新教师为什么要手抄教案，为什么要备教案

本文目录一览

1，为什么要备教案
2，教师手抄教案这事怎么看
3，幼儿教师为什么要写教案
4，课程设计为什么要手写
5，老师为什么拍教案
6，老师们年年必抄的手写教案真的是教学的必须吗
7，小学教师教案编写为什么强调手写呢
8，作为教师为什么要懂得写教案如何上好第一堂课
9，教师节手抄报的文章资料紧急
10，老师为什么还要抄教案

1，为什么要备教案

有教案老师才能更好是上课啊。有备无患啊。

为什么要备教案

2，教师手抄教案这事怎么看

第一，这是教育管理落后的表现。现在是互联网时代，计算机可以完成备课的所有功能。为什么不让教师使用电子教案，原因是担心教师复制粘贴，偷工减料。而教师们为了完成任务，就抄教案。这种机械的抄写又有什么意义?第二，备课可以多种形式。备课的目的是服务课堂教，并不局限于电子教案还是手工教案。教师可以选择适合自己的形式去备课。比如可以釆用集体备课的方式。第三，提高教育教学质量，依托对教案的检查意义不大。现代教育，手段多样，形式各异。教育管理者要通过提高教师工作积极性来提高教育教学质量才是正途。要求教师手写教案，是一过时的规定，应该摒弃的管理教师的方法。教无定法，教育应该充分发挥教师的积极性和能动性。

教师手抄教案这事怎么看

3，幼儿教师为什么要写教案

因为有准备才能教得好。但是实际上幼儿园是不需要的，因为孩子们需要教的主要是怎么做人做事，教几个字也不需要什么教案的。但是我们现在都在搞形式了，没办法。

幼儿教师为什么要写教案

4，课程设计为什么要手写

怕新教师偷懒本人经验本人入职两年半新教师，手写教案的经历也是两年半。本人觉得手写教案麻烦是真的，但是对新教师的成长有很大帮助这个也是真的。题主说的打印比较省时快捷，那是因为是在网上下载的或者之前大学时期制作好的教案。说真的，假如你要在电脑上制作一份新的完整的教案，这样比手写的更麻烦。手写教案一般是学校会发一本教案本，格式和篇幅都有限制，字写大点，空行空大点这个都可以适当偷懒，只要看上去写得满满的就可以了。但是自己亲自写的时候就会得到思考，这一点是很重要，而且你可以把一些废话省略不写，把一些重要的转折，亮点或者你想到的新构思手写下来。反正我很多公开课的教案中的亮点都是一边抄教案一边自己思考写在教案本上的，每次要上公开课了就翻自己的教案本，把教案本的一些构思写到公开课教案上，这就叫磨刀不误砍柴工吧。这样子长期积累下来，你会发现你的公开课上的越来越好，而且公开课的准备时期也不会那么痛苦。

5，老师为什么拍教案

我帮你分析一下：首先说教案的价值，这份教案应该是名师的或是很火的班级老师的教案，有些人认为得到该教案会对学习很有帮助，包括一些考入名校学生的复习资料和学习用书，都成了一些学生和家长的新捧，这也是一种时尚吧。从另外的角度去看，该教师可能经济拮据急需用钱，想通过此方式得到经济上的缓解，如果是年长的教师，应该是迫不得已的做法。但如果是年轻教师，也许是追求经济利益或是别出心裁的炒作吧。

