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1,初中语文教师的小课题研究题目都有哪些

文言文、诵读方面的比较容易。

初中语文教师的小课题研究题目都有哪些

2,写老师的好题目

我想握住你的手 温馨的感觉 肩膀 第一百零一个记忆 倾听 最伟大的艺术家 三生有性 问,与探索同行 栖息江南 这都是我写过的有关老师的作文题目,要新颖一些,行吗?

写老师的好题目

3,写老师的题目要新颖的

将老师比作侵略者,侵入你的世界,有时让你十分狼狈,但让你得到了很多
路过心上的园丁(可写许多老师,这个题目肯定好)
路过心上的园丁(可写许多老师,这个题目肯定好)
你先说你的老师性格啊或者什么代表性的东西 我帮你想题目
我和我的老师都惊呆了,教师节留得吧
将老师比作侵略者,侵入你的世界,有时让你十分狼狈,但让你得到了很多

写老师的题目要新颖的

4,高中生物教师课题题目

您好,可以安排教育部中国智慧工程研究会“十三五”规划课题,总课题,子课题都可以安排,认可度高,出证书快,可以几个同事一起安排一个课题组,也可以单独挂名,希望我的回答对您有帮助,网采纳!!!
研究范围比较广。比如:1.高中生物导学案的编制策略研究2.高中生物教学的导语分类研究3.高中生物概念教学的实验研究
对于高中生物类的课题研究可以从:课堂教学提问的实践研究;学案导学教学法的研究;课堂教学情感、态度、价值观教学目标的挖掘与落实;初、高中生物教学内容衔接研究;模型建构教学案例研究;图表曲线图形题复习课实践研究;生物学概念和原理理解、记忆实践研究等等这些方面进行,关于更多的信息事项原则要点,大家不妨来职称驿站网看看。

5,个人课题如何选题

作为一名一线教师,每天都要投身教育教学实践中去,因此,我们拥有最鲜活、最宝贵的教育教学资源。教师专业化的成长需要课题研究。虽然,我们拥有最鲜活、最宝贵的资源,但璞玉虽好,尚须雕琢。对于一个从不思考、不研究的老师来说,教几十年书只不过将他第一年的做法重复了几十遍,有句话说的很好:"重复的地方没有风景"。充其量他只能做一个地道的"教书匠"。新时代呼唤我们做一个研究型的教师,同时,从功利的角度讲,快速的成为为骨干教师,参与并最终能独立承担课题是必不可少的条件。教育科研是以课题的形式来研究和探讨某方面的具体问题的。于是,课题的确定就成了首要的问题。要确定一个科研课题,首先是要能提出问题。提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,可以说,提出一个新颖的、有创造性的、可行性的、好的问题并形成课题,课题研究就已经完成了一半。所以我们选择课题一定要慎之又慎,不要盲目上马,否则会造成"烂尾楼"工程。1.别人未曾研究过的问题。2.虽然别人已经研究过,但结论不完全或者欠妥当的问题,从新的角度进行再研究。3.平常教学实践中发现的问题对于一般的人来说,天天完成的教学工作和所看到的现象好象没有任何特别的感觉,甚至也不愿意多考虑它一下。但是敏锐的思维则往往可以看出其中的问题,而这些问题也多是我们可以解决的、有价值的问题。其次要选择有可行性的课题。换句话说,就是对选择的课题你有没有条件去做,有没有能力做。有没有条件做。既包括硬条件,也包括软条件。比如:你选定网络技术与学科教学整合方面的课题,如果学校即便你有网络,如果你没有一批具有较高教学业务素质和计算机水平的老师,课题研究也无法深入展开。有没有能力做。课题涉及的范围不宜太大、太空。如素质教育的策略,这样的课题让教育部去组织,小学数学教师还应"知难而退"。好的开始是成功的一半,让我们好好选题吧~!

