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1，大班数学还剩多少的教案

　　幼儿园大班数学教案：还剩多少 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　1、幼儿进一步练习10以内数的分解和组成。 　　2、幼儿认识减号，帮助幼儿理解减法的含义。 　　3、幼儿初步掌握10以内数减法的运算技能。 　　重点：幼儿进一步练习10以内数的分解和组成。 　　难点：掌握10以内数减法的运算技能。 　　活动准备：挂图《加法和减法》，蜡烛，橡皮泥，数字卡，我的数学操作材料，加减法操作材料，附加题操作材料。 　　活动过程： 　　1、集体活动。 　　用橡皮泥做一个10根蜡烛的蛋糕。 　　--这是一个神奇的蛋糕，我们可以对它许下心愿。 　　请一个幼儿先许愿，再吹灭蜡烛。 　　--数一数还剩几根没有吹灭。 　　写出算式10－1＝9。 　　再请一个幼儿吹灭一根蜡烛。 　　--数一数还剩几根。 　　写出算式9－1＝8。 　　2、小组活动。 　　第一、二组：我的数学材料。 　　第三、四组：加减法材料。 　　第五、六组：附加题材料。 　　3、活动评价。 　　请幼儿口述作业单，师生共同评价。 　　请幼儿看挂图，做一做上面的数学题。 　　鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。 　　（更多教案尽在：屈老师教案网）

大班数学还剩多少的教案

2，幼儿语言教案我的好妈妈怎么写

幼儿园语言教案：我的好妈妈　　教师：屈老师　　一、活动名称：　　语言活动：生活经验讲述——我的好妈妈　　二、设计思想：　　本节活动是大班的语言活动，在本节活动中，教师通过引导幼儿讲述自己妈妈的职业 及习惯，使幼儿了解3月8日是妇女节，开始部分，教师采用由歌曲引导幼儿进入主题，激发幼儿热爱妈妈的情感。　　三、活动目标：　　1、激发幼儿热爱妈妈的情感。　　2、培养幼儿的口语表达能力。　　3、继续学习讲述人物的方法。　　重点：引导幼儿围绕主题有感情的讲述。　　难点：引导幼儿讲述妈妈外形特征，做什么工作以及经常和自己一起做得有趣的事情。　　解决方法：请幼儿携带妈妈的照片，根据图片进行讲述。　　四、活动准备：　　1、歌曲《我的好妈妈》录音带　　2、玩具电话一部　　3、有关自己与妈妈的合照　　4、事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作　　五、活动过程：　　1、开始部分：请幼儿共同欣赏并演唱歌曲《我的好妈妈》。　　2、开始部分：　　（1）教师引导幼儿说出三月八日是什么节日。　　（2）教师先出示讲述范例，通过分析是幼儿进一步掌握讲述的内容和顺序。　　（3）教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。　　（4）教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解马么辛苦，加深幼儿热爱妈妈的情感。　　（5）教师引导幼儿做“我给妈妈电话”的游戏，让煤为诱饵跟妈妈说一句最想说的话，来表达自己对妈妈情感。　　3、结束部分：教师与幼儿共同有感情的验钞《我的好妈妈》　　六、活动延伸：教师请幼儿的妈妈与幼儿共同写一篇以起初有的文章，是幼儿在语言区中进行自由的交流。　　（更多教案尽在：屈老师教案网）

幼儿语言教案我的好妈妈怎么写

3，比较物体的大小2小班教案

幼儿园教案《大小比较》 教师：屈老师 活动目标： 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。 2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 活动准备： 1、课件-数学卡 2、不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。 活动过程： 1、出示数学卡比较 教师：森林中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。 （1）小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？ （小蚂蚁的身体小，大象的身体大） （2）谁来说一说这是什么水果？（苹果，草莓）哪一个水果大呢？我们用圆圈把它画出来吧？ （3）小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢？ 我们用小圆点把他画出来吧。 2、出示数学卡比较 妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？ （1）请幼儿观察比较图片中衣服，鞋子的大小。 （幼儿相互说一说） （2）请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。 （3）请小朋友看这三张图片，你认识他们吗？ （小鸡，蝴蝶，大象。） 教师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。 （幼儿说，教师画） 3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。 出示这些图形片： （1）这是什么图形片？该回哪个家？ （幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家； 小图形片我送你到小标记的家。） （2）请幼儿把余下的图形片送回家。 （要求幼儿边操作边讲述操作过程） 4、游戏活动：《大丰收》（更多教案尽在：屈老师教案网）

