科学幼儿园教案大班ppt，幼儿园大班科学领域课件5篇

1，幼儿园大班科学领域课件5篇

【 #课件# 导语】课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。下面是整理分享的幼儿园大班科学领域课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！　　 1.幼儿园大班科学领域课件篇一　　活动目标　　1、认识四季，掌握四季的基本特征。　　2、教育学生热爱大自然。　　3、培养幼儿具有团结合作的团队精神。　　教学重点、难点　　重点：认识四季，掌握四季基本特征。　　难点：合作完成“选服装活动”，培养幼儿的合作精神。　　活动准备　　幻灯片、多媒体、服装卡片。　　活动过程　　一、导入　　小朋友们你们热爱大自然吗？最喜欢哪一个季节？今天就让我们一起走进四季，去认识四季，和它们做好朋友，好吗？　　二、新授　　1、认识春天　　（1）出示春天幻灯图片；　　（2）老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点；　　（3）交流春天的特点；　　（4）说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌，找生表演。　　2、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。　　三、合作完成"选衣服"活动。　　要求：小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。　　四、拓展　　回家与父母合作完成一幅自已喜欢的季节的图片。　　五、延伸　　建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。　　 2.幼儿园大班科学领域课件篇二　　活动目标：　　1、通过观察、操作、实验、谈话，让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征，正、负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。　　2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。　　活动准备：　　1、电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。　　2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），小灯泡一个，电线一根。　　3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。　　活动过程：　　一、通过观察，讨论认识电池。　　1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？　　2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题—电池。　　3、幼儿观察电池。　　4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。　　二、掌握电池的使用方法　　1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）　　2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。　　①电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。　　②玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。　　③电池没电了。措施：用新电池。　　三、通过实验，检验电池　　1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？　　2、幼儿探索性实验，教师指导。　　活动反思：　　活动开始，我出示电动玩具，吸引了孩子们的眼球，让他们知道里面装有电池。接下来，我遥控玩具，玩具却不动，让小朋友猜想不动的原因。重点让孩子明白电池有正负极。这节课，孩子积极性很高，课堂气氛很活跃，效果不错。　　 3.幼儿园大班科学领域课件篇三　　活动目标：　　1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。　　2、激发幼儿的科学探索精神。　　3、认识各种植物的种子。　　4、观察种子发芽的过程。　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象　　活动过程：　　（一）、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：　　1、“它们有一个共同的名字叫什么？” 　　2、“为什么叫种子呢？” 　　（二）、操作探索　　1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么？” 　　（幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上）　　2、幼儿介绍自己猜测的答案。　　3、师再次提问：“种子里面到底有什么？种子有哪些部分组成？” 　　（幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上）　　4、幼儿介绍自己观察的结果。　　（三）、观赏结束　　1、幼儿观赏录象，验证自己的答案。　　2、师总结。　　 4.幼儿园大班科学领域课件篇四　　目标：　　1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。　　2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。　　准备：　　1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。　　2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。　　3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。　　4、图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）　　过程：　　一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。　　1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。　　教师：今天，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。　　2、一说：你是用什么办法帮水搬家的？　　鼓励幼儿说出自己是怎么做的。　　小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。　　3、想一想：还有哪些东西能吸水？　　（那植物能不能吸水呢？）　　二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。　　1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。　　2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。　　3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管”。　　4、幼儿欣赏图片（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）　　弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。　　5、讨论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？　　小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。　　三、想一想，玩一玩　　1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？　　引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？　　2、幼儿操作，将纸树变成彩树。　　四、结束。　　幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈打扮。　　 5.幼儿园大班科学领域课件篇五　　活动目标：　　1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，获取有关物体移动需要力的具体经验。　　2、通过操作活动，培养幼儿的分析判断能力。　　3、激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。　　活动准备：　　1、各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。　　2、室外准备器械：滑板车、大型积木、塑料圈等　　活动过程：　　一、第一次操作活动，引出问题。　　指：今天，老师准备了一些东西，你们想玩吗？在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢？有什么好办法呢？让我们先来试一试好吗？　　二、幼儿操作、探索　　1、幼儿尝试操作、观察，教师指导，重点启发幼儿想办法让桌子上的物体动起来。　　2、提问：请你们说一说用什么好办法让这些动起来？（幼儿用动作讲述表演）　　3、教师：原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。　　三、幼儿第二次操作活动，进一步探索力与物体运动的关系　　1、教师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。　　2、教师：用力大，这些东西移动得就快，而且远；反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。　　四、第三次提问，操作尝试，巩固教学内容　　1、指：刚刚我们是让桌子上的东西动了起来，现在请你们想办法让周围的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样？重的东西用力怎么样？　　2、今天，我们用了各种各样的办法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大；反过来，用力大，东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。　　五、延伸活动：幼儿到室外操作巩固和感受物体移动的秘密。

