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1，部队军用车辆修理教案编写

离合器修理教案 液压系统教案，转向系教案
建立现代维修保障体系 建立以基地级大修...随着我军机械化程度的不断提高再看看别人怎么说的。

部队军用车辆修理教案编写

2，部队爆破教案

爆破器材使用教案
工兵爆破筒的使用教案
全要素的爆破教案，，，，跪求
呵呵

部队爆破教案

3，单个军人队列动作教案

第一:稍息立正与跨立，稍息两遍跨立两遍。第二:敬礼与礼毕，半面向左转，敬礼两遍，转回来。第三:转向，向右转两遍向左转两遍向后转两遍。第四:三大步伐，齐步跑步正步。第五:三大步伐行进中切换，齐步走中途变正步（一定是左脚时教官喊向右看，士兵喊一二，两声全部在左脚，然后变正步）

单个军人队列动作教案

4，部队单个军人队列教案怎么写

科目：单个军人队列动作内容：立正目的：通过训练使同志们熟练掌握立正的动作要领，为以后的训练打下良好基础时间：两小时地点：队列训练场方法：班长口述，个人体会，集体练习，分组练习要求：在训练过程中要认真听，等等… 立正，口令下达为 立——正当听到立正的口令后（条令条例写了立正的动作要领，你自己看吧）讲评：通过今天的训练表现出…好的一方面…不好的…（完） 凭记忆写的有不妥的地方请批评指正
1带队入场2整理队伍3下达科目：单个军人队列动作第一个内容立正、跨立、稍息。

5，求部队盾棍术20招的教案谢谢

1．劈弹戳击2．上挑下切3．撩劈下砸4．左挡抡扫5，横踢推击6．抡扫下劈7．左挡抄击 8．转身劈推9、侧踹前戳10、侧摆劈击 11．右格横扫 12．上架劈击警棍盾牌操图文教材(修改)http://wenku.baidu.com/view/758a7fc8fe4733687f21aa18.html?from=search
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。教育目的：通过战备的教育提高全连学员的战备意识，为大家在以后的基层工作中加强战备观念，树立时刻准备遂行战斗任务的思想。 教育重点：针对战备常识的教育，注重实效，搞好结合其实增强个人战备意识。

6，主题班队课教案

关键还是自己由感而发。怀着一颗感恩的心 感恩，是个充满温暖的字眼。每一个人都感恩过和被感恩过，都感受过感恩和被感恩时所得到的快乐。 在这个世界上，给我最多的爱的人，莫过于我的父母了。从我呱呱坠地起，父母就承担起了养育我的责任。爸爸曾因为我的一个误诊而掉过眼泪；妈妈曾为了矫正我的牙齿每周六带我往返于离家一百多公里的市医院，风雨无阻一年多；他们为了我放弃安稳优厚的待遇来到上海打拼……这一切的一切，都是为了让我在良好的环境中茁壮成长。 父母对儿女的爱是无私的、不计回报的；父母对我们的养育，都是尽心尽力、不惜任何代价的。可我们有时却为了一些鸡毛蒜皮的小事与父母争吵，给他们脸色看，真的是太不懂事，太不应该了。其实，父母不求子女在物质上给予他们多大的满足，只要在父母下班时递上一杯热水；在父母生日时送上一声祝福；在父母劳累时帮他们捶捶背……这些微不足道的小事也足能体现出我们对父母深深的爱，从他们满足的笑容里我体会到给予的快乐。 我们不仅仅只对父母感恩，对我们身边的同学、老师、亲人、朋友和许许多多帮助过我们的好心人也要怀着一颗感恩的心。美国总统罗斯福家里被盗后，丢失了许多重要的东西，但他仍感谢上帝：“因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”也许自己是不幸的，但我们仍应该用一颗感恩的心去感激他人，这样，你就会发现，事事感恩，会活得更快乐。 常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，正如一首诗中所说：感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激关怀你的人，因为他们给你温暖；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊……

7，一条军毯 教案

只有课文一条军毯1942年2月，我们护送刘少奇同志到山东去。每天晚上宿营，我们总是先给少奇同志安排住处。少奇同志却要看战士们都有了住处，才走进给他安排的屋子。我们改了个办法，到了宿营地先给战士们安排住处，好让少奇同志早点儿安心休息。谁知道这样一来，反而使少奇同志更操心了，他不但帮我们安排，还下定要把好一点儿的房子让给战士们住，自己住最差的房子。 一天晚上，少奇同志住的是一间存放农具的草棚。草棚没有门，只好挂一条毯子挡风。二月的夜晚非常冷，北风透过毯子直往里灌。我睡在另一间草棚里，只怕少奇同志着凉，就披上衣服去看他。走到他住的草棚跟前，我看见从毯子的破洞里漏(lòu)出一道微弱的光。朝里一望，他还在蜡烛光下看书呢!警卫员蜷着身子躺在他身旁。隔了一会儿，少奇同志放下书，搓(cuō)了搓冻僵了的手。他看警卫员已经睡着了，就把盖在自己腿上的大衣轻轻地盖在警卫员身上。 看到这情景，我急忙回去拿了自己的军毯，撩(liāo)开挂在门上的破毯子，走进少奇同志住的草棚。 少奇同志抬头一看是我，放下书，说：“是你，还没睡呀？” 我点了点头，把军毯盖在少奇同志腿上。少奇同志推让了半天才收下。我很高兴，回来看看战士们都睡得很好，也就躺下了，身上虽然有点儿冷，心里却热乎乎的。 我一会儿就睡着了，蒙(méng)眬(long)中觉得越睡越暖和。第二天早晨起来一看，给少奇同志送去的军毯怎么又盖在了我身上？我出去问值班的哨兵，才知道我刚睡着，少奇同志就轻轻地来到我们草棚里，把军毯给我盖上了。 我去见少奇同志，少奇同志什么也没有提，只是问我：“战士们睡得好吗？” 我回答说：“都睡得很好。” 少奇同志点点头，笑了。
一、操心 激动 推让二、简陋：简单鄙陋；不完备，不周全。 蒙眬：模糊不清。三、第一自然段的段意是（a）四、1,少奇看警卫员已经睡着了，就把盖在自己腿上的大衣轻轻地盖在警卫员身上。 2,少奇轻轻地来到我们草棚里，把军毯给我盖上了。 3,少奇什么也没有提，只是问我：“战士们睡得好吗？” 五、本文讲述了（宿营时一条军毯）的故事，反映了少奇同志（平易近人，关怀备至）的品质。o(∩_∩)o~偶只知道这些了~~~

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