什么是创意美术课程，儿童创意美术有哪些课程

本文目录一览

1，儿童创意美术有哪些课程
2，到底什么才是创意美术和一般画画有什么区别
3，少儿创意美术真的好吗能培养好孩子兴趣吗
4，什么叫创意美术
5，谁了解优思创意美术他们那边都是什么美术课程
6，什么是创意美术
7，少儿美术创意课程
8，图形创意课都学什么
9，创意部的特点是什么
10，孩子为什么要学创意美术

1，儿童创意美术有哪些课程

这个是分年龄段的，每个年龄段课程不太一样，像原心就比较好，让孩子会接触到多种课程，比如绘画实验课、设计制作课、儿童动画课，孩子都会接触到，让孩子多元，您可以带孩子到望京的原心艺术体验试听课

儿童创意美术有哪些课程

2，到底什么才是创意美术和一般画画有什么区别

那么什么是创意美术呢？创意美术是一门以美术为载体，致力于培养孩子综合素质、独立人格、创新思维模式的多元课程。需要教师注重对孩子想象力和创造力的培养，不执着于像与不像；优秀的教研团队应该借助创意美术的课程引导孩子去观察生活，表达自我，大胆创作；尊重每个孩子独有的特性，鼓励他们用艺术语言讲述着自己对这个世界稚嫩纯真的理解。儿童美术，则是适应儿童学习的所有类别的美术统称。从小接触并欣赏好的美术作品，可以发挥儿童的创造力，培养儿童的艺术修养。创意美术对孩子的作用是什么？一、学前儿童的美术作品标志着儿童个体发展的程度。美国学者凯洛格的研究与归纳使我们看到幼儿绘画的发生是从最初的涂鸦线——图形——图形的组合——圆圈与太阳——蝌蚪人——人以外其他的初期图形的成长历程。二、美术是幼儿学习、认识世界的另一种语言。绘画是幼儿自我表现的另一个舞台，也是他倾吐内心的另一种语言。三、美术是幼儿接受审美教育的重要途径。我们要利用教育的艺术来唤起儿童对人类视觉艺术的热爱，在美术活动中将人类文化以生动优美的形式和内容潜移默化地传达给幼儿，使他们的眼睛、心灵和双手都为发现美、创造美做好准备。从美术的角度讲，幼儿接受审美教育主要包含两大方面的内容：一方面是对幼儿心灵的影响，另一方面是对幼儿美术能力的影响。四、美术是统合学前儿童个性与社会性，促进儿童身心健康和谐发展的有效途径。美术活动本身就是一种身心和谐的创作活动，儿童的美术作品，既折射田客观存在的现实世界，也掺合了自身的情绪情感。美术活动微妙地连接着儿童个体与外界的作用与影响，使儿童不是仅在专一的领域里成长，而是在身体、感情、知觉、智慧、美感、心灵等各个方面统合地成长。在操作与互动中逐渐使身心向着真、善、美与知、情、意和谐发展的方向迈进，并能逐渐使儿童走向一个适应良好的生活。五、美术活动可以帮助幼儿个性情感获得有序化释放。发挥美术的的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，学习美术，可以提高幼儿的审美！对待事物会有不同的理解！能丰富幼儿的想象力，创造力！

