大班教案上学期教案,大班优质数学公开课教案6的加法
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-08-10 07:11:08
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1,大班优质数学公开课教案6的加法
大班数学教案:学习6的加法 目标: 1、学习按所出物品列算式,进一步理解加号、等号的含义。 2、体验共同游戏的愉悦。 活动准备: 1、教具:实物卡、看图列算式卡 2、学具:看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等 活动过程:一、复习6以内数的组成 1、碰球游戏 师:我们来玩一玩碰碰球的游戏,我和你合起来是5,嘿嘿,我的2球碰几球? 幼:嘿嘿,我的2球碰3球。 师:我和你合起来是6,嘿嘿,我的4球碰几球? 幼:嘿嘿,我的4球碰2球。 …… 2、出示实物卡,复习6的组成,引出6的加法 师:看,这张图片上有几只小猫啊? 幼:6只 师:上一次啊我们帮这些小猫分过类了,现在我们来动动脑筋,怎么样用算式表示 (请3—4位幼儿) 二、引出新游戏 出示看图列算式卡,请幼儿操作 三、分组操作 (1)看图列算式(实物卡、数字卡) (2)6的组成卡 (3)看图分类计数或用算式记录 (4)看实物用算式记录 (5)算式接龙 四、总结评价 集体验证部分幼儿的操作卡。 表扬认真操作的幼儿,鼓励其他幼儿。
2,幼儿园大班上学期开学第一课安全常规教育教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我整理的幼儿园大班上学期开学第一课安全常规教育教案(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园大班上学期开学第一课安全常规教育教案1 教学目标: 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。 3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。 教学过程: 1、导入:列举出生活中的安全事例。 2、安全工作的重要性 a、公路上、公共场所的安全事故时有发生,是因为有的人安全意识不强。 b、班级举例:学校发生的事故及后果。 c、国家、政府狠抓安全教育工作。 d、目前学校抓的几项工作。 学生应注意安全的地方: 1、学生讨论。 2、集体归纳。 (1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。 (2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。 (3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 (4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。 学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。 教师小结: 今天是新学期开学后的第一天,同学们又长高了许多,也更懂事了,为了今后能更好地学习、生活,今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。 人们常说:“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识,珍爱生命,珍惜幸福的学生生活。” 幼儿园大班上学期开学第一课安全常规教育教案2 一、指导思想 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康,开学工作安全有序,值此开学之际,特开展“开学第一课”春季开学安全教育活动。 二、活动主题 健康、平安、安全、有序 三、活动安排及具体措施 1、通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等,进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。 2、强化孩子的安全行为意识,养成孩子良好的安全行为习惯 3、带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。 四、教育内容提示 (一)交通安全 1、不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。 