比较物体的大小2小班教案

4，大班朗朗启蒙阅读分苹果教案

幼儿园教案：分苹果　　教师：屈老师　　设计思路：　　语言目标：乐意与人交谈，讲话有礼貌，能清楚地说出自己想说的话，所以我选了看图讲述，鼓励幼儿大胆，清楚地表达出自己的想法，简单描述事件过程，另外，幼儿语言的发展与其情感，思维，社会能力有密切关联，，我发现现在幼儿大部分为独生子女，大人对孩子太溺爱，导致孩子养成一些自私的毛病，正好，通过这样一节课来让幼儿体验关心老人的乐趣，让孩子学会尊敬老人，即上升为一个情感教育，一个社会教育，且内容贴近生活。　　活动目标：　　1、幼儿根据已有经验，大胆想象并讲述画面故事内容。　　2、感受关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬关心老人。　　活动重点：通过故事，懂得从小要尊敬，关心老人。　　活动难点：用简短的句子说出小红分苹果的经过。　　活动准备：PPT头饰　　活动过程：　　1、出示整体画面（图1）让幼儿进行画面描述。　　师：老师给你们带来了什么？哇，这里面藏着一个有趣的故事，小朋友仔细看看，谁来讲讲？　　2、大家讲的很好，故事真的是这样吗？让我们看看到底是怎样的？　　（1）图2，星期天的下午，爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸，奶奶在织毛衣……　　（2）图3，妈妈端来了苹果给大家吃　　（3）图4，小红在干吗？他和妈妈说了什么？（妈妈，我来帮您分苹果）。如果你是小红，你怎样分苹果呢？　　（4）那么我们看看小红是怎样分苹果的？小红先把苹果分给了谁？图5，小红把苹果分给了奶奶，他如何对奶奶说？——小红说“奶奶这个苹果给您吃”，让孩子和老师一起复述这句话，并让幼儿知道，奶奶特别高兴，摸着小红的头说“小红真乖”　　（5）图6小红又拿了一个苹果给了爸爸，对爸爸说“爸爸这个苹果给您吃”，让幼儿自已试着说出这句话。同样，爸爸高兴的摸着小红的头说“小红真乖”　　（6）图7同样把苹果给了妈妈，让幼儿自己说出“妈妈这个苹果给您吃”，妈妈高兴的摸着小红的头说“小红真乖”　　（7）图8盘内剩一个苹果了，给谁吃？　　（8）图9小红吃了盘内的最后一个苹果。　　3、原来画里面藏着这样一个故事，现在我们一起跟图讲讲吧，一定要把什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么讲出来，这样别人才能更清楚，更明白（老师引导幼儿根据画面复述故事内容，到语言部分尽量让幼儿说出来）　　4、老师这有一个苹果，请小朋友把它送给你喜欢的老师，看小朋友是否已经掌握小红的语言。　　5、小红先把苹果分给了谁？为什么？　　老师总结，因为爷爷奶奶年纪大了，头发都白了，所以有好吃的先给爷爷奶奶，姥姥姥爷，我们要关心尊敬他们　　6、请孩子们当小演员，让他们选择自己喜欢的故事里面的人物来进行表演，其余幼儿来进行故事复述　　总结，今天我们欣赏了一幅很美的画，听了一个有趣的故事，还当了一次小演员，主要想通过这个故事让小朋友们明白在生活中我们应该关心老人，尊敬老人。　　孩子很感兴趣，一堂课都很活跃，尤其是表演环节。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

