14岁孩子叛逆期有哪些表现，孩子叛逆期是十个症状

1，孩子叛逆期是十个症状

孩子叛逆期的十个特征分别表现在年龄、性别、教育、诱因、行为、情绪不稳定、逆反心理、以自我为中心、情绪低落、虚荣心强。1、年龄特点，14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。2、性别特点，具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。3、教育特点，学习成绩差的学生要比学习成绩好的学生更加反叛。4、诱因特点，主要表现在家长和孩子或老师和学生之间的激烈对抗。5、行为特点，反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，诸如长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、进行违法犯罪活动等等。6、情绪不稳定，脾气暴躁不稳定，情绪比较难以控制，稍微不开心就发火，容易激动，经常和父母亲大喊大叫、乱发脾气，总是觉得爸爸、妈妈唠叨，只要和他说事情就无法听进去，甚至有摔门、拍桌子等行为。7、逆反心理：有较强的逆反心理，不论是在学校还是在家，感觉受约束，有自己的空间和自由，在家可能会和父母吵架，在学校经常完不成老师布置的作业并爱找借口。8、以自我为中心，叛逆期的孩子会表现出强烈的自尊心，甚至会出现以自我为中心，不允许别人，尤其是父母，与自己的想法不同。9、情绪低落，个别孩子可能会出现情绪低落，语言变少，不和老师、同学沟通，也不和家里的父母进行沟通。久而久之，可能会出现无精打采、不想上学等现象。10、虚荣心强，与人攀比，比如过分地追求名牌或者喜欢打扮自己。

孩子叛逆期是十个症状

2，14岁左右是许多孩子叛逆行为的高峰年龄孩子叛逆的种种表现有哪些

14岁左右是很多孩子叛逆行为的高峰期，这个时期孩子容易出现顶嘴、不听话、你让他东去、他偏西等叛逆行为，家长要学会有引导技能，避免和孩子难。孩子叛逆的各种表现1、追求新鲜刺激。有的孩子小时候特别乖乖听话，到了14岁以后行为会有很大的改变自己特立独行的骄傲，比如顶撞父母、谈恋爱、上网玩游戏等，有的还与他人勾结盗窃财物。由于年龄的原因，他们不考虑做这些事情的危险和严重后果，只寻求刺激和快乐。2. 对纪律感到厌烦。因为孩子还没有到保护自己的年龄，所以父母出于关心会每天唠叨或经常干预孩子的事情，这会让孩子感到非常无聊。尤其是到了14岁以后，他们有了独立的思想，会抗拒父母的管教，对老一套的管教不屑一顾。他们想摆脱父母的控制，追求自己喜欢的东西。3、性格倔强、不讲道理。有些孩子进入青春期时性格发生了变化。他们认为自己长大了，总想坚持自己的想法，一旦与父母不同，不仅会顶嘴，还会产生厌食、叛逆心理，导致学习成绩下降，无论如何父母教育也不听。4、喜欢发脾气。现在不仅在城市，还有很多农村的孩子，因为父母的纵容等原因变得爱发脾气，视父母为仇人。14岁孩子叛逆该怎么办1、了解孩子的需求，学会与孩子沟通，转移孩子的注意力，学会和孩子讲道理，不能骂孩子，也不要批评他，用鼓励和表扬来改变孩子的逆反行为。2、给予正确的指导。在这个年龄，孩子的独立意识开始萌芽，他希望自己能像大人一样。所以也很容易遇到各种问题，朋友约会、早恋、厌学、成绩下降、跟坏人学坏等。一定要多注意孩子的行为和心理变化，及时沟通找到问题，给予正确的指导，帮助孩子解决遇到的困难。3、家长要经常与孩子沟通交流，了解孩子的想法和想法，在与孩子意见不合的时候跟孩子讲道理，共同想办法解决问题。建议少批评多鼓励教育孩子，帮助他们改善心理问题。4、引导孩子去健身房，运动是力量的象征，良好的运动习惯不仅对身体有好处，而且会对孩子的其他方面产生影响，不知不觉中自律。5、关注孩子的情绪，温馨、轻松的家庭氛围能有效帮助孩子缓解压力。第二，让孩子倾诉，当发现孩子情绪异常时，家长要找合适的时间和孩子倾诉，引导孩子。最后，永远不要说你的孩子是“坏孩子”，父母不应该给孩子一个完全负面的评价，要看到孩子的长处。

