小学课程与教学论考研真题，考研课程与教学论

本文目录一览

1，考研课程与教学论
2，南京师范大学考研科目的826小学课程与教学是什么需要哪些参考书目
3，南京师范大学小学教育研究生考试的相关的知识
4，考研课程与教学论
5，南京师范大学考研科目的826小学课程与教学是什么需要哪些参考书
6，语文课程与教学论
7，教育学考研教育学原理的题与课程与教学论的题一样吗
8，南师大小学教育专业考研真题有没有知道的亲
9，数学课程与教学论考研问题大分
10，课程与教学论考研

1，考研课程与教学论

就业，如果想当老师或者图书、报社编辑还可以好不好考看专业、学校和你的学习程度了祝你好运

考研课程与教学论

2，南京师范大学考研科目的826小学课程与教学是什么需要哪些参考书目

333教育综合是国家统考，看国家公布的大纲就好，而826小学课程与教学的2012年公布的参考书是《小学教学论》，刘树仁著，人民教育出版社，2003年。你可以随时关注下南京师范大学文汇考研，那可以找到这本书，还有其他一些信息的，对你备考很有帮助的！

南京师范大学考研科目的826小学课程与教学是什么需要哪些参考书目

3，南京师范大学小学教育研究生考试的相关的知识

初试参考书目333 教育综合:无833 小学课程与教学:《小学教学论》，刘树仁著，人民教育出版社，2003年。复试参考书目F066 案例分析及教学设计：无。望采纳

南京师范大学小学教育专业研究生招考要求，具体的要求可以到文汇，南师大看看。

南京师范大学小学教育研究生考试的相关的知识

4，考研课程与教学论

一、考试科目：英语/日语/俄语、思想政治教育、一门或者两门专业课，每个高校的专业课考试科目不尽相同。课程与教学论包括教学论、课程论、小学教育和数学(语文等学科)课程与教学等专业方向。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。二、主要研究方向：01教学论方向　　着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。02课程论方向　　研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。03小学教育方向　　一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。04脑认知与教学方向(含脑与学习科学、脑与语言学习等)　　这个就在研究方法比较先进的学校会开设的多一点，脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。三、就业前景与方向：1、师范院校招生的人数比较多，多数学校的教师岗位出现了饱和的状态，这就形成了巨大的就业严峻的局面。2、这是一个比教传统的专业，因为处于一个饱和的状态，所以教育这个行业在发展上有很大的发展阻力，所以如果想在教育上有所突破，就需要就业者给予教育行业以新的活力，注入新的力量，创新才是灵魂，所以学生在学习的过程中不要固步自封，要勇敢地提出自己的观点和想法，以求在教育行业找到自己的立足点。本专业毕业生可在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与各类课程的教学工作和管理工作。四、就业前景：课程与教学论毕业的学生几乎都是在中学或者部分高等院校从事教学工作，或者也可以在本科院校从事辅导员等非教学工作岗位。随着国家对文化教育事业的重视,就业面会更加广阔。可选择的职业一般有课程顾问，教师，课程设计，教研员，课程与教学研究员等等。五、推荐学科最优院校：北京师范大学（740自命题）华东师范大学（311统考）西南大学（666自命题）华南师范大学（311统考）华中师范大学 (311统考）湖南师范大学（311统考）

5，南京师范大学考研科目的826小学课程与教学是什么需要哪些参考书

南京师范大学333教育综合是国家统考，人民教育出版社，2013年，看国家公布的大纲就好，而826小学课程与教学的2012年公布的参考书是《小学教学论》，刘树仁著.

