1,幼儿园中班音乐游戏做做拍拍教案

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2,手可以做什么拍拍握握猜猜音乐教案

活动目标: 1.知道常见动物的特征。 2.激发爱护动物的情感。 活动准备: 1. 课件-动画片:可爱的小动物 2. 课件-幻灯片:家养动物的影子 3 . 课件-幻灯片:两只脚动物,四只脚动物 活动过程: 一、导入 播放动画片:可爱的小动物,引起幼儿的兴趣。 小朋友,你们喜欢看动画片吗?,动画片里有许多可爱的小动物,让我们一起来看一看它们都是谁。 二、展开 1.动画片里,我们看到了许多小动物,又有小动物要来了,你们猜猜它们是谁? (1)第一个小动物呢,它尖尖的嘴巴很怕猫,小朋友猜猜它是谁? (让幼儿猜猜后,出示小老鼠,鼓励幼儿猜对了) (2)又来了一只小动物 它没有手也没有脚,靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁? (幼儿猜出后,出示小鱼)
同问。。。

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3,急需托班的小手拍拍的活动教案具体的 教案帮忙 了谢谢

目标:1、知道五官的名称及位置。2、初步了解其五的作用 准备:磁带 过程:1、放音乐教师鼓励幼儿和教师一起来边拍手边说儿歌“小手拍拍,小手拍拍,食指伸出来,食指伸出来,眼睛在哪里?眼睛在哪里?用手指出来,用手指出来。 2、师提问你用什么听到音乐的?你用什么看到图画的?你用什么闻到香味的?你用什么吃东西的? 3、音乐游戏:《指五官》幼儿随音乐做动作,表扬大胆能干的糼儿,鼓励其他幼儿 4、师小结,五官对我们这么重要,我们要好好保护它们。
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4,幼儿园小班音乐主肢体律动课虫儿飞

活动准备  剪辑过的《虫儿飞》音乐  活动目标  锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。  初步熟悉音乐ABC结构,在三段音乐中做出不同的动作和反应。  通过教师的语言提示和互动,在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。  活动过程  1、故事加动作导入。  指导语:(配动作)在一个静悄悄的夜晚,小虫虫们从梦中醒来,它们揉揉眼睛,洗洗脸,准备飞到山上和虫妈妈玩“虫虫飞”的游戏!它们飞来飞去好开心啊!忽然,发生了_一件事情,会怎么样呢?  2、整体感知音乐,故事、动作与音乐匹配,选取躲雨动作。  指导语:怎么躲雨?用什么动作?(ps:老师提取1个动作。)  3、幼儿与教师一起随乐做动作,C段下雨时,使用提取的躲雨动作。  4、探索虫儿飞的游戏情节和规则。  5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规则,坐在座位上完整游戏。  6、提取新的躲雨动作,师幼随乐在座位前完整游戏。  (ps:A段坐在位子上,B段站在位子前,C段位子前原地站或蹲下躲雨。)  7、增加空间变化,B段中间散点游戏。  (p:在C段音乐结束后增加“虫妈妈”找宝宝情节,巩固躲雨不能动的规则。)  8、幼儿尝试自主选择空位,完整游戏。

5,小班公开课教案 音乐拍皮球小皮球拍一拍一蹦一跳真可爱不怕

今天下午第二节课是体育课,上课铃声刚响,潘老师正准备带我们下楼做广播体操。突然,教室里传来一阵“嗡嗡嗡”的叫声,一只马蜂不知何时从教室的后门溜了进来。坐在最后一排的罗一高首先看到,他大叫:“有马蜂啊!”同学们一听大惊失色,有的钻桌子,有的钻椅子,还有的把书包反戴在头上,都在想方设法躲避这个致命的“杀手”……而马蜂却显得格外悠闲,它东闻闻,西瞅瞅,像一架轰炸机一样在同学们头顶上转来转去,好像是在寻找攻击目标。突然,它像发现了什么,竟朝我飞了过来,我紧张极了,心里不停地喊着:“别过来,别过来啊!”但马蜂好像是瞄准了我这个“猎物”似的,在我的头顶上空、鼻子尖前不停地盘旋,好像在寻思着:“从哪里下口更好吃呢?”我眯缝着眼睛大气都不敢出一口,心都提到嗓子眼了!就在这关键时刻,只听见潘老师大声说:“同学们不要动,马蜂不蜇静止的东西!”说完,他顺手拿起一本书,悄悄地踱步到我的跟前,刚想出手——谁料那只狡猾的马蜂似乎发现情况不妙,被迫放弃了攻击任务,“嗖”的一下飞走了,然后静静地停留在窗玻璃上,看样子是等待下一个时机。而这些都没有逃过潘老师敏锐的双眼,只见他紧步跟上,蹑手蹑脚地走到窗户前,慢慢地举起手中的“武器”,以迅雷不及掩耳之势向马蜂拍去,只听“啪”的一声,马蜂像折了翅膀的飞机一样,晃晃悠悠地落到地上——坠机了!全班同学先是一愣,随即齐声欢呼起来,教室里响起了雷鸣般的掌声……我也长长地舒了一口气,一直悬在嗓子眼的心终于放了下来。潘老师黑黝黝的脸庞上堆满了胜利的喜悦,犹如战胜的将军一般信步回到讲台……我们的潘老师真是神勇啊!

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