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1，班组搜索行动示范教案

搜索教案
战斗搜索教

班组搜索行动示范教案

2，你所在的班级准备举行一次以教学相长为主题的班会活动下面

第三幅。因为图中是老师和同学一起上课的画面，体现“教学相长”的主题
不明白啊 = =！

你所在的班级准备举行一次以教学相长为主题的班会活动下面

3，武警部队班处突设障与破障教案

你好！什么鬼？仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
部队障碍排除教案
火障的设置
班组设障行动示范教案

武警部队班处突设障与破障教案

4，班组战术设卡教学笔记 不是教案 求大神

大家觉得就到家阿胶阿胶额吉手机手机手机的角度坚持坚持军训基地奖学金相机坚持坚持记得记得计算机十几集受打击积极参加大家都觉得几点几手机手机姐姐都觉得记得记得几星级警察局你到底经济学家就觉得觉得就到家技术监督局时间就是快上课刷空间新华都就是就是韩熙贞快下课
没看懂什么意思？

5，班组建设口号

原发布者:kzxszx19833征费一班：班组目标：创建实干型、奉献型、争先型、示范型班组班组口号：魅力女性，快乐巾帼班组愿景：展巾帼风采,扬高速人精神征费二班：班组目标：同努力、共进步、乐奉献，争当优秀员工班组口号：认真工作，快乐生活班组愿景：同心协力，团结一致，为将我班建设成为标杆班组而加油征费三班：班组目标：争创优秀班组班组口号：用心、感恩、成长、超越班组愿景：与班组一起成长，不断提升超越自我征费四班：班组目标：为车户提供满意的服务班组口号：站点有终点，服务无止境班组愿景：为车户多想一点、为车户多做一点、让车户多满意一点征费五班：班组目标：争做工作精兵、服务标兵、业务尖兵班组口号：做无差错能手，向零缺陷迈进班组愿景：创建文明示范岗，优化窗口服务；提升服务品质，让行动比口号更精彩稽查班：班组目标：进一步完善内部检查监督机制，加大打击逃费力度，有效杜绝各种逃漏费行为班组口号：打击逃费，堵漏增收班组愿景：至诚至信，精通业务，完善稽查工作，增强服务意识监控室：班组目标：发挥班组成员的工作积极性、主动性和创造性，使监控室成为具有高度凝聚力、执行力、战斗力的集体班组口号：强化管理，落实责任，遵章守纪，监管到位班组愿景：精益求精，创建先锋监控班组办公室班组目标：深入开展创建“学习型、服务型、创新型、和谐型”部室，着力塑造勤政、务实、创新、和谐形象班组口号：提升素质，高效办事，和谐创新，优质服务班组愿景：以积极乐
亲历亲为，和谐发展以人为本，安全首要安全发展，与时俱进
1.天元是我家，班建靠大家2. 爱我天元，班建护航3. 争创文明班组，争做优秀员工4. 群策群力，推动班建5. 一针一线，恒念物力维艰；一言一行，班建铭刻心中6. 人人为我，我为人人；班建为我，我为班建7. 谁敢横刀立马，唯我班建小组8. 海纳百川，有容乃大；班建如海，众志成城9. 讲文明，树新风，推班建，振雄风10. 今日我以班建为荣，明日班建以我为荣11. 班建之重，重于泰山12. 不积跬步，无以至千里；不搞班建，无以强效益13. 流水不腐，班建不蠹14. 和谐的春风从班建开始15. 爱生活，爱天元，爱班建，爱自己16. 建立高效文明企业，班建意识常在心头17. 做大做强做优天元，精耕细作班组建设18. 弘扬天元人本精神，班组建设首当其冲19. 班组建设是企业管理的排头兵20. 现代化的企业离不开强大的班组建设21. 没有优良文化的民族不能强盛，没有完善班组的企业不能壮大22. 班组建设关系每个人的切身利益，大家务必高度重视
集思广益 协同创新 分享进取 精诚感恩