2、自觉遵守交通规则,做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。 (二)进出园区安全 1、不在路边摊贩上买东西。 2、督促家长凭卡接送,进入园区主动亮卡。 3、督促家长进入园区不吸烟。 4、上下楼梯靠右行,手扶栏杆,不推不挤,不在楼梯上玩耍和跳跃, 5、按规定路线进、出园区。 6、离园时和家长手拉手,防止走失。 (三)设施设备安全 1、没有老师的带领不玩大型玩具,不去危险的地方。 2、不碰击走道里的“安全出口”标记。 3、不玩厕所里的纸巾盒,以防夹手。 4、不爬桌椅、窗台,不随便搬动玩具柜等。 5、不随便翻开钢琴盖,知道会夹手指头。 6、不碰装开水的桶、壶、水瓶等。 7、不触摸电源、插座。 8、不随便开、关门,不玩门锁,不要把手放到门角、门缝处。 9、不在活动室剧烈运动,不做危险游戏。 10、教给幼儿正确的搬椅子方法,注意两旁的小朋友,轻拿轻放;坐椅子时要做好、坐正,不侧坐。 11、离园后不在园区内逗留。 (四)一日生活安全 1、走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、门。 2、玩玩具时不争抢,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人。 3、饭前和饭后不做剧烈运动,不大声叫喊。 4、户外活动要遵守秩序和规则,知道互相谦让,不推挤,不离开老师视线,不做危险的动作和游戏。 5、学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具,以免受伤。 6、养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。 幼儿园大班上学期开学第一课安全常规教育教案3 活动内容: 我该怎么办 活动背景: 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说,儿童的安全是一切发展的保障,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。 又是一年开学季,开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育,把一些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的.一些紧急情况。 活动目标: 1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。 2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备: 情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片 活动过程: 1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。 生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题) 你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。 让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 两位老师进行情境表演,让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。 你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办? 教师小结: 小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。 “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 4、教师总结。 教育遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。 幼儿园大班上学期开学第一课安全常规教育教案4 活动目标: 观察周围生活中的标志,并说出这些标志的名称和意义。 活动准备: 故事视频、安全标志图片。 活动过程: 一、故事视频导入《马路上的大黑球》。 二、出示挂图,认识常见安全标志。 1、(禁止吸烟)在哪里发现的,为什么要禁止吸烟,(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市,幼儿园门口) 2、(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上,十字路口)行人在穿过马路的时候,走人行横道才安全。 