些环节的细节的处理上还是显得过于急燥，未能把学生的生成及时的把握住。

5，谁有上海科技版小学四年级上册综合实践全册教案

小学综合实践活动 交通与安全教案 苏教版六年级上综合实践全册教案 小学综合实践活动案例 我们眼中的网络 教科版六年级综合实践(下)全册教案 四年级综合实践活动（下）全册教案 六年级下学期综合实践教案 小学第七册综合实践教案 三年级综合实践教案集 人教版五年级综合实践上册教案 教科版六年级综合实践下册教案 人教版六年级综合实践上册教案 四年级综合实践活动案例 四年级综合实践活动 劳动与技术(上册) 五年级综合实践活动案例 综合实践第九册教案 综合实践第十册教案 小学综合实践活动设计10篇 小学综合实践活动四年级心育教案集 小学综合实践活动设计15篇 小学综合实践四年级上册教案 苏教版五年级综合实践活动教案 五年级综合实践教案 人教版四年级综合实践课教案(下全册)
我有，才怪

6，我爱劳动教案

作文一：《我爱劳动教案》900字 我爱劳动教案 这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。以下内容是我为您精心整理的我爱劳动教案，欢迎参考～ 我爱劳动教案　　活动目的： 1．使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。 2．减轻父母的负担，增强劳动观念。 活动过程： 一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手 二、质疑 1．你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2．能够做哪些力所能及的家务劳动？ 举例说明 三、讲故事 1．具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？ 2．具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 四、判断： 1．小明帮助爸爸抱柴。 2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。 3．妈妈不在家，小红自己做饭。 4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。 5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。 通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 五、竞赛 整理书包比赛 六、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 ［我爱劳动教案］相关文章： 1．《我爱大海》教案 2．《我爱你》中班教案 3．我爱妈妈故事教案 4．我爱上幼儿园教案 5．我爱幼儿园教案 6．我爱上幼儿园教案与反思 7．我爱妈妈大班语言教案 8．歌曲《劳动歌》教案 9．《我爱幼儿园》幼儿园教案 10．幼儿园我爱我家课件教案 作文二：《我爱劳动》2000字 《我爱劳动》中队活动方案 活动年级：　四年级中队 活动目的：今天的儿童将是21世纪的主人，是未来的建设者和创造者，通过“我爱劳动”主题班会，让学生了解一些劳动技能，教育学生积极参加各种劳动，让学生懂得劳动是最光荣的事，激发学生热爱劳动的情感。　活动准备： 1、歌表演《劳动最光荣》 2、练习叠衣服、戴红领巾、整理书包、洗袜子等劳动技能 3、表演快板《我是小皇帝》； 4、排练舞蹈《人人叫我好儿童》 5、拍在家洗袜子、扫地、拖地等关于劳动的视频 6、学会《劳动拍手歌》 活动过程：（中队活动仪式程序） 一：全体立正，报告人数。 二：出旗 三：唱队歌 四：中队长发言 五：进行活动 开场白 主持人（甲）：鲜艳的红领巾在胸前飘扬， 主持人（乙）：我们沐浴着集体的阳光， 主持人（丙）：爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长！ 