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1，六年级下册语文课文

从二十三到元宵节

六年级下册语文课文

2，六年级下册的语文教案

　　《语文六年级下册》是由人民教育出版社出版的图书。下面是我为大家整理的关于六年级下册语文的教案，欢迎大家的阅读。 　 　一、教材说明 　　本课是一篇散文。课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的。全文是以小标题的形式从五个方面写得。文中五个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”“喷泉”“树根”也都是从不同角度，以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园生活。 　　选编本文的目的：通过学习使即将结束小学生活的学生，联系课文内容和生活实际，体会课文抒发的感情，激发学生对曾经哺育自己成长的学校、老师及所有的工作人员的热爱、感激之情，从而不辜负他们对自己的辛勤培养与殷切期望；感悟课文以比喻的手法来描述事物和表达感情的表达方法。 　 　二、教学目标 　　1、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　2、引导学生了解课文时如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。 　　3、帮助学生学会7个会认字和6个会写字；掌握“汲取、储积、恬静、花瓣、砌砖、丰硕、硕果累累、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩”等词语。 　 　三、教学建议 　　关于“理解感悟” 　　本文从课题到小标题到课文中的许多语句，都运用了比喻的手法，但是，课文内容所描写的都是学生熟悉的校园生活，因此很容易理解。在教学中重点应该放在“朗读——感悟”上，通过有感情朗读课文，使学生进入角色，和文章的作者、文中的“我们”一起融入美好的校园生活，回顾、享受在童年的校园生活中的快乐、甜蜜，领悟在校园生活中得到的关爱，汲取的营养；懂得学校、老师对自己的谆谆教导和无限希望。同时提供朗读、背诵，很好的体味并积累课文中生动优美的语言。 　　 四、教学设计 　　（一）导语 　　同学们很快就要离开学习、生活了六年的学校了，回顾这六年的小学生活，她给你留下的是什么？今天我们一起来阅读课文“校园交响诗”，我想，这篇文章一定说出了我们的心里话，表达了我们对母校，对老师的共同心声。 　　（二）初读课文，整体感悟 　　1、自读课文，自学生字新词。 　　2、边朗读课文，边结合生活实际展开想象，理解课文内容。 　　3、思考课后第2题。 　　（三）细读课文，理解感悟。 　　讨论交流： 　　1、课文中的五个小标题分别比喻了什么？联系课文内容和自己的生活实际，说说你最喜欢的内容和自己的感受。 　　蜂巢：把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把学生比作一只只金色的小蜜蜂。 　　鸟岛：课间里欢快的场面如同一个鸟岛。在这个欢乐的“岛”上，鸣奏着课间美的交响曲。此时的校园里，有静有动，有歌有舞；有海潮般的喧哗，有鸟儿般的婉转的鸣叫。这时的`校园是世界上最阳光、最欢乐、最幸福、最温暖的地方。这里充满了生机勃勃的景象。 　　花瓣：既可以理解为老师——辛勤的园丁，他们培育的一朵朵鲜花，他们寄来的“花瓣”是一颗颗赤诚的心，一声声深情地祝愿，表达学生虽老师的深情；也可以理解为这些“花瓣”聚成一朵朵鲜花，开在老师心中，表达了老师在自己学生的祝福中得到了汇报，心中感到无比幸福。 　　喷泉：这部分写得是不可或缺的一个音符——已故的老校工。他种的“绚丽多彩的花”，“顶着烈日”修建的水池、喷泉，为校园增添了一道亮丽的风景线。这喷泉象征着老校工为了我们营造美丽舒适的学习环境而不辞辛苦，忘我劳动的精神，这精神就像这依然醒着的喷泉一样，永存在我们心中。 　　树根：我们的老师——树根从事的是最值得赞美的“根的事业”，他们是最具默默奉献精神的人。 　　2、谈谈你对课题“校园交响诗“的理解。有感情地朗读你认为描写最生动的句段。 　　（四）拓展 　　即将离开生活了六年的学校，离开和自己朝夕相处的老师、同学，大家心中一定有许多话要说，尤其是读了这篇课文，你们的感触一定颇多，就让我们一起来畅谈自己的感谢吧！ 　　（五）巩固复习 　　1、检查生字、新词掌握的情况。 　　2、背诵自己喜欢的部分，在小组大家互相听，并给以纠正。 　 　五、参考资料 　　词语解释 　　汲取：吸取。 　　恬静：安静、宁静。 　　丰硕：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。 　　硕果累累：打的果实接连成串。 　　袅袅婷婷：形容女子走路体态轻盈优美。 　　婀娜：（姿态）柔软而美好。

