三年级下册我的植物朋友教案，三年级下册我的植物朋友必须写春天的植物吗

1，三年级下册我的植物朋友必须写春天的植物吗

是的。部编三年级语文下册第一单元作文“我的植物朋友”习作要求。1、写一种植物；2、写春天的植物；3、写自己喜欢的植物；4、写之前为植物朋友做一个记录卡，把名称、样子、颜色、气味记录清楚。也可以写其他的特征。5、写的时候要把观察和感受写清楚。

三年级下册我的植物朋友必须写春天的植物吗

2，选择一种植物按照植物生长变化的过程调动自己的感官给植物的叶花的颜

写作方法指导：三年级下册第一单元习作《我的植物朋友》，很显然，这是一篇写植物的文章，可以是花，可以是树，可以是不知名的野花野草。主要是介绍一种植物。因为"朋友"二字，还要写出对植物的喜爱之情。我觉得这篇习作可以指导孩子分三个步骤去写。第一步，写与植物的相遇，写作者与植物的关系或者这株植物是从哪里来，让植物出场。第二步，描述植物的样子，这部分是这篇习作的重点。要按照一定的顺序，可以由远及近，可以由整体到局部，当然也可以由近及远，可以由局部到整体，看自己现实情况。一定的顺序，会让读者对植物的了解更清晰。然后写清植物的样子、颜色、气味等等，可以说，这部分是这篇习作的重中之重。要充分调动多种感官，看到的、闻到的、触摸到的、听到的、尝到的等等都可以写。要运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，使对植物的描写更加生动形象，显示出勃勃生机。这一步，最好分两至三个自然段来写，不要把所有的描写冗长地挤在一起，可以整体描写一段，局部描写一段，显示出层次感。第三步，表达对植物的喜爱之情或者表达一下植物带给你的感受。按照这三步去写，文章结构应该就比较完整。当然，重点在第二步，把植物写生动、写形象，最好能引起读者对植物的向往之情，这就成功了。后记：三年级学生，刚开始写作文，可能会有一定难度，尤其是写景作文，如果没有细致的观察基础，就会很困难，所以写作之前，一定要刻意组织学生观察，可以按照教材中提示的做记录卡，也可以组织一下活动。家长也可以刻意带孩子去观察一株植物，按照上面几个步骤，做好记录。如果前期准备充分的话，写作起来也就不那么困难了。在写植物这一章练习中，可以培养孩子的观察能力、记录能力，可以培养孩子对自然、对生活的热爱之情，可以陶冶情操。植物描写，可以多练习几篇

