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1，如何利用信息技术提高语文教学案例

额
案例有很多教育网站每个课时都是精品我说大概学生学习注重兴趣，语文的话教他们打字，还有金山打字通，网上查询资料，平时上上多媒体课就这样了。

如何利用信息技术提高语文教学案例

2，以下哪些事例应用了信息技术1三维动画游戏2网上购物3电子邮件

以下哪些事例应用了信息技术(D)。①三维动画游戏②网上购物③电子邮件④手机⑤文字语音输入计算机 A、①③④ B、②③④⑤ C、①②③⑤ D、①②③④⑤答案：D
期待看到有用的回答！

以下哪些事例应用了信息技术1三维动画游戏2网上购物3电子邮件

3，信息技术及其应用实例

感测技术：工厂的红外线感应器。自动门都是。 通信技术：手机啦。电话啦。。电脑上网啦。。都是 智能技术：一般用于工厂自动化。前几年那个下棋下过了世界大师的电脑就是智能化的代表。 控制技术：这个就多了。随处可见。。电控门啊。。等等。。
工厂通过各种传感器采集温度湿度等环境信息，再通过计算机存储分析，最终根据需要控制加热和加湿。

信息技术及其应用实例

4，信息技术的应用实例及产生的作用多一点啊急用

感知与识别技术——扩展感觉器官功能, 提高人们的感知范围、感知精度和灵敏度（遥感,OCR,车载雷达） 通信技术与存储技术——扩展神经网络功能, 消除人们交流信息的空间和时间障碍（蜂窝，分布式网络） 计算处理技术——扩展思维器官功能, 增强人们的信息加工处理能力（DSP，个人电脑，大型计算机） 控制与显示技术——扩展效应器官功能，增强人们的信息控制能力（工业控制，现代媒体）

5，信息技术改变我们生活的事例

比如电脑的出现，给我们的生活带来的很大的方便，他可以使我们给远在他乡的亲戚发送邮件，还可以网上视频；还比如汽车的出现给我们的出现带来了很大的方便。
电话的产生，解决了，送信的问题，是问题解决的及时，
科技不发达的时候 找个人得靠喊的 还不一定听不听得见 现在 手机 电话 短信 网络这些例子只多不少啊

6，初中信息技术课有哪些例子可以很好地说明信息的载体依附性共

1、载体的依附性：将士点燃的烽火本身不是信息，它里面所包含的意义是有外敌入侵，这才是信息，而烽火只是表达和传递信息的载体。 2、共享性：萧伯纳对信息的共享性有一个形象的比喻： 你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果。如果你有一种思想，我也有一种思想，我们相互 交流，我们就都有了两种思想，甚至更多。 这个例子说明了信息不会像物质一样因为共享而减少， 反而可以因为共享而衍生出更多 3、时效性：例如天气预报，只对预报的几个小时有用，之后就失效了；“老皇历看不得”； 4、价值性：6个月大的婴儿和初一年级的学生都拥有一本初一年级的英语的书； 5、可伪性：空城计；中奖短信。

7，小学信息技术案例

第一课 文件的查找与创建快捷方式教学目标：1、通过学习，能学会文件的自动查找。2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。教学重点：1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。2、学会创建快捷方式。教学难点：1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标教学过程：一、导入：1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。3、由A数同学操作找图片。4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。二、文件的查找1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以得到如左图的窗口。(图1)3、在名称一项中输入图片的名称：东北虎。在搜索一栏中选择范围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）. (图1见上)注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。5、学生练习自己查找文件。三、创建文件（程序）的快捷方式1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。3、单击[创快捷方式（s）].4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，或有时出现左图的对话框。（图2） 选择[是]。 （图2）5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。四、更改“快捷方式”图标1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[属性]，在对话框中选择[快捷方式]选项卡。3、单击[更改图标]按钮。4、找到自己喜欢的图标，按[确定]按钮就完成了，也可以按[浏览]按钮，去找另外的图标。5、选择1——2个快捷方式的图标，更改它们的图标。（A、B同学各操作一次）五、练一练：将同桌的文件藏起来，让他自己找出来。2、查找所有文件中带有“我”的文件，将其中一个创建快捷方式。六、总结今天，我们学习了如何查找文件、创建快捷方式、更改快捷方式的图标三个内容，用电脑来查找文件好不好？为什么？
怎么说，自己多看书

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