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3，14岁是叛逆期吗 14岁是不是叛逆期

14岁是叛逆期。所谓叛逆，不过是大人一厢情愿的说法，对孩子来说那是人家成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求，尊重他的成长，你就不会再为此而挠头。人有三个叛逆期，2~3岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称"宝宝叛逆期";7~9岁左右，则来到人生第二个叛逆期，称为"儿童叛逆期";在12~18岁，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的"青春叛逆期"。不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。 "宝宝叛逆期":2~3岁左右; "儿童叛逆期":7~9岁左右(儿童在这个时期常常被恼火和不理解的父母不合理地打、骂); "青春叛逆期":12~18岁左右(如果控制的不好，则"坑爹"的事情常常在这个时期发生)。人有三个叛逆期第一个叛逆期：可怕的两岁左右孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈，所以就会从之前的“小乖乖”变成一个令人感到无奈的“小恶魔”。凡事总喜欢以“不”字打头，他最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。比如：“睡觉!”“不觉!”“吃饭!”“不饭!”“叫阿姨”“不阿姨!”等等。有的妈妈说她的孩子在一岁多的时候就开始这样叛逆了，那可能是因为妈妈在跟孩子交流时，总喜欢命令式的不要怎样，不许怎样，孩子就过早地学会了说“不”。孩子就是家长的一面镜子，你是怎么样的，在他那里就会得到反射。所以改变孩子的关键，还是先改变自己!而且孩子虽然有了强烈的自我意识，但是在与人交往中，很多想法他不知道该如何表达，比如当别人抢他玩具时，情急之下他会做出拳打脚踢的动作。一个是因为手脚敏感期，一个是因为他自己不知道该怎样正确表达意见，慌乱中做出的随心所欲的反应。第二个叛逆期：7-9岁的小大人儿孩子进入小学后，学会了更多的知识和生活经验，他觉得自己已经长大了，是个“小大人儿”了，极力想挣脱父母的掌控，于是就变得处处喜欢跟大人“唱反调”。既然孩子变化了，父母的教养方式就得跟着变!不然头疼的是你自己，而且孩子还会因为没得到恰当引导，变得更加叛逆，甚至学习成绩也因此下降，最终无法挽回!父母要遇事多跟孩子商量，不搞家长专权，有些事情孩子能做主的，不妨让他自己做主。此时，良好的生活习惯和生活规律非常重要，比如饭前做作业，饭后看二十分钟电视，这些约定俗成的事情，有助于帮你更好地约束孩子的不良行为。第三个叛逆期：12-15岁美好的青春期孩子进入青春期后，身体初步成熟，而心理却未成熟，于是常常会遭遇各种挫折感，心理变得更加矛盾，甚至烦躁!父母如果此时强行管制，效果肯定是适得其反。而是要先试着跟孩子做朋友，真正理解他，尊重他，才能正确引导他。不妨多给他看一些积极的励志书，比如名人传记等，让他内心有个学习的楷模。用心目中的榜样来约束自己的行为。另外，他的社交圈虽然我们无法干预，至少可以给予他一个健康的社交氛围，比如多带他出去接触接触不同的人，去高校学府感受感受等等。父亲的理性和信任感此时更能赢得孩子的内心，比焦虑的母亲沟通起来要简单许多，所以父亲一定要参与到孩子的成长中来。应对方法第一、首先要理解儿童做某件事的动机及愿望幼儿期的孩子时常会有一些出人意料的行为，他们还不太懂什么是危险的事情，也不知道如何保护自己的安全。当成人限制他们的愿望或制止他们的行为时，孩子们就会表现出对成人的不满意甚至反抗，与你背道而驰，喜欢说"我不"等。在这种情况下，大人便责怪孩子"不讲道理"、"不听话"等，其实是冤枉了孩子，因为这是孩子独立与探索的愿望强烈于服从，孩子获得新知识的途径就是尝试新奇、刺激的事物。作为家长应该充分理解儿童要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足后，他们的叛逆行为，叛逆性心理自然就逐渐减少。当孩子的意见和我们的意见相矛盾时，可以利用他们的注意力容易转移的特点，用别的事物把孩子吸引开，待问题解决后，再找适当的时机去进行说理教育。例如:孩子看见地上有一堆沙子，非常高兴，就抓起沙子往天空中抛洒，弄得地上、头发里、衣服上都是沙子，如去把他拉开，不让他玩，他肯定哭闹着不依，如果我们拿来铲子、漏斗、过滤的网等东西，孩子看见后，马上就会高兴地玩起来了。这样不仅避免了一场风波，而且孩子通过玩沙，既了解了沙的特性，又开发了智力由此可见，理解、尊重、暂时满足幼儿的意愿或不合常理的行为，不失为一种有效的迂回教育手段。当然，适当满足孩子的要求，要把握好"度"，不能一味地迁就。否则会给孩子的身心发展投下阴影。第二、要适当采取"不理睬"的态度。当孩子没有道理而又不能满足他们时，我们可以采取暂时不理睬的方法，让孩子闹、让孩子自讨没趣，等孩子情绪好转，能听讲道理的时候，再慢慢来进行教育。这种方法反复几次，孩子自然知道哭闹、不满也无法满足自己的不合理要求，同时在教育过程中，要让孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。"不理睬"是一种教育艺术，当今幼儿的独立性越来越强，他们不愿成人过多的参与自己的活动，束缚自己的行为，否则就会经常对成人表示不满或产生反抗心理。我们不妨在没有危险伤害的情况下，放手让儿童自己去活动，让他们在尝试中吸取教训、经验，品味独立思考、解决问题的乐趣。即使成人想帮助他们，也不要以指导、命令的口吻说话，而要以提醒、探讨等谦和的方式，这样孩子更容易接受。幼儿也是一个完整的人，有着自己独立心理及行为方式，我们作为家长给孩子一定的自由空间，适当地学会"不理睬"，对幼儿的成长有益无害。第三、要培养儿童的爱心、同情心。幼儿的叛逆性行为很多时候表现为破坏性、挑斗性。在孩子日常生活中潜移默化地进行"爱心、同情心"的教育，是很有必要的。同情心、爱心是人类共存共生的基础，也是人生观教育的关键。如对同伴要互相帮助，互相谦让，不打人，不欺负人，敬老爱幼，同情弱者，尽量去帮助别人，保护动植物，疼爱父母等。这也是教育培养幼儿同情心的有效手段。如果幼儿有了这种爱心、同情心他们的叛逆性心理就会大大的减弱。总之正确对待幼儿的"叛逆性"心理是一门教育艺术，孩子只有在成人的精心培育下，才能成为一个有良好个性品质的人。

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