幼儿园大班科学领域课件5篇

2，幼儿园大班科学课件大全5篇

【 #课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是的后续更新吧！　　 1.幼儿园大班科学课件　　预设目标：　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。　　活动准备：　　1、多媒体课件，音乐。　　2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。　　活动过程：　　一、游戏：捉迷藏。　　1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。　　2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？　　3、师小结。　　二、隐身妙招　　1、了解小动物的隐身妙招。　　师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）　　2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。　　蜥蜴趴在土堆上。　　青蛙钻到草丛中。　　3、这些动物有什么样的保护自己的本领？　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。　　4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领? 　　三、讨论动物的防身绝招。　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？　　2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？” 　　提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）　　盔甲：乌龟　　硬刺：刺猬　　快跑：鹿　　自切：壁虎　　臭气：黄鼠狼　　装死：狐狸　　3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的----等。它们真是能干的小动物。　　四、表演防身术。　　教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？　　现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！　　 2.幼儿园大班科学课件　　活动目标　　1、通过实验使孩子们了解物体放到水中有沉浮现象。　　2、培养孩子们对自然现象的兴趣和动手能力。　　3、培养孩子们的细致观察能力。　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。　　5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。　　重点难点　　1、这节课的重点在于让小朋友们知道水有向上托物体的力（浮力）。　　2、难点是漂浮的物体在一定情况下也能下沉。　　活动准备　　能盛水的家具（如：盆、桶等）并加满水，小皮球、小石头、干木块　　活动过程　　1、让孩子们轮流感受水的浮力。老师先让孩子们将小皮球放在盛满水的盆中，小皮球浮在水面，然后叫他们用手把小皮球按到水底，让孩子们感受水有把球向上托的力，再把手松开，小皮球马上浮到水面上。问孩子们：小皮球被我们按到水底，一放开手小皮球为什么自动浮起来？我们按小皮球的时候手有什么感觉？小朋友都说：手被弹开的感觉。结论：这是水中有浮力。　　2、让孩子们把石头和干木块分别放入水中，观察沉浮情况：石头很快沉到水底，而干木块却浮在水面上。提问孩子们：为什么石头沉到水底，而干木块又浮到水面上？结论：石头重，容易下沉；而干木块轻，容易浮在水面上。　　3、让小朋友们说一说，通过这次活动我们学到了什么。　　教学反思　　1、本节课是幼儿园大班的科学常识课，主要通过实践来了解，让孩子们在实践中找到答案，用玩的方式让他们更好的感觉到学科的乐趣，让孩子们自己发现问题，使他们乐于观察、乐于尝试，发现问题再去解决问题。　　2、每一个孩子都能积极的加入到活动中，可以很好的从各个角度发现问题。　　3、在今后做活动要准备多些设备，让每个孩子都有机会动手做，让他们对学习感到兴趣。　　4、如果让我重新上这节课我将会将实验物品换一换，再让它们尝试更多，孩子们更深一步了解沉与浮。　　 3.幼儿园大班科学课件　　活动目标：　　1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。　　2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。　　活动准备：　　1、电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。　　2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。　　3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。　　活动过程：　　一、通过观察、讨论认识电池　　1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？　　2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。　　3、幼儿观察电池。　　4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。　　二、掌握电池的使用方法　　1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）　　2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。　　①电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，　　并请幼儿试装。　　②玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。　　③电池没电了。措施：用新电池。　　三、通过实验，检验电池　　1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？　　2、幼儿探索性实验，教师指导。　　3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。　　4、幼儿验证实验。　　5、小结。　　四、了解电池的作用和种类　　1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。　　2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。　　五、游戏：配电池　　研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。　　 4.幼儿园大班科学课件　　活动目标：　　1、能积极探索顶起纸板的有趣现象。　　2、探索不规则图形纸板只有一个能被顶起来的点，立体纸盒有很多个面，每个面都一个能被顶起来的点，提高手眼协调的能力。　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　活动准备：　　幼儿人手一套不规则图形纸板、各种立体空纸盒、一根吸管。　　活动指导：　　（二）不规则图形活动探索　　1、幼儿初步探索顶不规则图形纸板，如果也用吸管顶，请你们猜猜纸板有几个地方能被顶起来？在什么位置？　　2、教师提出探索记录的要求：在纸板能顶起来的地方用笔做个几号。　　3、幼儿操作探索顶不规则图形纸板的方法，并记录。　　4、结合记录，师幼分享交流。　　师幼共同梳理，幼儿获得有关使不规则图形板平衡的经验。　　（三）立体图形探索　　1、出示立体纸盒，提出问题，引导继续探究，这里有许多立体纸盒，你们能将他们顶起来吗？到底能找到几个地方把它顶起来呢？　　2、教师介绍材料，提出探究要求：顶立体纸盒是不是和顶不规格图纸纸板一样，也只有一个地方顶起来？请你们试一试，试完后，就在能把纸盒顶起来的地方做个记号。　　3、幼儿探究顶立体图形纸板。　　4、师幼分享交流：从中获得立体纸盒有多个面，每个面都有一个能被顶起来的点。　　（四）活动延伸我们身边还有很多东西，不知道到能不能也被顶起来呢？我们区角的时候，可以去试一试。　　 5.幼儿园大班科学课件　　1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。　　2、尝试运用多种材料让电线站起来。　　3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。　　活动准备：　　1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干。　　2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙。　　活动过程：　　一、猜一猜，激发活动兴趣　　1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？　　2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。　　3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？　　二、看一看，引导观察想象　　1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”。　　2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？　　3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？　　三、玩一玩，鼓励创造表现　　1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。　　2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。　　3、师：你把电线变成了什么？　　四、做一做，启发思考探索　　1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？　　2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）　　3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。　　4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。　　五、评一评，保持探索兴趣　　师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

