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1，我爱喝的中班教案怎么写

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我爱喝的中班教案怎么写

2，幼儿园中班健康活动教案

在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班健康活动教案3篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班健康活动教案 篇1 活动名称 ：多吃水果有营养 活动目标： 1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。 2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。 活动准备： 水果若干、录音故事。 活动过程： 一、谈话引出主题 1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？ 2、你喜欢吃什么水果？ 3、为什么要多吃水果？ 二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。 1、提出要求，组织幼儿听录音故事。 （听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。） 2、提问： （1）德德刷牙时发现了什么？ （2）大便时觉得怎样？为什么会这样？ （3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？ 三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》 排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。 四、活动延伸： 洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。 幼儿园中班健康活动教案 篇2 一、设计意图 《纲要》中指出，要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节，设计这一课让幼儿懂得怎样预防感冒，了解预防感冒的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。 二、活动目标 1、了解一些感冒的病症以及传播途径。 2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。 三、活动重难点 1、重点：幼儿懂得预防感冒的小常识。 2、难点：了解感冒的传播途径，积累一些健康生活的经验。 四、活动准备 相关图片。 五、活动过程 1、引出话题： (1)教师有班级点名活动引出今天的教学活动。 “这些天，某某小朋友为什麽没来呀?” (2)幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。 “你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?” (3)教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。 2、了解感冒的传播途径： (1)教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。 “人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?” (2)教师归纳。 不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。 3、掌握预防感冒的小常识： (1)教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。 “我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?” (2)教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。 不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏。 幼儿园中班健康活动教案 篇3 【活动目标】 1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。 2、养成主动饮水的习惯。 【活动准备】 ppt、一桶温开水，每人一只水杯。 【活动过程】 一、导入活动。 1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的.嘴里感觉怎么样? 2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的? 二、欣赏ppt。 1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水? (口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。 (1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么? (引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)(2)师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗? (出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。) 【活动延伸】 教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。 幼儿园健康教案：我爱喝水 活动目标 ： 1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。 2、知道何时该喝水、如何喝水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 活动准备： 1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》 3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表 活动过程 ： 一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 （1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 （2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。 二、知道白开水对身体最好。 （1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。 （2）讲述完故事后教师提出问题。 三、知道什么时候该喝水、如何喝水。 （1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 （2）教师情景表演。 （3）加深要主动喝水的欲望。 反馈 我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

幼儿园中班健康活动教案

3，幼儿园说课多喝水身体好

看你是在什么时间、什么情况下多喝水。不能一概而论，在一天里适量的水的补充是对身体有好处的，在口渴时才想起喝水,如果在夏天，或者在运动时，建议适量喝水，否则，你这个时候喝水，就会造成多出汗，时间长了，就养成了不好的习惯，即：不喝水，不舒服，喝了水，就出汗的这样一个不良习惯，呵呵，我们运动时是喝口水打湿喉咙为原则。
是的
嗯再看看别人怎么说的。