主持人合：敬爱的老师、家长，亲爱的同学们，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班活动——《我爱劳动》。 主持（合）：请让我们用热烈的掌声欢迎老师和家长的到来！（鼓掌） 一、爱劳动　　最光荣 1、播放音乐，主持人领，其他同学一起表演唱《劳动最光荣》 2、主持人（甲）：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！”每当唱起这首歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？（　三人以上回答） 3、主持人（乙）　：小朋友说得真好！确实，热爱劳动最光荣，爱劳动的孩子都是好孩子。我们一年级的孩子要成为爱劳动的好孩子，应该怎么做呢？（学生交流五个以上） 4、主持人（丙）大家看，这些小朋友的做法对吗？请听，快板《我是小皇帝》　（卜锦威）：我是家里小皇帝　，事事都得靠家长， （张浩宁）：　衣来伸手饭来张口，爷爷奶奶都得把我让。 合：养得白白又胖胖，走起路来晃当当，一身烂肉一脑汤，老师提问就心慌　（周鹏）：那日我去大操场，跳绳踢毽子真热闹， （张鑫乐）：可是我什么也不会，求来求去没人教我，都说我只会帮倒忙，　合：唉，静下心来想一想，这个皇帝不该当，还是做个公民吧！ 主持人（　甲）　：“同学们，快板中小朋友怎样？”你想对他们说什么？“自己的事情自己做！” 主持人（乙）：对，要成为爱劳动的好孩子，首先要学会自己的事情自己做。 二、自己事　　自己做 主持人（丙）　：说得好，不如做得好！ 主持人（　甲）　：好，咱们就来比一比，看谁做得又快又好！ 主持人（乙）　：今天，我们特意邀请了班主任谭老师做评委，大家欢迎！　主持人（丙）　：“请谭老师宣布比赛内容和规则。” 1、老师主持：今天比赛的第一项目，少先队员系红领巾比赛！　　　　　　少先队员们，你们还记得系红领巾的方法吗？（戴红领巾口诀：披在肩上边，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖）请少先队员起立，　我们来比赛，　看谁系得又快又好。请把红领巾取下来拿在手中，　预备，　开始！（给奖：学习用品） 2、老师主持：第二项比赛内容，叠衣服，看谁叠得又快又好！　哪些小朋友愿意参加？　（　　　　　　　　　） 3、老师主持：第三项比赛，整理书包，看谁整理得又快又好！谁来参加比赛呢？（　　　　　　　） 三、家务活　我也行 主持人（甲）　：好紧张的比赛场面呀！从比赛可以看出，我们1105班的同学真能干！。 主持人（乙）：除了做好自己的事情，我们还应该学会帮助爸爸妈妈分担家务劳动。 主持人（丙）：在平时的生活中，你在家里帮爸爸妈妈做过哪些事？　（学生交流） 主持人（甲）：我们班的朱子妍和黄一鸣在家里特别能干，学会了做不少的家务活。请看：（播放做家务活的视频） 主持人（乙）：同学们，你们学会了吗？ 四、好孩子　人人夸 主持人（丙）　：劳动创造美，劳动让我们身心愉快！ 主持人（甲　）：妈妈煮饭我提水，爸爸种菜我捉虫。好孩子，爱劳动，人人叫我好儿童。请看舞蹈表演《人人叫我好儿童》 主持人（乙）：下面，我们请爸爸妈妈来评一评同学们在家里的劳动表现。　（采访二至三人） 主持人（甲）：阿姨，您好！您是哪个小朋友的家长？（　）小朋友在家里的劳动表现怎样？ 主持人（乙）：综合小朋友半个学期来在家里和学校的表现，我们还评选了一批爱劳动的好孩子。请老师宣布名单并给奖。（《劳动最光荣》歌曲伴奏带）鼓掌 齐：同学们，爱劳动吧，去创造美好的明天！让我们用＞来结束这次中队活动吧！” 你拍一我拍一，好好劳动要牢记。 你拍二我拍二，自己的事儿自己做。 你拍三我拍三，不会的事儿学会它。 你拍四我拍四，服务他人牢牢记。 你拍五我拍五，我来把书排队伍。 你拍六我拍六，我们劳动最美丽！ 你拍七我拍七，我把房间来整理。 