到【南京师范大学硕士研究生招生目录】看看，参考书一般会写的，不然就是没指定书目；此外，你在【支点考研真题】下载点真题，就知道汉语基础考的是什么了，希望能帮助你

6，语文课程与教学论

东北师范2010-2015年语文课程与教学论考研真题共享文档 2010年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1、语文2、模块3、语文课程资源4、语文教材5、语文综合性学习6、发展性评价二、简答题(每小题10分,共40分)1、语文教师的专业能力包括哪些? 语文教师应具备的专业技能:一、知识理论方面 1、教育学相关知识的储备 2、青少年心理学相关知识的储备 3、语文学科基本知识的储备 4、语文学科基本理论和体系的了解 5、对于语文学科发展脉络的了解 6、丰富的实践经验二、语言表达方面 1、对于文本准确、简练的概括能力 2、清晰、流畅、富有逻辑性的语言分析能力 3、将抽象的语文概念和知识形象化、具体化、生动化的转换能力 4、将口头语言和肢体语言巧妙结合的能力 5、流畅且有文采的写作能力三、组织管理方面 1、确定合理目标和计划的能力 2、引导学生的能力四、组织教育和教学方面 1、制定语文教育教学工作计划、编写语文教案、组织教材的能力 2、组织语文课堂教学、保证语文教学工作顺利进行的能力 3、进行教育资源整合的能力 4、勇于创新的能力五、教育机智方面 1、自我表现的监控能力 2、主动学习,不断提高自身语文修养的能力 3、对自身语文教学设计、课堂组织和管理的反思能力 4、对于学生语文学习的观察能力 5、对于语文学科教育的科研技能六、师德方面 1、热爱教育事业,热爱语文学科教学 2、热爱学生 3、树立正确的世界观、高尚的价值观 4、以身作则、严于律己的能力2、语文课程标准与语文教学大纲的联系与区别?3、如何看待语文知识在语文课程中的地位?4、信息技术与语文教学整合应避免的问题有哪些?三、论述题(每小题20分,共80分)1、谈谈你对“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本点”这句话的理解。2、谈谈你对义务教育语文课程基本理念的理解。3、如何理解“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”?4、为什么说“写作能力是语文素养的综合体现”?2011年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1、语文课程的工具性2、口语交际3、语文课程资源4、语文素养5、朗读6、大语文教育二、简答题(每小题10分,共40分)1、作文能力由哪些因素构成?2、语文综合性学习的特点?3、语文教师专业能力包括哪些?4、语文校本教材编写的原则?三、论述题(每小题20分,共80分)1、试论语文教师是重要的课程资源。2、如何理解语文课程的三维目标。3、如何理解“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”?4、谈谈你对语文课程实践性的理解。2012年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1、语文课程的功能2、高中语文课程的五方面目标3、人力性语文课程资源4、接受学习5、非言语交际6、档案袋评价法二、简答题(每小题10分,共40分)1、语文综合性学习的特点2、语文教材对教师的价值3、语文教师的知识素养4、普通高中语文课程的基本理念三、论述题(每小题20分,共80分)1、如何理解叶圣陶的“教,是为了不需要教”的教学观点?2、为什么把“自我发展的能力”作为语文教师的一项重要素养?3、分析自拟题作文的利与弊。4、阅读教学中如何实现“多角度,有创意”的文本解读?2013年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1、语文课程的人文性2、语文综合性学习3、语文课程理念4、语文素养5、创造型阅读6、对话二、简答题(每小题10分,共40分)1、阅读技能训练的内容包括哪些?2、如何理解作文的开放性与自由表达?3、将听说整合为口语交际的意义?4、语文说课的基本内容包括哪些?三、论述题(每小题20分,共80分)1、信息技术与语文课程的整合应避免的问题。2、谈谈你对《全日制义务教育语文课程课程标准》提出的“不宜刻意追求语文知识的系统与完整”这句话的理解和看法。3、在语文新课程积极倡导自主合作探究的学习方式的背景下如何看待“接受学习”?4、谈谈你对语文课程性质的理解。2014年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题6分,共30分)1、语文2、副板书3、助读系统4、发展性评价5、理解性阅读二、简答题(每小题10分,共40分)1、语文活动课程的特点有哪些?2、语文教材编写的要求有哪些?3、口语交际教学的特征有哪些?4、作文讲评的要求有哪些?三、论述题(每小题20分,共80分)1、语文阅读障碍的排除策略有哪些?2、信息技术与语文课程整合的优势与不足?3、语文新课程将识字写字单列为独立的课程板块,谈谈你对此的认识。4、阐述语文教学以言语训练为中心的必要性及途径?2015年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题6分,共30分)1、语文2、语文教育见习3、说课4、语文程序性知识5、语文课程的人文性二、简答题(每小题10分,共40分)1、写一副对联,表达你对语文教育的理解(七言以上)。2、列举五个20世纪前期我国的语文教育家。3、在教学中怎样处理朗读和默读的关系。4、语文教材都有哪些类型?三、论述题(每小题20分,共80分)1、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会诌”体现了怎样的语文教育智慧?2、试分析语文教授法、语文教学法、语文教材教法、语文课程与教学论、语文教育学的异同。3、怎样理解“用教材教”和“教教材”?4、怎样理解“阅读教学是对话的过程”?

7，教育学考研教育学原理的题与课程与教学论的题一样吗

教育学考研教育学原理的题与课程与教育论的是一样的，教育学考研初试是不分方向的，考试科目为：政治（100分）、外国语（100分）、教育学专业课（100分）。另外，目前教育学考研大部分院校退出统考，改为自主命题（公共课仍是统考，专业课由学校自己出题），建议考生先选择好院校，然后了解好院校的考试科目以及参考书，然后在开始备课，更多教育学考研信息可以到博仁考研网去查看。

1.如果想留在大学只能选择教育学原理，因为课程与教学论（政治）更多面向的是中小学；2.如果考博，教育学原理是个大方向，有博士点的学校较多，因而也更好选择；3.教育学原理就业面更广，像报社、出版社等的编辑，教育培训机构，教育行政部门等；4.课程与教学论的专业已经限制了他的就业范围，而教育学原理则在当今教育改革与发展的今天越来越重要。希望能对你有所帮助！只供参考。

8，南师大小学教育专业考研真题有没有知道的亲

具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，可以报考教育硕士。广东地区最好就是华南师大，其他地区的：哈尔滨师范大学辽宁师范大学南京师范大学福建师范大学华中师范大学湖南师范大学陕西师范大学山东师范大学西北师范大学东北师范大学首都师范大学内蒙古师范大学上海师范大学浙江师范大学四川师范大学云南师范大学沈阳师范大学

