本文目录一览

1,小班下学期可以上哪些绘本故事

 绘本故事:《蚂蚁和西瓜》 一块西瓜在蚂蚁看来,多么的庞大,多么的诱人!为了把好吃的西瓜带回家,蚂蚁们集体出动……先把家里装满,再痛快地饱餐一顿,最后还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物,也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征,蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜,对比强烈,故事简单而有趣,这也是作者精心的构思所在。

小班下学期可以上哪些绘本故事

2,有没有好的幼儿园绘本可以推荐的

《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《我爱我爸爸(绘本)》 《红鞋子》 《爷爷一定有办法 》几米作品 等等
父母总是希望孩子学习各种知识和未来生存的能力,却忽略了孩子优质人生必备基础能力--情绪管理能力的培养。教会孩子情绪管理,是需要从“接纳”孩子的情绪开始的,并引导孩子说出来。帮助孩子把情绪表达出来不仅是一个疏导排解的过程,更是帮孩子学会情绪识别、情绪理解和情绪表达的过程。最后还要教给孩子一些简单发泄情绪的方式,这是教会孩子情绪调节。

有没有好的幼儿园绘本可以推荐的

3,适合小班幼儿的绘本的名称有没有推荐一下

《好饿的毛毛虫》 《小黄和小蓝》 《我爸爸》《我妈妈》 《走开,绿色大怪物》 《蹦》《哇》 《没了 没了 啪——》 《阿立会穿裤子了》 《抱抱》 《好饿的小蛇》 《点点点》 《我和你》 《妈妈的奶》《这是我爸爸和我妈妈》《这是谁?》《猜猜我的哪里长?》 《十个手指头和十个脚趾头》 《噗~噗~噗》 《手指电车》 《蚂蚁和西瓜》 《好朋友》 《红·黄·蓝》 《谁藏起来了》 《10只小猴加油》 《喂 哎》 (经典绘本屋)
纪求得拷寂留意拍

适合小班幼儿的绘本的名称有没有推荐一下

4,小班绘本阅读谁拉的便便

活动目标1.在说说猜猜中仔细观察画面,了解便便的大小形状与动物的关系。 2. 知道了便便是人与动物的正常生理活动,并养成良好的卫生习惯。(难点)活动准备1.《谁拉的便便》大书。 2.录好的冲马桶的音效、录音机。 活动过程一、谈话导入 师:你们今天拉了便便吗?除了我们今天拉了便便,小动物们也拉了便便。 二、谁的便便。(出示绘本大书) 师:猜猜这是谁拉的便便?看看上面有条小尾巴,这只小动物只有晚上才会出来,它有尖尖的嘴巴,会发出吱吱的声音。 幼:是小老鼠。 幼:黑色的。 师:你们真棒!原来小老鼠拉的便便像小芝麻、小沙子一样啊。 师:这像石头的便便是谁拉的啊?它身上有卷卷的毛,叫起来的声音是咩咩的。 幼:是小羊。 师:哦,是小羊吗?我们一起敲敲门看看是不是小羊吧。 幼:咚咚咚,小朋友开开门吧。 幼:像大饼,像泥巴 师:猜猜这是谁拉的便便?它头上有两个角,叫起来哞哞的。 幼:是牛。 师:哦,我们一起敲敲门看看是不是牛吧。 幼:咚咚咚,小朋友开开门吧。 师:门开了,呀真的是牛啊,牛身体很大,所以它拉的便便也比前面两只小动物的便便要?幼:更大。 幼:像冰激凌,像蛋糕 幼:冲水的声音。 师:原来她在冲便便呢。我们小朋友们上完了厕所要不要冲厕所啊?幼:要。 三、总结:师:因为我们每天都会吃很多的东西,每天拉便便是很正常的。

5,适合小班绘本故事推荐

好饿的毛毛虫 这是一本充满了诗情与创意的图画书。如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家,那么就是它了! 三十多年来,这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫,已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。这是一本充满了诗情与创意的图画书。
好的图书能激发儿童阅读的兴趣,是儿童学习阅读的基础。什么样的图书才是好图书?小班儿童适合读哪些书呢?绘本是最受孩子欢迎的一类。绘本为何能受到儿童、家长和老师的青睐呢? 首先,绘本提供儿童全面阅读的情境。绘本,综合了图画、文字两种表现形式,为孩子营造一个个自然的阅读情境。儿童既可以在轻松有趣的氛围中丰富自己的口语经验,又可以与书面对面的交流、对话。 其次,绘本促进儿童多元智能的发展。绘本蕴含丰富的社会生活内容,和复杂的情感。儿童在阅读中可以自然而然地增长知识,涵养性情。阅读并参加相关的活动不仅能发展幼儿语言智能,同时也为发展幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能,人际关系智能等提供了操作运用的机会。 第三,绘本促进儿童创造性学习能力的发展。绘本是想象和创造的结果。阅读绘本可使幼儿的创造力受到激发,让他们突破现实空间的限制,构造出有趣的想象世界,随机而来的猜测和创编故事的活动,能让他们充分体会创造学习的快乐。 由此可见,绘本符合儿童的阅读发展需要。同时,绘本在色彩、形象和内容上也贴近儿童的审美情趣。是适合儿童阅读的好书。结合小班儿童特有的阅读特点,我们发现适合小班儿童阅读的绘本有以下特点: 1、色彩鲜明、形象可爱、内容短小有趣,最好是单页单幅。 2、贴近生活的故事内容、情节变化起伏,最好有重复的情节。 3、有重复的语言,适合儿童在发现、模仿的基础上深入阅读。 4、有悬念和猜想,儿童可以主动探索和想象。 5、富有诗意的审美,孩子用欣赏的眼光看世界。 6、富有时代的气息,体现当代文明和未来幻想。除此之外,我们在为孩子选择绘本的时候,还要考虑到绘本本身的一些特点。如:纸张的安全问题、画面是否反光、印刷是否清晰等等。特别是对于年龄较小的儿童,阅读的安全是十分重要的。本学期我们也学习了许多好听的绘本故事,比如《小兔乖乖》,《子儿吐吐》,《会响的小路》,《香香的被子》等,家长们也可以在平时给孩子们讲讲这些好听的绘本故事。期待您有更多更好听的绘本故事与我们一起分享和交流。

文章TAG:小班  故事  故事绘本  绘本  小班故事绘本  
下一篇