幼儿园说课多喝水身体好

4，幼儿园中班健康活动教案

关于幼儿园中班健康活动教案集锦5篇 　　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班健康活动教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班健康活动教案 篇1 　　 【活动目标】 　　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。 　　2、养成主动饮水的习惯。 　　 【活动准备】 　　ppt、一桶温开水，每人一只水杯。 　　 【活动过程】 　　一、导入活动。 　　1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样? 　　2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的? 　　二、欣赏ppt。 　　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水? 　　(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。 　　(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么? 　　(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)(2)师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗? 　　(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。) 　　 【活动延伸】 　　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。 　　 幼儿园健康教案：我爱喝水 　　 活动目标 ： 　　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。 　　2、知道何时该喝水、如何喝水。 　　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 　　 活动准备： 　　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》 　　3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表 　　 活动过程 ： 　　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 　　（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。 　　二、知道白开水对身体最好。 　　（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。 　　（2）讲述完故事后教师提出问题。 　　三、知道什么时候该喝水、如何喝水。 　　（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 　　（2）教师情景表演。 　　（3）加深要主动喝水的欲望。 　　 反馈 　　我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。 幼儿园中班健康活动教案 篇2 　　 一、会飞的娃娃 　　材料与工具：各色塑料袋、色卡纸、绳子、双面胶、剪刀。 　　制作方法： 　　1．用色卡纸将塑料袋装饰成娃娃、怪兽等模样。 　　2．用绳子系住袋口（不能扎紧袋口）。 　　玩法：手拉绳子迎风快跑，塑料袋灌进风后就会飞起来（图一）。 　　特点：美观、制作简便，像个简易小风筝。 　　 二、好长的毛毛虫 　　材料与工具：各色塑料袋若干、色卡纸、铅丝、双面胶、剪刀。 　　制作方法： 　　1．将几只塑料袋剪去口和底（其中一个不剪底）。 　　2．用双面胶带将塑料袋一个个粘起来，使之形成一个长长的袋子。 　　3．用色卡纸将袋子装饰成毛毛虫（也可装饰成龙、鱼等）。 　　4．将铅丝做成有手柄的圆环，将袋口套在铅丝上并固定。 　　玩法：手持圆环迎风快跑，长长的毛毛虫就会鼓起，在空中摇曳（图二）。 　　特点：在空中摇曳的毛毛虫非常有趣，能营造一种欢乐热闹的活动气氛。 幼儿园中班健康活动教案 篇3 　　 活动目标： 　　一、练习肩上投掷，投准1.5——2米远的`目标。 　　二、能遵守游戏规则，体验体育游戏的乐趣。 　　 活动准备： 一、练习场地布置 　　1、用即时贴标出练习场的起点线和投掷线（间距15米）。 　　2、材料准备：三个小黑板做成的圆形靶心、纸球当炸弹装在两个大篮子里，并放在投掷线后。 　　二、游戏场地布置 　　1、用即时贴标出游戏场的起点线和投掷线（间距15米）。 　　2、在起点线至5米间布置地雷区（散放椰壳当地雷，间距有疏有密），在投掷线后布置森林场景，并放置离投掷线1.5—2米远的怪兽4个。 　　3、材料准备：纸球当炸弹，装在两个大篮子里，并放在起点线后。 　　三、背景音乐：进场、奥特曼主题曲、放松音乐共三段。 　　四、奥特曼角色头饰 　　 活动过程： 　　一、热身运动 　　1、进场。教师（雷欧）和幼儿都带上奥特曼面具，听进场音乐做奥特曼走、跑、跳变身的动作进场。 　　2、热身操：（雷欧带着小奥特曼战士们听着音乐一起做运动，尽量锻炼到头、脖子、肩、手关节、腰、膝关节等。） 　　二、投掷练习。 　　1、第一次近距离练习，投掷线距靶心1.5米。 　　幼儿先自由探索、练习，然后集体学习正确方法，并进行练习。 　　2、第二次近距离练习。小奥特曼战士们练习投掷，雷欧（老师）在一旁纠正小奥特曼战士们不正确的投掷动作和提醒幼儿向靶心投掷。 　　