1,中班我和恐龙的故事教案怎么写

一、故事导入,引起幼儿兴趣。  出示恐龙玩具,引出故事《恐龙找工作》。  二、想象创作。  1.在了解恐龙经验的基础上说说恐龙有什么本领。  2.想象:如果你是恐龙妈妈,今天你会和小恐龙们做些什么?  3.幼儿作画,教师指导。  (1)引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画。  (2)启发幼儿合理安排画面布局.  三、作品评价、展示。  1.师幼共同评价作品中画面的安排.  2.请幼儿介绍自己的作品,并进行展示。  提示:  1.可以自选孩子们熟悉的故事.  2. 由故事引出问题,让幼儿根据以有的生活经验讲述,给孩子以真实感。  3. 幼儿充分发挥想象,争先恐后的讲述.因为幼儿对恐龙已有了更多的了解,所以幼儿能根据各种恐龙不同的特征来进行讲述.如: 幼儿:如果我是长颈龙,我可以让小恐龙爬上我的脖子带他们吃树叶。  幼儿:如果我是翼龙,我可以带他们练习飞。  4.评价中要突出布局、安排,要紧扣目标。  4. 让幼儿根据自己绘画内容,把故事讲述完整,发展幼儿的想象力与表达能力。

中班我和恐龙的故事教案怎么写

2,中班社教案 独特的我 难点和重点

活动目标  1、引导幼儿理解生活中的特殊的车的用途。  2、能够学会用完整语句表述。  3、激发幼儿观察事物的兴趣。  活动准备:  物质准备: ppt、白板课件、视频等。  经验准备: 幼儿在生活中对不同的汽车有一定的认知。  活动的重点:能够知道特殊汽车的用途。  活动的难点:特殊车辆结构与选车用途之间的关系。  活动过程:  开始部分:听音乐开汽车入室  师:今天我们到汽车博物馆参观,来,让我们开着小汽车出发啦  二.进行部分:  (一)认识不同的汽车  1、教师带领幼儿来到了汽车博物馆。  2、汽车博物馆的汽车可真多,都有什么车呢?它长什么样?  3、教师进行小结:  (二)认识三种特殊功能汽车的特征:  听一听,这是什么汽车发出的声音?看一看是什么样的呢?  它有什么本领?  (三)出示课件,认知人物与车辆的关系。  紧急的任务来的时候这些特殊的车能帮助我们解决困难,看看他们是谁,在做什么?(看动画视频)  (四)认知特殊的电话号码:  119、120、110  (五)认识事物之间的联系  师:我们在玩一个连连看的游戏,谁知道,遇到坏人打什么电话找谁呢,请小朋友连一连。(教师总结)  结束部分:  汽车博物馆的汽车,本领真大,我们要把他们的本领告诉其他的小友。

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3,社会教案中班小小的我

一、活动目标:  1.引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。  2.两次的调查,让幼儿发现自己的成长变化。  二、活动准备:  课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。  三、活动过程:  (一)欣赏故事,引出问题  1.师有感情地讲故事。  1.故事里有哪些小动物,发生了什么事?(幼:幽灵。一起喊:幽灵幽灵,我不怕你)  2.生活问题:你是怎么睡觉的?你跟谁一起睡?(引导幼儿说出(1)和爸妈睡,(2)睡一个房间,但是分床睡(3)分房睡)  师:这么多人都想说一说,我有一个好方法——统计表(课件出示统计表图片)  和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。  2.出示自制展板统计表,请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。  3.师幼共同观察、总结。  有几个小朋友是分房睡的?有几个小朋友是分床谁的?有几个小朋友适合爸妈一起睡的?(师幼一起数数,教师在表格中用数字记录)  (二)联系生活,展开讨论  提问:1.你为什么会自己睡呢?(提问分房睡的幼儿)  幼:没人跟我抢被子,很舒服。  一个人睡,有没有害怕过呢?小结:一开始害怕,慢慢地适应了就好了。  2.你为什么要跟爸妈分床睡呢?(提问分床睡的幼儿)  3.你们想过要自己睡吗?(提问同床睡的幼儿)  请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。(幼儿讨论,说一说,教师随即点击相应图片。)  (三)继续欣赏故事,感受故事情节  师:有这么多好方法,故事里的小动物是怎么做的呢?(播放课件)  幼:一起睡。  师:谁愿意把你害怕的事大声说出来?(请幼儿面对幽灵图片,大胆、大声说一说)  师:现在感觉怎么样?幼:心里舒服多了。不害怕了。  (四)大胆尝试  师:现在有没有勇气,想自己睡一睡呢?  幼:想。  师:那就请你把你的头像试着变一变吧。(幼操作)  (五)活动结束:  “原来——现在——想尝试——”的句式说一说)