我拍八我拍八，地面脏了自己擦。 你拍九我拍九，不让脏水随处流。 你拍十我拍十，热爱劳动是大事！ 五、辅导员总结发言 主持人（丙）：下面，我们用热烈的掌声欢迎中队辅导员谭老师讲话！　老师：今天，我们四年级中队召开了“我爱劳动”主题活动，在队员们积极主动参与下，开得很成功。通过活动，老师看到了你们的成长和进步，看到了你们的生活劳动意识和能力在不断提高。老师相信，只要我们从小能做到自己的事自己做，不会做的事学着做，将来一定会成为自理、自立、自强的人，一定能用我们勤劳的双手去创造美好的生活。队员们，有信心吗？ 六、呼号 七、退旗 作文三：《爱劳动的我》800字 爱劳动的我 东街小学五（5）班　　　　李明钦 大家好，我叫李明钦，今年11岁，上五年级了。说到?最美劳动少年?，那可是有来头了！ 这天，轮到了我值日，你猜怎么着？嘿！六点就起床了，洗脸、刷牙、扫地、擦地板，做完就屁颠屁颠的跑出门外上学去了。到学校放下书包　、戴上手套开始今天的劳动，擦玻璃、拖地板、擦黑板┄┄都干完了，满头大汗，这还没完呢！到一个一个的把同学脚下的脏东西清理干净。我挨?家?挨?户?的搜，见到?小偷?抓一个是一个，抓两个是一双！同学来的时候，好家伙，那叫一个壮观！人群像潮水一样涌来，一边称赞：?好干净，好整齐…．．哇！我的橡皮！终于找到你了……。?从此以后，大家都叫我?劳动的战神?。和我们班的?学霸天王?、?学渣天王?、?战天王?和?好天王?并列。 这天，又轮到我值日，可是我有点头疼，昏天暗地的，起晚了，还早饭都没吃，就十万火急的跑到教室，发现卫生都搞好了。这时一位同学站出来说：?劳动战神?，以前都是你为我们服务，这次，轮到我们了。从那以后，我再也没有迟到过。对了！还有一次┄┄老师让我们督促同学们的个人卫生，这可急坏了我。你可能会说：?怎么会急呢？可以管同学，多好！?。唉！这你可就不知道了，在我们班最重视的 就是情谊，一边是朋友，一边是老师，交给的重任，到底怎么办呢！有了，我立一张?劳动战神榜?，写：?今日皇上让微臣专查你们的官府，请自觉收拾府里卫生，不然斩之！在中午两点专察，望众位做好准备，宣读完毕?。这样一来，既保住了友情又完成了任务，多好，辛巧我们?战神?和?天王?有立邦职权。不然，就死定了。结果圆满完成了老师布置的任务。听着老师和同学的的赞扬，我感到无比快乐欣慰，这就是劳动的收获。这种快乐是无可替代的。劳动光荣，劳动最美好，劳动可以强身健体，让我们健康成长，有一个强健的身体，才能更好的去学习。德、智、体、美全面发展，将来去报效祖国，让我们成为有用的人才。同时我庆幸我有一个?劳动战神?的称号。 作文四：《爱劳动的我》500字 爱劳动的我 我叫田薇，是一个活泼可爱的小姑娘，许多同学叫我“薇薇”。我长着一双炯炯有神的大眼睛，一眨一眨的，好像闪烁的小星星，浅浅的眉毛略微有些倾斜，一双樱桃般的小嘴巴。 我是家里的“清洁工”。吃完饭后负责收拾碗筷，涮锅，爸爸妈妈便给我“工作费”，我别提多高兴了！每当星期六就是我的劳动日，擦擦桌子，整理书橱，扫扫地??看着劳动的成果，我开心极了。虽说家不算大，但是，擦一擦、摆一摆可就比以前整齐、亮堂多了！ 我还是班上“劳动之星”。有一次，放学了， *** 在校园中回荡。许多同学都背起书包兴高采烈地走出了校园。最后只剩下我一个，为了把我们班的教室打扫干净，我先用扫帚把地上的垃圾全都扫出来，认真仔细地检查，连纸片纸屑都不放过。扫出来的垃圾简直可以把整个垃圾桶装满。扫完教室，已累得满头大汗，但我还是坚持干。然后开始拖地，走到洗手间去把拖把弄湿，然后就全神贯注地拖了起来，最后我们班的地板变得干干净净。接着，我开始擦起了黑板。先用湿布擦一遍，又用干布擦一遍，转眼间，整个黑板就像换了一件衣服似的，被擦得如同星星一样明亮。 当我正准备回家时，看到桌椅不那么整齐，又专心致志地摆起了桌椅来。按第一排的桌椅摆放位置摆，不一会儿，所有的桌椅就都被被我摆得和解放军的军阵一样整齐。 这就是我，一个爱劳动的乖孩子！ 