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1，请问你有习题吗王文彦主编的语文课程与教学论

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请问你有习题吗王文彦主编的语文课程与教学论

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3，辽宁师范大学语文课程与教学论

一般而言，初试的最低线是没有意义的，你的排名才是最重要的。最低的280分就可以达到面试线，但是一般最高的可以达到360-380之间。英语的话，35分以上肯定够用。这都是可以进复试的。复试就是考语文相关的专业课。
你好学科教学考研学校官网查询考试科目信息谢谢采纳

辽宁师范大学语文课程与教学论

4，新编语文课程与教学论倪文锦pdf下载在线阅读全文求百度网盘云资源

《新编语文课程与教学论倪文锦》百度网盘pdf最新全集下载:链接: https://pan.baidu.com/s/1wrKVO3_YslElfH_FblHbmg新编语文课程与教学论倪文锦.pdf225.63M 来自:百度网盘提取码: f2d9复制提取码跳转?pwd=f2d9 提取码: f2d9简介：本教材是为培养适应语文新课程要求的新型教师而编写的。其特点有三：一是顺应语文课程改革的发展，加强了“课程”这一领域的内涵；二是注重对语文课程与教学发展过程的考察，坚持在历史发展的过程中考察其变化，而非简单地讲工具性与人文性的结合；三是注意吸收和借鉴国外的成功经验，如阅读理论、考试评价等。

5，有822语文课程与教学论的资料吗

争议北师大、南师大、华东师大、东北师大、西南大学、陕西师大这一块都不错，先考上再说读研期间能力提升跟学校有关，跟自己的导师水平和敬业程度也很有关系的-
我有个同学在北师，是不统考，其他学校专硕居多，学术类比较少，加上推免的原因，招的人比较少。语文课程与教学论，唉，我们专业5个班，目前我就知道我自己考。

6，语文课程与教学论

东北师范2010-2015年语文课程与教学论考研真题 共享文档 2010年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1、语文2、模块3、语文课程资源4、语文教材5、语文综合性学习6、发展性评价二、简答题(每小题10分,共40分)1、语文教师的专业能力包括哪些? 语文教师应具备的专业技能:一、知识理论方面 1、教育学相关知识的储备 2、青少年心理学相关知识的储备 3、语文学科基本知识的储备 4、语文学科基本理论和体系的了解 5、对于语文学科发展脉络的了解 6、丰富的实践经验 二、语言表达方面 1、对于文本准确、简练的概括能力 2、清晰、流畅、富有逻辑性的语言分析能力 3、将抽象的语文概念和知识形象化、具体化、生动化的转换能力 4、将口头语言和肢体语言巧妙结合的能力 5、流畅且有文采的写作能力 三、组织管理方面 1、确定合理目标和计划的能力 2、引导学生的能力 四、组织教育和教学方面 1、制定语文教育教学工作计划、编写语文教案、组织教材的能力 2、组织语文课堂教学、保证语文教学工作顺利进行的能力 3、进行教育资源整合的能力 4、勇于创新的能力 五、教育机智方面 1、自我表现的监控能力 2、主动学习,不断提高自身语文修养的能力 3、对自身语文教学设计、课堂组织和管理的反思能力 4、对于学生语文学习的观察能力 5、对于语文学科教育的科研技能 六、师德方面 1、热爱教育事业,热爱语文学科教学 2、热爱学生 3、树立正确的世界观、高尚的价值观 4、以身作则、严于律己的能力2、语文课程标准与语文教学大纲的联系与区别?3、如何看待语文知识在语文课程中的地位?4、信息技术与语文教学整合应避免的问题有哪些?三、论述题(每小题20分,共80分)1、谈谈你对“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本点”这句话的理解。2、谈谈你对义务教育语文课程基本理念的理解。3、如何理解“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”?4、为什么说“写作能力是语文素养的综合体现”?2011年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1、语文课程的工具性2、口语交际3、语文课程资源4、语文素养5、朗读6、大语文教育二、简答题(每小题10分,共40分)1、作文能力由哪些因素构成?2、语文综合性学习的特点?3、语文教师专业能力包括哪些?4、语文校本教材编写的原则?三、论述题(每小题20分,共80分)1、试论语文教师是重要的课程资源。2、如何理解语文课程的三维目标。3、如何理解“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”?4、谈谈你对语文课程实践性的理解。2012年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1、语文课程的功能2、高中语文课程的五方面目标3、人力性语文课程资源4、接受学习5、非言语交际6、档案袋评价法二、简答题(每小题10分,共40分)1、语文综合性学习的特点2、语文教材对教师的价值3、语文教师的知识素养4、普通高中语文课程的基本理念三、论述题(每小题20分,共80分)1、如何理解叶圣陶的“教,是为了不需要教”的教学观点?2、为什么把“自我发展的能力”作为语文教师的一项重要素养?3、分析自拟题作文的利与弊。4、阅读教学中如何实现“多角度,有创意”的文本解读?2013年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1、语文课程的人文性2、语文综合性学习3、语文课程理念4、语文素养5、创造型阅读6、对话二、简答题(每小题10分,共40分)1、阅读技能训练的内容包括哪些?2、如何理解作文的开放性与自由表达?3、将听说整合为口语交际的意义?4、语文说课的基本内容包括哪些?三、论述题(每小题20分,共80分)1、信息技术与语文课程的整合应避免的问题。2、谈谈你对《全日制义务教育语文课程课程标准》提出的“不宜刻意追求语文知识的系统与完整”这句话的理解和看法。3、在语文新课程积极倡导自主合作探究的学习方式的背景下如何看待“接受学习”?4、谈谈你对语文课程性质的理解。2014年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题6分,共30分)1、语文2、副板书3、助读系统4、发展性评价5、理解性阅读二、简答题(每小题10分,共40分)1、语文活动课程的特点有哪些?2、语文教材编写的要求有哪些?3、口语交际教学的特征有哪些?4、作文讲评的要求有哪些?三、论述题(每小题20分,共80分)1、语文阅读障碍的排除策略有哪些?2、信息技术与语文课程整合的优势与不足?3、语文新课程将识字写字单列为独立的课程板块,谈谈你对此的认识。4、阐述语文教学以言语训练为中心的必要性及途径?2015年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题6分,共30分)1、语文2、语文教育见习3、说课4、语文程序性知识5、语文课程的人文性二、简答题(每小题10分,共40分)1、写一副对联,表达你对语文教育的理解(七言以上)。2、列举五个20世纪前期我国的语文教育家。3、在教学中怎样处理朗读和默读的关系。4、语文教材都有哪些类型?三、论述题(每小题20分,共80分)1、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会诌”体现了怎样的语文教育智慧?2、试分析语文教授法、语文教学法、语文教材教法、语文课程与教学论、语文教育学的异同。3、怎样理解“用教材教”和“教教材”?4、怎样理解“阅读教学是对话的过程”?

