大象版小学五年级科学下册教案,一文读懂!科学知识点滴

3.通过实验中的现象分析和推理，得出光是直线传播的结论,培养学生的思维习惯和思考能力,5.教学重点和难点:会用各种方法来验证光的传播路径,六、教学准备:老师演示:激光笔,二、教学目标:科学概念:通过观察和实验，让学生理解光是直线传播的,小学大象科学显微镜的使用分为三步。

小学大象科学显微镜的使用分为三步。首先，把镜子放好。右手握住镜臂，左手握住镜座，放在实验台上略偏左，距离桌边5至7厘米。第二，光线。安装目镜和物镜，旋转转换器，将较大的光圈对准光孔。看目镜，转动反光镜，看到一个明亮的圆形视野。第三，观察。将标本放在载物台上，被观察的部分正对着光孔的中心。将物镜放低靠近盖玻片，用左眼看目镜，转动粗调焦螺丝使镜筒慢慢上升，看到物体闪光立即停止，然后来回调整细调焦螺丝，就能看到清晰的物镜。

1。教材解读:本课是在前面观察的基础上，推测并验证光的传播特性——光沿直线传播，二、教学目标:科学概念:通过观察和实验，让学生理解光是直线传播的。三，过程和方法目标:1 .合理推断光的传播路径。2.设计一个实验来验证光沿直线传播，3.通过实验中的现象分析和推理，得出光是直线传播的结论。四、情绪、态度、价值观:1，培养学生的思维习惯和思考能力。2.知道猜测要有依据，3.能够在实验中仔细观察勤于思考，根据实验结果实事求是地分析推理。5.教学重点和难点:会用各种方法来验证光的传播路径，六、教学准备:老师演示:激光笔。小组实验:手电筒，三个长方形纸板和在相同位置打孔的夹子，一个黑色纸板作为屏幕和塑料管，针孔成像材料(火柴、蜡烛、黑屏、带孔纸板。