社会教案中班小小的我

4,幼儿园中班教案大全4000字

【活动目标】 1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事,大胆表达自己的情绪。 2、理解故事中阿力想长高的心情,了解每个人都有自己的长处与短处。 3、能够在生活中寻找到快乐,拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。 【活动准备】 音乐若干、PPT。 【活动过程】 一、营造轻松的氛围(播放轻缓的音乐),想想自己喜欢的事情(快乐和不快乐)。 1、伴随音乐,请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 2、教师配乐解说:“让我们听着音乐闭上眼睛,放松身体,来一次”静心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……(嘟嘟……)列车到站了,我们的旅途结束了。 3、分享愉快的事情。 “谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢?”(个别幼儿) “每个人都会犯错误,程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃,于是我就随便咬了几口苹果,后来就放在桌上,结果第二天走进教室一看,发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了,所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇,今天把这个不快乐的事情说出来,我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢?” “刚才上来的小朋友都很棒,我们给他们拍拍手!” 二、故事小屋:你很快就会长高 师:今天呀!还来了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件烦心事让他很不快乐,他一点都不喜欢自己的小个子,他最大的心愿就是希望长高,最好长得像大树一样高,像长颈鹿一样高,或者像巨人一样高,总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐,还有老师提供了不同的方法,可是都没有用,阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议,变成了最快乐的男孩……(出示PPT,讲述故事) 1、我们一起看看这幅图,阿力是怎么样的表情?同学又是怎么样的表情?如果人家这么叫你,你会开心吗? 2、我们刚才都了解了阿力的不快乐,那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢? 3、在听了妈妈爸爸的建议以后,阿力发现自己还是没有长高,你觉得这时候他的心里会怎么样?那我们猜猜看他会怎么做? 4、阿力经过了这么长时间的努力,却一点效果都没有,你猜他现在的心情是怎么样的?如果是你,这时候你会怎么做? 5、听了叔叔的话,阿力终于明白了一个道理:原来不光是矮个子有这么多的烦恼,高个子叔叔也有很多的烦恼,那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗?他又会怎么做呢? 6、当你们遇到不快乐的时候,你有什么好方法让自己快乐起来呢?(请孩子们说) 7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我们分享,我们一起来看看(边看图片边说) 8、师:老师也想和你们分享一个我的方法,当我遇到不快乐的事情的时候,我就做几次深呼吸,这样我的心情会变得轻松很多。(和老师一起试一试) 三、传递快乐 那么从今天开始,希望我们小朋友都做一个快乐的孩子,每天都过得开心。最后,让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。(音乐:如果感到幸福你就拍拍手)(幼儿教育)

