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1，怎样做一个优秀的讲师

步骤一、确定目标：职业培训师职业培训师的素质模型：1、人格特质：自信、鼓励、赞美、尊重、信任、丰富情感2、专业知识和技能：所授主题领域的专业知识、实践经验3、人际技能：语言、文字表达能力、沟通协调能力、自我营销能力4、培训专业知识和技能：培训流程、成人学习理念、课程需求诊断和调研、课程开发、授课技巧（表达能力、主持技巧、洞察力、控场力）、感染力、问题分析和解决能力5、学习能力：持续学习、充电能力……步骤二 、针对职业培训师的素质模型，进行SWOT分析步骤三、 分解目标，制定行动计划十年也许太远，看似远大的目标，可能会把我们吓倒。俗话说：一口不能吃个大胖子。同理，我们可以把十年的目标进行分解。所以，计划不是件漂亮的外套，而是实实在在的行动。步骤四、养成习惯：再好的计划，唯有行动，才能达成坚持，用行动区分了“立常志”和“常立志”的差别。而坚持，不仅靠目标和激情，更多的是毅力。十年磨一剑！祝你成为一名优秀的讲师！

怎样做一个优秀的讲师

2，老师应具备的授课技巧

1、心理素质 像总感觉自己很稚气等等的一些问题，要有一个正确的认识，毕竟老师要有老师的样儿。2、专业知识 《教育学》《心理学》《教学法》专业越精深越利于教学。3、事业心 教师是一个奉献的行业，没有一个客观的认识就真的很稚气了。4、总之你真的决定当老师吗？当老师不难，难在当一个好的老师。
比较优秀是指什么? 声乐老师按职位等级收费不太一样,比如有普通教师可能,有助教100-300,有副教授300-500,正教授500以上,院长……或者找一个名师，可能就要几百上千，或者就要几千了。 我列举的都是大学老师，也许高中老师的收费又会不一样。
我认为想做一名好的老师应该在授课过程中，充分吸引住学生的注意力。人们都说老师的责任是教书育人，但现在大部分的老师都是在教书而没有起到育人的责任。 授课的技巧就是，板书工整，语言精练。我的大学老师曾经给我们说过，一名好的老师，是能用最通俗的语言把最难的问题讲出来。让你的学生明白理解。

老师应具备的授课技巧

3，企业新职员入职培训上作为培训讲师应该如何进行对新员工进行培训

其实具体还是要看你的新职员的年龄层次的，若是年轻人更多一点，那你首先需要融入到他们里面去，包括做一些互动，包括把介绍做的更生动一点，让大家印象更深刻一点，等等，而在新人培训中 更不要出现照本宣科，按自己拟好的东西读的情况，大部分人会更喜欢听实际的案例，当然这个所谓的实际案例你可以自己去想，通过所谓的案例或者说故事来阐述自己培训想要说明的道理！否则新人在一个新环境中本来就拘谨，你再来个很死板的东西，很容易造成一些负面的东西！
现在企业培训师是金领职业，即使是刚入行的培训师，一年也能有30万以上的收入。很多企业里的主管做久了，都转行做培训师，收入高，有又很高的自由度。美国培训认证协会（AACTP）是一个职业讲师的孵化器，培养了很多知名的讲师。
根据提纲或者PPT，尽量底去讲述案例，可以通过讲故事的方法来进行培训，效果会比较好，并且你也容易往下讲，被培训的也容易理解。
你好！1.在课堂上增加与学员的互动，调动课堂气氛2.站在学员的角度想想，该用什么方式能让他们快速听懂3.讲课内容最好是通俗易懂，能立即用到的，技能技巧4.融入他们，打破隔膜打字不易，采纳哦！
做到互动，亲和，但因为是新员工，所以下面这一点就比较难，你亲和的目的是为了让新员工敞开心扉接受你的，但也要保持一定的距离，你是讲师，你的任务是授人渔，不是授人鱼