作文五：《爱劳动的我》300字 星期天，我懒洋洋地从被窝里伸出头来，一睁开眼睛，家里面又乱又脏，我想叫爸爸和妈妈起来打扫，可是又想到妈妈和爸爸工作到很晚才回家睡觉，所以想让他们多睡一会儿，我自己打扫家里面。 于是，我先放了一桶干净的水，在拖把上弄上水，就开始拖地了，结果拖了一点，水就变成黑乎乎的了，然后我又换了一桶干净的水，我又开始拖地了，后来我用了几桶水才把地拖好了。然后我又去整理家，我还把茶机上擦了一遍。我把爸爸、妈妈、姐姐和我的房间整理得干干净净的。爸爸和妈妈醒了，看见家里干干净净的，妈妈问我是不是我打扫的，我回答说：“就是我打扫的。”妈妈直夸我是个爱劳动的乖孩子，我听了像吃了蜜一样甜。 我是个爱打扫、爱劳动的小女孩。 作文六：《我爱劳动》500字 我爱劳动 五年级一班　　　秦莹 生活中缺少不了劳动，劳动虽然艰苦，但却能从中得到乐趣。我昨天与爸爸妈妈劳动了一天，算是大扫除吧！ 早上我还在做美梦，梦着我在沙漠上空飞来飞去，在寻找水源，拯救人类。这时，只听“咚”的一声，接着咚咚咚咚稀里哗啦，吵得我无法入睡。我起床穿好衣服，看见爸爸妈妈和两位擦玻璃的人手忙脚乱的，他们一会儿去厕所，一会上阳台，一会儿下厨房，一会儿跑卧室，屋子里灰尘满天。我也加入到他们的行列中。首先，我整理书桌、窗台。我的书桌上堆满了书，我只好一点一点儿地整理。垃圾、木屑、纸团、废旧笔芯，通通被我扔进垃圾桶。不一会儿的工夫，原先脏乱的书桌，现在变成了干净整洁的书桌。 窗台上摆满了我的课外书，我也只好一本一本地叠落整齐，放在书橱里，整整齐齐的摆好。不知不觉，我已经将一个乱七八糟的房间整理的井井有条，没有一粒灰尘。 我开始扫屋。以前这都是爸爸妈妈干的活，没想到今天我来干这项活。我拿着鸡毛毯子，踩着椅子，慢慢地爬上去，紧紧地握着手柄。我将鸡毛毯子伸过头顶，在天花板上来回的扫起来。不一会儿，我已经变成一个满脸灰尘的怪娃娃了。爸爸妈妈也都变成了满身垃圾的怪人了。我们互相看着对方，乐的不亦乐乎。 一天的大扫除快要结束，我们在说说笑笑间干完了所有活。最后我们都高兴地笑了！ 作文七：《我最爱劳动》500字 国庆节前，学校组织我们去老山开展实践活动，同学们拎着大包小包坐上了大巴。同学们在车上叽叽喳喳地议论着马上要到农村的喜悦，大家最大地兴趣是第一次到农村劳动。 大巴一会儿穿过繁华热闹地城市，过了威武的南京长江三桥。不一会儿就进入了郊区。一到郊区我就感觉到空气陡然变得清晰了，到处是绿油油中略带点黄，田野里的的庄稼快要成熟了。 到了老山林场，我们被老师安排好了住宿后。接着老师带领我们观看了一下林场，林场很大，一望无际。到处是农作物，大家都讨论这是什么？那是什么？我把西红柿看成茄子；把韭菜看成野草；把麦子看成狗尾巴草；让当地农民伯伯笑得前仰后合。你们城里孩子真是不懂庄稼啊！ 参观后，农民伯伯带领我们去劳动，拔毛豆。大家一听说劳动，开心地冲向毛豆地。争先恐后地干了起来，我也双手抓劲一棵毛豆豆萁猛拽，把叶子都撸了下来，豆萁一动也不动，手一滑一 *** 坐在田地里，弄得我满脸通红。再看看同学们都和我差不多。我们看看农民伯伯轻轻地慢慢地一点一点地使劲，一棵一棵地拔。我也照这样干，不一会儿拔了一堆豆萁。拔完了后豆萁。我们再把豆萁上的豆荚摘下来。看着一堆一堆的毛豆荚，我非常高兴，这是我们的劳动成果。 晚上我们住在基地里，大家还意犹未尽，兴奋地睡不着觉，还在讨论劳动是多么快乐，劳动是多么有意义。 （　书村网　．mcqyy．　） 江苏南京玄武区南师大附小六年级：周晓晟 作文八：《我爱劳动》400字 生活是缺乏劳动，虽然努力工作，但它可以是有趣的。我昨天和我父亲和母亲一起工作了一天，被清除了！ 在早上，我还在做梦，梦想飞越沙漠，寻找水，拯救人类。这时，只要听到繁荣就听说，然后und东东分裂，争吵我不能睡觉。我起床穿好衣服，看到妈妈和爸爸和两个人擦玻璃，他们去了厕所了一会儿，一会儿，厨房，在跑的卧室，房间里充满了灰尘。我也加入他们的队伍。首先，我整理了桌子和窗台。我的书桌上装满了书，我不得不通过它排序。垃圾，木屑，纸组，废笔，我被扔进垃圾桶。