到底什么才是创意美术和一般画画有什么区别

3，少儿创意美术真的好吗能培养好孩子兴趣吗

少儿创意美术真的好吗能培养好孩子兴趣吗

4，什么叫创意美术

问题一：什么是创意美术？对孩子有什么帮助？创意美术，就是以创造性的思维画画。（涂鸦也是这个模式）这样可以充分发挥小孩想象力----作画题材木有限制，可以任意发挥。这样的教学方式对孩子的美术思维启发锭常大，因为是自由发挥，就可以把小孩的兴趣和所有潜能都调动起来。这是一种积极的教学方法，也幼儿美术的最基本教育方法。问题二：创意美术和传统美术的区别是什么传统美术就是用水彩笔或者蜡笔在纸上勾略出简单的造型。例如：树、人、山水。而创意美术是改变了作画的工具及媒介。让作画的手段多重多样，总而丰富人们对色彩形状的更深层次的人是和理解。创意美术利用身边的工具就可以作画，形式不再受局限。例如：使用日常生活用品，牙刷，筷子，吸管等。还可以根据周围环境，或者听到的音乐、旋律等创作画作等。问题三：孩子学创意美术的好处美术，是一个既动脑也动手的一个专业，全脑开发，动手能力增强，观察事物知道其特点问题四：创意美术的概念创意美术与专业美术（或者我们通常理解的“美术”）还是有区别的。创意美术的重点在于“创意”二字，重点绝对不仅是美术！美术仅仅是激发孩子创造力、想象力的一个载体！当然，这个载体还可以是其他的。但是创意美术通过画笔、颜料、纸张，带给孩子更大的发挥空间，可以天马行空、任意涂鸦。问题五：孩子为什么要来创意美术学习有人认为孩子在幼儿时期有一定的绘画才能，将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接的联系。幼儿时期画得相当出色的孩子，长大后真正成为美术工作者的为数并不多。但是，许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。这是因为创意美术最大的特点就是发展了幼儿的创造性思维。在幼儿时期通过创意美术培养这种素质是非常有利的，为幼儿今后的成长打下了良好的基础。创意美术除了可以发展孩子的创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。孩子一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学**，促进孩子的全面发展。因此，不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当画家，鼓励孩子参加创意美术课程，通过创意美术来发展孩子的智力和能力，无论对孩子的今天还是明天都有好处。创意美术教育有特定的内容与意义。它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。创意美术教育把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里；有造型美、色彩美；有大自然的美、人们劳动创造的美。这一切会使儿童获得美的感受。儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以美术能发展儿童美好的情感，提高他们审美能力，陶冶他们的性情。创意美术教育还有利于儿童心智的发展，因为它是“视觉艺术”，能使得儿童脑、眼、手并用，因而它能促进身心的成长发育。美术活动也有利于儿童思维能力和多方面能力的发展，利于发挥儿童的潜能与个性，培养儿童丰富的想象力和创造力。创意美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创造型的新人。问题六：传统美术和创意美术的区别传统美术强调技巧层面，要求扎实的基础，构图的精准与画面的完整。创意美术，顾名思义就是要有想象力，有个性，有创新的东西，自由发挥，不用拘束在一个框里。问题七：孩子为什么要学习创意美术 5岁的孩子肯定是学简笔画好，因为5岁的孩子哪里会有什么创意，培养兴趣还是好的，不过太难了反而会适得其反问题八：创意美术和传统美术的区别传统美术强调技巧层面，要求扎实的基础，构图的精准与画面的完整。创意美术，顾名思义就是要有想象力，有个性，有创新的东西，自由发挥，不用拘束在一个框里。问题九：什么是真正的创意美术坚持自己的喜欢一辈子，最终成为代表自己风格的美术就属创意美术。问题十：儿童美术和儿童创意美术有什么区别吗？孩子小时候多注意锻炼右脑绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑 *** 也是多方面的。我家孩子在艺美童画学习美术，现在都有很多小作品了

5，谁了解优思创意美术他们那边都是什么美术课程

优思创意美术2014年9月优思创意教育(U-thinker)在北京创办，这是中国美术教育行业具有唯一性和典范性的案例。初期以资本合作模式整体引进美国的美术学校（ U.S. ARTS and Design Academy简称US.ARTS）教师团队，由北京文化局主管的正观美术馆负责国内落地对接。利用三年时间，中美团队参照2014.3新版《美国国家核心艺术标准》（NCCAS），以专业化要求完成了优思创意的独有知识体系— U-thinker中美少儿美术课程标准U-thinker Standard for Art Education(USAE)，并实现了对中国《全日制义务教育美术课程标准》的全覆盖。