选择一种植物按照植物生长变化的过程调动自己的感官给植物的叶花的颜

3，作文辅导课我的植物朋友

人教部编版三年级语文下册习作1《我的植物朋友》习作·我的植物朋友教学目标:1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。2.学会动用所有的感官系统,看一看,摸一摸,闻一闻等方式,多角度了解所观察的植物。3.要把观察和感受到的写具体。4.写作的时候,要抓住这种植物的特点,重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。教学重点:抓住植物的特点进行描写。教学难点:观察植物时,要动用所有的感官系统,多角度了解所观察的植物。教学准备:搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察。教学时数:1课时教学过程:一、谈话导入,揭题解题1. 师:同学们,世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃,如果没有植物,我们的地球将变得一片荒凉,所以,我们要爱护植物,珍惜植物给我们带来的美好生活。可是,我们怎样才能做到爱护植物呢?要爱护它,首先我们必须了解它,认识它,只有这样,我们才知道怎样做才能爱护它,才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成文章,让看了文章的人也了解和认识它们,那么,我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。这节课,我们就来学习怎样来写植物的文章。《我的植物朋友》,抓住题眼(植物)(朋友)相机板书2. 什么样的关系才称得上朋友?植物包括什么?(出示植物的图片)【设计意图:从富有激情的谈话导入,从而激发学生热爱植物的感情,进而激发想了解植物的好奇心,再配以各种植物的图片,充分调动学生学习的积极性。】二、学生自己展示喜欢的植物记录卡1.课前收集整理好所观察植物的资料,做好观察工作,做一个观察记录卡,包括植物的名称,样子,颜色,气味和其他所了解的性状。2.小组内介绍。3.选出小组内介绍的好的同学,在全班进行交流。【设计意图:这个环节是学生预习环节的延续,在老师的要求下,课前从多角度观察植物,并做好观察记录卡,有利于培养学生自主学习的能力,锻炼从多角度观察事物的能力。】三、写作方法指导:1.写好植物的形态抓住不同植物的特点,有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期;植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之,要抓住所写的植物与其它植物不同之处。【设计意图:自然界的植物千差万别,只有抓住不同于别的植物的特点进行描写,才能将植物写生动。】2.按照一定的顺序写一般来讲,写植物的顺序有两种:一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序;二是按生长顺序。【设计意图:这样可使文章的条理清楚,层次分明。】 3.恰当地运用修辞方法 (1)对比法例如:在这千姿百态的植物世界里,我喜爱的既不是花中之王牡丹,也不是娇艳欲滴的玫瑰,而是可治百病的芦荟 (2)比喻法例如:万寿菊有的是未开的青色的花骨朵,远远地望去像一个个小小的话筒,竖在枝头,花瓣一层又层,密密地重叠在一起,像一个淡黄色的绣球。 (3)拟人法例如:《石榴》春天来了,石榴树到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。 (4)衬托法芦荟不像牡丹那样艳压群芳,也不像文竹那样温文尔雅,更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心, (5)远近结合法同一棵植物,远看和近看是不一样的。例如: 近看:盛开的菊花真是漂亮,花朵极大,像个大绣球,淡黄色的花瓣,一丝一丝的,菊瓣弯曲带钩,中间金黄的花蕊像一个小太阳,菊花的茎都非常挺直远看:a远远望去,许多串红连成一片,红得耀眼,真像燃烧得火苗,漂亮极了 b我家养了一盆吊兰。远看,她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女,尽显自己的风采。【设计意图:恰当地运用各种修辞方法来描写植物,可使植物更形象、生动,语言更加鲜明活泼。】 5.要有联想地抒发感情写植物可进行联想,抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时,可联想到人的坚韧不拔的性格;写白杨的挺拔高大,可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际,抒情不要无病呻吟。另外,注重静态描写与动态描写相结合的办法,是描写植物的绝佳秘方。【设计意图:将描写植物和个人感受相结合,可以在原来基础上使文章得到升华。】四、尝试写作学生自由写作。教师巡查,相机指导写作。板书设计: 我的植物朋友看一看摸一摸闻一闻对比法比喻法拟人法作文例文: 我的植物朋友植物是我们人类的好朋友,它可以美化环境,净化空气,让我们生活的地方更加美丽,空气更加清新。我的奶奶非常喜欢种植各种各样的花草树木,有“茉莉花”、“桂花”、“厚脸皮”等。星期六那天,我吃完早饭让奶奶来教我怎样种花。经过讨论,我决定种吊兰。准备好后,奶奶讲解了一下种植的过程。我按照奶奶的方法去做,先要把土壤倒进花盆里,在中间扒一个小洞,可以把根放进去的大小就好了。把吊兰放进盆里,然后小心翼翼的扶着苗满分作文网http://www.zuowenwang.net/把根埋好,将稍许歪的苗扶正后把土按紧,将水浇至苗根四周,等土壤将水吸收后,我再一次浇水,这样就能确保土壤能充分的吸收水分。然后再用干土在上面覆盖一层。最后我用纸巾和抹布把花盆和叶子上面的泥土擦干净,这样一盆亲手种植的爱心盆景就大功告成了。大家千万不要认为吊兰很普通。吊兰的不平凡之处是可以吸收室内的有害气体。它还有药用价值,有化痰止咳、散瘀消肿、清热解毒的功效。所以不要小看它,它可是我们最好的朋友。

作文辅导课我的植物朋友