有一会儿，原来的肮脏的桌子，现在变成一个干净整洁的桌子 窗台充满了我的课外书，我不得不整洁地堆叠，放在一个书柜，整洁地安排。不知不觉，我有一个组织良好的房间在一团糟。 我开始扫房子。在这之前是父亲和母亲住，没想到今天我来这里生活。　　　　我拿着鸡毯，踩在椅子上，慢慢爬起来，紧握着把手。我把毯子拉过头，在天花板上来回扫过。很快，我成了一个尘土飞扬的娃娃。妈妈和爸爸也成为垃圾的嘲笑。我们看着对方，快乐和快乐。 有一天，打扫即将结束，我们正在说话和笑，以完成所有的生活。 作文九：《我爱劳动》1000字 我爱劳动 二年级活动方案 活动目的： 1．通过活动让学生认识到劳动的重要性。 2．体验劳动的快乐，从小养成热爱劳动的好习惯。 3．教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。　活动过程： （一）　　激发兴趣引入活动 1．　　同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。） 2．　　　今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班怕脏和累，为班级尽职尽责……） 3．　同学们猜一猜今天班会活动的主题是什么？　：“劳动最光荣” （1）情感教育（投影情境画） 图①地面有果皮、纸屑、泥块等。 图②桌雅得很乱、黑板没擦。 图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。 同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……） （2）谈体会明道理。 为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。） （二）辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么） （1）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； （2）玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；垃圾桶没倒就走了。 （3）今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； （4）兰兰拿拖布拖了一地的水。 （三）听故事，说说自己身边的劳动榜样 （1）教师讲故事《自己的事情自己做》。（故事概要：建国后， *** 中央副书记、中人民共和国主席—— *** ，虽然整天忙着国家大事，但他从没有放弃教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小学的儿子源源把换下来的衣服、袜子往床上一扔叫保姆洗，后来， *** 知道了，耐心的想源源讲清了道理，又向班主任写信要求要让小孩养成自己的事情自己做的习惯。后来，源源养成了习惯，时常将家里收拾的赶干净净。） （2）学生说自己身边爱劳动的典型事例。（班主任：大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，希望大家今后养成 观察的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强。） （四）学生的自理能力比赛 （1）准备：每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服比赛的代表。 （2）比赛活动展开并评选各种劳动能手， （3）推选　3——4名最能干的选手介绍经验。 （4）其他的学生谈感受。 我爱劳动 开学至今，我慢慢习惯了上小学的生活，妈妈每天早晨准时叫我起床，我也很自然的就起来了。也没有像上学期一样，做起事情来慢慢吞吞的。妈妈也夸奖我和以前不一样，进步懂事多了。不信你瞧：早晨，天刚亮我就起床去小区广场跑了五圈，回家刚走进电子门，只见地上垃圾随处可见，楼梯也是。