六年级下册的语文教案

3，语文六年级下册

----无---克 的四字成语

语文六年级下册

4，六年级下册语文知识点

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。想要提升语文水平，多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。 六年级 语文知识 点 多音字： 种：zhǒng种子　zhòng耕种 传：chuán传奇　zhuàn传记 背：bēi背包　bèi背诵 鲜：xiān鲜艳　xiǎn鲜见 近义词 ： 结束——完成　雄浑——雄壮 柔顺——温顺　压抑——压制 敦厚——忠厚　稀奇——稀罕 反义词 ： 结束——开始　压抑——放纵 朴实——华丽　松散——紧凑 缓慢——迅速　稀奇——常见 理解词语： 【咆哮】形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。 【吞噬】吞食。 【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。 【雄浑】雄健浑厚;雄壮浑厚。 【布施】把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。 【身无分文】形容非常贫穷。 【开山鼻祖】原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。 【两面三刀】指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 【青面獠牙】形容面貌狰狞凶恶。 【压抑】对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。 【敦厚】忠厚。 【演绎】铺陈;发挥。 【随心所欲】一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 【优哉游哉】指生活悠闲自在。优，美好舒服。哉，语气词，表示感叹。 词语扩展： 形容笑的四字词语： 哄堂大笑　捧腹大笑　开怀大笑 眉开眼笑　莞尔一笑　回眸一笑 似笑非笑　一笑千金　冁然而笑 语文知识点六年级 我会写： 侯hóu：侯爵　公侯　封侯　侯门似海 章zhāng：乐章　篇章　简章　盖章　约法三章 泣qì：哭泣　抽泣　泣不成声 盈yíng：充盈　丰盈　盈利　盈余　热泪盈眶 脉mò：脉脉　含情脉脉 栖qī：栖息　栖居　栖身　两栖 鸦yā：乌鸦　鸦片　鸦雀无声　鸦片战争 多音字： 处：chù办事处　chǔ处理 相：xiāng相处　xiàng相貌 传：chuán( 传说 )　zhuàn(传记) 脉：mài(山脉)　(mò(脉脉) 纤：xiān(纤维)　qiàn(纤夫) 形近字： 宫(宫廷)　官(官员) 侯(王侯)　候(等候) 栖(栖息)　柄(把柄) 问题归纳： 1、《寒食》这首诗写的是怎样的景色?运用了什么描写 方法 ? 这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。 2、《古诗十九首》中运用了哪些叠字，有什么好处? 答：“迢迢”，是星空的距离;“皎皎”，是星空的光线;“纤纤”，是织女手的形态;“札札”，是织布机的声音;“脉脉”，是织女凝望的神情。 这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述情境，都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。 3、《十五夜望月》这首诗中点明了哪些意象?表达了诗人怎样的情感? 答：中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。 表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。 六年级 语文学习 的七大方法 六年级语文 学习方法 一：预习课文要精细 学生应该养成 课前预习 的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。 预习要求具体如下： 1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思 并摘抄(必须落实在预习本上) 2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。 3、理解 文章 重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 六年级语文学习方法二：课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟) 六年级语文学习方法三：课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。 六年级语文学习方法四：作业完成要质效 小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小 作文 这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老师布置的练习作业，平时多看书，将一些好的 作文素材 或者是 名言 佳句摘抄下来，能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于考试时书写版面工整是非常有帮助的。 六年级语文学习方法五：诵读课文要熟练 要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练背诵，家长从旁督促。 六年级语文学习方法六：阶段复习要自觉 每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。 六年级语文学习方法七：诵读经典诗词 及时 总结 所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。 语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了，相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了! 六年级下册语文知识点相关文章： ★ 六年级语文下册期末复习知识要点汇总 ★ 人教版六年级下册语文知识点 ★ 小学六年级语文知识要点总结大全 ★ 六年级语文下册知识点 ★ 人教版六年级下册语文复习重点资料总结 ★ 六年级语文知识点梳理 ★ 人教版六年级下册语文复习重点 ★ 小学六年级下册语文知识点总结 ★ 六年级语文下册背诵知识点 ★ 六年级语文下册知识点最新