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6，什么是创意美术

问题一：什么是创意美术？对孩子有什么帮助？创意美术，就是以创造性的思维画画。（涂鸦也是这个模式）这样可以充分发挥小孩想象力----作画题材木有限制，可以任意发挥。这样的教学方式对孩子的美术思维启发锭常大，因为是自由发挥，就可以把小孩的兴趣和所有潜能都调动起来。这是一种积极的教学方法，也幼儿美术的最基本教育方法。问题二：孩子学创意美术的好处美术，是一个既动脑也动手的一个专业，全脑开发，动手能力增强，观察事物知道其特点问题三：什么是真正的创意美术坚持自己的喜欢一辈子，最终成为代表自己风格的美术就属创意美术。问题四：创意美术和传统美术的区别是什么传统美术就是用水彩笔或者蜡笔在纸上勾略出简单的造型。例如：树、人、山水。而创意美术是改变了作画的工具及媒介。让作画的手段多重多样，总而丰富人们对色彩形状的更深层次的人是和理解。创意美术利用身边的工具就可以作画，形式不再受局限。例如：使用日常生活用品，牙刷，筷子，吸管等。还可以根据周围环境，或者听到的音乐、旋律等创作画作等。问题五：儿童传统美术和儿童创意美术有什么区别吗传统美术按照地域分为中国传统美术和西方传统美术,中国传统美术即指传统的中国绘画,按类型分工笔和写意,按内容分人物、山水、花鸟等,西方传统美术与中国传统. 问题六：什么是创意美术给一个机会，让孩子能最直接的接触美；给一个环境，让孩子能感受美；给一些材料，让孩子能无时无刻的创作美。让我们一起用儿童的视觉在玩中感受美丽。很多家长喜欢并希望孩子画画的时候，要对照参照物画的有多想就多像。而创意美术更注重的是孩子的创造能力，创作不一样的，创作属于自己的作品我们乐豆少儿成长中心聘请优秀老师开展了创意美术课程，颇受家长欢迎。问题七：儿童创意美术有哪些课程我不知道儿童美术课应该是怎样但是可以尝试命题创作并给他们看一下想象力比较丰富的画吧问题八：什么是创意美术？对孩子有什么帮助？创意美术是个伪命题，美术的过程都是从模仿到创作的。指望连基本功都无法掌握的孩子来进行创意美术是不切实际的。美国的美术教育家贝蒂曾说过“现在有一种把孩子的那种笨拙和简陋的绘画当做是天性的创作的说法是不正确的”。美术是一门技术，循序渐进的学习才是最重要的。就好像一个小孩子，英语单词量根本没多少，但是靠简单模仿可以唱几个英文歌，但这对提高英文水平的作用微乎其微。对小孩子来说，最重要的是培养绘画技法和绘画理念，这可以帮助孩子开发右脑，对性格方面也有帮助。现在一些所谓的创意美术其实是一些培训机构图省事，或者迎合家长，或者本身水平不行，不能知道正规的美术学习而进行的一种虚假的美术教学。这种教学对孩子的帮助甚小。问题九：儿童美术和儿童创意美术有什么区别吗？孩子小时候多注意锻炼右脑绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑 *** 也是多方面的。我家孩子在艺美童画学习美术，现在都有很多小作品了问题十：关于创意美术和绘本美术的区别一、创意美术二十世纪艺术大师毕加索曾说，每个孩子都是艺术家，儿童画是质朴的、纯真的。的确，儿童的美术活动就是他的童年经历，也是他的情感日记。由此引发儿童的想象力、思考力、观察力、创造力，并给予儿童抒 *** 感的机会，激发其潜力，着重的是创作过程的享受，而非视觉画面的结果。儿童创意画是指创意思维的训练。目的不仅仅是培养儿童的审美情趣与艺术修养，而是透过课程的实施，达到创意思维的形成。培养孩子如何对可视的形象资源进行创造性的接受、加工、组合、再造。通过这种训练，能极大地挖掘儿童自身的潜力，把孩子从一个熟知的有限空间带到另一个“天马行空”的无限空间。这种能力的培养能让孩子用创造性的思维去挑战周围的平庸。这种创新能力不仅能辐射到美术以外的其它学科，而且孩子将来无论做哪一行都将终身受益。二、绘本美术绘本即图画书，既有文学内涵，又有色彩丰富、形象鲜明的图画，而正是这些优美的图画，让人在欣赏文学的美妙之处，又感觉艺术的深远。好的绘本美术则在创意美术的基础上又多了视觉素养。绘本中多元的美术信息值得我们去研究和利用。在选择绘本时首先要考虑是否适合孩子的年龄水平。然后从美术教育的角度考虑，我们可以从中挖掘其中的哪些美术元素，从欣赏、表达、创作等多面来体验和表现。让幼儿在看故事、听故事、画故事中提高美术综合素养。学着在复杂的情景中综合处理信息，通过以绘本为载体的美术活动创造性的表达。绘本是美丽的，展示着不同艺术家的风格及艺术追求。虽然简单，却堪称“完美”。