3、(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。) 4、(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对,工地上,为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险,有砖,吊车)还有一个这样的安全标志,注意安全。 5、(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方) 师:还有一个标志,小朋友们不太熟悉,是这个安全标志,禁止跨越,小朋友去新城就会发现,在马路的中间有安全护栏,在安全护栏的两边有很多车,如果想穿越马路跨越护栏,是不是很危险,(是)所以,这个安全标志就是告诉我们,在穿越马路时,一定不要从护栏上翻过去,要去找路口。 小结: 安全第一,我们要学会保护自己。 幼儿园大班上学期开学第一课安全常规教育教案5 一、教学目标 1、通过相关安全防护图片的展示,使幼儿有初步的认识,从而在日常生活中注意保护自己。 2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的,并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。 二、教学准备 材料准备: 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 经验准备:了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。 三、教学重难点: 培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。 四、教学过程 (一)、利用身体语言,激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。 (二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析: 1、小朋友在上下楼梯时,你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来,扔过去。 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室里到处乱跑、追追打打。 五、教学反思 围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的,并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

3,大班数学教案30篇
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:初释衷年大班数学教案30篇大班数学教案 大班数学教案(1): 幼儿园大班数学教案-分析图形特征 活动目标: 1.透过抽奖游戏,尝试分析和记录图形的各项特征。 2.在反复练习中,提高逻辑分析决定潜力。 3.能用心参与活动,感受在游戏中学数学的快乐。 (二)活动准备: 1.教具:抽奖箱,抽奖券。 2.学具:幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。 3.知识经验:抽奖。 (三)活动过程: 1、初步比较图形的不同。 师:(出示各种图形):”这天,老师给你们带来了许多奖卷。看,它们一样吗?那些地方不一样?” 小结:“对,它们大小不同,形状也不同。” 每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看,你的奖券是什么样的? 2、抽奖游戏,分析图形特征。 (1)抽三等奖,分析单一特征。 师:“这是抽奖箱,此刻要开奖啦。先开三等奖。我来抽,会是谁中奖呢?(抽长方形) “什么中奖啦?你怎样明白的?“对,这是长方形标记。表示所有的长方形中奖。 恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。 还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛,我抽出来看。等你们挣开眼,看到自己中奖的就站起来。 请小朋友来抽奖,送出 如: ( 进场后转一圈 幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确,如正确才给予雪花片)
4,幼儿园大班开心识字小露珠教案