7，报考课程与教学论语文有哪些参考资料

公共课的话，去考研经验版看看 http://bbs.freekaoyan.com/forum-343-1.html专业课，要首先确定你考什么学校，去那个学校的研究生部网站看招生简章和专业目录10年的还没有出来，可以参考09年的需要什么专业课的书籍，可以选择网络购书
貌似这个是走的教育学统考吧，最好去学校网站上查清楚

8，关于语文课程与教学论

属于教育学，文学院，国家线参考教育学。这个专业很热很好。
属于教育学，文学院，国家线参考教育学。这个专业很热很好。
具体请参见 http://blog.sina.com.cn/s/blog_6914afdf0100res0.html
教育线，但是录取的时候分数线几乎达到文学线。很不好考。很热。

9，哪里能买到语文课程与教学论新编张中原编写

孔夫子旧书网http://search.kongfz.com/book.jsp?queryText=%A1%B6%D3%EF%CE%C4%BF%CE%B3%CC%D3%EB%BD%CC%D1%A7%C2%DB%D0%C2%B1%E0%A1%B7&sale=0&searchProperty=current&searchType=shop&act=oldSearch&content=%25E3%2580%258A%25E8%25AF%25AD%25E6%2596%2587%25E8%25AF%25BE%25E7%25A8%258B%25E4%25B8%258E%25E6%2595%2599%25E5%25AD%25A6%25E8%25AE%25BA%25E6%2596%25B0%25E7%25BC%2596%25E3%2580%258B&flag=index&query=%25E3%2580%258A%25E8%25AF%25AD%25E6%2596%2587%25E8%25AF%25BE%25E7%25A8%258B%25E4%25B8%258E%25E6%2595%2599%25E5%25AD%25A6%25E8%25AE%25BA%25E6%2596%25B0%25E7%25BC%2596%25E3%2580%258B
我找到，语文课程与教学论新编，张中原，徐林祥主编，07年出版的，语文课程与教学论案例教程 作者:李山林 的pdf电子版，你需要的是这种书么？

10，大家看看语文课程与教学论毕业能干啥

所有的专业介绍都是“建党伟业“，其实毕业后发现自己进入“骇客帝国“。看上去很美，对吧？好像就木有语文课程与教育论专业吧？应该是：1，课程与教学论（语文方向）专业，属于教育学硕士，学术的性质，学制3年。2，学科（语文）教育专业，属于教育专业，专业性质，属于师范类，毕业发教师资格证，应届本科生可以报考。学制2年。想去中小学，最好考专硕。想教大学，最好考学术，考到博士。跨专业的，木有教师技能，最好考专硕，这样可以提升自己教学能力，才能招教考试面试讲课考试中通过。本科师范类，有技能的,可以考学术。所有的职业都有人在竞争，教育学硕士去公司什么的，完全被秒杀。还是老师吧，空有理论的教育学硕士，就算你有资格报考老师，也会被很有本事的其他人秒杀。
回复 pingojiang 的帖子学长 我是今年的考生 我想问下 今年辽师特殊教育专业复试分数是多少 还有辽师复试刷人多吗 谢谢
回复 pingojiang 的帖子谢谢学长回复 那这线是指国家线 还是指学校的线
所有的专业介绍都是“建党伟业“，其实毕业后发现自己进入“骇客帝国“。看上去很美，对吧？好像就木有语文课程与教育论专业吧？应该是：1，课程与教学论（语文方向）专业，属于教育学硕士，学术的性质，学制3年。2，学科（语文）教育专业，属于教育专业，专业性质，属于师范类，毕业发教师资格证，应届本科生可以报考。学制2年。想去中小学，最好考专硕。想教大学，最好考学术，考到博士。跨专业的，木有教师技能，最好考专硕，这样可以提升自己教学能力，才能招教考试面试讲课考试中通过。本科师范类，有技能的,可以考学术。所有的职业都有人在竞争，教育学硕士去公司什么的，完全被秒杀。还是老师吧，空有理论的教育学硕士，就算你有资格报考老师，也会被很有本事的其他人秒杀。
其实所有的专业都是看上去很美，，，，，，，，，，关键看自己的机遇和努力。。。。。

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