5，假如我是一个大人教案

幼儿园教案：假如我是教师：屈老师活动目标：1、学习围绕“假如我是——”主题，大胆地、连贯地讲述自己的愿望。2、尝试大胆想象讲述自己想当什么人，想做什么事。3、敢于在集体面前大胆讲述，积极表现自己。活动准备：1、幼儿在家里与家长讨论过有关“假如自己是谁的事情，对这个方面的话题并不是非常陌生。2、人手一张纸，一支记号笔。活动过程：1、通过提问的方式，引出谈话主题。教师：现在，我们都是小朋友，以后，大家会慢慢地长大，长大了你想做什么呢?假如你是xx，你想做什么呢?鼓励幼儿大胆地讲述自己想当的人物，以及想做的事情，让小朋友与同伴交流，教师在幼儿讲述过程中，注意倾听幼儿讲述的情况，引导幼儿围绕话题交谈。2、教师采用平行示范的方式引导幼儿讲述。教师：大家想一想，自己长大了，要做什么人?假如你是xx人，你想做什么事呢?让幼儿根据自己的意愿在集体面前自由讲述。教师：假如我是宇航员，我要驾驶着宇宙飞船上天去旅行，我要到月亮上去荡秋千；我要到太阳上去吃烧烤；我还要到其他的星球上去探险。去探索宇宙更多更多的秘密，那时侯，我是多么开心、多么神气呀!小朋友，你想去吗?那就让我这个宇航员带你们去旅行吧。3、通过提问，幼儿尝试比较连贯地想象并讲述。教师：假如你是谁，你想做什么事?实现了你心中的愿望后，你心里感觉怎样?鼓励幼儿根据教师讲述的线索，想象自己想成为一定的角色，做出自己想做的各种各样的事情、感受和体验成功后喜悦的心情。教师：现在，请小朋友讲给大家听听。教师鼓励大家敢于在集体面前讲述自己的想法，教师可以请5名幼儿讲述。4、丰富幼儿的词汇和经验。教师：当你完成了你想做的事情后，你的心情会怎样呢?除了“开心”你还有哪些感受呢?(鼓励幼儿想出：兴奋、神气、自豪、快乐……)5、进一步扩展幼儿的话题，巩固已有的谈话经验。教师：你除了想做刚才你说过的事情外，假如你还是xx，你还想做什么呢?鼓励幼儿根据已有的线索，进一步谈谈自己的想法。6、启发幼儿尝试把自己想象的内容记录下来再进行讲述。教师：小朋友，你们都有许多非常好的想法，你们可以先用笔画下来，画好后，再讲给同伴听。(幼儿尝试绘画并讲述)活动建议：在以后的活动中可以拓展想象空间，启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等，并尝试进行讲述。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
1.请结合语境解释句中加点的词语。 早上起床时也许是六点半，没有“雷声” 雷声： 2.文章最后一段中为什么说“如果梦变成了现实我会变成自由人，但也未必就是好事”？ 3.作者是怎样引入“假如没有大人”这个话题的？ 4.本文语言幽默风趣，请举一例说明。 ~ 1 / 2 ~ 5.本文语言幽默风趣，请举一例说明。 1虑(lǜ)，词为：忧虑。 虚(xū)，词为：虚实。 2雷声，应该是形容大人叫醒小孩的吼声。 3因为还没有自立的本领。 4从大人对小孩的看法引入。 5早上起床时也许是六点半，没有“雷声”。

6，学前班语言教案我去美丽台湾岛

幼儿园教案：我去美丽台湾岛 教师：屈老师 活动目标： 1．初步了解台湾岛，知道台湾是中国不可分割的一部分。 2．积极主动地参与收集资料和了解台湾岛的活动。 3．萌发对台湾岛及勤劳，勇敢的台湾人民的美好情感。 活动准备： 1．一幅中国地图。 2．有关诗歌《我去台湾岛》的各种图片。 3．录音机。 活动过程： 一、幼儿在中国地图上找台湾，知道台湾是中国的领土。 师：小朋友们看，老师今天为你们带来了什么？（一幅中国地图） 小朋友看一看我们中国在地图上象什么？（大公鸡）这里是大公鸡的两只脚，这只脚的地方叫海南岛。那你们知道这只脚的地方叫什么吗？（台湾岛）对，这就是我们中国的宝岛----台湾。 二、学习诗歌《我去台湾岛》，并有感情的朗诵。 师：那你们想去台湾岛做客吗？有一位小朋友已经去旅游过了。我们一起来听一听她是怎么说的？ 1．幼儿听录音。 师：告诉我，你们听到了什么？那你们知道我们怎样去台湾岛呢？（乘船）因为我们大陆和台湾岛中间有一条窄窄的海峡，所以要乘船。 师：那你们知道台湾岛有哪些美丽的景色？（师出示阿里山的图片） 2．教师有感情的朗诵诗歌。 师：下面听老师来朗诵一遍，小朋友在仔细听一听，然后告诉我你还听到了什么？ 师：哦，拍手笑。那为什么要拍手笑呢？因为我们到台湾去做客，所以他们很欢迎我们的到来，并且跳舞唱歌来庆祝。台湾小朋友及人民都希望早点回到我们祖国的怀抱，所以向着北京拍手笑。 3．幼儿学习诗歌 师：小朋友听的真仔细，你们想学这首诗歌吗？下面跟着老师一句一句的学，好吗？（幼儿学习诗歌） 4．幼儿跟着录音有感情的朗诵。 师：下面我们一起跟着录音来完整地念一编。 小朋友念的真好！老师来夸你们。 三、师小结 师：今天我们学习了诗歌《我去台湾岛》，你们知道吗？台湾是我们中国的宝岛。除了刚才诗歌里讲的阿里山之外，台湾还有一个美丽的湖叫日月潭。（师出示图片）关于日月潭还有一个美丽的传说，下次有时间在讲给你们听。除了有美丽的景色还有丰富的特产，比如：稻米，甘蔗，樟脑等。（解释一下）台湾人们和我们是同根同源，血脉相连。它是中国不可分割的一部分， 四．歌曲《我的妈妈是中国》 师：下面我们一起用好听的歌声来表达对台湾人民的爱意，希望台湾早日回到祖国***怀抱。 我去台湾岛 小木船，漂一漂。船儿骑着浪花跑。 船儿船而哪里去？我去祖国台湾岛。 台湾岛，小朋友。和我拉手跳呀跳。 一同登上阿里山，象着北京拍手笑。 活动反思： 我上完这节课之后，发现我要学习的知识太多了。不足的地方是我对历史还不太了解，比如我对幼儿解释的诗歌里的船儿骑着浪花跑，我的解释不够清楚，应该是船在行使的时候，浪花溅到船上象那个骏马。课前应该上一节社会课以增加幼儿对台湾岛的一个基本了解。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