目标: 1、欣赏散文,了解露珠与太阳的关系。 2、寻找露珠的踪迹。 准备: 1、自制太阳一个。 2、幼儿每人自己绘制小露珠指偶一个。 过程: 1、会跳舞的小露珠。 (1)出示小露珠指偶。每天早上,小露珠总是第一个醒来,它是个舞蹈家,你瞧--(2)教师完整朗诵散文。 (3)小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)(4)教师再次完整朗诵散文。 (5)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞)(6)小露珠突然不见了,它到哪里去了?它还会来吗?为什么? (7)教师朗诵散文,套上小露珠指偶代表轻盈的小露珠,根据散文内容变换位置做跳舞状。当听到"小露珠终于等到了太阳"时,幼儿做腾空而起的动作,表示小露珠变成水汽,升入空中。 2、寻找小露珠的踪迹。 (1)让我们去看看小露珠。 (2)带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意识地引导幼儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方,说说自己的发现。 (3)刚才我们看到的都是露珠,它是热空气遇到冷空气后凝结成了水珠。早晨,露珠到处都是。 (4)与小露珠道"明天见",回活动室。旧年迎新载, 年年赴新禧。 书堂十八年, 深阁寒窗读。 昨日抛书言, 共谈前尘梦。 往事多回首, 童梦悠悠乐。 年少本无愁, 花开何言苦? 甜梦落幕时 青春终散场 值此别离日, 同窗亦同岁 灵号想到上学时就感叹啊目标: 1、欣赏散文,了解露珠与太阳的关系。 2、寻找露珠的踪迹。 准备: 1、自制太阳一个。 2、幼儿每人自己绘制小露珠指偶一个。 过程: 1、会跳舞的小露珠。 (1)出示小露珠指偶。每天早上,小露珠总是第一个醒来,它是个舞蹈家,你瞧--(2)教师完整朗诵散文。 (3)小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)(4)教师再次完整朗诵散文。 (5)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞)(6)小露珠突然不见了,它到哪里去了
5,幼儿大班的秋天的水果教案怎么写
秋天的水果》教案 活动名称:中班上册主题活动《秋天的水果》 活动目标: 1、通过本节课让幼儿认识各种水果,并了解各种常见水果的形状、颜色、味道。 2、培养幼儿珍惜劳动成果,并感受分享的快乐。 3、在活动中,发展幼儿想象力和创造力。 设计思路:水果是生活中常见的事物,它富有营养,又贴近幼儿的生活。秋天是丰收的季节,水果品种多,它们的外形、大小、颜色、味道各不相同。因此,通过本节课使幼儿对水果更正确的认识,对水果进一步了解,感知水果的外形和特征,了解水果的用途和营养价值。通过看一看、说一说、摸一摸、闻一闻、尝一尝等方式,多种感官,潜移默化加深对水果的认识,渗透水果的营养丰富及热爱劳动人民的情感。通过小组合作学习和讨论交流等方式培养幼儿多种能力。 活动准备: 1、物资准备:各种常见水果的实物、苹果、香蕉、梨、桔子、葡萄若干。水果的采收场景图片。 2、经验准备:了解水果对人体的好处,各种水果营养成分的吃的常识及用途。 活动重点:丰富幼儿对水果的认识。 活动难点:引导幼儿积极动手动脑,发展幼儿想象力和创造力。 活动过程: 一、 导入 1、出示水果实物激发幼儿兴趣。 师:小朋友。今天老师给你们带来了几位好朋友,你们知道是谁吗?看那位小朋友最聪明能说出它们的名字,看看你们最喜欢哪种水果,为什么? 2、小朋友,除了用眼睛看,还有什么方法分辨各种水果呢?幼儿回答:用手摸一摸,用鼻子闻一闻,用嘴巴尝一尝。 二、 认识水果 1、小朋友都已经认识各种水果了,现在请小朋友把水果篮里的水果请出来,和它交朋友,然后小朋友仔细看一看、摸一摸、闻一闻,小组讨论总结出: (1) 水果长的是什么样子?(香蕉是弯弯的,苹果是圆圆的……) (2) 它们是什么颜色的?(苹果是红色的,香蕉是黄色的……) (3) 它们身上有什么香味? 2、请幼儿品尝各种水果,能大胆的说出各种水果的名称及味道。 三、 了解水果的益处和农民伯伯的辛苦。 1、教师通过与幼儿一起讨论总结出水果有丰富的维生素,对身体有很大的好处,小朋友要多吃水果。 2、出示农民伯伯采收水果的图片,从中让幼儿明白农民伯伯的辛苦劳作,并且要懂得珍惜劳动成果,不浪费粮食。 四、 玩玩做做: 1、小朋友看看我手里拿的是什么(先在水果上画好的表情)它们叫水果娃娃,你们看它们漂亮吗?你们喜欢它们吗? 2、小朋友我们一起用手里的神奇画笔把自己的水果变成水果娃娃吧,那我们就快快行动吧! 3、小朋友画的太棒了,水果娃娃们想请小朋友给它们照张相。现在请小朋友拿出你们的小手,做出照相机的样子,给你们的水果娃娃照张相吧!“咔嚓”! 活动延伸: 把自己的水果娃娃领回家,照着样子给别的水果画上自己喜欢的表情。 活动反思: 在课堂中出现了幼儿喜欢的水果,实物直现形象,对幼儿有诱惑力,幼儿很高兴都积极参与活动中,注意力高度集中,并且运用了观察、触摸、闻、品尝来更深的感受各种水果,同时渗透了水果营养丰富,对人体很重要。体会农民伯伯的劳动辛苦,在自主学习和合作学习中锻炼了幼儿交往能力,提高了幼儿的语言表达能力,在游戏玩玩做做中学知识和玩游戏融为一体,学中有玩、玩中有学,达到了很好的教育目的。
