4. 科学教案小车的运动,小车方案三不同步骤

2.在培养学生的小组实验合作中，要加强分工,设计小车方案，先观察,把小车的零件连接起来，把车轴和车轮固定在车架上，然后用气球和橡皮筋做一个动力系统，测试小车是否能工作，检查动力系统,小车方案三,然后确定小车运动、小车的模式是橡皮筋和气球操作，然后确定小车的连接方式，最后画出小车制作的设计图。

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本课主要通过自然和生命运动和变化着的现象来构建能量的概念，通过变化着的现象来比较能量，进而观察和比较运动物体能量和运动速度的关系。最后结合实验中的充分认知，接触自然和生活，感受能量的各种形态。1.时间分配不合理。时间分配不合理，下课铃响的时候有些组的冲击实验还没有完成。2.在培养学生的小组实验合作中，要加强分工。这一节是探究，主要是让学生自主探索和操作。应该是学生非常热情，非常喜欢的一个板块。但在实际操作中，还是有群成员不愿意作为看客参与，并没有真正做到人人有事，人人有事。3.本课活动手册中的记录，对于一些同学来说，计算平均值还是比较困难的。我只要求学生们算出计算公式。然后用电脑计算

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科学设计与制作四年级上册小车步骤1。明确小车设计的是什么，会用来做什么，制作小车有什么要求。设计小车方案，先观察。然后确定小车 运动、小车的模式是橡皮筋和气球操作，然后确定小车的连接方式，最后画出小车制作的设计图。小车方案三。把小车的零件连接起来，把车轴和车轮固定在车架上，然后用气球和橡皮筋做一个动力系统，测试小车是否能工作，检查动力系统。如果力量太小，可以多加几根橡皮筋或者把气球吹大。如果小车不能走直线，调整车轮和车轴，尽量保持对称。成品4。所有问题解决后，可以进行评价打分，根据分数反思自己的设计。

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