5,教案幼儿园中班我要更自信

幼儿园中班教案8篇幼儿园中班美术教案:树叶印画活动目标:  1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。   2、通过用“树叶飘落到××地方,变成××颜色”,拓展想象,进一步认识颜色。   3、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。  活动准备:   1.幼儿收集各种形状的树叶。   2.红、黄、蓝、绿、白颜料,颜料盘中放上水粉笔。   3.色或刷有黑色底的纸,每组两块抹布。  活动过程:   一、幼儿收集的树叶,引出主题。   教师:秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了,有的树叶变红了,它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。   二、学习用树叶拓引画。   (1)用“树叶飘落到××地方,染上了×颜色”语句,拓展幼儿的想象,增加活动的趣味性。   教师:树叶飘落到了大海里,它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色,然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边,它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。   (2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时,必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印,也可以换一片树叶在进行印画。   三交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。   (1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色,笔用完要放回相应的盘中。  (2)压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻低往下压。  (3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。   四、展示幼儿作品,进行活动评价。   让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁,印得清晰的幼儿。32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333365656630看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
【活动设计】 在幼儿园《纲要》中将幼儿的健康放在首要位置,而在健康领域中幼儿身体的正常发育又是最重要的部分,幼儿时期是身体发育的重要时期,在这一时期幼儿不良的坐、立、行姿势,很容易造成幼儿身体发育出现脊柱弯曲、歪肩等严重的问题,到成年以后难以纠正,因此为了让幼儿养成正确的坐、立、行姿势,提高自我保护意识,本次活动中通过多媒体、图片展示以及游戏等形式,让幼儿认识形成“驼背”的原因,感知“驼背”给生活带来的不便,从而使幼儿在日常生活中自发地调整的坐、立、行姿势,为健康成长奠定良好的基础。 【活动目标】 1、养成正确的坐、立、行姿势,懂得姿势正确的重要性。 2、激发爱护自己身体的情感,提高自我保护意识。 【活动准备】 经验准备:在日常生活中观察“驼背”人的姿态。 物质准备:多媒体课件,森林的图片,驼背人的照片,音乐磁带等,幼儿表演的服装(解放军服装、时装等)和道具。 情景创设:小舞台、超市、厨房等游戏场景。 【活动过程】 1、引导幼儿观察森林的图片,说说:森林里的大树树干有什么不一样?(有的挺拔、有的弯曲)有的大树树干为什么会弯曲得象一个小驼背呢? 2、展示课件,请幼儿认真观看有关小树苗成长的过程。 思考: (1)哪些小树苗长大以后变成一个威武雄壮的解放军战士? (2)哪些小树苗长大以后变成了小驼背?为什么? 3、展示一些“驼背”人群的照片,让幼儿观察他们的姿态,说说他们美不美?他们为什么会变成这样呢?(教育幼儿要爱惜自己美丽的身体,但不歧视有身体残疾的人) 4、出示人体脊柱图示,教师讲解形成“驼背”的原因:人体的脊柱就像小树苗的树干,在生长发育的过程中长期保持不正确的坐、立、行及睡觉的姿势就会造成脊柱弯曲,长大以后就变成小驼背了。 5、请幼儿观察教师在日常活动中拍摄的幼儿生活照片,讨论:哪些小朋友的坐、立、行及睡觉的姿势是正确的?哪些是错误的? 6、请幼儿在创设的游戏场景中扮演“小驼背”,表演舞蹈、唱歌,到超市购物以及在厨房做家务等,感受驼背给生活带来的诸多不便。 7、展开讨论:小朋友应该怎样做长大以后才不会变成驼背呢?鼓励幼儿大胆表述自己的看法,并根据幼儿的讨论结果进行小结。 8、大家轮流到小舞台上走秀和表演: (1)比一比谁坐、站、走得最美?教师用镜头将孩子们最美的瞬间拍摄保存下来。 (2)学做解放军进行正步走、齐步走、队列变化等的操练和演习。 【活动延伸】 生活活动: (1)在日常生活中,经常提醒幼儿保持正确的坐、立、行及睡觉的姿势,帮助个别幼儿矫正已形成的不良姿势。 (2)开展“谁最美”的评比活动。 游戏活动:以最美的姿势在“小舞台”上进行各种表演。 【活动反思】 本次活动中教师通过小树的生长课件直观形象地让幼儿感知形成“驼背”的原因,以游戏让幼儿切身体验“驼背”的烦恼,使幼儿从心理上认识保持正确的坐、立、行及睡觉姿势的重要性。教师协同家长截取了幼儿在日常生活中的一些行为照片,当孩子们看到自己不正确的的坐、立、行及睡觉姿势时,都不好意思地低下了头。孩子们明白了怎样的姿势是最美的,他们在舞台上,在老师的镜头前,愉快地展现自己最美的姿势,在集中活动之后,继续开展“比一比,谁最美”的活动,让幼儿在日常生活中互相观察、欣赏和评价他人的坐、立、行姿势,相互督促和提醒,使幼儿良好的行为习惯得以巩固。(幼儿教育)

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