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1,怎样学拼音视频

去网上搜一个小朋友学拼音的视频,然后慢慢从头来,这样打好基础以后,就能够提高你学习能力了。亲
拼音

怎样学拼音视频

2,学前班的拼音课怎样教

我的孩子是学前班学了点简单的拼音,不会拼啊,去咨询一年级老师,说最好上学前把拼音学好。所以学前快结束了才着急学拼音的,在朋友推荐下去淘宝网买了套 好学拼音 ,终于学得很好了。《好学拼音》最大的好处就是知道怎么教孩子,知道哪些应该让孩子学会,感觉《好学拼音》很适合教孩子的,学前班应该也很有用的,你可以去了解。

学前班的拼音课怎样教

3,如何进行学前班拼音教学

【摘要】 汉语拼音是一门很重要的课程,它是学好语言文化的基础和支柱,因此,学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重。汉语拼音只有重视听看说写,才能收到较好的成效。【关键词】 汉语拼音;教学;听看说写《汉语拼音方案》是小学生必修的课程,它是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式,是中华人民共和国的法定拼音方案。(剩余1475字)

如何进行学前班拼音教学

4,学前班儿童怎么教拼音

学前班拼音就是多听读,让孩子多听,跟着音响读,再到书店给孩子买几本幼儿读物,经常让孩子读读.数学呢,最好采用实物教学,可以用黄豆、火柴等等,教孩子实物的感觉,孩子容易记得牢固.
【摘要】 汉语拼音是一门很重要的课程,它是学好语言文化的基础和支柱,因此,学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重。汉语拼音只有重视听看说写,才能收到较好的成效。【关键词】 汉语拼音;教学;听看说写《汉语拼音方案》是小学生必修的课程,它是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式,是中华人民共和国的法定拼音方案。(剩余1475字)

5,我是怎样在幼儿园进行拼音教学的

【摘要】:正 根据市教育局的指示,我们在儿童中进行了汉语拼音教学。现在把—些做法以及个人点滴的体会介绍如下。一、明确教学目的、要求,统一安排教学内容和步骤。我们幼儿园教养员没有识字和教汉捂拼音的经验,目前又还没有专用教材,因此这项工作是存在着很多困难的。不先明确认识,搞透“为什么教”,在工作中就会退缩不前,甚至半途而废。我们认识到这项工作的巨大意义以后,就有了一定要教好的信心,共同钻研了市教育局的指示,并根据指示的精神,订出了教学计划。由于我们采取了中、大班兼教的方式,因此安排上既照顾到两个班之间的衔接,也做到有所分工。由中班下学期开始到大班出园为止,三个学期的教学安排如下: (一)中班(下)教会幼儿掌握六个单韵母和b,p,m,f,d,t,n,l八个声母,并且结合简单的拼音和四声练习,使儿童基本上会分音,会拼音,会默写字母。(二)大班(上)教ai,ei,ao,ou四个前响韵母和其余的声母,并巩固、提高幼儿拼音和念准四声的能力。(三)大班(下)教其它的韵母,并教儿童拼写简单的语汇。这样的安排虽然不一定妥当,但是我们认为

6,幼儿拼音教学该怎么上谁能给一些有趣的方法儿歌啊什么的 搜

我买《好学拼音》时得到的这个方法,我觉得很好很管用的: 1、准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读物。 2、每天让孩子至少看、听《好学拼音》教学光碟20分钟,边看边跟着读!孩子读得认真要多表扬!要有计划的按进度来看,孩子掌握前面的内容后再放后面的内容。(《好学拼音》的教学光碟可在VCD、DVD和电脑上播放,非常方便。) 3、按光碟里的教学顺序,用书上的卡片考孩子拼音字母的标准发音、拼音口诀、字母书写和拼读方法。每当孩子会了部分内容,就在卡上相应位置涂上五星作为奖励,孩子会更有兴趣的! 特别要让孩子记住《好学拼音》里的口诀和儿歌。(记住了口诀和儿歌就掌握了拼音字母、读音、拼读要领等。) 4、和孩子一起用普通话朗读卡片上的内容。并要求孩子记住黄色蓝色卡片上的知识,每当掌握规定的内容就涂卡片上的五星奖励。(卡片上的内容都是小学时需要掌握的拼音知识,您一看就明白。)注意卡片上的口诀可以和孩子一起编些有趣的动作,像游戏玩乐似的,更会提高孩子兴趣的。 5、随意组合(可以让孩子自己组合也可以您组合)《好学拼音》的音节,用光碟里教的方法(两拼法、三拼法、支架直呼法)练习拼读,通过卡里组合的1300多个有声调的音节训练,如果再加上蒙住一些字母几乎可以变出全部音节来练习,孩子会很快熟能生巧。注意组合音节时,用游戏的形式、生动有趣的语言,比如“妈妈要变魔术啦,看你是不是像孙悟空一样有火眼金睛,一下子就看清了呀?”“我们来做游戏,你变给认我变你认,胜利了的有奖励……”“我的宝贝拼音学习有进步了,考考你看今天又能得到几颗星啊?”“你来当魔术师,看看你会变多少魔术? 让孩子当魔术师,既可以不停翻声、韵调变出音节;还可以在变出的音节基础上用手蒙一部分再变,比如zhuang可以依次蒙住“z、h、u、g、ng、ang、ug、ung……”又变出20个不同的音节,如果再带上四种声调,就是可以变出80个不同的带调音节啦。但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成功。”这样不断提高孩子的学习兴趣! 《好学拼音》是唯一可变带调音节的,其结构已获得国家专利,特别适合拼音的教学。 6、做“你说我拼”的游戏,平时随便说一个词或者身边的一种事物,孩子用拼音表达出来,比如您说“碗筷、袜子”,孩子要会说“w-ǎn-wǎn,k-u-ài-kuài,w—à-wà,整体认读音节zi”,如果能做得到,说明孩子已经融会贯通了,汉语拼音已学得非常好啦! 或做“我来说你来找”的游戏,说一个字,要求孩子快速从书里找出音节(或组合出)来。或者是“看谁找得快”的游戏,孩子想一个字,和爸爸妈妈比比看谁先找到(或谁先组合出)音节。形式多样的游戏,相信你还可以在实践中想出很多很多。 7、孩子做作业,凡是有拼音的题,都尽量让孩子自己读懂题自己做题,培养孩子的独立学习能力。您所要做的是给予表扬和鼓励,孩子错了,耐心地提导,少责骂,注意保护孩子的自尊心和学习信心!