5，六年级下册语文书上有那些成语

游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入、满不在乎、天涯海角、闻所未闻、与世隔绝、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味、座无虚席、意想不到、惊心动魄、养尊处优、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收、坚持不懈、迎难而上、集思广益、百炼成钢、发愤图强、群策群力、革故鼎新、标新立异、独出心裁、举一反三、实事求是、各抒己见、不耻下问、触类旁通、精益求精、古为今用
我虽然不知道你要什么版本的，但你可以上这个网，全是成语在线的http://www.cnpoem.net/cy/电子书，可以下载的http://www.onlinedown.net/soft/21221.htm
是所有的成语么

6，语文六年级下册知识点

在现实学习生活中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是我为大家整理的语文六年级下册知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。 语文六年级下册知识点 1 是一文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。 A、作者爱上夹竹桃的原因是： ①夹竹桃开花时红白相映，景物奇妙有趣。 ②夹竹桃花开三季，花期长，韧性可贵。 ③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。 B、最后一自然段：总结全文，与前文相互呼应。 C、会用“无……不……”、“无不”造句。 ……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学无一人不爱他上的课。 ……无不……听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。 D、熟记作家卡片。 E、夹竹桃：是我国各地常见的栽培观赏植物，它的叶片像竹，花朵如桃，故而得其名。夹竹桃的故乡在印度及伊朗，夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的耐寒能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长，它对粉尘、烟尘有较强的吸附力，每平方米面积能吸附灰尘5克，因而被誉为“绿色吸尘器”，夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒，人若误食，会引起中毒，因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。 F、背诵课文2、4、5自然段。 G、参差(cēncī)不齐：参差，长短、高低、大小不齐，不一致。 语文六年级下册知识点 2 ⑴字词的过关：一去不复返、确手、空虚、头涔涔泪潸潸、游丝、徘徊、伶伶俐俐、凝然(及课后的生字) ⑵复习本文的写作特点。 ⑶朱自清要表达的感情。 ⑷文章的几种修辞方法：排比、比喻、设问、拟人。 ⑸重点句子的理解： a.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了。有再青的时候……我们的日子为什么一去不复返呢? b.像针尖一滴水滴在水海里，……也没有影子。 c.洗手的时候，日子从水盆里过去……便从凝然的双眼前过去。 d.过去的日子如轻烟，……我留着些什么痕迹呢? ⑹重点段落的分析： 第1段： ①排比句，模拟说话。 ②“——”的用法。 ③加上这么多“?”的作用。(不断追问，引人思考) ④作者所要表达的情感。 第3、4段： ①第3段描写什么来表达感情? ②仿写“……的时候，日子……” ③两段中作者要表达怎样的感情? ④第4段中的最后一个问句要表达什么? ⑺找出前后呼应的句子，并体会这样的作用。 ⑻背诵全文。 语文六年级下册知识点 3 A、课文由两首七言绝句组成。两首诗均是咏物诗。 B、《石灰吟》是明代诗人于谦写的。吟：古典诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写。赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。 C、《墨梅》是元代诗人、书画家王冕写的。作者善画梅，也喜欢咏梅，这是一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。 诗前两行写实，后两行抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫在天地之间。 D、背诵古诗及诗意。 《石灰吟》的诗意：石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的，它把烈火焚烧看作是平平常常的事。即使身体粉碎变成石灰也不畏惧，要把洁白干净的石灰留在人世间。 《墨梅》的诗意：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下香气弥漫在天地之间。 若等闲：好像平常的事。清气：清香之气。满乾坤：弥漫在天地之间。 E、《石灰吟》和《墨梅》这两首诗都是托物言志，像这样的古诗还有《竹石》《秋菊》。 F、补充几首写梅花的诗：王安石《梅花》 《时梅》(唐·张渭) 一树寒梅白玉条，迥临树咱傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 《雪梅》(宋·卢梅坡) 梅季争春未肯降，骚人搁笔费华章。 梅须逊雪三分白，雪却输输一段香。 《梅花》(宋·陈亮) 一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春消息，不怕雪埋葬。 《白梅》(元·王冕) 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 语文六年级下册知识点 4 一、重点字词 jun镌刻 杜鹃 涓涓细流 捐款 婵娟 tóng童话 瞳孔 红彤彤 梧桐树 同心协力 系jì 系鞋带 系红领巾 xì 系统 关系 联系 曲 q 盘曲 曲径通幽 委屈 q 歌曲 曲调 谱曲 杜鹃 油桐 臀部 石笋 突兀森郁 孔隙 蜿蜒 漆黑 变化多端 二、课文内容 1、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。 