6，老师们年年必抄的手写教案真的是教学的必须吗

每学期末，我们中心校都会组织对本部和村小的老师进行教学常规检查，根据常规检查的结果，对老师进行绩效考核。其中手写教案是常规检查的重要内容，中心校对教案的篇幅，格式，包括教学反思都有明确规定，在备课本上，就用表格的方式设定了每一课时的教学目标，教学重难点，教具学具准备，教学方法，以及教学反思。老师必须按照以上的格式进行备课，否则在常规检查中就会相应扣分，直接影响老师的绩效工资。老师上课之前要不要备课？我想这个问题是毋庸置疑的，不管老师经验多么丰富，哪怕这一个内容已经教过无数次，但因为学生不一样，教学环境，背景不一样，教学过程也不会一样，所以也是需要事先备课的。但是不是一定一定要是按照备课本上的标准模板来进行备课才是合格的教案呢？其实在一线教书的老师都明白，所谓的手写教案大多不过是为了应付检查，是一种形式而已。真正上课的时候，有几个老师会带着手写教案，并按照上面的流程来上课呢？很多老师的备课都是在教科书上做出标记，写写画画，用一些纲要式的词语来梳理整堂课的流程；有的老师课前查阅资料，用平板电脑做好课件，上课时按照课件的顺序一一讲解；有的老师甚至都不用在课本上做记号，也不用课件，在脑子里形成教案，仅凭一根粉笔便把课堂玩得团团转……难道能仅仅因为这些老师没有认真手写教案，就认为他们不是合格的老师？记得我上初中的时候，有一个历史老师，上课时从来都不带什么手写教案的。不要说教案，就连课本也不带。上课就只一根粉笔，从先秦时代到建国初期，从古巴比伦到第二次世界大战，那是娓娓道来，上课都不带磕巴的。不仅如此，他还有一个绝活，不管学生指出哪一个知识点，他不用看书，直接能告诉我们在哪一章节的哪一页甚至第几行。所谓“亲其师，信其道”，由于对他佩服的五体投地，所以学生们上他的课都特别认真，、他所任教的班级每一年的成绩都在全年级遥遥领先。这样的老师没有手写教案，难道不是好老师吗？能对知识点如此熟悉，可见课前必然认真钻研了教材，做了大量的准备工作。可是这样的老师，听说直到退休也没能评上高级职称，只因为他从来不手写教案，每一年的常规检查都是倒数，不禁让人哭笑不得，悲叹形式主义害死人。那是不是手写教案写得好的老师上课就必然好，教学成绩就必然优秀呢？未必！我们学校有个老师，做事很认真，每一年的手写教案都作为典型在全镇展示，表扬的。拿到他的手写教案，确实让人惊叹，工工整整，一丝不苟，笔迹犹如印刷体。用彩色笔标出难点重点，板书设计，教学反思都写得无可挑剔，我们用常常用“花团锦簇”来形容他的教案。直到有一次，他上了一堂全镇的公开课，我们慕名前去取经，结果大失所望，课堂结构散乱，毫无章法；课堂气氛糟糕，教学效果一塌糊涂。而且从每个学期的教学成绩排名来看，这个老师也是基本垫底。可见，花团锦簇的教案不一定意味着精彩纷呈的课堂，更不意味着优秀的教学成绩。当下，很多学校已经对逐渐沦为形式主义的手写教案进行了改革，比如北京昌平的一所小学，就规定老师的教案可以写在课本上，一学期只交两篇自己满意的精品教案即可，不要求每个课时都写那种程序化的教案。这未尝不是一种改革的方向，只要心中有教案，何必拘泥于手中的教案呢？毕竟教案是为课堂服务的，在网络如此发达的今天，教案是不是也应该与时俱进呢

7，小学教师教案编写为什么强调手写呢

手写可以让手脑一致，增加对文本的把握，能够更好地进行设计调整，符合学生的需要。

看字迹

你好！上级领导检查的希望对你有所帮助，望采纳。

新老师培养，熟悉教案呗

可能这样才证明有备过教案吧，而不是随便从网上抄下来应付。

因为手写教案能让教师更加熟悉上课的内容，从而提高教学质量。

8，作为教师为什么要懂得写教案如何上好第一堂课

可以的，但是注意你的学生和大师的学生之间的差别

写教案这是教学活动开展得好坏的“理论基础”“行为指南”，教案对新人有定心丸的作用。上好第一堂课的关键：清晰思路，放松自我，抓住学生，给学生的知识的同时，亲和力要够意思。

经过不断的修改完善教案，明确本节课学生需要掌握的知识，并能提高自己讲课时的自信心。1、稍加修饰，注意形象。2、首先要克服畏惧心理，树立应有的自信心。3、用心设计第一节课的教学内容，4、有情况，及时处理。

9，教师节手抄报的文章资料紧急

教师是春蚕：吐尽银丝赠他人御寒。教师是春天：为人类服务，孕育未来和希望。教师是园丁：用心血浇灌祖国的花朵。教师是蜜蜂：采花酿蜜养育下一代。教师是奶牛：吃的是草，挤出来的是奶。教师是塑工：塑造美好的灵魂。... 教师是慈父：用心牵着孩子往前走。教师是良母：让学生吮吸知识的乳汁。教师是渡船：把学生载向知识的彼岸。教师是航灯：指引学生遨游知识的海洋。教师是钥匙：给学生打开知识的宝库。教师是火种：点燃下一代求知的欲望。教师是脚梯：助学生攀登知识的高峰

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