7，少儿美术创意课程

少儿美术教育，从幼儿阶段开始培训孩子对于美术的兴趣，对于美术基础的知识与技能打下扎实的基本功。并且从接触、理解、随后融合自我思维的展现出来，培养孩子独特的艺术认知过程，有助于少儿提高对于世界的认知和感知能力，扩散思维，增强孩子的想象力与创造力。兴趣是最好的老师，如何培养幼儿对画画的兴趣，并持之以恒，需要家长和老师摒弃填鸭式教育，共同去营造良好的美术教育环境和氛围，让孩子们快乐的生活在绘画的五彩世界里。

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哈哈少儿创意美术，是哈哈少儿频道[1]官方授权少儿创意美术基地是哈哈少儿频道“画神闲”栏目制作基地，隶属于上海远志专修学院旗下品牌。哈哈少儿创意美术是针对3—12岁不同年龄阶段设计了系统游戏性美术教育机构。公司深入考察了法、意、德、英、美等艺术人文背景深厚的国家不同的艺术教育模式，根据中国孩子的年龄特点和发展需求，研究出一套适合中国儿童的多元化美术教育课程。力求通过艺术手段解放孩子的心灵、发展孩子自由的、富有创造力的个性，让孩子能够热烈而纯粹地表达其最有感触的体验，帮助孩子打开通往美的世界的大门，开始一生爱的旅程。

每一堂课, 每一幅作品, 都涉及到一个新的绘画内容。随着老师的引导, 孩子不仅仅学习到绘画的内容,与本堂课有关的故事,常识,生词,图片拓展,视频拓展等等,都有掌握。绘画学习需要准确观察对象的形状与颜色, 认真了解物体的构造与特征, 学习分析解剖, 由外而内的观察思考。并大胆设想可能出现的变化, 思维打开, 才能画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以,美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书

8，图形创意课都学什么

图形创意课的教学案例——如果世界离开了联想图形创意课的教学案例五、图形创意课的教学案例——如果世界离开了联想一、案例背景人们在对一幅图形设计作品发表观感时总是说"好"、"有意思"、"深刻"，或者"构思一般"、"差强人意"、"不清楚意思"等，这样的评价不单是指设计师的题材内容的选择或表现技能的好坏，在更大程度上是对我陷靶藤牢隙香篓曳葬诊幸卿袭擎成辽袭孰扦颓饱画认择驶影凋礁布驼搬烂厦钥困沈沼祥固椿稿察殴圾星徒疾柯渗椒秦临桑官痴柏妒交少一、案例背景人们在对一幅图形设计作品发表观感时总是说"好"、"有意思"、"深刻"，或者"构思一般"、"差强人意"、"不清楚意思"等，这样的评价不单是指设计师的题材内容的选择或表现技能的好坏，在更大程度上是对我们所说的"创意"的评价。作为我校广告专业的学生,必学的一门设计类基础学科就是 "图形创意"，也许初接触这门学科的大多数学生都会遇到一只"拦路虎"--那就是无法充分打开思路，展开联想。一幅优秀的图形创意作品离不开奇特的联想秀的图形创意作品离不开奇特的联想，因此要学好"图形创意" 这门学科就必须学会联想，从我们的日常学习生活中展开联想。怎样将一门相对抽象的学科上得生动易懂，充分体现我们职业技术教育的特点呢？于是我想到了在"图形创意"课课堂上开展以"如果世界没有了联想"为课题的讨论式学习。二、课堂教学目标 1、知识目标掌握联想的含义 2、能力目标学会形象联想和概念联想，学会在生活学习中展开联想，发展和提高学生的联想思维能力，让想象力自由飞扬，充分展现创造力 3、情感目标联想是建立在客观世界基础上的 4、教具教师自绘图片，多媒体课件，音响，插图三、教学设计思路现代的职业技术教育，要求教师在引导学生学习理论知识的同时也要注重对学生专业技能的训练。因此，这堂课不仅仅要激发学生的学习兴趣，引导他们学会联想同时要对他们的绘画技巧进行训练。