2、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这段话运用了 心理 描写 3、《记金华的双龙洞》这课文的作者是 叶圣陶 。课文按照 游览 的顺序依次写了 路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下。 4、金华的双龙洞的外洞的特点是 大 ，内洞的特点是黑、奇 、大，连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是 窄 。 5、《记金华的双龙洞》是一游记 ，记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川景物，对大自然的热爱。 三、拓展练习 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《赤壁怀古》） 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 天门中断楚江开，碧水东流到此回。（李白《望天门山》） 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》） 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。（苏轼 《题西林壁》） 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天 。（李白 《望庐山瀑布》） 会当凌绝顶，一览众山。 （杜甫《望岳》） 语文六年级下册知识点 5 作者简介： 史铁生(1951一2010）中国作家、散文家。代表作品有长小说《务虚笔记》，散文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》，中短小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。 课文主题归纳： 本文记叙了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩却未能如愿的经历，记录了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底绝望的心理变化过程，表现了“我”细腻而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。 全文共分三部分： 第一部分（1）：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。 第二部分（2~6）：描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。 第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。 近义词： 盼望——渴望答应——答允 想象——幻想耽搁——耽误 急遽——急速惊惶——惊慌 消逝——消失荒凉——冷清 反义词： 答应——拒绝明媚——昏暗 简单——复杂缥缈——清晰 漫长——短暂急遽——缓慢 每课一题： 说说在那个星期天里“我”的心情经历了什么样的变化。 答：在那个星期天里，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束、期盼落空的过程。 《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？ 相同点：《匆匆》和《那个星期天》的情感抒发都真切、自然。 不同点：《匆匆》运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，用诗意的语言将抽象的事物表现出来，既表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜之情，又能激发读者的共鸣。 《那个星期天》从孩童的视角观察世界，所描写的行为举止均充满浓浓的孩童气息。这稚子内心的感受通过作者看似随意而絮叨的语言表达出来后，更能够让人深受感染。 语文六年级下册知识点 6 知识点 作者：老舍。原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。 1.本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文 2.文章详细描述过春节的三次高潮： (1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。 （2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。 （3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。 3.课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。 4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。 课后答案 1、有感情地朗读课文，想象课文是按照怎样的顺序写的；课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？ 答：（1）课文是按照时间顺序来写的。 （2）详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮，其他略写。 （3）这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。 2、重点句理解。 （1）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。 答：这句话在文中起承上启下的作用。这个句子还与课文的首句"照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了"相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 （2）元宵上市，春节的又一个高潮到了。 答：此处元宵如同南方的"汤圆"。"除夕真热闹"，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽"光景与除夕截然不同"，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个"又"字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。 （3）除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 答：从第一句话可充分感受到"除夕真热闹"。