6,大班上学期教案数学今天谁的生日
活动目标:1、通过看购物单购物,理解生活购物里蕴含的数学知识,学习用环形数数、组合、集合累计的方法计数进行任务商品选择。2、 在讨论、验证中发展观察、判断、推测和记忆能力。3、愿意在别人生日中送上自己的温暖祝福,感受同伴、朋友间的快乐。活动准备:PPT一份,所有商品图片一份,黑板两块。活动过程:一、 观看PPT:小丽过生日,谈话导入。1、PPT1:今天小丽要过生日了,我们把最美好的祝福送给他。2、PPT2:过生日一定会有生日愿望,小丽的生日愿望是什么呢?你们开生日PARTY时有没请好朋友,感觉怎么样?3、导出超市购物单。教师:小丽也希望好朋友来分享自己的生日快乐,妈妈说:“孩子,你长大了,能知道邀请好朋友来参加了,不过要是邀请那么多好朋友来,我们是不是得准备些好吃的呢?二、观察超市购物单,了解内容,知道购物任务。1、PPT1:请幼儿看购物单。师:妈妈列的购物单上要买什么?2、PPT2:小丽需要帮忙。教师:小丽完成任务了吗?看一看,小丽完成任务了吗?小丽的购物篮里买到东西了吗?看来这些东西难倒了小丽?能难倒你们吗?三、幼儿领取任务,帮助小鸡购物。1、教师分发购物单,讲述任务:这里有购物单,请小朋友两个、三个一起和你的我好朋友帮助小丽购物。2、幼儿自由结合进行购物选择。四、集体验证购物结果。教师:我们一组一组来介绍你买的是几号商品,为了不漏掉一个商品,我们从上到下,从左到右一个一个介绍,应该是谁先来介绍?1、学习棒棒糖的数数方法。(两个两个数数)教师:你买的是几号棒棒糖?为什么?请你给大家数数看?她刚才是一个一个数的,还可以怎么数?(两个一样颜色的一起,两个两个来数)2、香蕉。(学习使用排除法和组合)1)你买到香蕉了吗?2)使用排除法,分别放大每份香蕉,引导幼儿数一数有几根。3)好像没有小丽要得10根香蕉,这可怎么办呢?(学习使用组合:6根和4根合起来是10根)4)教师小结:原来到超市买不到自己需要的东西时,可以用组合的方式买到自己想要的。3、 鸡蛋。(学习数有遮盖物的物品)1)你买到了吗?2)教师用移开商标的方法验证幼儿的结论,小结:露在外面的一排有几个,它后面的几排也会是一样多的。3)请幼儿用学到的方法数一数另两份商品,并移开商标进行验证。4、绿豆糕。(学习数整齐码放的多层商品的数量)1)请问你买的是几号商品?谁来数一数?2)用移开的方法,检验幼儿的选择。5、饮料(学习看包装箱上的数量标识)1)你买到了吗?为什么?2)教师小结:在超市里经常会遇到这种盒子包装的商品,盒子能拆开来数里面的数量吗?这是不文明的行为,如果想知道这一箱有多少数量,我们只需要看包装上的数字和数字后面的数量单位,记住数量单位也要一块看的,这样才能选到我们需要的商品。6、雀巢巧克力威化。(学习使用刚才的方法选择雀巢,并尝试进行组合)1)学会这个方法买巧克力就不难了,应该买哪份呢?2) 如果超市里的16条的卖完了,你还能买到你要的巧克力吗?3)小结:我们要用刚才买香蕉的办法组合起来,8条加上8条就是16条。生活中很多地方都要用上的,你们要学好这个本领。五、给小丽庆祝生日。1、小丽过生日,你会送给她什么祝福?2、一起唱歌曲《生日快乐》为小丽庆祝生日。
7,跪求 大班空间逻辑方面的教案
幼儿园教案:大班数学--积木中玩数学 设计思路: 1、在区角活动和游戏中,孩子很喜欢用积木经行建构,在活动中,经常会听到孩子有这样的讨论:“我的房子比你造的高!”“我的房子造的比你大!”“为什么你的房子比我小但是用的积木比我多呢?”“你用的积木比我多”。在数积木的过程中孩子经常会遇到这样的问题:中间的积木看不见,不知道有多少。 2、针对孩子空间逻辑的发展,设计了这节以培养孩子有条理推测数量和挑战空间逻辑的活动。我觉得这个题材对发展幼儿空间方面的计算能力还是非常有帮助的,因此想针对我部目前还不配备白板的情况下,对教案作进一步的调整和梳理,继续设计出符合大班幼儿的教学活动。 活动过程:目标: 1、 在数积木的过程中,学习有序地观察和统计数量的方法。 2、 能清晰地表达观察的内容,喜欢挑战空间逻辑游戏。 