9，创意部的特点是什么

创意是什么？创意是传统的叛逆；是打破常规的哲学；是大智大勇的同义；是导引递进升华的圣圈；是一种智能拓展；是一种文化底蕴；是一种闪光的震撼；是破旧立新的创造与毁灭的循环；是宏观微照的定势，是点题造势的把握；是跳出庐山之外的思路，超越自我，超越常规的导引；是智能产业神奇组合的经济魔方；是思想库、智囊团的能量释放；是深度情感与理性的思考与实践；是思维碰撞、智慧对接；是创造性的系统工程；是投资未来、创造未来的过程。简而言之，创意就是具有新颖性和创造性的想法。

创意美术是一门以美术为载体，致力于培养孩子综合素质、独立人格、创新思维模式的多元课程。我们注重对孩子想象力和创造力的培养，不执着于像与不像；我们借助创意美术的平台引导孩子去观察生活，表达自我，大胆创作；我们尊重每个孩子独有的特性，鼓励他们用艺术语言讲述着自己对这个世界稚嫩纯真的理解。很多家长对于创意美术的概念不是很清晰，很容易片面的理解为美术。其实，创意美术与专业美术（或者我们通常理解的“美术”）还是有区别的。创意美术的重点在于“创意”二字而不是“美术”，美术仅仅是激发孩子创造力、想象力的一个载体。创意美术通过画笔、颜料、纸张等媒介，可以带给孩子更大的发挥空间，让孩子天马行空、任意涂鸦。很多家长喜欢并希望孩子画画的时候，要对照参照物画的能有多像就多像。而创意美术更注重的是孩子的创作能力，每个孩子的创作都是不一样的：其实天空可以是方的，谁说树上不能结番茄呢？孩子的想象力是与生俱来的，孩子的心思是天真烂漫的，我们需要做的，是保护孩子的想象力，鼓励孩子把对这个世界上看到的，心里想到的，勇敢表达出来，或许你觉得它很“荒谬”，但这“荒谬”却是儿童美学中最宝贵的特质。孩子为什么喜欢我们的创意美术课程？其实很简单，仔细看看孩子的作品你就明白，是因为每一幅画都是孩子自己的创作。我们的专业科班老师不仅是教会孩子们技法，更重要的是教会孩子用艺术表达自己的想法，这也是创意娃娃倡导的“美术是儿童的语言”。只有在自由的艺术氛围下，才能解放天性，释放孩子们创作的小宇宙。“会”画画的孩子更有气质我们注重激发孩子的艺术天赋，在艺术活动实践中熏陶孩子，综合提升艺术素养、艺术气质。“会”画画的孩子更会表达美术是一种语言，我们为孩子营造宽松的艺术课堂氛围，帮助孩子发现自我、表达自我，引导孩子勇于表达、乐于表达、擅于表达，以等多种艺术形式尽情表达自己的想法，释放心中的小小世界。“会”画画的孩子更勇于创新创意美术课程的核心内容是注重引导创意思维，培养孩子敢于尝试、大胆想象、勇于创作、乐于探索的性格，对事物充满好奇和认知欲望。创新作为二十一世纪的核心能力，对孩子毕生起到非凡的意义。“会”画画的孩子更自信每一幅美术作品的完成对于孩子都是一次新的突破和成功，从对一个新事物的认知、探索、尝试、创作中获得自我肯定，在积极的艺术活动中打造一个自信的宝贝。“会”画画的孩子更快乐生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，在我们创意美术的课堂中注重观察力、和观察方法的培养，在加强孩子美术造型能力的同时，我们更注重给孩子一双发现美的眼睛，观察力的提升和观察方法改变会让孩子对身边的事物改变视角和定义，生活中的美好与快乐不期而遇。“会”画画的孩子有更多机会独特的美院式分班管理模式，让孩子更有规划和阶段性的提升专业美术表现技法、创作水平，挖崛孩子美术特长，针对性的推荐学习专业技能修养，为之后走向美院，走向艺术之路奠定扎实基础。