企业新职员入职培训上作为培训讲师应该如何进行对新员工进行培训

4，请问讲师怎么训练

我是一名讲师，在讲师这条路上也摸索了很多年，下面是我的一些体会与你分享 步骤一、确定目标：职业培训师 思考：职业培训师应该具备什么样的素质和技能？ 职业培训师的素质模型： 1、人格特质：自信、鼓励、赞美、尊重、信任、丰富情感 2、专业知识和技能：所授主题领域的专业知识、实践经验 3、人际技能：语言、文字表达能力、沟通协调能力、自我营销能力 4、培训专业知识和技能：培训流程、成人学习理念、课程需求诊断和调研、课程开发、授课技巧（表达能力、主持技巧、洞察力、控场力）、感染力、问题分析和解决能力 5、学习能力：持续学习、充电能力 …… 步骤二 、针对职业培训师的素质模型，进行SWOT分析 步骤三、 分解目标，制定行动计划 十年也许太远，看似远大的目标，可能会把我们吓倒。俗话说：一口不能吃个大胖子。同理，我们可以把十年的目标进行分解。 例如： 你为了提高自己的理论水平，目标是每年看12本书，那么我们可以分解到每个月看1本。这还不够，虽然我们已经有了完成期限，但常人的惰性会让我们给自己找太多的借口，一般会前松后紧。为了完成任务，囫囵吞枣地把一本书看完。如果这样，对我们目标的实现，真有帮助吗？ 所以，计划不是件漂亮的外套，而是实实在在的行动。 步骤四、养成习惯：再好的计划，唯有行动，才能达成 我们说：成功是一种习惯。当我们在分析普通人和成功人士的差别时，无论还有哪些因素？坚持，一定是最关键的。 坚持，用行动区分了“立常志”和“常立志”的差别。而坚持，不仅靠目标和激情，更多的是毅力。 十年磨一剑！祝你成为一名优秀的讲师！

5，培训讲师技巧

我在公司负责简单的新员工培训。对于培训我简单说下我的心得：1.讲师的开场白（至关重要），会让学员一下能知道这个讲师的讲课风格，性格，他对自己的自信心等，简短的开场白决定了你给学员的印象，也决定了后面学员听课的兴趣和质量；2.讲课前的准备，道具，奖品，名片卡等，可以看出对此次培训的重要性；3.讲课中的互动环节很重要，小游戏，小故事，情景演练等等，提高趣味性，让学员更好的理解；4.PPT的制作，必须文字不易过多，要结合图片，重点部分需要学员记笔记的，应着重标注。 ....... 以上是我个人的部分观点，时间有限，后期补上完整版。
找陈馨娴老师啊，陈馨娴老师沟通技巧培训课程讲的挺不错的。陈馨娴老师有多年的知名外企培训经理从业经验，现在专职做培训师，对员工培训有深入的了解和体会。你可以上网了解下。是陈馨娴老师的课程大纲，希望对你有帮助：沟通对我们的日常生活以及人际关系，尤其是日常生活和人际关系的质量有着深远的影响。培训讲师：陈馨娴课程对象：公司中层管理人员课程背景：沟通是管理人员最重要的工作之一，管理人员在作出正确的决策之前，必须向他的上司、协作部门、下属及同事全面准确地了解有关的一些信息。根据对有关管理人员工作时间分布的研究表明，在管理人员一天的工作时间里，有80%的时间用于沟通。在沟通的过程中，有45%的时间在倾听，30%的时间在讲话，16%的时间在阅读文件，9%的时间在书写报告，因此对于管理人员来讲，沟通是一项重要的管理技能。要做好沟通工作，管理人员应能灵活运用各种沟通手段与沟通形式，克服沟通中的各种障碍，在管理实践中不断改进沟通技能。课程大纲：第一部分：沟通的概述案例分析：小孙为什么能够获得车间主任们的支持？一、沟通的定义二、沟通的意义三、有效的信息发送四：沟通的四大秘诀第二部分：高效沟通的步骤步骤一：事前准备步骤二：确认需求1、问题的类型开放式问题封闭式问题2、问题举例自然赋予我们人类一张嘴，两只耳朵，也就是让我们多听少说。——苏格拉底步骤三：阐述观点步骤四：处理异议步骤五：达成协议步骤六：共同实施第三部分：影响沟通的障碍一、信息沟通过程中的障碍1、来自信息发送者的障碍案例分析：秀才买柴表达能力不佳形象因素不良从个人利益出发2、来自信息传递过程中的障碍案例分析：谁把货弄错了没有利用恰当的沟通渠道传递环节过多外界环境的干扰3、来自信息接收者的障碍选择性知觉解码和理解偏差拒绝倾听信息过量案例分析：乔.吉拉德的一次经历二、信息沟通环境方面的障碍案例分析：副总笑了第四部分：沟通能力的培养案例：病人面前头别摇一、有效沟通的原则目的性原则清晰性原则简明性原则连续性原则反馈性原则二、口头语言沟通的技巧1、倾听的技巧案例分析：把手机关掉2、说话的技巧案例分析：孔子授徒提问的技巧案例分析：加鸡蛋三、书面语言沟通的技巧书面沟通的原则信函的写作技巧报告的写作技巧四、非语言沟通的技巧1、身体语言沟通的技巧案例分析：着装坏了大事副语言沟通的技巧案例分析：表演第五部分：情商与人际沟通一、情商概述二、自我认识与人际沟通三、管理自我与人际沟通四、自我激励与人际沟通五、识别他人情绪与人际沟通六、处理人际关系的技巧与能力第六部分：高效沟通技巧培训总结