连忙来到家里吃了饭，拿了拖把、水桶、扫帚、簸箕，首先从自己住的楼梯开始扫起来，那儿的垃圾可多了，一层一层扫，好一会儿才把楼梯和楼道扫得干干净净。然后，我拿着水桶从河里提了一桶水，沾湿拖把拧干从最上面一层接着一层用力拖了起来，来回提水、拖地，不知不觉，过了好长时间，地上变得光滑了，远看还透着亮呢！然后我又从河里提了桶清水，把布沾湿、拧干，擦了扶手，还擦了玻璃，看着干净、透亮的窗户，我心里美滋滋的。终于打扫干净了，我自己也汗流浃背，这时我想起了清洁工，她们不管炎热还是寒冷，还一直兢兢业业，有了她们这样的辛勤劳动，才使我们的城市变得更加美好。多么小的一个职业，却藏着她们善良的心灵。 我从劳动中知道了，我们应该保护环境，养成良好的卫生习惯。那么我们的城市将会变得更加美好！ 今天的劳动很有意义，我终于明白了：劳动是辛苦的，也是快乐的。以后我要养成自己劳动的好习惯，做一个爱劳动的好少年。 新台子中心小学 马明欣 2015－3－8 转载请注明出处作文大全网 ? 我爱劳动教案

7，上海科技版小学四年级第一学期的综合实践活动教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0324/sort0362/index_1.html小学综合实践活动 交通与安全教案 苏教版六年级上综合实践全册教案 小学综合实践活动案例 我们眼中的网络 教科版六年级综合实践(下)全册教案 四年级综合实践活动（下）全册教案 六年级下学期综合实践教案 小学第七册综合实践教案 三年级综合实践教案集 人教版五年级综合实践上册教案 教科版六年级综合实践下册教案 人教版六年级综合实践上册教案 四年级综合实践活动案例 四年级综合实践活动 劳动与技术(上册) 五年级综合实践活动案例 综合实践第九册教案 综合实践第十册教案 小学综合实践活动设计10篇 小学综合实践活动四年级心育教案集 小学综合实践活动设计15篇 小学综合实践四年级上册教案 苏教版五年级综合实践活动教案 五年级综合实践教案 人教版四年级综合实践课教案(下全册)

8，苏科版第十册劳动与技术教案

苏教版四年级劳动技术下册全册教案 六年级劳动技术全册教案 六年级劳动与技术下册教案 北京版五年级劳动技术教案 北京版三年级劳动技术教案 苏教版三年级劳技课教案 三年级劳技教案 苏教版六年级上册劳动与技术教案 六年级劳动技术教案 五年级劳动技术教案(全册) 北京版四年级劳动技术教案全集 三年级《劳动技术》全册教案 三年级上册劳动与技术教案 苏教版六年级劳动教案（下册） 苏教版劳动与技术六年级下全册教案 八年级劳技教案 四年级下册劳动技术教案 五年级劳动与技术教案下册 http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort01124/index_1.html
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort01124/down-12566.html 苏教版劳动与技术六年级下1.种植-花卉使我家更漂亮 12.家庭种植—水仙花 23.鸡冠花和牵牛花 34.菊花的种植 45.家庭种植—拓展 56.运用多种材料的小制作 77.运用多种材料进行制作（二） 78.运用多种材料的小制作（三） 89.什么是新材料 1010.什么是高新技术 1111.纳米技术 1212.交通新技术 131.种植-花卉使我家更漂亮教学目标1、向学生介绍花卉种植的基本知识。2、了解几种家庭常见的观赏花卉。3、 陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。 重点难点对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教学时间

9，四年级劳动技术切菜教学设计