3、第三次远距离练习（2米间距）。 　　三、攻打怪兽。 　　1、初次作战 　　（1）接受任务：雷欧提示全体战士聆听行动命令（播放一段从奥特曼影碟中截取的行动命令），提出作战任务，要求幼儿听命令认真执行。 　　（2）介绍作战场地，交代游戏规则：奥特曼战士们必须手拿炸弹，绕过来地雷（椰壳），跑到白色投掷线，对准怪兽投掷炸弹，再往回跑；来回经过地雷区时，要注意安全，不能踩到地雷。 　　雷欧（老师）示范作战方法。 　　（3）执行任务，将奥特曼战士们分成三组，当奥特曼主题曲响起小奥特曼战士们按游戏规则要求去消灭怪兽。 　　（4）任务结束，小结。 　　雷欧（老师）小结奥特曼战士的活动情况：指出奥特曼战士们在执行任务过程中不足之处，提示奥特曼战士们向远处的怪兽投掷时，投掷的动作要正确而有力。 　　2、再次作战 　　（1）提出要求，再次强调游戏规则：必须站在投掷线后对准怪兽投掷炸弹，跑回来时也要绕过地雷，不要踩到地雷。 　　（2）执行任务。注意观察幼儿，进行个别的指导。 　　（3）任务结束，雷欧（老师）小结作战情况，表扬肯定幼儿。 　　四、放松活动。雷欧（老师）带领奥特曼战士们随意放松。（播放放松音乐） 幼儿园中班健康活动教案 篇4 　　 活动名称： 　　健康《去医院看病》 　　 活动目标： 　　1、 了解去医院看病的主要流程。 　　2、 初步了解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。 　　 活动准备： 　　1、照片、录像、标记牌，看病流程。 　　2、针筒和娃娃一个。 　　3、字卡：问、看、听、摸。 　　 活动过程： 　　 一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门 　　1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。 　　--当我们生病的时候，我们要到哪里去啊？到了医院要怎么办呢？ 　　2、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。 　　 二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。 　　1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。 　　2、请幼儿观察后说说看病的流程 　　3、教师小结：原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。 　　 三、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。 　　 四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。 　　--我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢？" 　　 五、教师小结 ：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。 　　 活动延伸： 　　区域游戏--角色扮演 　　教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。 　　 活动效果： 　　幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。 　　 活动个案： 　　在区域游戏中，其中一名女孩在进行挂号取卡时，因为总是排不上队而哭了起来，这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手，学着录像中的爸爸和女儿，一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样，几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动，在孩子的游戏中变得更加丰富了，且带动了一些性格较为内向的孩子，使他们都有了区域游戏的机会。 幼儿园中班健康活动教案 篇5 　　 活动目标： 　　1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调能力和动作灵敏性。 　　2.鼓励幼儿积极主动,愉快地参与游戏活动,并能体验和同伴一起游戏带来的快乐。 　　 活动准备： 　　椅子20把、音乐U盘、DVD、宽敞、柔软的场地 　　 活动过程： 　　一、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地，四散站立 　　二、幼儿坐在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身活动 　　1、老师发信号，小朋友根据指令做出相应的动作。(双脚并拢,手放膝盖上，教师分别发信号，手、脚、左右抬。) 　　2.引导语：(教师：如果我们是好朋友见面，我们有几种打招呼的方式?那我们和椅子做好朋友和椅子来亲热亲热。) 　　3.教师带领幼儿做各种椅子游戏。 　　亲吻椅子：引导幼儿看椅子的头、肚子在哪里，轻轻的亲吻下椅子的头。(提高难度,下面的动作要求两脚站好，不可以弯曲。) 　　根据幼儿表现，奖励幼儿可以试一试躺在椅子上睡觉，引导幼儿试一试能不能趴着睡,一边趴着一边用两只手抓住两只脚，变成一个篮子。(老师检查一下篮子的质量好不好。) 　　三、抢椅子游戏 　　幼儿把椅子围成一个圆圈，听音乐围着圆圈走动，在音乐声停止时，幼儿坐在椅子上，每轮淘汰两名没有抢到椅子的幼儿，直至剩下一把椅子则结束。 　　四、教师带领幼儿进行放松活动 　　结束语：小朋友玩的可真开心!时间也不早了，我们把椅子拿回教室。