6，企业培训讲师的八大技能是什么求详细的最好有DOC文本 问

1、自我感知的能力。虽然我们并不主张企业培训师要进行缜密的分析，但要成为一个成功的企业培训师，很明显需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。我们的自我感知能力越强，选择余地和自由就越多。与其他任何从事“帮助”他人的工作一样，能够意识到激励我们自己的因素是很重要。2、激励他人的能力。企业培训师不能使被训练者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。培训师能够意识到被培训者的发展需要并激励他们认同自己的情感和价值观，为获得和实现他们的最高目标而努力。成功的企业培训师能激发被培训者内在的动力而不是使用外在的压力。培训师的信念是使被培训者发展自己的潜能。企业培训师可以使被培训者克服任何妨碍达成其目标的障碍和限制。不是每个人生来都有激励他人的能力。一些人善于教育和支持他人渡过他们认为困难或痛苦的生活。成功的企业培训师激励和鼓励那些犹豫不决和失败的人勇于承担风险和建立安全网络。失败是一种反馈，是成长的机会。不愿意冒失败危险的企业培训师和被培训者会停滞不前。3、建立关系的能力。企业培训师看起来应当是可接近的、友好的、值得信任的。他们把培训看做很重要的事。培训师必须是乐于助人的、有办法的、并且能充分地表达自己的想法。他们必须全神贯注于他们的任务并不计较得失。培训的成功很大程度上取决于企业培训师和被培训者之间的关系。4、变通的能力。与有固定的课程安排的培训师不同，企业培训的日程表是灵活的。培训师与被培训者一起，确定优先考虑的事情和目标，并制定行动计划以实现行为的改变。然而，这一日程安排并不是固定不变的，出色的企业培训师能够调整日程并且进行“课外”培训以适应个人的不同需要。是对被培训者重要的事情(而不是对培训师重要的事)决定着日程安排。5、沟通的能力。许多人在与合作者、同事和客户产生交流困难时常采用培训这种方式。还有一些人需要私人培训师帮助他们度过不同的过渡期，包括亲人关系或伙伴关系的困难期。培训师应该拥有广泛的人际交往和沟通的技能，并对他人的担忧表示出敏感和耐心。培训师要能够对被培训者移情，表现出对他的世界观、价值观、恐惧和梦想的赞同和理解。培训师要能够聆听，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰的、直接的反馈。重要的是，培训师必须愿意进行坦诚的交流，能够清楚地识别出不受欢迎的行为，而不要过于顾及被培训者的反抗情绪或担心使他们难堪或不喜欢。6、控制的能力。改变有时是痛苦的。不管最终的结果和益处如何，被培训者经常抵制改变，害怕他们在这一过程中会失去一些东西。培训是与发展、成长和变化相关的，企业培训师显示出的献身精神和毅力，以及关注于目标和行动计划的控制力，将最终带来其所期望的持久的行为变化。7、把握职业界限的能力。培训不是对所有人都有效的灵丹妙药，不是所有人都适合被训练。选择被培训对象和建立培训师和被培训者之间的“良好配合关系”十分重要。一些人也许不适合学习和改变，所以企业培训师对他们也许不是最有效的方式。培训不可能对所有的人都是好东西，没有任何一个培训师无所不知或可以帮助所有人。好的培训师通常能够意识到他们的能力和局限。8、诊断问题并找出解决方法的能力。企业培训师应该收集被企业培训者的有关资料，以便决定他们的特定需求。虽然评估和会谈的技巧可以通过学习获得，但一个成功的培训师会拥有一些特定的素质，这些素质使他们能够更有创造性地利用这些信息，诊断被培训者的问题所在，或提出令人振奋的解决办法。这些素质：真正了解所询问的问题；意识到什么是“错误”以及应该做什么；将理论运用于实际环境的能力；创造性一能提供新的观点和新的视角；独特的和新奇的解决问题的能力。
不明白啊 = =！