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:易发表网四年级劳动技术《切菜》教学设计教学目标：知识与技能：1、引导学生初步掌握擦切菜方法及注意事项。2、能灵活运用切菜方法切各种蔬菜。过程与方法：学生能在制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。情感、态度与价值观：1、通过动手操作，享受切菜的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；2、通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。教学重难点：引导学生初步掌握切菜方法及注意事项。教学准备：萝卜、土豆等蔬菜少许，盛放蔬菜的器皿一个，菜墩（砧板）1个，菜刀。教学过程:一、谈话导入同学们，平时你们在家里是谁在煮饭、切菜呢？同学们有没有和爸爸妈妈学过切菜呢？自己有没有尝试过切菜呀！你们是怎样切菜的呢?今天我们将一起学习的内容就是切菜，让我们一起来看看我们班的孩子谁切菜切得最好！揭示课题：切菜（同时板书）二、动手实践，学习切菜方法1、师：上周老师布置大家去调查切菜的方法，现在请你们交流一下。2、学习切菜的步骤方法：3、（1）、用具清洗与准备让学生说一说用具清洗的方法，再让学生自学课本了解用具的清洗和准备的方法，最后向大家介绍最好的清洗方法。（2）、切菜学生自学课本有关切菜的手势，学完以后各小组请同学去展示。
教学目标： 1、让学生懂得劳动需要知识，激发学生对依靠知识为人类带来深远影响的人物的钦佩之情。 2、让学生感受科学技术的巨大力量，真正理解科学技术是第一生产力。 学习目标： 1、懂得劳动需要知识，只有掌握了现代化的知识并加以运用，才能创造出更多的财富。 2、感受科学技术的巨大力量，真正理解科学技术是第一生产力。 3、钦佩那些依靠知识为人类带来深远影响的人物。

10，四年级上学期三十二课课文主要内容是什么

总共才25课
32.牛郎织女 教学目标 1.指导学生默读课文，把握课文内容，会复述“牛郎织女”这个故事。 2.引导学生学习生字，积累词语。 教学重难点 默读课文，会复述“牛郎织女”这个故事。 教学安排 2课时 教学准备 课件 教学过程 第一课时 一、谈话导入 每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的传说。今天，我们就来学习牛郎织女的故事。 二、初读课文 1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。 2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。 三、默读课文 思考：课文主要写了什么？第一部分讲了什么？第二部分讲了什么？ 根据学生的概括，梳理提纲： 牛郎身世——照看老牛——老牛说话——织女下凡——相识织女 辛勤劳动——老牛留言——织女被抓——牛郎追赶——隔河相望 四、作业 1.际观察星空，查阅搜集有关星空的图片资料，找一、找天河、牵牛星、织女星。 2.熟读课文 第二课时 一、复习导入 1.默读课文，积累词语，将找出的好词填写在空着的“词语花篮”上。 2.二次默读，回忆第一节课的内容，在书上标注提纲，然后小组交流补充。 二、复述故事 1.练习复述故事，想想怎样复述得更有条理？ [让学生自己总结按照提纲复述的方法，激发学习兴趣。] 2.小组里复述故事，推荐代表在全班复述。 [一定注意让每个同学都有练习的机会，老师要参加到小组中倾听学生的复述，发现问题及时纠正。] 三、巩固延伸 1.你喜欢牛郎织女的故事吗？这个故事为什么能流传下来,家喻户晓？ [感悟到课文赞扬了牛郎织女勤劳、善良的品质和他们真挚的感情，它表达了人们美好的愿望和追求。] 2.交流有关牛郎星、织女星的资料。 四、作业 1.把牛郎织女的传说讲给别的小朋友听。 2.查找其它美丽的传说故事。
什么课文啊

文章TAG：四年  四年级  年级  上册  四年级上册劳动课件  
下一篇