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1，小学生的英语教案要怎么写

很简单啊 开篇写上课的标题 然后再写教课的步骤和每课所要讲的重点知识点

小学生的英语教案要怎么写

2，下午去试讲小学英语大家帮我简单说说方案啊

五一的天气应该是sunny,然后你可以让同学们说一说还有哪些其它的天气状况,然后一系列的天气单词就亮相了,就这些不同的单词你可以尽情解释和发挥想象,多一些师生互动是很重要的,别一个人在那老和尚念经似的,那样取不到好的效果!祝你成功!

下午去试讲小学英语大家帮我简单说说方案啊

3，小学英语语音教学教案

1.教学目标；2教学重点、难点；3教具；4教法、学法；5教学过程；6板书设计；7教后记， 在前面也可加上教学内容，学情分析等。重点是2--6。
准备一个微笑就好！ 我觉得一楼的说法特别的好。准备一个微笑，让孩子知道你的爱。准备一个微笑，让别人知道你的自信。主要你想交什么课什么年龄班，

小学英语语音教学教案

4，您好请问小学英语面试教案怎么写啊有那些要点和步骤呢急啊

我曾经在培训机构代课四年，我个人认为小学生更喜欢活泼的课堂氛围！你可以讲水果，动物，身体等一些简单的！重要的是你讲课的形式，在讲课的时候最后能插入儿歌和游戏！少儿英语的课堂游戏有很多的，你可以上网查查！还有在讲课的时候要注重课堂用语的使用，比如，good，excellent，you did a good jod！小学生需要多一些的鼓励语言！课堂上你要表现的落落大方，不要紧张！教态很重要的！对了，黑板上你可以使用简笔画来教学生学习单词！祝你成功！！good luck！
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5，今天晚上我要去教一个小学二年级英语口语了请问如何教啊

一定要给选一个好的地方，因为孩子是掌握一门新语言，养成兴趣的关键时刻孩子刚开始学，如果现在没学好，而且外国老师发音都很准，以后可能会讨厌学习，我把孩子放在abc360上学习，这对孩子的口语培养很有帮助的，这边老师教孩子很有经验的
呵呵，你别着急，尤其是如果小孩他妈妈和小孩一块听的话，（我就遇到过），给小孩上课特别简单，口语考试你可以找一份动画英语报，或是带图的少儿英文杂志，先给他流利的，慢慢的念一遍，再一句一句简单讲解，然后不看书本，让他记住其中的关键句，再由你给他扩展式的记忆，背些有用的语句，和他互动交流，但是提醒你，有的小孩特别吵，他家人会在旁边听，那你就只能以他爸妈为主，（决不是不负责任），因为给小孩上课，百分之九十是不会认真听你上课的 祝好运！

6，小学学前班英语口语怎么讲课啊

噢 对了 我目前上的ABC天芐欧美外教口语的外教和我提到，如果想将英语学好是轻松的 必须要拥有一个适合的研习情境与练习口语对象，这取决于外教资质 纯正欧美口音(非东南亚)才是最好，坚决每天口语学习 一对一个性化学习才会有更.好.的进步幅度 课后还要复习听取课堂音频 把所学知识融会贯通。实在是真的没有人可以指导的状况下，那么就去听力室或爱思得到课余教材阅读 多说多问迅速的口语能力就提升起来 学习成效会非常最佳的 来得及 但从小学英语是相当好的这时候接受语言的能力是相当强的所以最好现在就学，不但不会和拼音弄混而且还会更好的学好外语那些移民的家庭小孩子就处于双语环境到后来他们两国语言都说的很流利
你好！给小孩子讲课太头疼了，他们不学音标，仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

7，跪求急求小学英语what is this这一课的说课稿求高人帮

一、说教材　　我说课的内容是EEC小学三年级第一册《Lesson5 Whats this? 》。本课教学采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。《英语课程标准》中强调，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生能够用英语做事情，形成一定的综合语言运用能力。本节课，在《英语课程标准》的指导下，结合一级目标设计了丰富的教学内容，采用了多元化的教学手段，拓展了学生学习和运用英语的渠道，帮助学生们真实地感受生活，体验生活，通过视觉和听觉激发他们的求知欲，并且鼓励他们大胆的使用英语进行沟通和交流，通过感知、体验、实践参与和合作，发展了学生的语言思维能力。　　（一）教学目标：　　结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：　　1、语言知识目标：使学生学会询问物品的名称并进行回答。　　2、语言技能目标：培养学生在日常生活中综合使用英语进行交流沟通的能力，通过各种活动，自然地使用所学语言材料进行交流。　　3、情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣和团队合作的精神。通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。　　本节课充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。　　（二）教学重点及难点：　　1、重点：Whats this? Its a …　　2、难点：在日常生活中使用英语进行交流。　　我主要通过感知新教材—设置—灵活运用这三个步骤来突破重难点的。　　（三）教材及学生分析：　　本节课的教学内容是EEC教材Lesson5 Whats this? 第一课时，主要学习如何询问物品的名称并进行回答。本节课的学习对象是三年级的学生，口语能力比较有限，无意识注意强过有意识注意，所以应该在活动与实际操练中渗透新知。三年级学生年龄小，易动，注意力不易长期集中，他们天真活泼，调皮好动，好奇心强，喜爱并且擅于模仿，对英语有着浓厚的学习兴趣，并且这种兴趣能够成为他们主动学习英语的动力。　　二、说课堂程序　　整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。　　Step1 课前热身　　演唱《Bingo》，活跃课堂氛围。　　Step2导入新知　　1．我以简笔画形式引出car, cap等词，从而引出课文内容，使学生不知不觉中走到学习内容之中。　　2．看动画，听故事，了解课文内容。学习新词monster. 通过课件掌握monster一词和重点句型Whats this? Its a …　　Step3 趣味操练　　1．看多媒体课件，做游戏。猜猜盒子里有什么？　　S1: Whats this? S2: Is this a …?　　S1: Yes/No. Its a …　　2．Chant! 巩固练习重点句式　　3．猜图片游戏　　Step4 巩固补充　　看多媒体，小组自编对话并表演
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