6，班组要素连贯演练教案

急演练， 应从以下 4 个方面着手。 明确班组内的应急分工及职责 事 故应急救援的目的是通过有效的应急救援行动，尽可能地降低事故的危害，包括人员伤亡、财产损失和环 境破坏等。事故应急救援的基本任务如图 1 所示。 将应急演练的基本任务分解到班组，就要做到 3 个“应知” 。 1.班组职工应熟知的 7 类应急预案 当前，班组职工即使了解一点应急知识，也仅仅 是把火灾逃生方案当成唯一的应急预案。 按照 HSE 管理体系的要求， 笔者认为石化企业班组职工至少应知 以下应急预案：人身伤害事故应急预案；火灾应急预案；中毒（包括化学品和食物等）应急预案；化学品 丢失、泄漏应急预案；放射性事故应急预案等；环境污染事故应急预案；洪水、地震、台风等自然灾害预 案。 只有熟知上述各类预案，才能掌握应对各种突发事件的基本知识。 2.班组长在应急管理中 的 5 大应知职责 班组长作为企业最基层组织的一把手，自然成为班组应急管理的第一责任人。其职 责体现在： （1）对本班组应急管理负全面责任； （2）负责组织全班职工学习本企业/本车间各 类应急预案，特别是逃生路线、紧急集合地点、报警电话、急救方法等； （3）负责组织救人、逃生、 报警等演练，并对演习效果进行评价和改进； （4）发生突发事故/事件后，立即向直接上级汇报； （5）发生突发事故/事件后，立即组织班组全体职工救人、逃生，集中后清点人数，发现未到者及时向上 级汇报。 3.班组应急演练的分工及职责 应急演练中分工不明、职责不清是当前妨碍应急演 练顺利实施的主要症结所在。应急演练的 5 大员分工及职责如表 1 所示。 班组应急演习 9 步骤 为细化上述 9 步骤中的某些细节，笔者针对紧急事件的撤离程序编制了撤离程序流程图, 如图 2 和图 3 所示。 班组应急演练中应掌握的基本技能 笔者认为，班组职工在应急 演习中至少要掌握以下“四个一” ，即： “一图、一点、一号、一法” 。 一图：即逃生路线图。车间、 厂房发生突发重大事故、事件后，由于处在弱势地位，班组员工除了抢救身边的伤者这个首要任务外，最 重要的任务不是救灾抢险，而是逃生，这是现代应急管理的基本原则，是以人为本的具体体现。既然是逃 生，就要事先熟
急演练， 应从以下 4 个方面着手。 明确班组内的应急分工及职责 事 故应急救援的目的是通过有效的应急救援行动，尽可能地降低事故的危害，包括人员伤亡、财产损失和环 境破坏等。事故应急救援的基本任务如图 1 所示。 将应急演练的基本任务分解到班组，就要做到 3 个“应知” 。 1.班组职工应熟知的 7 类应急预案 当前，班组职工即使了解一点应急知识，也仅仅 是把火灾逃生方案当成唯一的应急预案。 按照 HSE 管理体系的要求， 笔者认为石化企业班组职工至少应知 以下应急预案：人身伤害事故应急预案；火灾应急预案；中毒（包括化学品和食物等）应急预案；化学品 丢失、泄漏应急预案；放射性事故应急预案等；环境污染事故应急预案；洪水、地震、台风等自然灾害预 案。 只有熟知上述各类预案，才能掌握应对各种突发事件的基本知识。 2.班组长在应急管理中 的 5 大应知职责 班组长作为企业最基层组织的一把手，自然成为班组应急管理的第一责任人。其职 责体现在： （1）对本班组应急管理负全面责任； （2）负责组织全班职工学习本企业/本车间各 类应急预案，特别是逃生路线、紧急集合地点、报警电话、急救方法等； （3）负责组织救人、逃生、 报警等演练，并对演习效果进行评价和改进； （4）发生突发事故/事件后，立即向直接上级汇报； （5）发生突发事故/事件后，立即组织班组全体职工救人、逃生，集中后清点人数，发现未到者及时向上 级汇报。 3.班组应急演练的分工及职责 应急演练中分工不明、职责不清是当前妨碍应急演 练顺利实施的主要症结所在。应急演练的 5 大员分工及职责如表 1 所示。 班组应急演习 9 步骤 为细化上述 9 步骤中的某些细节，笔者针对紧急事件的撤离程序编制了撤离程序流程图, 如图 2 和图 3 所示。 班组应急演练中应掌握的基本技能 笔者认为，班组职工在应急 演习中至少要掌握以下“四个一” ，即： “一图、一点、一号、一法” 。 一图：即逃生路线图。车间、 厂房发生突发重大事故、事件后，由于处在弱势地位，班组员工除了抢救身边的伤者这个首要任务外，最 重要的任务不是救灾抢险，而是逃生，这是现代应急管理的基本原则，是以人为本的具体体现。既然是逃 生，就要事先熟