透过"万不得已""必定"等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜"吃团圆饭"，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。 （4）这不是粥，而是小型的农业展览会。 答："农业展览会"指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了"打比方"的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。 语文六年级下册知识点 7 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲── 一位是亲生母亲，一位是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。 ①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 频来入梦，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。句子中一个也字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。 ②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 凄凉，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念;但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。 ③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 怅望灰天，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。 从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕? 从我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 从一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。 因为作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，没有很好地帮助母亲分担生活的压力，所以感到很内疚。 在这悲痛的`日子里，在作者食不下咽，寝不安席的时候，他的脑海里会回想起什么? 会想起自己曾经依偎在母亲身边的情景。会想起母亲为了这个贫困的家日夜操劳的情景。 从一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。的理解： 这句话也可以看出作者对母亲真挚的爱慕，因为作者觉得自己失去了母爱，成了一个灵魂不全的孩子。可以看出作者对母亲的眷恋，对母爱的渴望。作者感到内心无比空虚、寂寞，似乎整个世界都变得一片黑暗，觉得活在这个世界上已经没有了任何快乐。 我的愿望没能实现指什么? 我想这个愿望就是作者赡养母亲的愿望。 相关词语 寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。 终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。 语文六年级下册知识点 8 复习课文 1、《负荆请罪》通过人物对话，讲述了战国时代赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如请罪的故事，展现了廉颇的知错就改和蔺相如的宽宏大度。 2、《最后的姿势》讲述了谭千秋老师在遭遇地震、教学楼倒塌的刹那，紧紧趴在课桌上，用身体死死护住四名学生，奉献了自己的生命的故事，歌颂了谭千秋老师恪尽职守、大爱无疆的崇高精神。 3、《船长》中为什么哈尔威船长有机会逃走，但他却选择与“诺曼底”号一起沉入大海? 答：因为哈尔威船长把这艘船看得比自己的生命还重要。他完成了救援任务的那一刻，就已经决定与船共存亡，对他来说，这是一种幸福，他甘愿以此为归宿。由此可见哈尔威船长强烈的责任意识和神圣的使命感。 4、《爱之链》讲述了失业的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱就悄悄走了。文章赞扬了人间的友爱互助，告诉人们当别人需要帮助的时候，我们应该伸出热情的手。 听写 上卿 门客 厉害 昏庸 委屈 府邸 欺负 避让 惧怕 侵犯 踱步 荆条 宽恕 侮辱 洗漱 散步 刺耳 尘埃 短暂 坍塌 震撼 诠释 灵魂 赞颂 废墟 薄雾 笼罩 阴森 剖开 绳索 秩序 嘈杂 违抗 争执 斗殴 巍然 屹立 镇定 调遣 深渊 凝视 职守 履行 穿梭 雕像 哭泣 威严 大副 肇祸 颠簸 寒战 倒闭 凄凉 皱纹 安慰 车胎 蹭破 冻僵 绝望 餐馆 掩盖 亲吻 粗糙 脸颊 喃喃 潸然泪下 聚精会神 针锋相对 唇枪舌剑 宽容大度 老迈昏庸 深明大义 负荆请罪 大公无私 地动山摇 绘声绘色 妙语连珠 井然有序 不可开交 荒无人烟 天经地义 比较组词 赵(赵国) 廉(廉洁) 韩(韩国) 惧(惧怕) 赶(赶路) 兼(兼职) 朝(朝阳) 俱(俱乐部) 唇(嘴唇) 庸(庸俗) 墟(废墟) 漱(洗漱) 辰(星辰) 慵(慵懒) 嘘(嘘气) 嗽(咳嗽) 吱(嘎吱) 撼(撼动) 凹(凹陷) 感(感谢) 枝(树枝) 憾(遗憾) 凸(凸起) 咸(咸鱼) 诠(诠释) 释(解释) 曼(曼妙) 薄(薄弱) 栓(栓子) 译(翻译) 漫(浪漫) 蒲(蒲草) 泣(哭泣) 舰(军舰) 胎(胎生) 愣(发愣) 位(位置) 船(船舶) 抬(抬举) 楞(楞角) 填空 填入合适的动词。 (冲出)教室 (亲吻)脸颊 (逃离)现场 (张开)双臂 (涌进)船舱 (解开)绳索 (维持)秩序 (违抗)意志 (摘下)手套 (擦干)雪水 (搬走)水泥块 (下达)命令 填入合适的修饰词。 (刺耳)的吱吱声 (破裂)的砖块 (翘起)的船头 (威严)的声音 (可怕)的震荡 (简短有力)的对话 (伟大)的灵魂 (阴森可怖)的薄雾 (黑色)的雕像 (飞舞)的雪花 (破旧)的汽车 (矮小)的老妇人 (荒无人烟)的地方 (年轻)的女人 (雪白)的毛巾 (甜甜)的微笑 (粗糙)的脸颊 (聚精会神)地读书 (狠狠)地抽 (猛烈)地涌 (痛痛快快)地饮 (亲密)地交谈 (镇定)地指挥 (慢慢)地颠簸 (纷纷扬扬)地飘落 (紧张)地闭上眼 (针锋相对)地争斗 (轻轻)地亲吻