准备:正方体小积木;“积木房”图片若干;记录用纸和笔 流程: 一、 话建筑,赢积木 导语:在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑,你喜欢怎样的房子,为什么呢? 激趣:想不想造一幢喜欢的房子? 过渡:今天我们就用积木来造房子!每组的桌上有几块积木呀?够不够造一幢房子? 那就请你们就分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。 二、 争回答,数积木 (一) 数数相同数量的积木房 导语:听清题目哟!(出示相同数量积木建造的不同房子) 出题:我用积木造了4幢房子,请你们用好方法数一数,每幢房子各由几块积木建成的? 形式:将答案记录在记录纸上,呈现在每幢房子的下方,答对的为本组加上一块积木。 验证:移去屋顶,拆层演示 重点提问:房子有几层?每层有几块?一共有几块? 小结:数量相同的积木能造出不同的房子,只是有的积木被其他积木挡住了,我们不容易发现,点数的时候我们可以一层一层的数清楚,不多数,也不漏数看不见的那些积木。 (二)找找躲起来的积木块 导语:有的小组领先了,有的小组暂时落后,不过没关系,我又造了一幢房子,房子里有些积木很顽皮,像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们仔细观察,把藏起来的积木找出来。 出题:准备好了吗?请问这幢房子有几层?每一层有几块?共有几块积木建成? 重点:移去屋顶,拆层演示,帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。 小结:房子一层层往上造,如果上层有几块积木,那这些积木下一定也有几块积木 三、 造房子,数“砖块” (一) 造幢房子把分数 导语:经过两轮的比赛,哪一队的领先了呢?请每组朋友用你们现有的积木造一幢房子,然后我们一起来数数你们的房子由几块积木建成,共得到了几分。 重点:鼓励各组建造出点数上有难度(有多层、有重叠)的房屋 集体点数时一层一层数清楚 (二) 学做小小建筑师 导语:(出示建房图纸)你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不能在根据图纸上的建房要求,在5分钟内造出与图上一模一样的房子,并一层一层的数清楚他是由几块积木建成的呢? 要求:每队派一个代表挑选喜欢的图纸,用积木搭出与图中相同的房子,要造的又快又好! 重点观察:每组搭的房子是否与图纸上的一样,各组搭建、点数的方法。 验证:他们搭的房子与图纸上的一样吗?记录的对不对呢? 小结:虽然各队拿到的图纸看起来不一样,其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片,所以搭出的房子是相同的。 四、延伸: 导语:小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子,考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好! 教学反思:今天的活动较为顺利的开展了,也达到了我预期的效果。还成为了我园计算专题组的“一课多研”研讨的课例,反思一路走来获得成功的的原因,我觉得有: a) 关注细节的设计 计算活动教具多,对环节间的小结语要求也高,在这一次组织活动前教案在我的脑海中一次次的“过电影”,把握了每一个环节的细节要点(孩子合作中可能的状况、每一次小结重点提炼和梳理的内容、重难点落实的方式)。“细节决定成败”,活动前我让一个个环节都顺溜了,我想这也是活动活动成功的重要因素之一吧! b) 注重互动的有效性 我的教学对象是一群大班的孩子,所以在今天的活动中我不仅关注师生间的有效互动,也为孩子们创造了很多合作互动和思考的机会,无形中提高了生生互动的有效性。作者:上海冰厂田幼儿园世纪部 张叶敏 编辑:摇篮 给点分吧
8,幼儿大班数学哪杯水最多教案
幼儿园大班教案及反思:哪杯多哪杯少 一、活动目标: 1、探索比较两杯水多少的方法,培养认真细心的操作习惯. 2、初步感知守恒,知道谁的多少与杯子的形状、大小没有关系. 二、活动准备: 每个人一样多的两杯彩色水,透明的杯子、水笔、即时贴小纸条、大小不同的瓶子若干,量杯一只,饮了一大瓶. 三、活动过程: 1、问题导入,激发探究的欲望 出示两杯水,师:我碰到了一个难题,今天想请小朋友帮我解决这个难题,这里有两杯水,一杯是红色的,一杯是绿色的,不知道哪杯多哪杯少,你们猜猜看,并说说为什么. 2、实践操作,比较出两杯水的多少 师:听了你们的说法,我还是不确定到底哪杯水多,哪杯水少.你们能不能通过实验,用具体的事实来证明哪杯多,哪杯少?你们可以商量一下,想好了不动手试一试. 