5，幼儿园小班上学期健康口渴了喝什么教案

活动目标 1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。 2、喜欢听故事、看表演。 活动准备 1、图片,故事磁带。 2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。 3、人手一杯凉开水。 活动过程 1、教师出示一杯凉开水,让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么?有什么用。 2、出示图片,讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时,让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事,让幼儿听听兔妈妈是怎么说的,并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。 3、三位教师表演故事,鼓励幼儿参与。 ——三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈,幼儿可扮演小白兔和小花猫,重点练习对话部分。 ——最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子:“白开水,真好喝。白开水,真好喝。” 建议 在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了,快来喝杯水吧!”和“白开水,真好喝。白开水,真好喝”。 附:口渴了,怎么办? 一天,天气很热,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花猫踢球玩。 小白兔把球踢给小花猫,小花猫又把球踢给小白兔,玩得可开心啦!不一会儿,他们就玩得满头大汗,连衣服都湿透了。 小白兔和小花猫躲在大树下面,一边休息,一边说:“好渴呀!好渴呀!”兔妈妈看见了,就对他们说:“你们渴了,快来喝杯水吧! 小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水,喝完水,他们觉的好舒服呀!连声说:“白开水,真好喝。白开水,真好喝。”

6，幼儿园中班健康活动教案

关于幼儿园中班健康活动教案集合7篇 　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园中班健康活动教案7篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班健康活动教案 篇1 　　 活动目标： 　　一、练习肩上投掷，投准1.5——2米远的目标。 　　二、能遵守游戏规则，体验体育游戏的乐趣。 　　 活动准备： 一、练习场地布置 　　1、用即时贴标出练习场的起点线和投掷线（间距15米）。 　　2、材料准备：三个小黑板做成的圆形靶心、纸球当炸弹装在两个大篮子里，并放在投掷线后。 　　二、游戏场地布置 　　1、用即时贴标出游戏场的起点线和投掷线（间距15米）。 　　2、在起点线至5米间布置地雷区（散放椰壳当地雷，间距有疏有密），在投掷线后布置森林场景，并放置离投掷线1.5—2米远的怪兽4个。 　　3、材料准备：纸球当炸弹，装在两个大篮子里，并放在起点线后。 　　三、背景音乐：进场、奥特曼主题曲、放松音乐共三段。 　　四、奥特曼角色头饰 　　 活动过程： 　　一、热身运动 　　1、进场。教师（雷欧）和幼儿都带上奥特曼面具，听进场音乐做奥特曼走、跑、跳变身的动作进场。 　　2、热身操：（雷欧带着小奥特曼战士们听着音乐一起做运动，尽量锻炼到头、脖子、肩、手关节、腰、膝关节等。） 　　二、投掷练习。 　　1、第一次近距离练习，投掷线距靶心1.5米。 　　幼儿先自由探索、练习，然后集体学习正确方法，并进行练习。 　　2、第二次近距离练习。小奥特曼战士们练习投掷，雷欧（老师）在一旁纠正小奥特曼战士们不正确的投掷动作和提醒幼儿向靶心投掷。 　　3、第三次远距离练习（2米间距）。 　　三、攻打怪兽。 　　1、初次作战 　　（1）接受任务：雷欧提示全体战士聆听行动命令（播放一段从奥特曼影碟中截取的行动命令），提出作战任务，要求幼儿听命令认真执行。 　　（2）介绍作战场地，交代游戏规则：奥特曼战士们必须手拿炸弹，绕过来地雷（椰壳），跑到白色投掷线，对准怪兽投掷炸弹，再往回跑；来回经过地雷区时，要注意安全，不能踩到地雷。 　　雷欧（老师）示范作战方法。 　　（3）执行任务，将奥特曼战士们分成三组，当奥特曼主题曲响起小奥特曼战士们按游戏规则要求去消灭怪兽。 　　（4）任务结束，小结。 　　雷欧（老师）小结奥特曼战士的活动情况：指出奥特曼战士们在执行任务过程中不足之处，提示奥特曼战士们向远处的怪兽投掷时，投掷的动作要正确而有力。 　　2、再次作战 　　（1）提出要求，再次强调游戏规则：必须站在投掷线后对准怪兽投掷炸弹，跑回来时也要绕过地雷，不要踩到地雷。 　　（2）执行任务。注意观察幼儿，进行个别的指导。 　　（3）任务结束，雷欧（老师）小结作战情况，表扬肯定幼儿。 　　四、放松活动。雷欧（老师）带领奥特曼战士们随意放松。（播放放松音乐） 幼儿园中班健康活动教案 篇2 　　 活动目标： 　　1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。 　　