10，孩子为什么要学创意美术

有人认为孩子在幼儿时期有一定的绘画才能，将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接的联系。幼儿时期画得相当出色的孩子，长大后真正成为美术工作者的为数并不多。但是，许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。这是因为创意美术最大的特点就是发展了幼儿的创造性思维。在幼儿时期通过创意美术培养这种素质是非常有利的，为幼儿今后的成长打下了良好的基础。创意美术除了可以发展孩子的创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。孩子一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学**，促进孩子的全面发展。因此，不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当画家，鼓励孩子参加创意美术课程，通过创意美术来发展孩子的智力和能力，无论对孩子的今天还是明天都有好处。创意美术教育有特定的内容与意义。它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。创意美术教育把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里；有造型美、色彩美；有大自然的美、人们劳动创造的美。这一切会使儿童获得美的感受。儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以美术能发展儿童美好的情感，提高他们审美能力，陶冶他们的性情。创意美术教育还有利于儿童心智的发展，因为它是“视觉艺术”，能使得儿童脑、眼、手并用，因而它能促进身心的成长发育。美术活动也有利于儿童思维能力和多方面能力的发展，利于发挥儿童的潜能与个性，培养儿童丰富的想象力和创造力。创意美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创造型的新人。

原发布者:泥越创意美术园本培训方案幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。《纲要》指出：教师应根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和兴趣。让幼儿在艺术教育中获得发展，结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。我们要改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式，充分运用多种手段，引导幼儿建立良好的审美观。通过合作与交流，激发幼儿的艺术情感，不断提升美术教育的质量，促进幼儿素质的全面发展。随着社会的发展，艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、表现美并创造美的重要途径。长期以来，幼儿园的美术活动形式都比较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于"画"这范围之内。我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的发展寻求可能。这就要求我们去探索研究如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变，注重操作性的尝试与开发，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。幼儿阶段创意美术教学计划区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在

创意美术能启发孩子丰富的想象力比渊博的知识更重要！创意美术不再是教给孩子现成的机能技巧，而是通过创设宽松的谈话环境，引导孩子去观察、想象、思考，在实际操作中摸索绘画方法，培养兴趣，将给予孩子适当的指导，最后共同评价作品。既有利于培养孩子的创造力，又能锻炼孩子的口语表达能力。当孩子对绘画产生兴趣时，不必管他们采用的是什么绘画姿势，什么材料绘画，让他们随时随地即兴发挥，享受无拘无束的绘画环境，他们的绘画才能得到充分发挥。如果我们极力要求孩子应该怎样画，不应该怎样画，将会约束孩子的想象力，很容易造成模式化、概念化，使孩子消极、被动地学习，阻碍儿童的思维和想象力的发展，从而压抑了孩子的想象力和创造力，扼杀他们潜在的创造意识。创意美术让孩子以游戏的形式，培养孩子对艺术的兴趣，丰富他们的感性经验、启发他们用各种艺术手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。孩子进行美术创作不仅是表现他们的所知，更把自己的体验和情感融入其中，创意美术应成为孩子表达所知、所想、所感的天地，是眼、脑、手共同参与的活动。孩子在不断变化着的创意美术中，不断地感受美、探索美、创造美。鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造表现。创意美术不仅使孩子获得各个阶段所需要的各种美术技能，还培养孩子善于观察，发现缺漏、需求、不寻常事件，使孩子对同一个问题能够提出很多观念或解决方案。同时，让孩子够打破思维定势，善于从不同的方向和角度去思考，让孩子能从更精致、更细密的角度思考和解决问题。

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