幼儿园大班科学课件大全5篇

3，幼儿园大班科学课件5篇

【 #课件# 导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是考网整理分享的幼儿园大班科学课件，欢迎阅读与借鉴。　　 1.幼儿园大班科学课件　　设计意图：　　小班幼儿对任何事物都充满好奇，他们会积极的对感兴趣的东西用他们的方式进行探究，如撕呀、揉呀、踩呀等等，我班的孩子在观看大班哥哥姐姐做操时，忽然就对走廊前茶花的叶子产生了兴趣，他们趁着老师不注意，就采下叶子比大小，比多少，有的小朋友还为此发生争执，我发现口头教育提醒幼儿的效果并不佳，他们仍然会去采叶子，所以设计了这次活动，除了起到教育作用之外，还能激发幼儿对植物的关注和兴趣，感知叶子的世界。　　活动目标：　　1、对植物叶子的关注和观察兴趣。　　2、以游戏的形式尝试按大小、颜色、形状为叶子分类。　　3、知道不随便采摘植物的叶子。　　活动准备：树叶挂图、实物、树叶请柬、背景图等　　活动过程：　　1、出示树叶请柬，以熊猫宝宝请小朋友参加树叶展览会引题。(分给每个幼儿一片自制的树叶当成参观券) 　　2、带领幼儿欣赏各种各样的树叶，引导幼儿观察树叶的形状。　　3、游戏活动《找朋友》　　1)唱找朋友的歌曲，按树叶的颜色找到朋友。　　2)唱找朋友的歌曲，按树叶的大小找到朋友。　　3)唱找朋友的歌曲，找到颜色，形状相同的朋友。　　4、帮助树叶宝宝找妈妈：将幼儿手上的树叶送到墙上背景图中。(引导孩子找到跟自己手上叶子相同的树妈妈贴上，允许幼儿的父母帮忙) 　　5、复习儿歌：小树叶　　6、以熊猫的口吻教育幼儿不能随便采摘叶子。　　7、邀请爸爸妈妈一同看看幼儿园里各种各样的树叶，并开展拾叶子活动。　　活动延伸：　　在区域活动中进行树叶分类、树叶粘贴等活动。　　活动反思：　　本次活动我邀请了家长的参与，家长在活动参与过程中起了引导和带动的作用，特别在活动结束部分，孩子带着自己的父母欣赏幼儿园里的树叶，还将落下来的叶子带回班上比多小，体现了亲子同乐的良好氛围。其次我为孩子准备的树叶请柬漂亮丰富，极大满足了小班幼儿的特点，设计的环节自然紧凑，以游戏的形式学习尝试分类，其间还配以音乐歌曲，活动过程中注意每个孩子的表现，积极给孩子动口动手的机会，有效的整合了计算、语言、常识、音乐的知识，取的良好的效果。　　 2.幼儿园大班科学课件　　活动目标　　1、幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的。　　2、培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。　　活动准备　　每组一个托盘，一个空广口玻璃瓶，石头、小石子沙子、水若干，一把小勺、一根筷子，记录纸和笔。　　活动过程　　一、让幼儿观察桌上摆放的实验用品　　1、石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。　　2、说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。　　（1）沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。　　（2）小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。　　（3）水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。　　二、探究的问题　　1、你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗？试一试。　　2、幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。　　（1）先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。　　（2）先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。　　三、记录实验过程。　　1、说一说我的发现。　　（1）先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。　　