2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。 　　3. 引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。 　　 活动准备： 　　1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个 　　2.了解本班幼儿得龋齿的情况 　　 活动过程： 　　 1.观察牙齿，引出课题。 　　请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？ 　　“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ 　　 2.了解龋齿形成的原因。 　　(1)带着问题看光盘。 　　提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ 　　“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？ 　　(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。 　　(3)了解龋齿的危害。 　　得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？ 　　 3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。 　　A.小朋友讨论防止龋齿的办法B.观察图片学习。 　　c.请教保健医生。 　　老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的.生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。 　　 4.老师表演快板诗。 　　《预防龋齿》： 　　预防龋齿牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人需要，小朋友要记牢，不想得龋齿一定要做到： 　　牙齿早晚正确刷，饭后漱口要干净，健康饮食少吃糖；牙齿定期去检查；只要坚持能做到，牙齿肯定会健康。 　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！ 幼儿园中班健康活动教案 篇3 　　 【活动目标】 　　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。 　　2、养成主动饮水的习惯。 　　 【活动准备】 　　ppt、一桶温开水，每人一只水杯。 　　 【活动过程】 　　一、导入活动。 　　1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样? 　　2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的? 　　二、欣赏ppt。 　　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水? 　　(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。 　　(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么? 　　(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)(2)师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗? 　　(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。) 　　 【活动延伸】 　　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。 　　 幼儿园健康教案：我爱喝水 　　 活动目标 ： 　　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。 　　2、知道何时该喝水、如何喝水。 　　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 　　 活动准备： 　　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》 　　3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表 　　 活动过程 ： 　　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 　　（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。 　　二、知道白开水对身体最好。 　　（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。 　　（2）讲述完故事后教师提出问题。 　　三、知道什么时候该喝水、如何喝水。 　　（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 　　（2）教师情景表演。 　　（3）加深要主动喝水的欲望。 　　 