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1，2精华在线的网课讲高三政治那个老师讲的比较好

当然是李谓老师了，已经连续几年都命中高考考题了，而且他还经常举办学习的讲座
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

2精华在线的网课讲高三政治那个老师讲的比较好

2，孩子高中物理不好有哪家的网课讲师厉害点的

跟谁学APP里的耿佩讲师，她是高中物理主讲老师，押的都挺准的
成绩不好的话，假期补课，或者是周末补课，就会有效果的

孩子高中物理不好有哪家的网课讲师厉害点的

3，高途课堂有哪些名师

高途的师资团队都是很专业的，名师团队，授课经验丰富，比如主讲老师，讲课都很风趣，而且每个老师都有自己的教学风格，问主讲老师问题，老师再忙也会回答，是比较负责任的，再说辅导老师，是全程陪伴学习的，学生听不懂的也可以问辅导老师，回答的也很快，很用心的，而且高途的每一位老师都是有教师资格证的，而且教龄长，比较靠谱

高途课堂有哪些名师

4，网课数学高考哪个老师好

有司马丽红
补习机构比较多，大大小小的辅导机构都有。家长在选择课外辅导机构（补习班）的时候要注意以下几个方面：是否全国性的大型课外辅导机构，口碑怎么样？校区里的师资怎么样？孩子适合怎么样的辅导方式，是适合小班制的，还是一对一辅导；校区离家里是否方便，交通，距离等；费用：一对一跟小班的收费标准是不一样的。具体的要看当地的消费情况

5，求推荐一些好的高三网课老师

作为一个高三看了无数个网课的老学姐，这个问题我还是很有发言权的。语文国家玮老师数学李永乐或者肖博英语徐辉地理包易正老师！！暂时这么多想到再补充。
你可以选择在作业帮里去上网课那里的老师讲的方法都比较精辟，而且一般都是小技巧能够很快就算出来一道很难的题，普通的网课老师可能没有太高的学历，但是作业帮的老师学历都非常好，讲课很吸引人，而且作业帮的辅助教材都非常新颖啊，也会赠送一些课件和类型题都是历年高考整理过的，考点找的也很准，在高三紧张的复习期会起到一点作用的。
我在海珠区玛雅画室学习，现在在学素描几何，个别老师还挺好，可是有些不懂的问多了老师，老师会直接忽略让你自己琢磨，周六日寒假暑假老师根本忙不过来，等你学到一定程度再叫老师，老师都爱理不理的了

6，高中数学谁的网课比较好还有化学哪位老师讲的好本人基础不扎

化学必须是李政老师，提分无敌了！
数学推荐你 选择了一先生的网课，主要是讲解题技巧的，老师对很多问题都有独特的方法，只要记住老师的方法，在考试做题的时候会简单很多，而且效果还不错我看了十个月提高了70多，你可以去看看不知道适不适合你，希望可以帮助到你
数学不知道，化学强烈推荐高东辉老师，他的课会让你颠覆对化学的认识，注重分析轻结果记忆，让你真正学懂学透，尽管刚开始听可能会不太跟得上，但是坚持下去就会有质的提升。老高也挺拼的，明天除了吃饭睡觉就是在做讲义讲课还有免费答疑，在他那里你还会学到人生哲理，培养奋斗的精神，真的特别棒的一个老师！
数学：国内顶尖数学秒杀名师孙一夫老师化学：高中化学巅峰演绎周老师
我当年的经历是，从历年的真题入手，把题目大概进行归类，比较数列，解析几何，三角函数等等，分类好了再以专题形式来学习，如果你对于某个类错误率比较高的话，再进行特训。同时做题时做好笔记，答题规范，养成好的书写写过，思路严谨，这样你将会有很大的收获！最后祝愿你如愿以偿！！
你好主要看你是哪个专业的谢谢采纳