（2）后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。　　（3）最后倒水，水把更小的缝也给填上了。　　2、先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。　　四、实验发现　　1、先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。　　2、应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。　　 3.幼儿园大班科学课件　　活动目标　　1、在躲猫猫的游戏中辨别、了解四种水果的特征。　　2、尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。　　活动准备　　知识经验准备：幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。　　材料准备：自制大书；黑色彩纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子；用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬；各种颜色的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。　　活动过程　　一、寻找苹果、梨、香蕉、柠檬的影子　　1、激趣导入：今天我们要看一本特别大的书，让我看看书的名字叫什么，——《果娃娃躲猫猫》。你会躲猫猫么？怎么躲啊？（好玩吧）那这里面是谁躲起来了啊？我们一看好不好？　　师：这是谁啊？（笑脸）它好像在说话呢，它说了什么？认真听哦。（教师模仿语气）大家好，我们是水果娃娃，愿意和我们玩躲猫猫吗？（翻页）妈妈就在这儿，可我们的影子躲起来了。我们影子就在那边，赶快帮我们的影子找到自己的妈妈吧。　　2、找一找，贴一贴：我们来试一试，去拿这些影子，来找他们的妈妈。　　3、幼儿操作，教师观察指导　　幼儿将影子贴到大图书相应的轮廓图，教师观察指导：　　（1）幼儿能否按照外形吧水果影子送至相应的地方。　　（2）当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：这是谁的影子？它的形状是怎么样的？　　4、教师　　（1）重点提问：瞧一瞧大家都找对了吗？知道这些是谁的影子吗？你怎么知道这是苹果、梨、香蕉、柠檬的影子？它们的形状是怎么样的？像什么？　　（2）：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的，柠檬的形状是椭圆形的，两头有点尖尖角呢。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉柠檬的影子。　　二、寻找苹果、梨、香蕉的颜色。　　1、再次激趣：这个笑脸现在是怎么样的？它又说话了。（模仿水果声音）小朋友，你们真棒，通过形状找到了我们。现在看看边上有个小信封。（看看那里面是什么？可是他们有颜色吗？又说话了）我们的衣服颜色躲起来了，请你们帮我们找出颜色。我们来看看果娃娃的颜色在哪里？——这里有哪些颜色　　2、交代任务：你看这些水果的衣服颜色都没了，请你们找到他们的颜色，就贴在哪种颜色里。准备好了吗？　　3、幼儿操作，教师观察指导。　　教师观察指导：　　（1）幼儿是否将透明的水果送至与其相应的颜色底板上　　（2）当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：你为苹果、梨、香蕉、柠檬穿上了什么颜色的衣服？　　4、教师。　　（1）当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝有哪些颜色的衣服？你在哪里看见过不同颜色的苹果？　　（2）有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里用到绿色的苹果？苹果宝宝还有什么颜色的衣服？　　（3）不同的水果有不同颜色。有些同一种水果也会有不同的颜色。　　三、寻找躲在门后的水果。　　1、第三次激趣：（模仿水果声音，回到笑脸）小朋友们真棒！你们一会儿就找到了我们的影子和颜色，我们还没有玩够呢，再躲起来，哈哈，这次有点难找呦。可是你们能找到我们吗？