反馈 　　我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。 幼儿园中班健康活动教案 篇4 　　 活动目标： 　　1.通过挤压等方式用喷水壶水，作画。 　　2.大胆、独立创作喷画。 　　 重点难点： 　　1.通过挤压等方式用喷水壶水，作画。 　　2.大胆、独立创作喷画。 　　 活动准备： 　　1.幼儿用书：《玩玩水的游戏》。 　　2.幼儿自备有喷嘴的水壶或家长用饮料自制。 　　 活动过程： 　　一、请幼儿阅读幼儿用书，看书上的小朋友玩了什么游戏。 　　1.他们用什么喷水的? 　　2.每个水壶的喷嘴不同，喷出来的效果也不一样。你带来的水壶喷嘴是什么样的？你猜猜它喷出来的水会是什么样的》 　　3.要想让水喷出来，我们的小手要做什么？ 　　4.什么样的水壶比较容易挤出水来？什么样的水壶很费力？ 　　5.你带来的水壶容易挤出来吗？ 　　6.喷出来的水还可以做什么？你想用喷水壶画一幅什么画呢 　　二、请幼儿带上喷水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛等等。 　　三、活动结束后，带幼儿去晒晒太阳，把衣服晒干，有条件的园所帮幼儿换一套衣服。 幼儿园中班健康活动教案 篇5 　　 一、会飞的娃娃 　　材料与工具：各色塑料袋、色卡纸、绳子、双面胶、剪刀。 　　制作方法： 　　1．用色卡纸将塑料袋装饰成娃娃、怪兽等模样。 　　2．用绳子系住袋口（不能扎紧袋口）。 　　玩法：手拉绳子迎风快跑，塑料袋灌进风后就会飞起来（图一）。 　　特点：美观、制作简便，像个简易小风筝。 　　 二、好长的毛毛虫 　　材料与工具：各色塑料袋若干、色卡纸、铅丝、双面胶、剪刀。 　　制作方法： 　　1．将几只塑料袋剪去口和底（其中一个不剪底）。 　　2．用双面胶带将塑料袋一个个粘起来，使之形成一个长长的袋子。 　　3．用色卡纸将袋子装饰成毛毛虫（也可装饰成龙、鱼等）。 　　4．将铅丝做成有手柄的圆环，将袋口套在铅丝上并固定。 　　玩法：手持圆环迎风快跑，长长的毛毛虫就会鼓起，在空中摇曳（图二）。 　　特点：在空中摇曳的毛毛虫非常有趣，能营造一种欢乐热闹的活动气氛。 幼儿园中班健康活动教案 篇6 　　 【运动目的】 　　1、引诱幼儿做出多种运动手指和手臂的行动。 　　2、熬炼幼儿手和手臂的和谐本领。 　　3、学会集作，体验降服艰苦，做大胆孩子的快活。 　　 【运动预备】 　　音乐、星星、小旗、部署园地。 　　 【运动历程】 　　一、热身运动 　　幼儿随《去远足》音乐行动入场；律动“请你照我如许做”领导幼儿做预备运动。 　　二、运动手指和手臂 　　1、幼儿一路运动手指，并想像出多种象形行动。如：大雁飞、虫子爬、铰剪剪、鱼儿游、细姨星放光等。 　　2、引诱幼儿做出种种胳膊的象形行动，如：炸麻花、开仗车、打气、擦玻璃、泅水、蝴蝶飞、荡舟等。 　　3、以“小手变把戏”游戏引诱幼儿用手和手臂配合缔造种种行动。 　　（引诱幼儿接洽一样平常生存说脱手的种种本事）幼儿园教育随笔 　　4、开导幼儿勇敢缔造，想出多种手及胳膊能完成的行动。如：你能让手臂像海浪一样活动吗？还能完成什么行动？ 　　（毛毛虫、乌龟爬、开小车等） 　　三、游戏《向手挑衅》。 　　1、挑衅游戏：毛毛虫爬行角逐。 　　2、挑衅游戏：推小车。 　　分成两队，各队队员在互相联合的配合尽力下，开始完成使命的队为胜。末了为得胜队发小红旗，作为嘉奖。勉励没得胜队总结履历下次尽力。 　　四、放松运动：《摇篮曲》。 　　 【运动延长】 　　用我们身材的其他部位也可以做出许多行动，也可以像如许做许多游戏，运动后可以和爸爸妈妈一路摸索实验。 　　以上就是这篇育儿文章的详细内容，涉及到幼儿园教案库，中班美术教案，中等，希望大家能有所收获。 幼儿园中班健康活动教案 篇7 　　 活动名称 ：多吃水果有营养 　　 活动目标： 　　1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。 　　2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。 　　 活动准备： 水果若干、录音故事。 　　 活动过程： 　　 一、谈话引出主题 　　1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？ 　　2、你喜欢吃什么水果？ 　　3、为什么要多吃水果？ 　　 二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。 　　1、提出要求，组织幼儿听录音故事。 　　（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。） 　　2、提问： 　　（1）德德刷牙时发现了什么？ 　　（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？ 　　（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？ 　　 三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》 　　排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。 　　 四、活动延伸： 洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。