7，班组战斗行动设卡示范教案

·小班英语活动教案：学习milkTeaching Aims（活动目标）：1. new word：milk2. Review：cake3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。Teaching Aids（活动准备）：1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型3. 音乐磁带Teaching Pro...
设计意图： 中班幼儿对水本身感兴趣，但他们的兴趣只是停留在玩水上，科学活动《水不见了》的主要目的是让幼儿通过实验、操作自己探索“水不见了”的原因。养成对周围事物现象的兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动要求幼儿了解生活中有些东西是容易吸水的，有些东西不容易吸水。一般来说，孩子对理论知识较难明白，但如果经过自己动手操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多，因此我们把本次活动的目标定为：1、通过感知、猜想、实验、记录等活动，发现生活中有些东西是容易吸水的。2、尝试用获得的知识解决生活中的问题。3.对活动产生探究兴趣并乐于在活动中动手操作。 活动目标：1.通过感知、猜想、实验、记录等活动，发现生活中有些东西是容易吸水的。2.尝试用获得的知识解决生活中的问题。3.对活动产生探究兴趣并乐于在活动中动手操作。 活动准备：1.知识经验准备：课前玩过针筒。2.教具：二个八宝粥瓶子，大记录表一张。3.学具：八宝粥瓶子人手一个（里面装有餐巾纸，盖子上开一个小口）。 每桌一盆水、毛巾、积木、海棉、石头、塑料袋、泡沫等。4.座位：圆弧形。 活动过程： 一、以变魔术的形式，引起幼儿兴趣。 孩子们，你们看过魔...设计意图： 中班幼儿对水本身感兴趣，但他们的兴趣只是停留在玩水上，科学活动《水不见了》的主要目的是让幼儿通过实验、操作自己探索“水不见了”的原因。养成对周围事物现象的兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动要求幼儿了解生活中有些东西是容易吸水的，有些东西不容易吸水。一般来说，孩子对理论知识较难明白，但如果经过自己动手操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多，因此我们把本次活动的目标定为：1、通过感知、猜想、实验、记录等活动，发现生活中有些东西是容易吸水的。2、尝试用获得的知识解决生活中的问题。3.对活动产生探究兴趣并乐于在活动中动手操作。 活动目标：1.通过感知、猜想、实验、记录等活动，发现生活中有些东西是容易吸水的。2.尝试用获得的知识解决生活中的问题。3.对活动产生探究兴趣并乐于在活动中动手操作。 活动准备：1.知识经验准备：课前玩过针筒。2.教具：二个八宝粥瓶子，大记录表一张。3.学具：八宝粥瓶子人手一个（里面装有餐巾纸，盖子上开一个小口）。 每桌一盆水、毛巾、积木、海棉、石头、塑料袋、泡沫等。4.座位：圆弧形。 活动过程： 一、以变魔术的形式，引起幼儿兴趣。 孩子们，你们看过魔术吗？ 今天符老师也给你们带来一个魔术，魔术的名字叫《水不见了》。1、出示材料：二个八宝粥瓶子（一个空的和一个装有餐巾纸）和二个针筒。 你们看！这些是什么东西？请你看看这两个瓶子一样吗？（是一样的） 我现在要把水注入这二个瓶子，我要让这个瓶子里的水流出来，而这个瓶子里的水变不见了。 你们可要看仔细哦！现在我要来变魔术咯。 二、科学发现，找出水不见了的原因。 （一）教师实验，幼儿找出水不见的原因所在。1、提问：奇怪，这个瓶子里的水为什么会不见呢？2、想不想知道其中的秘密，现在我请一个小朋友把这个瓶子的盖子打开，你们发现了什么？3、用筷子夹取瓶内餐巾纸，水到哪去了呀？4、用手拧，有滴水现象。5、小结：原来当我们把水注入空的瓶子里，空瓶子里的水会流动，最后通过洞口流出来；当我们把水注入放有餐巾纸的瓶子里，餐巾纸有吸水的本领，会把瓶子里面的水全部吸走，所以瓶子里的水不见了。 三、猜想、根据提供的材料，再次进行实验，验证哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并记录下来。 （一）幼儿猜想：哪些材料吸水，哪些材料不吸水。1、幼儿猜想，个别讲述，教师记录。 符老师还准备了一些材料，请你们看一看。2、介绍材料。3、你们觉得这些东西容易吸水吗？为什么？ （二）幼儿再次操作、记录操作结果并验证。1、到底哪些材料吸水，哪些材料不吸水呢，你们想不想来试一试！2、交代要求：6个小朋友一组。 每个小朋友选择一种材料放进八宝粥瓶子里变魔术，变魔术之前先要把盖子打开，把材料放进去，然后把盖子盖好。记住：注水时要请针筒帮忙，千万不能让小水滴跑到桌子上哦。5、小组尝试，教师巡回指导。4、交流讨论：你是用什么材料变的魔术，它容易吸水吗？5、小结：原来符老师给你们准备的材料里只有海绵跟毛巾可以吸水。 四、经验迁移：请幼儿说说这些容易吸水物品有什么作用。 布吸水可以抹桌子、拖地；纸吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗脸等等。 五、结束。 其实生活中还有很多东西可以吸水，回家以后请小朋友一起去找一找。

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