7，网课高三生物哪位老师好

生物网课
有个叫手电校园的工中号还不错，里边什么答案都有，你可以试试，希望能帮到你
可以关注公众号，手电校园，复制标题就能获取答案
.生物学作为新科技时代的热点学科,其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高生物教学的效果.所以如何上好一节生物课是每一个生物老师都应该认真思考的一个重要课题.初中生物新课程改革的核心是“以学生的发展为本”,因此生物教学要求教师要帮助每一个学生进行有效地学习,要实现这个目标就必须搞好课堂教学.课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息,培养多种能力的主渠道.然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,这就要求生物老师努力上好每一节课,只有进行有效的课堂教学才是解决问题的重要途径.下面就如何上好一节生物课,谈一下本人的浅薄认识.一、备好课,明确本节的教学目标 上课前,首先要明确教学目标,清楚自己这一节课到底要干什么,即学生要完成怎样的学习任务.这是上好一节课的根本,也是当好教师的基本素质.只有教学目标明确了,才能合理有效地选择、整合教学资源,围绕教学目标组织教学,做到有的放矢.制定教学目标的主要依据（也是唯一依据）是课程标准,而不是教材中呈现的教学资源,当然更不能依据个人的教学经验来作出自己的主观判断.否则,很容易使自己的一堂课与新课程的要求“驴唇不对马嘴”,胡增乱删,重点偏离,目标走形.教学目标一般分为知识目标、能力目标和情感态度与价值观目标三部分.这三部分目标具体到每一节课中,其侧重点肯定是不一样的.如“细胞核是遗传信息库”这一节,知识目标是重点,居第一位,能力目标次之；“环境对生物的影响（探究鼠妇）”能力目标居第一位,情感目标次之,知识目标居第三位；“人类对环境的破坏”情感目标又上升为第一位,能力目标次之.在这三个目标的侧重点的区分上,教师必须认真解读生物课程标准,对新课程的内涵精神要做到心领神会,再结合教材内容的呈现方式,方能灵活把握.二、选择恰当的教学方式和学习方式 明确了教学目标,就应该考虑如何达成目标,选择恰当的教学策略就成为重中之重,这是体现教师教学能力和水平的重要之处,也是充分体现教师个人教学特色的一个环节.所以,选择好恰当的教学方式和学习方式就显得特别重要.教学方式和学习方式选择适当,可以较好达到教学目标,并确保教学过程的完整性和流畅性.按照生物课程标准及其理念的要求,学生的学习方式从大的方面来说,基本可定位在“自主、合作、探究”这样的学习方式.只要符合这样的学习方式,基本思路就是正确的,有望上出一堂好课.关于教学方式,早有定论：“教育有法,教无定法,贵在得法,至法无法.”所以,在这里我只能给教师们提供几点建设性的意见,选择教学方式主要应围绕以下几条原则进行：1.首先要按照新课程对教师教学行为的要求或教参的建议来选择确定自己的教学方式.2.教应围绕学转,即围绕“自主、合作、探究”这样的学习方式来选择、矫正、确定教学方式.3.应根据自己的教学风格、特长来选择,不要盲从别人的做法,别人的哪怕是最好的,对你也不一定适用.如非用不可,往往给人以“照猫画虎”的感觉,反而不美.4.应紧紧围绕教学目标及重难点来选择.三方面（知识、能力和情感态度与价值观）的目标侧重点不一样,选择的教学方式就不会一样,换句话说,知识、能力和情感目标的达成方式绝不是一样的.比如有些知识性目标可以通过接受式学习获得,而能力和情感目标只能通过参与式学习获得,只有教学方式与教学目标相得益彰,才能获得理想的学习效果.5.选择教学方式必须注意主题明确,思路清晰,确保整堂课教学过程的完整性和流畅性.每一个教学环节的设计必须服从服务于整体教学目标,简单实用往往是最好的.过于追求花样翻新、形式多样,反而会喧宾夺主、雾里看花,还容易给人一种哗众取宠、华而不实之感.另外,要想灵活地选择教学方式,平时就必须注意多听课、多评课,多分析、多比较,尤其是多找资深教师听评自己的课,进步幅度会更快.三、教与学的行为要体现新的教育理念 是否能体现新课改的理念,关键是看教师的教学行为和学生的学习行为,尤其是看学生能否体现出“自主、合作、探究”的学习方式.这就必然要求教师在启发、引导等方面下足力气,作好文章,为学生创设各种恰当适宜的学习情境,以达到启疑生惑、努力求知的功效.而要想达此境界,教师必须在课堂教学中努力调整自己的教学行为,分别扮演好组织者、引导者、参与者、激励者等多重角色.所有角色的出发点和落脚点都是为了营造井然有序的、求知若渴的、生机盎然的、其乐融融的学习氛围,确保学生能够积极主动完成学习任务.所以我认为我们老师还应该坐到这几点1、引导学生积极主动地参与学习培养学生的学习能力是新课程教学的重要任务之一.学生学习能力的发展与教师的教学密切相关,教师不能以自己预设的教学方案和思路去取代学生的思路,更不能将自己的意志强加于学生；而应该以组织者、引导者的角色去参与教学过程,指导学生发现问题、提出问题、分析问题.在课堂教学中,教师应
?莫氏集团莫三少，换秘书犹如换女人；

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