6,小学德育个人课题如何选题

教师要想提出个人的德育研究的问题,必须要更新已有的思维方式,不受思维定势的影响,对一些习以为常的东西,或专家认同的东西,要持大胆质疑和批判的态度,其思维方式有: 1.对当前学校德育工作或实践中一些问题的反思与批判中提出课题。如目前我国的学校教育已越来越重视人文教育,在学科中渗透了不少人文关怀的内容,但其效果事与愿违,其实人文关怀仅仅靠重视人文知识的教育是不够的,学校德育要确立人文关怀理念,培养学生的人文精神,其切入点是情感教育。有的教师应提出了“文科教育中人文情感激发的策略研究”课题。此类课题还有“行为规范养成教育中的强制手段的局限性与矫正研究”等。 2.这个问题是在德育工作实践中常常遇到,并又感到棘手,实施中有障碍或效果往往不好的。教师就应该不回避矛盾,提出解决问题的课题来。如:在社会实践等校外活动中让学生接触社会现实,扩展学生的生活经验,促进精神成长问题,一直困扰着教师,一个重要原因是从校外的安全考虑,学校教师不能也不敢在生活中为学生提供过多的机会。于是有教师提出“学生社会实践中的家长配合与责任承担”课题。此类还有如“学生抄作业行为矫正方略研究”等 3.这个问题的解决已有了初步的结论,但能否再进一步深入,吸收e79fa5e9819331333239303861好的,使理论、措施更完善。如:“抓两头,带中间”一直是德育工作特别是班主任工作的一个常用的策略,但往往中间等级的学生成为被教师忽视的群体。在新课改的“关怀每一个学生”的理念下,有教师就提出了“对中等生群体的成长关怀研究”的课题。 4.这个问题经过长期的教育实践,已经形成了一套行之有效的模式,甚至近乎常规,但我们还可以考虑它是否是最好的,是否可以有变式,是否可反常式而行之。如许多学校班级的主题班会的结构和内容,往往是事先既定的程序和演说词,学生只是在鹦鹉学舌式地“表演”,如何将主题班会活动成为自主德育的平台,充分调动学生的积极性、自主性和创造性,贴近学生生活实际,满足学生成长需求,使他们真正成为活动的主人,有的老师就提出了“主题班会的自主性与创新性研究”课题。 作为教师个人选定德育课题应注意:一是要随时随刻体察德育活动、背景以及有关现象的种种变化,结合自己的工作实际,在与学生的互动过程中,不断地及时发现新问题,解决新问题。二是由于教师所处的位置和本职工作的特点,可利用的资源和条件都有限,所以不宜选取一些很大的题目进行研究,应该小题大作,小题深作,题目小,不一定价值小。三是要有平时的积累,它既包括德育理论及其相关知识的积累,也应包括德育工作实践的经验积累及观点积累。 FJ Lst

7,以老师为话题的作文有题目

是谁像蜡烛一样燃烧了自己,奉献他人?是老师。是谁像园丁一样,滋润着我们这些祖国的花朵?是老师。是谁像渔夫一样,送走了一批又一批的渡者,自己却停留在那窄小的船上,原地止步?是老师。——题记一个用心的父母,将会让自己的儿女感受到细腻而伟大的爱;一个用心的医生,将会让他的病人感觉到贴心且温暖的关怀;一个用心的老师,将会让他的学生感悟到真诚的心和无私的伟大。我有一个用心的老师,他虽然平时十分严厉,却有着一颗温暖细致的心。我是在四年级遇见王老师的,在我的记忆里,他起早贪黑,总是努力给我们营造最好的学习环境,他长期伏案,每天辛辛苦苦地为我们批改作业,他就像蜡烛一样,照亮了我们求学的道路,却燃烧了自己。第一次深刻感受到王老师的用心,是因我的同桌而起。记得有一天,我的同桌童文博因为调皮而跑到校长室玩,不小心弄坏了地球仪,那一幕,正好被我们班王老师撞见了,王老师还来不及说什么,这时校长走了进来。校长看着坏了的地球仪,走到童文博跟前训斥道:“你怎么把地球仪弄坏了,明天让你家长来赔钱!”童文博心里慌极了,不知所措地站在原地,王老师见了他害怕的神情,立马跑上去说:“校长您别怪他,是我让他拿地球仪的,这地球仪的损失我来负责吧。”校长说:“那好,王老师你来处理这件事情。”说完,校长便走了。王老师看了一眼童文博,也只是叹了一口气,过了一会儿,老师走了出来,语重心长地对童文博说:“以后不要再犯相同的错误,记住这次的教训,好吗?”童文博羞愧地红了脸,说:“对不起,王老师,我错了,我以后绝对不会再犯相同的错误了。”从那个时候,老师的这份用心就深深地触动了我。王老师,我想对你说,你的这份用心,我将以一颗努力学习、积极上进的心来回报。
我的老师作文600字.  陈老师是再六年级的时候才接手我们班的.我们相处的时间不长,她却成了我最敬佩的人.  她,中等个子,披肩长发总是梳理的很服帖,一双明亮的眼睛闪烁着自信,坚定的目光.看到我们总是笑眯眯的.你可千万别以为她很和蔼.除了亲切她还是一个严厉的老师呢!  陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学.那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子.  我的学习不是很好.可陈老师接手后并没有嫌弃我.她常常在放学以后给我单独补课.记得上个学期快期中考试了.我台贪玩复习还没有到位.陈老师很替我着急.把我狠狠的克了一顿.每天放学都督促我认真复习.还有几次放学后为我补课直到7点多钟.不仅她自己饿着,就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着.现在想起来,真是惭愧啊!  陈老师除了对我好,她对所有的学生都是一样的负责.  那是上个学期快期末考试的时候.同学们都早早来到学校上自习课.可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来.同学们都议论纷纷.这时语文老师来了,说:“陈老师的孩子病了,今天可能来不了了.”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来.老师敲了敲桌子,“安静,安静.现在开始自己复习公式了.请打开说101页……”

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