7，如何做一个优秀培训师

作为一个优秀的培训师，要从几个方面讲，至少自己的语言要有力量，学识不一定渊博，但一定要让学员信服，有丰富的案例，有热情并有激情
你为什么要做培训师？ 做培训的目的是什么？ 1、 进一步的提高自己的水平； 2、 通过讲课来学习和感悟更多的东西（给自己一个学习锻炼的平台）； 3、 为了帮助更多的人成功； 4、 带给他们一些新的思想； 5、 赚更多的钱和结交更多的朋友。…… 一、培训资料的搜集与整理 原则：复杂的东西简单化，简单的东西实用化 1、 确定命题； 2、 资料搜集（各种媒介、网上摘要、工作经验、请教类似的专业人士）； 3、 培训时间的长短把握（最好在培训教材上注明）； 4、 优化培训教材（多站在学员的角度来考虑，最好用一幅表格的形式体现出当天要讲课的主要内容）； 5、 在最好的心情和时段下，再优化培训教材（特别是针对数据）； 6、 换位思考，多站在学员的角度上考虑问题； 7、 说话不要过于主观，特别是不要武断，要保持中立； 8、 初步了解学员的组构，有针对性的准备一些相关的资料。 …… 二、如何提高与达到讲课的实效 原则：版书数据化、用词专业化、书写简易化、讲课通俗化（用标准的普通话，忌用别字，讲课时说话要比平时略大声一点） 1、 培训前的气氛调整（如借用课堂的布置、当天的天气、也可利用自己的名字、借用赞美听众们坐姿规范或精神来调整课堂氛围）； 2、 把当次要讲的主要内容版书出来（最好用通俗易懂，一目了然的方式体现出来）； 3、 学会用讲故事的方法来解释及描述； 4、 相互学习及归零的培训法； 5、 不挑剔学员，不另眼看待学员，学员在你眼里都是最优秀的（能把差的学员及刚加入的学员培训好，更能显示出你个人的实力）； 6、 语速、语调的规范（每分钟约40个字）； 7、 利用自己的特长，结合学员的实际临场发挥； 8、 经验分享（自己成长的过程及历史）； 9、 引用一些名人及名事来引起听众的认同； 10、 在说话与发表自己的观点时，保持中立及多角度的来分析看待； 11、 说话不要过于主观，更不能武断的下定义； 12、 换位思考，多站在学员的角度上考虑他们的承受力； 13、 观察学员的听课状态（通过讲课时选准一些状态比较好的学员来配合你）； 14、 学会处理学员现场的提问，特殊问题可采用传纸条及其他方式； 15、 讲完后有必要再重复一遍； 16、 中场休息的时间要利用好，适当放些音乐调节气氛。 三、如何规避一些不良习惯 1、讲师常犯的口误例： 你我他 你们国家/我们国家 你们公司/他们公司 据我所知 “知足”与“满足”…… 2、讲师常犯的举措 手指指点点 站立不端正 3、讲师一些不良习惯 例：尾音/噢之类 这个吗 一句重复的说 不乱模仿他国及他人的种种习惯 四、如何与学员现场互动 原则：先要求自己用心讲课，发自内心的来参与，目的是让学员主动参与 1、 请学员们作一些简单的动作来调节氛围； 2、 不时的对一些学员进行表扬； 3、 提问、解答，幽默、笑话，角色扮演、回顾、反思，试题、测验； 4、 结合自身的工作岗位来参与互动； 5、 挑逗与激将（如这位学员长得都优秀）； 6、 用一些名人、名事作案例来引起学员的共鸣； 7、 用一种激励的方式（如主动发言者可得到笔和本子一个）； 8、 用肢体语言模仿培训教材上所提到的人和事。 五、完善培训教材，为下一次培训补充新的血液 原则：在于及时与坚持 1、 在讲课时有些不完善的地方要加以补充（当时和课后补充）； 2、 采用填表的方式对学员做一个培训内容及讲师讲课技巧的跟进调查； 3、 课后与一些学员进行交流； 4、 在休息时要回忆自己讲课时的情景，从中找出优缺点，再进一步的完善培训教材。（

文章TAG：培训  培训师  讲课  技巧  培训师讲课技巧和方法  
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