7，小花爱喝水幼儿园生活活动教案的教学过程

分享，是一只活泼可爱的小精灵，把欢乐撒满人间；分享，是一台复制机，把幸福复制的到处都是；分享，又是一种润滑剂，使人与人之间更加和谐；分享，也是一种黏合剂，使人与人的心紧贴在一起……记得小时候，姥姥曾给我买了一盒橡皮泥，有红的、黄的、紫的，真是五颜六色，漂亮极了！当时我高兴得一蹦三尺高，心想：同学们都有橡皮泥，今天我也终于有了！第二天，我就把橡皮泥带到学校，同学们看到了我的橡皮泥，很羡慕地说：“我们可以玩玩吗？”我点了点头，于是，她们便争先恐后地抢了起来，不一会就抢光了。看着光光的橡皮泥盒子，我伤心地哭了起来。小伙伴们吓坏了，一个个不知所措。回到家后，我把自己独自关在屋子里，默默地流眼泪。“叮当、叮当”门铃响了，我听见姥姥去开了门，还和来访的人说了几句话，是一个小女孩的声音，到底是谁呢？不一会儿，姥姥走进了我的房间，说：“汝汝，不要哭了，你的小伙伴让我把这个给你。”我接过一看，原来是一封自制的道歉卡，我好奇地拆开看了看，上面写着几行醒目的大字：刘正汝，对不起，我们不是有意拿走你心爱的橡皮泥的，请原谅。----王文欣、王语含等。我看后，眼泪又一次流下来了，心里在埋怨自己：怎么这么小气呢？有东西不就是要和好伙伴一起分享吗。我想起自己玩过王文欣的布娃娃、小海螺，吃过王语含的薯片……想到这里，我再也坐不住了，急忙跑出门，去找她们。从那以后，我们几个天天一起，一直到我转学才和她们分开。但我们的友谊却一直没变，一到节假日，我们又会一起痛痛快快地疯玩。因为分享，我得到了快乐；因为分享，我感到了幸福，让我们一起学会分享，去感受朋友之间的友情和快乐吧！
你说呢...

8，我爱喝水的活动总结

活动的意义与管理的重要。没有范文。以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项： 　　1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 　 　2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式：　1、标题 　　2、正文 　 　开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　结尾：分析问题，明确方向。 　 　3、落款 　　署名与日期。
有些事情别人帮不了你，还是得自己拿主意。

9，幼儿中班健康课我爱整洁

活动设计背景　　健康教育是幼儿教育里的重要内容，拥有健康的心里和强壮的身体才是一个健康的孩子，而让孩子爱清洁讲卫生是家长和老师从小都在给孩子灌输的思想习惯，本次活动除了让孩子加深对爱整洁的理解外，更要让孩子在快快乐乐的学习活动中自然成长。　　活动目标　　培养孩子爱清洁讲卫生的好习惯。　　激发孩子参与到集体活动中来的积极性。　　引导孩子更好的和小伙伴交流。　　教学重点、难点　　重点是让孩子认识到整洁卫生的各种好处。　　难点是让孩子记住并理解《小邋遢》里的歌词。　　活动准备　　每人一张毛巾，歌曲磁带。　　活动过程　　1. 我们大家来洗手—活动　　大家都是爱整洁的好娃娃，我们一起来洗手吧，跟着儿歌一起来洗手：搓手心啊搓手心，搓手背啊搓手背，搓一搓，捏一捏，我们的小手干净了。通过儿歌让孩子知道正确的洗手方法 。　　2. 看书讨论　　引导幼儿看书并讨论：你喜欢书中哪一个小朋友，为什么？找出两个孩子不同的地方。　　引导幼儿从生活卫生习惯，如：随时保持手、脸干净，勤剪指甲，保持服装干净等多方面讨论。　　3. 幼儿学习歌曲《小邋遢》，认识小邋遢的转变。　　可以采取互相扮演小邋遢的方法对唱，表现出一个孩子从不爱整洁到爱整洁从而人人喜爱的转变。
活动目标： 能正确进餐，养成良好的进餐习惯。 活动准备： 物质准备：餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。 情景表演：我会正确进餐。 幼儿活动操作材料"健康·正确进餐"。 活动过程： （一）引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。 1.师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。 2.教师表演。 3.师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事？（幼儿回答） 4.师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。 （二）组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？ 1.师：老师这样进餐好吗？为什么？（幼儿回答） 2.师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？（幼儿回答） 3.师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。 （1）引导幼儿完成操作册材料"正确进餐" 1.引导幼儿看一看，说一说图片内容。 师：老师给每位小朋友准备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？ 2.请幼儿判断对错并涂色。 师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。 3.结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。 （1）师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？（幼儿回答） （2）师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。 （四）品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。 师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。 （五）活动结束。