7，大班小马过河教案应该做什么操作

大班小马过河教案应该做什么操作设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。活动方案一、活动目标1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。二、活动准备1．小兔和大象的图片及春天景色图。2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。3．对乐器有一定的操作经验。4．鼓、小铃。 三、活动过程(一)故事《大象和小兔》1．出示图片，讲述故事T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。2．理解故事T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)为故事配器1．为小兔配器T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。) T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)2．为大象配器T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)3．初步为故事配音
这里是关于小马过河的幼儿园教案，希望对你有所帮助。　　幼儿园教案：小马过河　　教师：屈老师　　活动目标：　　1．使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。　　2．发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。　　3．通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。　　活动准备：多媒体课件、动物头饰　　活动过程：　　一、完整听故事　　师：小朋友，你们好，今天啊我们来听一个故事《小马过河》，听完之后告诉老师，你最喜欢故事里的那一句话或是那一个情节，好，我们一起来听一听这个故事。　　师：故事听完了，有谁告诉老师你最喜欢故事里的那一句话或哪一个情节？　　二、分段理解故事内容　　（一）第一段师：刚才小朋友啊听得都很仔细，那故事当中老马到底让小马干什么去了呢？我们来听一听故事的第一段。　　师：老马让小马干什么去了呀？（你把这半袋麦子驮到磨坊去吧）那有谁知道磨坊是用来干什么的？（磨坊是用来加工麦子的地方）师：小马呀可真能干，你们想不想来学一学小马呀，我们一起来试一试，好不好？小马先是怎么样啊（背起了麦子），然后呢（飞快地朝磨坊跑去）。　　师：呀，小马真能干，能帮老马做事情了，小朋友呀表演地真不错，我们一起坐下来吧！　　（二）第二段师：那小马去磨坊的路上会遇到什么事情呢，我们接着往下看！　　师：咦，小马去磨坊的路上遇到了什么事情呀？（一条小河挡住了小马的去路）小马心里怎么样呀？（害怕，左右为难）师：那小马有没有过河呀？我们接着往下看！小马遇见了谁呀？（老牛）那小马和老牛说了什么呢？（牛伯伯你好，这条河我能过去吗？水很浅，刚过小腿，能淌过去）你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗？　　师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来看一看！　　师：小马正准备下河呢，突然谁来啦？（小松鼠）小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢？（小马小马，别过河，这条河可深了，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀）我们也来学一学小松鼠的话！　　（三）第三段师：那我该怎么办呢？我还是回家问问妈妈吧！　　师：谁来告诉老师，老马是怎么和小马说的？（孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的）师：小马听了明白了，它又准备下河的时候又会发生什么事情呢？我们来看故事的最后一段。　　师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀？（小马，你不要命啦）那小马它又是怎样做的呢？（让我试试吧）那这条河到底是深还是浅呢？（原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深）　　三、再次完整欣赏故事，理解故事涵义师：那我们再来完整欣赏一遍故事，这一次欣赏完之后，老师还要考考你们哦！　　师：刚才小朋友听得可真认真，那同样一条河，老牛和小松鼠它们的看法一样吗？我们来听一听，老牛是怎么说的？再来听一听小松鼠是怎么说的？　　师：小朋友动一动脑筋，老牛和小松鼠说的话有没有道理呢？我们边看课件边来讨论一下。　　师：小朋友，把你们刚才讨论的结果告诉大家吧！谁来试一试！　　师：刚才小朋友说得都很有道理，那我们来看一看三个小动物在水里又会是什么样子的呢？老牛在河里怎么样，水到它的哪里？小松鼠呢？小马呢？　　师：原来老牛因为身材比较高大，所以它觉得水很浅，小松鼠因为比较矮小，所以它觉得水很深，小马呢不高不矮，所以老牛和小松鼠它们说的话对它们自己本身是有道理的。　　师：那既然老牛和小松鼠说的话有道理，小马应不应该听它们的话？小朋友在生活当中会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。　　四、故事表演　　师：那小朋友你们想不想来表演这故事呀？谁愿意来做老马、小马、老牛、小松鼠　　师：其他小朋友我们来做认真的小观众吧！【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

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