7，人教版六年级下册语文书中的好课文

《匆匆》 《詹天佑》 《为人民服务》
我觉得匆匆是一篇不错的课文.
1、文言文两则（全）2、匆匆（全）3、课外链接：明日歌（全）4、桃花心木（6~8）5、回顾·拓展一 日积月累（全）6、回顾·拓展二 日积月累（全）7、十六年前的回忆（5~9）8、为人民服务（全）9、回顾·拓展三 日积月累（全）10、卖火柴的小女孩（5~7）11、凡卡（7~9）12、回顾·拓展四 日积月累（全）13、跨越百年的美丽 （3~8）14、真理诞生于一百个问号之后（全）15、回顾·拓展五 日积月累（全）16、古诗词背诵我也是六年级的，有这本书，我可是一字一句打的，有些人别抄袭哦~9点了！我瞒着爸爸妈妈打的，求求你给我分吧！我很不容易，谢谢了！

8，六年级下册语文书的全部生字和词

2、挪 nuó 、 蒸zhēng 3、秧yāng、萎wěi、番fān、锻duàn、雅yǎ、勃bó6、荀xún、熬áo、蒜suàn、醋cù、饺jiǎo、翡fěi、拌bàn、榛zhēn、栗lì、筝zhēng 、鞭biān、麦mài、寺sì、逛guàng 10、籍jí、屉tì、怖bù、瞅chǒu 、魔mó、胖pàng、刑xíng、哼hēng 、峻jùn、残cán、匪fěi、窝wō、啃kěn、舅jiù12、鸿hóng、鼎dǐng、旺wàng、炊chuī14、乖guāi、裙qún、兜dōu、币bì、哎āi、橱chú15、锈xiù 、摩mā、揉róu 、玛mǎ 、蘸zhàn 、毒dú、撇piě 、噎yē、搓cuō、匣xiá、喳chā、吭kēng 、娜nà、伊yī 、搅jiǎo18、埃āi、伦lún、藤téng、析xī、碱jiǎn、顽wán、卓zhuó、效xiào、蚀shí、乏fá、誉yù、衔xián、粪fèn、捐juān20、澡zǎo、械xiè、逆nì、玫méi、域yù