真的有点难找哦。　　2、交代任务：这次苹果、梨、香蕉、柠檬躲在门背后，只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。　　3、幼儿观察、判断，谁躲在门后。　　圆圆的形状让你想到了什么水果？黄黄的衣服颜色让你想到了什么水果？长长的柄让你想到了什么水果？　　4、教师：你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们给认出来了。水果娃娃说想去教室躲猫猫了，我们带他们去玩吧。　　 4.幼儿园大班科学课件　　教学目标　　一、通过实验操作自制小电池，使幼儿知道在盐水中灯泡能亮。　　二、激发幼儿对科学现象探索的兴趣。　　教学准备　　一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、锌片一个；盛有水的烧杯一个带夹子的小灯泡及电铃一个，勺子一个。　　二、一号干电池一节，剥开的电池一个。　　三、每两人一杯盐。　　教学过程　　一、出示小灯泡，引出电池。　　提问：小灯泡亮不亮？为什么能这样？　　二、以小故事形式介绍电池是怎么发明的。　　很久很久以前，有一位外国的科学家，名叫伏特，他特别喜欢做各种实验。有一次，他在做实验的时候，把两种金属放到化学药品中，结果奇怪的事情发生了，在这里产生了电，于是世界上的第一个电池就被发明出来了。　　伏特就成了发明电池的科学家。我们小朋友也爱动脑筋，喜欢做小实验，今天我们都来做一个小小科学家，自己来做一个小电池。　　三、做一个小小科学家，自制小电池。　　1、用剥开的电池，介绍碳棒、锌片　　2、教师示范制作小电池。把灯泡上的两个夹子，分别夹在锌片和碳棒上，放进有水的烧杯中，灯泡就亮了。　　3、自己做小电池，放进准备好的清水中试一试。　　（1）教师检查夹子夹的对不对。　　（2）观察小灯泡亮不亮。　　4、在杯中加入盐试一试。　　（1）教师巡回指导观察幼儿操作情况。　　（2）提问：你的电池是怎样做成的？　　刚才加入很多盐为什么不亮？（需要搅一搅，让盐水溶入在水里）　　（3）请没有做成小电池的小朋友再试一试。　　5、小结：刚才在没有加盐的清水中灯泡不亮，在盐水中灯泡就能亮。　　四、有趣的小电铃　　1、教师出示小电铃夹在自制的小电池上，小电铃唱歌了。　　2、朋友每个人拿一个小电铃夹在自制的小电池上试一试。提示：看看别人的夹子是怎样夹的。　　3、提问：你的小电铃为什么能响？为什么小电铃不响？　　4、小结：电铃上的夹子有两个，一个红颜色、一个黑颜色，夹子只有夹对了才会响，这是为什么呢？这个问题等小朋友长大以后学了更多的本领就会明白的。　　五、扩展知识。　　今天咱们做了小电池，你还知道有哪些电池？（干电池、BB机上用的电池、表上的纽扣电池，充电电池……）这些电池都是人们动脑筋发明出来的，小朋友今后也要多动脑筋，长大以后发明出多种多样的电池。　　 5.幼儿园大班科学课件　　教学目标　　1、通过对大枣玩具的探索、试验。引起幼儿对平衡现象的兴趣。　　2、激发幼儿的探索欲望。　　教学准备　　教师用品：大枣，高梁秆皮、牙签；　　幼儿用品：大枣。高梁秆皮、牙签若干。　　教学过程　　1、看一看，说一说让幼儿看一看准备的材料，并说出都有什么、引起幼儿活动兴趣。（大枣、牙签都是幼儿熟悉的物品，让幼儿用大枣、牙签和高梁秆皮作为活动的材料。以引起幼儿对活动的兴趣。　　2、做一做，玩一玩　　（1）让幼儿用高梁秆皮扎在一个大枣上，放在牙签上看能否平（先让幼儿用一个大枣试一试能不能放在一根牙签上，使幼儿对平衡活动的探索有一个初步的尝试。当孩子尝试用一个大枣不能放在牙签上时，他们就很自然想到另一边还应有一个大枣。）　　（2）幼儿自已尝试做大枣玩具，一根高梁杆皮。两头扎两个枣。　　（3）玩一玩。让幼儿把大枣玩具放在一根牙签上。找到平衡后转起来。（老师鼓励幼儿进行操作。探索，使幼儿在独自探索的基础上找到怎么样使物体的两边平衡的答案。培养幼儿的探索兴趣；发展他们的想像力和创造力。）　　（4）说一说，你是怎样让大枣玩具转起来的。　　小结：只有让大枣的两端保持平衡。才能使其转起来。（幼儿通过自已动手操作、探索、获得了愉快、积极的体验）　　教学延伸　　在游戏区里继续探索大枣玩具的玩法，进一步感知平衡。

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