10，小班健康教案及教学反思爱喝水的小动物

2、儿歌：小朋友，来喝水， 　　你先我后不拥挤。 　　排好队伍到橱前， 　　伸手去拿小茶杯。 　　接水接到半茶杯， 　　接好水后回座位。 　　轻轻吹，慢慢喝， 　　喝完水茶杯放回橱子里。 3、小猫，小狗，小马等动物喝水的图片及不喝水的样子，植物缺水的样子等。 4、参考教案 小花小草要喝水托班 学习活动：小花小草要喝水 活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。 活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。 活动流程：激发兴趣——浇水尝试——结束部分。 一、 激发兴趣 老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。 1、 师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？ 幼：小狗、小猫、小兔、老师….. 师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。 2、 师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。 二、 浇水尝试 1、 讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？ 幼：水、水桶。 师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。 师：什么形状的呀？（圆圆的） 师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的 师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的 师：我们一起来数数有几只水桶？ 幼：1、2、3，3只水桶 师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3 师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。 2、 师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。” 3、 师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动） 三、 结束
班主任和学生每天都在“重复着昨天的故事”,有些班主任在“重复”中反思、发现、改进,有些班主任在“重复”中应付、倦怠、沉沦,出现反差的原因往往在反思总结.反思可以无处不在、无时不有,关键是我们要有反思意识,要善于对班主任工作中的日常琐事、习以为常、司空见惯的现象进行思考和分析.优秀不是一种行为,而是一种习惯,当你养成反思的习惯时,你每天都会思如泉涌、欲罢不能.反思的火花往往瞬间即逝,我们要及时记录反思,留住灵感和顿悟,最终提升自己.在这样一个信息化时代,反思的途径很宽阔,我们的反思要由个体的孤独“冥思苦想”发展为同伴之间的交流和分享,要充分利用网络寻找反思同伴,激越思维,激荡思想.反思,将有效促进班主任的专业化成长.\x0d一、班主任反思总结的重要性\x0d反思是教育的本质要求.苏联教育家阿莫纳什维利说过：“我们往往认为,教龄是成为教育工作行家的必要条件,只有在学校工作年限很长的人才能称作教育工作的行家.这难道不是我们的错误认识吗?有这样的人,他在学校工作了三四十年,并为自己的教龄长而引为自豪.但他每一学年的工作都是上一学年工作的重复.他没有热情,没有灵感地工作着,忠实仔细地完成每天的工作……在他的工作中没有疑问,没有矛盾,他对新经验漠不关心,害怕改革,他自始至终这样地在学校工作着,直到退休为止.他还为自己谋取了奖章和荣誉称号.然而,这样的行家却早已对学校、对儿童、对日益复杂化的教师工作感到厌倦了.”而另一种人,“从初为人师之日起,他就贪婪地汲取同事们的经验,深入研究儿童和勤奋钻研教育科学.每一堂课,每一次与自己学生的会面,他都要作为在教育事业上自我完善的过程加以精心设计……他工作细心周到,对学生富有同情心,不能容忍在自己的职业活动中有形式主义的存在余地,他大胆勇敢和信心百倍地致力于教育探索.就这样,他也在学校工作三四十年,积累了什么?教龄吗?不!——创造性地进行教育活动的经验”.因此,阿莫纳什维利认为：“重复同一内容的十年经验与创造性探索的十年经验,这是两种不同质的教龄!”美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式.肖川先生在其《教育探索：从自我反思开始》一文中也说过一段精辟的话：“许多的教育探索并不需要高精尖的仪器与设备,它只需要一颗忠诚、明敏的心,只需要我们对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视,只需要我们不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的想法与做法,哪怕是一点点.”通过反思,班主任可以把自己的新经验和原有经验结合在一起,可以把他人的经验和自己的经验结合在一起,从而提升自己的专业认知和专业能力.\x0d反思,可以改变班主任的工作方式.班主任和学生每天都在“

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