9，语文六年级下册人民教育出版社

腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 杂拌 榛子 栗子 爆竹 风筝 预备 彩排 鞭炮 截然 寺院 彩绘 逛庙会 麦芽糖 走马灯 零七八碎 万象更新 张灯结彩 剧种 面具 激流 发誓 旷野 布施 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述 演绎 布局 和睦 酷热 激昂 抽象 韵味 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收 日积月累： 元日 天竺寺八月十五日夜桂子 （宋）王安石 （唐）皮日休 爆竹声中一岁除， 玉颗珊珊下月轮， 春风送暖入屠苏。 殿前拾得露华新。千门万户曈曈日， 至今不会天中事， 总把新桃换旧符。 应是嫦娥掷与人。
语文
百炼成钢 :比喻经过长时间的多次的锻炼，变的坚强 发愤图强 ： 发愤，决心努力 图，谋求 下定决心，努力谋求富国 坚持不懈 ：懈，松懈 坚持到底，一点也不松懈 迎难而上 ：迎着困难前进 集思广益 ：集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见 群策群力 ：策，计策主意 指发挥集体作用，大家一起想办法、贡献力量 革故鼎新 ：革，改变，除去 故，旧的 鼎，音顶 鼎新，更新 除去旧的，建立新的 标新立异 ：标，用文字或其他事物表明 异，不同的，特别的 原指特创新意，立论与人不同。后指提出新奇的主张，表明与一般有所不同 独出心裁 ：独，单独 心裁，指个人心中的设计或筹划 原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同 举一反三：反，类推 比喻从一件事情上类推而知道其他更多的事情 实事求是 ：本指根据实证，求得正确的结论，后通常指按照事物的实际情况，客观的处理问题 各抒己见 ：抒，抒发，表达 每个人都充分表达自己的意见 不耻下问 ：不耻，不以为耻 指乐于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思 触类旁通 ：触，碰，遇到 旁，别的其他的 通，懂得 指掌握了某一事物的知识或规律，从而类推了解同类的其他事物 精益求精 ：精，完美，好 益，更加 已经很好了，还要求更好 古为今用 ：批判的继承文化遗产，使之为今天的社会政治服务 希望被采纳
日积月累：元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子（唐）皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。词语盘点n多- -
啊~~~~！那么多字怎么打出来啊？碰巧我的键盘坏啦！我也是6年级的哦这是其中一首诗日积月累还有是元日，不打出来了〈天竺寺八月十五日夜桂子〉 唐 皮日休 玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新.至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。
我是不行了

