优美的汉字教案,1写一段优美的文字来诠释爱的内涵至少用上两种修辞手法2在
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-10-09 12:25:39
本文目录一览
1,1写一段优美的文字来诠释爱的内涵至少用上两种修辞手法2在
1爱就像春天的花朵,珍贵却易折;爱就像夏天的暴雨,激烈却痛快;爱就像秋天的落叶,惋惜却无悔;爱就像冬天的木碳,注定要付出却依然要坚持。2常回家看看让父母,让家庭充满爱,面对人类,下面的两位同学就要演绎《让世界充满爱》。
2,如何实施初中语言知识教学 优美的汉字
语文知识的传授、能力的培养,核心在课堂,课堂是教学活动的主阵地.课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值.要提高初中语文课堂教学的 高效性,就要使我们的课堂发生根本性的改变,
3,以美丽的汉字为主题办一次语文实践活动主持人开场白
著名歌手解晓东在《中国娃》中唱到:“最爱说的说永远是中国话,字正腔圆落地有声说话最算话;最爱写的字是先生教的方块字,横平竖直堂堂正正做人要像它” 这才是有志的中国娃。汉字是记录我们母语的美丽符号,它不仅横平竖直,而且还意味深长;它不仅是我们的语言符号,也直接影响了日语、韩语的发展。它是世界上最古老的文字, 但今天仍然熠熠生辉生机勃勃。现在,就让我们走进汉字的王国,去发现它的古老与生机,去发现他的意蕴与美丽。中国汉字是世界上最古老的文化之一,古老的汉字承载着中华文明悠久深遂的历史,接下来我们就将看到中国古老的文化。
4,中班趣味识字小海螺教案
活动目的:1、引导幼儿感受故事语言的优美,并能大胆地讲述自己有关大海的经验,尝试创编故事内容。 2、发展幼儿的口语表达能力。活动准备:孩子们去海边玩的情景制成的vcd、鱼怎么呼吸的vcd、大图书、欢快的音乐磁带指导要点:1、播放高罗亲子游玩的vcd,帮助幼儿回忆有关大海的经验。“还记得上次我们和爸爸妈妈去过的高罗海滩吗?让我们再一起来看看吧。”播放vcd幼儿欣赏,鼓励幼儿交流。“你们见过的大海是什么样的?在海边你们见到了什么?” 2、感受故事,教师完整讲述故事,让幼儿初步理解故事内容。“今天老师给你们准备了一个和大海有关的故事,题目叫做《小海螺》。”(小海螺向小男孩介绍的海里的秘密以vcd的形式播放)3、以提问的形式巩固幼儿对故事的理解。“故事里的小海螺为什么哭啊?”“小海螺告诉大头儿子的大海是什么样的?”“故事里大头儿子问了小海螺一个什么问题?小海螺是怎么回答的?”4、送海螺回家孩子们听音乐选择自己想要扮演的角色,在音乐声中欢迎小海螺回家。“大头儿子带着小海螺来到了海边,海里的动物跳起了优美的舞蹈欢迎小海螺回家,你们想参加这个盛会吗?让我们也加入欢迎小海螺的行列吧。”鼓励幼儿表演海里各种动物的动作。5、鼓励幼儿创编故事,将自己的和大海有关的故事讲给自己的同伴或客人老师听。“小海螺终于回到了自己的家,大海里还会发生什么样的故事呢?把你编的故事讲给你的好朋友或者客人老师听吧。”6、延伸:将活动延伸至区域活动中。“老师把这本图书放到阅读区,等会儿区域活动的时候你们可以继续讲述这个故事。”
5,幼儿园开心识字听见喜鹊叫的教案
一、活动目标1.欣赏、理解散文,有感情地朗读散文。 2.感受树和喜鹊生活的变化,并用语言较清楚的表达出来。 二、活动准备教学挂图、散文录音磁带三、指导要点1. 活动重难点:欣赏理解散文并有感情地朗读。 2. 指导要点:通过观察、讨论、交流等方式引导幼儿欣赏散文,体会散文的优美意境。 四、活动过程1. 谈话教师:你们有过孤单的感觉吗?什么时候会感到孤单?(解释"孤单":没有朋友,冷冷清清的时候)出示树和喜鹊:这里有一棵树,一只喜鹊,故事里他们的心情会有什么变化,我们一起来听听一首散文《大树和喜鹊》 2. 欣赏散文诗(1)配乐欣赏散文,初步感知散文内容。 提问:散文里说了什么? (2)结合教学挂图分段欣赏散文,进一步感知理解散文意境。 出示图片一,欣赏散文第一、二自然段,提问: "树和喜鹊的心情是怎样的?"(孤单)为什么? 出示图片二,欣赏散文三至七自然段,提问:后来树和喜鹊生活有什么变化? 树和喜鹊的心情又是怎样的?(快乐)为什么?(启发幼儿用动作来表现)它们怎样快乐地生活在一起的?(引导幼儿用散文中的句子来回答,感受树与喜鹊的快乐)小结:当只有一棵树,一只喜鹊的时候,树很孤单,喜鹊也很孤单。当有好多好多树,好多好多喜鹊的是时候,它们可以一起游戏,一起生活,树很快乐,喜鹊也很快乐。 (3)教师有感情地完整朗读散文诗,幼儿欣赏,再次体会散文意境。(引导幼儿注意观察和聆听教师朗读时的表情和声音。)3.学习朗读散文诗。 (1)模仿跟读散文诗。(使用幼儿用书)(2)完整朗读散文诗。 (3)分组朗读散文诗。 五、评价要素是否理解散文内容并有感情地朗读散文。 六、活动建议1. 在日常活动中,多次播放散文录音,进一步理解散文内容。 2. 在美工区投放绘画工具和材料,让幼儿用绘画方式表现散文内容附:散文大树和喜鹊从前,这里有一棵树,树上只有一只喜鹊。 树很孤单,喜鹊也很孤单。 后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。 树有了邻居,喜鹊也有了邻居。 每天,天亮了,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞走了。 天黑了,又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。 树很快乐,喜鹊也很快乐。
6,幼儿汉字乐教案参考
活动目标: 1、利用汉字的形状进行想象添画。 2、了解掌握想象添画的技巧。 3、通过想象添画汉字,感受汉字的神奇以及想象创造带来的快乐。 活动准备: 范例“开心快乐”、人手一份打印汉字的纸、水彩笔、蜡笔活动过程: 一、出示范例,激发幼儿的兴趣。 师:小朋友,老师这里有四幅图,你们看和我们以前看过的画有什么特别的地方? 师:小朋友真厉害,一眼就看出来了,这些汉字可真奇妙,居然能变成一幅幅美丽的图画来。 二、观察范例,了解想象添画的技巧。 1、师:咦!是哪些汉字变化成的呢?(开心快乐)。开心快乐变化成什么呢,我们一个一个仔细来看。 2、师:谁能看出“开”添画成了什么?它是怎么添画成的呢? 师:它在字的中间、上下左右各个方向进行添加,变成了一个可爱的小丑娃娃,小丑娃娃可喜欢在舞台上表演节目,就添加了一些舞台背景,这样一幅完整的娃娃表演节目就呈现出来了。 师:“心”是怎么变化的? 师:“心”想象成了一盆美丽的鱼缸。弯勾变成氧气管,把点包围的方法变成了三条小鱼。添上一些水草、泡泡、水波就更加显得有生机了。 师:“快”又是变化成了哪些东西的呢?左偏旁添画成了一棵树,右偏旁上面一个凉亭,下面小朋友在河里钓鱼。 师:小河是怎么变成的?撇和捺用连接的方法汇成了一条小河。 师:“乐”想象成了一个什么主题画,谁来取得名字?乐是怎样变成游戏乐场?采用了延长的方法添画上了楼梯、滑梯、钻洞。 小结:原来汉字变成物体的方法很多可以有各个位置来添画、连接、包围、延长等。 三、设计“圣”掌握想象画的技巧。 师:老师这里也有一个字,要不咱们也来做一回魔术师把这个字变化一下。 这个字认识吗?“圣”,我们可以变成什么呢?请谁来画一下。请幼儿谈你用什么方法添画成了什么。 四、幼儿设计:我们是江阴市陆桥中心幼儿园大6班的小朋友。 师:XX小朋友真象魔术师,一下子变成了一幅美丽的画,你们想不想都来做魔术师,都来变一变。桌上有好多的汉字,就请魔术师们打开想象的大门去变一变吧。 五、评价作品师:你把什么汉字用什么方法变成了什么呢?今天我们装饰的汉字是什么呢?我们一起读“我们是江阴市陆桥中心幼儿园大6班的小朋友”,我们把这些画去打扮我们的教室吧。活动目标: 1、让幼儿初步了解汉字的演变历史,知道汉字是中国人发明的文字。 2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。 3、关注生活中的汉字,激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。 活动准备: 1、多媒体课件、字卡、象形字 2、幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。 活动过程: 一、通过多媒体课件,让幼儿了解汉字的演变历史,激发对汉字的兴趣: (一)、组织幼儿讨论:汉字有什么作用?你认识什么字?(教师鼓励幼儿大胆发言) 教师:我们的生活离不开汉字,汉字可以帮助我们学习知识、认识世界。没有汉字我们就无法沟通交流、学习了。 (二)、出示象形字“水、火、木”: 1、提问幼儿:他们像什么?(教师引导幼儿积极思考) 2、如果老师告诉你,它们每一个都是古时候的一个字,那它们都是什么字呢?猜猜看。(请幼儿大胆猜想,教师做好记录。) 3、打开课件,看它们分别是古时候的什么字。 (三)、播放课件,让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程。 (四)老师小结: 汉字是中国人发明的文字,现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中,为了使用方便,经过长期的变化而来的。汉字是世界上最古老的文字之一,汉字也是最优美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字,同时也是流传范围最大的一种文字。 (五)、通过操作活动,发现更多象形字与汉字的对应。 1、给幼儿发放字卡,教师在多媒体上出示象形字,请幼儿操作,让幼儿找出象形字对应的汉字。 2、和幼儿一起检查操作情况。 3、大声读出对应的汉字。 二、通过动手操作,初步感知汉字的特点,使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦: (一)、教师出示“海,树、油、桃、焰、灯”,提问:这几个字和是什么关,你是怎么知道的。 (二)、认识这几个字的偏旁。 (三)、幼儿操作,按字的偏旁分类。 三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系,从而幼儿感受汉字的魅力: 播放课件《丑小鸭》,教师结合文字和图片进行讲述。
7,幼儿园大班点字教案
认“车”字1、知道汉字“车”,能准确认读。2、协助儿童了解各种各样的车,丰厚感性知道。3、学习儿歌“车”,能完好跟念。 准备:字卡、反映儿歌内容的图像。 过程 一说话导入 你坐过车吗?坐过什么车? 你看见过什么车?能说说它的姿态吗? 二知道汉字“车”1、小朋友们知道这么多的车,那你知道车字宝宝长的什么姿态吗?(出示字卡――车)2、教儿童认读。3、给“车”字打打招待,照张像吧!4、小朋友的照像技能真好!别慌,车字宝宝要去换件衣服,再请你们给它拍一张。(出示不一样色彩的“车”字,儿童认读后摄影。 三学习儿歌――车1、在故事中逐个知道儿歌中的车。 森林公园今单纯热烈,它们在干什么呢?学前 教 育 资 源WANG上找的到 让我去瞧瞧。(教师伪装挤不进去,在外边踮起观看)哇!它们在表演骑车呢!看,小猴骑的是什么车呀?怎样才一个轮子呢?(出示独轮车图像,引导儿童观察并说出:一个轮子是独轮车。)叮呤呤,叮呤呤。让一让,让一让。(教师仿照小熊骑着自行车摇摇晃晃控制不住的姿态)小熊骑着自行车过来了。(出示自行车图像,引导说出:两个轮子是自行车)见小猴和小熊都有车骑,小白兔闹起来了:母亲,母亲,我也要骑车!小猴把独轮车借给它,可小白兔骑不问稳。小熊把自行车借给它,小白兔刚坐上去,就歪下来了。小猫说:“我有一辆三轮车,借给你骑,不会跌倒的。(出示三轮车图像,引导知道三轮车)最终,山羊开来一辆小轿车,小猴、小熊、小白兔都上了车,高高兴兴地玩去了。(出示小轿车图像,引导知道)2、引导儿童看着图像,用儿歌中的言语叙述。3、跟念儿歌两遍后,合作手上动作朗读儿歌。 三游戏――开火车1、儿童在各自的字卡中圈出“车“字。2、圈对了的小朋友搭乘火车到野外玩。幼儿园大班科学教案:小纸片站起来了〔设计思路〕 纸,是幼儿在日常生活中常见的一种物品,是幼儿所熟悉和喜欢的,但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验,对纸的变法、玩法还不是很深入,扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计了这节教育活动,给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间,目的是让幼儿在玩纸的过程中,体会到使纸站立的方法是很多的,以激发幼儿探索纸的欲望。〔活动目标〕 1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。 2、让幼儿自主探索使纸站立的方法,激发其对纸探索的欲望。 3、培养同伴间的合作能力。〔活动准备〕 幻灯片、 剪刀每人一把 、双面胶每组两卷、 纸篓五个 、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张〔活动过程〕一、 故事导入(幻灯片出示) 1、师:来,老师给小朋友们讲一个故事。 小纸片生来扁扁的,非常孤独它好想像小鸡一样站起来,来看看外面的世界有多美! 2、故事后提问:小朋友小纸片想干什么呀!(站起来) (评析:利用幻灯片中的形象画面,激发幼儿的兴趣和探索欲) 二、 幼儿讨论 1、师:小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来? 2、幼儿自由讨论 3、师:小朋友有那么多好办法,下面大家试一下。