不是师姐也不是师哥、和你学的也不是一个专业，不过我知道有一个网站是专业课复习资料的，文汇南师大考研网，我是在这个网站上买的资料，里面有包含真题部分而且还带有解析。感觉还行，可以去了解一下有没有你这个专业的资料。

9，数学课程与教学论考研问题大分

考研科目：①1201英语或1202日语②2305课程与教学论③3407教育心理学数学参考书目：王道俊、王汉澜或南京师大教育学院：《教育学》，人民教育出版社罗增儒等：《数学教学论》，陕西师范大学出版社照书目来看，数学应该不会难的，在考研中属于简单的考研肯定是全国统考的，专业课和数学的卷子是学校出的，统考属于初试，初试过线之后还有复试，这个专业的复试参考书目：李景阳：《语文教学论》，陕西师范大学出版社12345①1201英语或1202日语②2305课程与教学论③3407教育心理学数学参考书目：王道俊、王汉澜或南京师大教育学院：《教育学》，人民教育出版社罗增儒等：《数学教学论》，陕西师范大学出版社照书目来看，数学应该不会难的，在考研中属于简单的1考研肯定是全国统考的，专业课和数学的卷子是学校出的，统考属于初试，初试过线之后还有复试，这个专业的复试参考书目：李景阳：《语文教学论》，陕西师范大学出版社

12345①1201英语或1202日语②2305课程与教学论③3407教育心理学数学参考书目：王道俊、王汉澜或南京师大教育学院：《教育学》，人民教育出版社罗增儒等：《数学教学论》，陕西师范大学出版社照书目来看，数学应该不会难的，在考研中属于简单的1考研肯定是全国统考的，专业课和数学的卷子是学校出的，统考属于初试，初试过线之后还有复试，这个专业的复试参考书目：李景阳：《语文教学论》，陕西师范大学出版社

zhili再看看别人怎么说的。

10，课程与教学论考研

课程与教学论属于教育学下的分支学科，以后从事教育行业了。如比教师，教育机构，教育研究工作。天下无难事，只怕有心人，没有无谓好考不好考。看你的基础和毅力了。任何事情都要量力而行的。如果你的时间充足，年龄还不算大，而且家庭条件许可，不需要你挣钱养家糊口的前提下，你可以选择考研。考上研只是找工作的条件好些，可以为自己争取更多的就业机会，待遇——在社会上是同工同酬。可能刚毕业几年，研究生比本科生多一百多块钱，但也要看是在什么性质的单位。如果在国家行政事业单位或国有企业，研究生比本科生高一些，如果是在私营企业，有的没有多大区别。

性质上来说课程教学论是学术型研究生，毕业了各行各业都承认你是硕士，二学科教学是专业教育硕士，硕士学历只在教育界被承认；时间上来说课程教学论是3年，学科教学是2年。另外，课程教学论分理论方向和学科方向，理论方向偏重大方向教育课程理论研究，学科方向偏向于各学科本身特色，与学科联系更密切，就业来说比理论方向容易。至于那个专业更好一些，如果你旨在当一个老师，学科教学毕业足够了。何况还是两年的，对于一个女生也比较合适，如果你对学术有追求，那就去选择课程教学论。

1、课程与教学论是教育学院的专业，下属的研究方向有教学法，课程研究等。其他学院出现的像语文课程与教学论，数学课程与教学论，英语课程与教学论等是新发展的一个研究生专业，研究的是相应学科的教学问题，学习怎样教好这个学科的理论。2、想做某个学科的老师最好是考“&&课程与教学论”专业。做为老师，以后自身的发展也是需要考研的。前景和方向，学好了专业知识就不会担心这个问题了，工作岗位是有的。3、不需要提前考其他的什么证。你想考的学校需要你具备什么条件，你就准备什么条件就行了，一般没有特殊的要求。做教师需要有教师资格证，你不是师范专业的，需要去教育局考，先在学校考普通话证，至少二乙。4、准备越充分越好，可以先熟悉参考书，考点，暑假后开始背，自己好好规划。大纲解析是必备的，教育学，教育心理学，中外教育史，导论，各备一本书就可以。5、最好是考211或985的学校，拼搏一次还是考一个好一点的学校吧，你有时间准备好的。选择非自主划线的学校应该会容易一些，他们的分数线是国家线。我不了解你的情况，不知道该怎么为你介绍，我自己了解也不多，我是正在加紧备考的，为我加油吧，o(∩_∩)o~。我觉得，看学校就看专业的师资和名气，两者能够兼顾最好，不能的时候，我会先选名气，因为我相信：老师领进门，修行靠个人。↖(^ω^)↗

再考师范前途有点担忧了，其实现在最重要的是读书的时候多参加实习，这样出来找工作的时候就多一些硬件了考研的话，还是报个班比较好啊，以前听同学说海文的相当不错

老师行业基本饱和了，再考师范前途有点担忧了，其实现在最重要的是读书的时候多参加实习，这样出来找工作的时候就多一些硬件了！

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