10，人教版语文六年级下册所有字词归类要快

春潮、气概、惊涛、甘甜、乳汁、哺育、健美、挽起、源泉、依恋、情怀、荡涤、尘埃、涛声回荡、纯洁、灌溉、磅礴、滑落、逊色、美妙绝伦、洋溢、蘸蓝、挺拔俊秀、摇曳、玉屑、骚着、揉成、依旧、毫无倦态、潇潇洒洒、赤珠丹彤、溅出、感染、收敛、缘故、似乎、支撑、顽皮、硕大无朋、醉醺醺、惊讶、一瞬间、欣赏、颤动、敏捷、悄然无声、优美姿势、独特、凝重、气势汹汹、前赴后继、锲而不舍、石凳、巨浪拍岸、蔚为壮观、壮丽、微波泛起、嬉笑、礁石、湿漉漉、崇山峻岭、惬意、恬静、水平如镜、飘飘悠悠、如痴如醉、湛蓝、忙碌、起锚、威武雄壮、盘曲而上、杜鹃、明艳、突兀森郁、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、昏暗、撞破、擦伤、稍微、漆黑、蜿蜒、变化多端、石凳、观赏、颜色各异、侵占、蚕食、妄图、魔爪、星光暗淡、万籁俱寂、挑衅、严词拒绝、恼羞成怒、倾泻、众寡悬殊、同仇敌忾、哭爹喊娘、狼狈而逃、呐喊、猝不及防、鬼哭狼嚎、抱头鼠窜、生死存亡、夜以继日、序幕、如火如荼、传递、绝密、半截、搜查、熄灭、暴露、厨房、烛芯、厉声、顿时、厄运、从容、微弱、仿佛、楼梯、残忍、无辜、照料、包扎、慈爱、惊恐、和蔼、和善可亲、拘束、拽着、激烈、至仁至义、有始有终、抚养、菩萨、友谊、险峻、峰岩重叠、充饥、不胜欢喜、自言自语、长生不老、斋饭、嘴馋、推辞、责怪、癞蛤螈年满八旬、哀告、咒语、蒙骗、骷髅、乘虚而入、固执、设想、毫不介意、瞄准、祸患、恍然大悟、书籍、蝙蝠、喧腾热闹、轻盈敏捷、轻巧自如、敏锐、障碍物、意料、辨别、捕捉、薄膜、洞察、油漆、东碰西撞、跌落、奥秘、飞翔、矿藏、恩惠、回眸、波涛汹涌、无边无际、诞生、毁灭、敬畏、望洋兴叹、喜怒无常、矗立、大显神威、恶化、呼吁、威胁、匮乏、潮汐、低廉、缓解、开拓、奉献、顾名思义、钥匙、卓有成效、演奏、悠扬、协作、邀请、情不自禁、牺牲、竞争、飘飘悠悠、隐约、精瘦、褪色、扫帚、悠闲、半途而返、气喘吁吁、大汗淋漓、打量、黝黑、炯炯有神、清爽、扑棱棱、豁然开朗、苏格拉底、沉甸甸、麦穗、随手扔掉、挑挑拣拣、苍老、如梦初醒、惋惜、判断、仿佛、不失时机、颗粒饱满、东张西望、错失良机、唯一、景观、帐篷、漫天飞舞、惊奇、特殊、苍翠挺拔、完好无损、反弹、屈服、毁灭、幽香、荡漾、观赏、洁净、高雅、花瓣、玉琢冰雕、内涵、含羞待放、迫不及待、鲜嫩可爱、绽放、柔嫩、婴儿、惹人喜爱、凋谢、花蕊、依然挺立、数世同堂、生生不息、情趣、光泽、皎洁、清丽、旺盛、融洽、宛如、奇妙、应有尽有、花团锦簇、五彩缤纷、美不胜收、熏透、玉簪、凄凉、万紫千红、一声不响、和煦、衰败、奉陪、韧性、迎风吐艳、毫不含糊、浓浓烈烈、花影迷离、居然、荇藻、夜蛾、微风乍起、也应吹动、莫泊桑、孜孜不倦、焦急万分、福楼拜、详详细细、一无所获、万般无奈、富丽堂皇、烈日炎炎、狂风暴雨、滔滔不绝、烙英全神贯注、咖啡、揣摩、不由自主、慈祥、忠厚、女娲、酸涩、跳跃旋转、年过半百、枯燥、苏醒、各式各样、蜈蚣、精妙、翱翔盘旋、翩翩起舞、蹦跳、气喘吁吁、倘若、功德无量、顽强、春潮、阳光普照、草色青青、广袤、飘逸、絮语、和煦、波澜起伏、疲倦、沉思、围拢、疑惑、凝望、意味深长、乳汁、奔流不息、荡涤污垢、善施教化、一番宏论、惊讶、深奥、绿草如茵、情谊、洋溢、温文尔雅、深思熟虑、从容不迫、情不自禁、手舞足蹈、侧耳倾听、推辞、河畔、朝夕相处、眷恋、憧憬、和蔼可亲、天真烂漫、诱人、五彩斑斓、沉寂、荡漾、欢声笑语、矫舰优雅、博大精深、茁壮成长、凝聚、教诲、雏鹰、遨游、日夜操劳、皱纹、痴情、炽热、飞翔、栋梁、辜负

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