7,幼儿园公开课认识拼音单韵母怎么讲

教学目标: 1、认识单韵母 a o e 2、激发幼儿学习拼音的兴趣 3、培养幼儿大胆讲话和准确听音的能力 4、认识声调符号,能直接读出带声调的音 教具准备:拼音卡片、头饰 教学过程: (一)、引导语: 小朋友们好(老师好),我姓何,小朋友们可以叫我何老师,老师想问小朋友一个问题“你们有没有好朋友呀?” (有)有谁能告诉老师你的好朋友是谁? (随便问几位小朋友) 大家有很多好朋友是不 是? (是)今天老师给小朋友们带来三新朋友,小朋友们想不想跟它玩呢? (想)它们呀都藏在拼音王国里,让我们一边拍手一边去找它吧! (拍手游戏) (二)学习a o e 拼音王国到了,让我们看看第一个找到的新朋友是谁呢?儿歌: 张大嘴巴a a a ,小朋友跟老师一起来说,张大嘴巴a a a 。 这时候a 有个邻居o 着急了, 小朋友们快来呀我在这里,你们快来找我玩呀!嘴巴圆圆o o o ,跟老师一起来说嘴巴圆圆o o o 。 e正在睡觉,小朋友们快点叫醒它吧,一只小鹅e e e ,跟老师读一只小鹅e e e 。 (三)接龙读 小朋友表现的太棒了,这么快认识了三位新朋友,它们可高兴了,想和小朋友做个接尾巴的游戏,老师说张大嘴巴,小朋友说a a a , 我 们来试一下,张大嘴巴 a a a 重复。 (四)认识声调符号 ①小朋友们和三位新朋友关系这么好,咱们把它打扮的漂亮一点好不好?(好) 老师准备了四顶小帽子,看它们戴上漂亮吗?(漂亮)。 ②学习声调ˉ‵ˇ′出示声调第一顶小帽子一声平, 全体起立,小朋 友和老师一起做,二声扬, 脚尖踮起来,三声拐弯,一起转一圈,四声降,全体坐下。 你 们 说 新 朋 友 戴 上 帽 子 高 兴 吗 ? ( 高 兴 ) 看 ā 这 是 谁呀?这是几声(一声) , 它 的 儿 歌 是 ? (一声平) 戴上帽子怎么读? ( ā )齐读( ā ) 。我们再给 a 换一顶帽子 á 这是几声?(二声拐弯) , 齐读。再换第三顶帽子 ǎ 这是几声?(三声拐弯)怎么读? ǎ 齐读。 最后一顶帽子也要带上 à 这 是 几 声 ? ( 四 声 降 ) 怎 么 读 à 齐 读 。 ③ 小 朋友们认识了声调号它的儿歌是什么?一声平,二声扬,三声拐弯, 四 声 降 。 那 我 们 来 做 一 个 游 戏 叫 “ 你 猜 我 是 谁 ” , 就 是 老 师 说 : “ 你猜 我是 ā ,小朋友说:我猜你是 ā ” 。 (五)教学反馈 分别请四个小朋友带四个声调头饰,自己照顺序,并排列起来, 全体读声调读儿歌。 (六)布置作业 在黑板上画出四线三格让幼儿认识四线三格才是拼音格,板书 a o e (七)结束语 小朋友们今天认识了三位新朋友, 还学习了声调号, 你们开不开 心 呀 ? ( 开 心 ) 回 家 我 们 把 它 讲 给 爸 爸 、 妈 妈 听 好 不 好 ? ( 好 ) 下 次 老师还给小朋友们带来更多的新朋友,下次再见(老师再见) 好吧 ,格式全乱了 实在懒得折腾了

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