幼儿商量,实践操作. 集体交流:请个别幼儿边操作边介绍,教师随机评价. 师:你比出的结果怎么样?用的是什么方法?让幼儿把水倒入原来的杯子里. 师:事实证明两杯水是一样多的,可为什么看上去红色的水位比绿色的水位低呢? 小结:哦,我明白了,水的多少与杯子的形状、大小没有关系. 3、再次操作,尝试新的方法 师:用两个同样大小的杯子比较出了两杯水的多少,用一个杯子能不能比较出两杯水的多少呢?先想一想用什么方法,想好了就动手试一试. 幼儿思考,实践操作 集体交流,请个别幼儿介绍自己的方法,教师随机评价. 4、引发思考,扩展思维 师:今天,你们帮助我解决了一个大难题,不仅让我知道了水的多少与杯子的形状.大小没有关系,还看到你们用了许多方法来测量水的多少,除了这些方法以外,还有没有其他的方法知道水的多少呢? 出示量杯,向幼儿介绍量杯的作用. 5、分发饮料,加深理解 幼儿每人拿了一只瓶子(大小不同)放在一起,老师给瓶子里倒了一样多的饮料,请幼儿说说哪瓶多,哪瓶少.让幼儿进一步感知每个瓶里的饮料是一样多的,它不受瓶子大小、形状的影响. 四、活动延伸: 根据幼儿提到的测量方法,数学区提供大小不同的瓶子、量杯及水等材料,让幼儿继续探索. 五、活动反思: 本次活动选材体现了教师以幼儿教学大纲为主,又根据孩子年龄特点 和主题实施情况,灵活改变教学方法,和多次让孩子们亲手操作尝试新的方法,从而比较出了两杯水的多少.他们纷纷根据自己的经验和操作尝试的方法进行猜测,并讲了自己的理由.老师又利用分发饮料,来加深他们的理解,一方面是我对幼儿做出的努力表示真诚的感谢;l另一方面是为了加深他们对水的守恒的理解.正当孩子们开心的喝着甜甜的饮料时,当我问起谁喝的多,谁喝的少时,他们都异口同声地说:“一样多”,并且还能说出原因,说明他们通过这次活动,对水的守恒已有了初步感知.孩子们发言非常热烈,课堂非常活跃.幼儿园大班教案及反思:哪杯多哪杯少 教师:屈老师 一、活动目标: 1、探索比较两杯水多少的方法,培养认真细心的操作习惯。 2、初步感知守恒,知道谁的多少与杯子的形状、大小没有关系。 二、活动准备: 每个人一样多的两杯彩色水,透明的杯子、水笔、即时贴小纸条、大小不同的瓶子若干,量杯一只,饮了一大瓶。 三、活动过程: 1、问题导入,激发探究的欲望 出示两杯水,师:我碰到了一个难题,今天想请小朋友帮我解决这个难题,这里有两杯水,一杯是红色的,一杯是绿色的,不知道哪杯多哪杯少,你们猜猜看,并说说为什么。 2、实践操作,比较出两杯水的多少 师:听了你们的说法,我还是不确定到底哪杯水多,哪杯水少。你们能不能通过实验,用具体的事实来证明哪杯多,哪杯少?你们可以商量一下,想好了不动手试一试。 幼儿商量,实践操作。 集体交流:请个别幼儿边操作边介绍,教师随机评价。 师:你比出的结果怎么样?用的是什么方法?让幼儿把水倒入原来的杯子里。 师:事实证明两杯水是一样多的,可为什么看上去红色的水位比绿色的水位低呢? 小结:哦,我明白了,水的多少与杯子的形状、大小没有关系。 3、再次操作,尝试新的方法 师:用两个同样大小的杯子比较出了两杯水的多少,用一个杯子能不能比较出两杯水的多少呢?先想一想用什么方法,想好了就动手试一试。 幼儿思考,实践操作 集体交流,请个别幼儿介绍自己的方法,教师随机评价。 4、引发思考,扩展思维 师:今天,你们帮助我解决了一个大难题,不仅让我知道了水的多少与杯子的形状。大小没有关系,还看到你们用了许多方法来测量水的多少,谢谢你们!除了这些方法以外,还有没有其他的方法知道水的多少呢? 出示量杯,向幼儿介绍量杯的作用。 5、分发饮料,加深理解 幼儿每人拿了一只瓶子(大小不同)放在一起,老师给瓶子里倒了一样多的饮料,请幼儿说说哪瓶多,哪瓶少。让幼儿进一步感知每个瓶里的饮料是一样多的,它不受瓶子大小、形状的影响。 四、活动延伸: 根据幼儿提到的测量方法,数学区提供大小不同的瓶子、量杯及水等材料,让幼儿继续探索。 五、活动反思: 本次活动选材体现了教师以幼儿教学大纲为主,又根据孩子年龄特点 和主题实施情况,灵活改变教学方法,和多次让孩子们亲手操作尝试新的方法,从而比较出了两杯水的多少。他们纷纷根据自己的经验和操作尝试的方法进行猜测,并讲了自己的理由。老师又利用分发饮料,来加深他们的理解,一方面是我对幼儿做出的努力表示真诚的感谢;l另一方面是为了加深他们对水的守恒的理解。正当孩子们开心的喝着甜甜的饮料时,当我问起谁喝的多,谁喝的少时,他们都异口同声地说:“一样多”,并且还能说出原因,说明他们通过这次活动,对水的守恒已有了初步感知。孩子们发言非常热烈,课堂非常活跃。 (更多教案尽在:屈老师教案网)
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