看谁的办法最多。 三、幼儿自主探索活动 1、幼儿第一次探索 (1)幼儿操作,教师指导。 (2)分享探索成果。 2、幼儿第二次探索 (1)再次投放材料——剪刀和胶水 师:今天还请来了两位好朋友给大家帮忙,剪刀和胶水,大家用时一定要注意安全和卫生。好,下面咱们看谁的办法最多。(幼儿操作,师指导) (2)分享成果。 (评析:这两次探索活动的进行,使孩子们自发地感受到了纸片的站立方法是多种多样的。第一次探索:只投放了纸片,使幼儿感受到用折的方法能使纸片站立;第二次探索:又投放了辅助工具剪刀和双面胶,幼儿感受到可用粘、剪使纸片站立。对这两次探索的结果都做了展示,幼儿间相互分享,使孩子们感受到了成功,使其更有信心进入下一环节,而且两环节后的幼儿小结,幼儿也清楚的表达出来了。) 3、幼儿第三次探索 (1)出示城堡,幼儿感受纸的变化。 师:今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观,一所城堡,小朋友观察一下它是由什么做成的? (2)幼儿讨论。 (3)教师提出问题,幼儿操作。 师:城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的,下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型,把它变成一张纸。 师:你们是怎么变出来的?他们现在变成了什么形状? 师幼小结:长方体变成了长方型,圆锥体变成了扇形,他们是由几张纸变成的?这样小纸片又扁扁的了。 小纸片又提要求了,它们说请小朋友再想办法使他们站起来,请每组五个小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型,看哪个组能使纸片站的好,组合得漂亮。 4、幼儿合作制作成型的纸站立模型,教师指导。(每组投放篮子,篮子里有剪好的圆形和长方形及正方形供幼儿用。) 5、参观作品。幼儿讲解,相互分享。 (评析:城堡环节中幼儿通过拆合纸片,进一步感受纸片的变化:一张纸片可以变多种形状,幼儿在拆做的过程中有了亲身的探索体验,而且请幼儿将拆开的纸片重新站起来,请每组五个小朋友重新组合漂亮模型,当时考虑到每位幼儿手中只有一个纸片造型,他们在组合小组模型时有些单一,于是在最后这一环节我又在每组投放了纸,供幼儿组合模型装饰用。在合作制作模型环节,也体现了幼儿间的合作能力,同时,在此过程中训练了幼儿在美工方面的能力和思维能力。) 四、小结: 小朋友们表现真棒,不但想了好多办法使小纸片站起来了,而且还用它们组合了漂亮的模型,纸片站立的奥秘多不多?好咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗? (评析:这是一节科学教育活动。整个活动的设计都充分考虑了幼儿的年龄特点,发挥了幼儿的自主性,教育活动中的每一个环节,都是紧紧围绕教育目标进行,而且是由浅入深逐步深入的一个教育过程。通过活动进一步激发了幼儿玩纸的兴趣。)
文章TAG:
优美 优美的 美的 汉字 优美的汉字教案
大家都在看
-
大班语言教案小狐狸种葡萄,种葡萄去上架小狐狸故事精选
2022-12-14
-
语言《幼儿园真好》教案,成长中真好教案
2022-12-19
-
歌唱重点咬字吐字教案,歌唱咬字发音影响声母发音是否正确
2022-12-21
-
初中折纸手工教案,第一章手工概述第一节课程设计
2022-12-24
-
公开课《指南针》教案,中国古代四大发明之一指南针简笔画教程
2022-12-27
-
数学送货小货车教案,幼儿园数学教案
2023-01-02
-
小学一年级教师心理健康教案设计方案,下学期心理健康教育教案
2023-01-23
-
再塑生命的人详细教案,再塑生命是一种重生的父母的意思
2023-01-25
-
中班新年亲子鱼手工活动教案,中班亲子活动设计方案
2023-01-26
-
9加几等于1的教案,90道算式如何计算
2023-02-07
-
20以内的加法教案幼儿园,一文读懂!20以内的算术
2023-02-08
-
学写留言条获奖教案,选择留言锻炼表达能力!
2023-02-08
-
生活电子产品教案,家长要注意用好电子产品习惯影响和规范孩子
2023-02-17
-
体育教案 鸡蛋,幼儿园大班体育教案5讲解鸡蛋知识
2022-12-18
-
2016-2017团课教案,乐可课是怎么一回事?
2023-01-04