学会分享幼儿园教案中班，中班分享行为的案例及教学反思

1，中班分享行为的案例及教学反思

建构式的课程是供我们参考的，但不是一个固定的活动，因此当课程中的内容不适合孩子的时候，我们可以大胆的进行修改，使之更加适合本园孩子的特点，让孩子得到相应的发展。

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中班分享行为的案例及教学反思

2，幼儿园的中班社会活动教案

篇一：幼儿园中班社会活动教案《分享果果》【活动目标】 1、初步懂得分享的道理，逐步提高与人友好相处的交往能力。 2、学会分享的经验，体会与同伴分享食物的快乐。【活动准备】各种各样的水果和果脯（也可以由幼儿从家里带到幼儿园），盛果脯的盘子，牙签等。【活动过程】 1、谈话导入。 ——提问：你带了什么水果？味道怎么样？ ——幼儿简单介绍自己的水果和果脯。 2、讨论并开展分享活动。 ——提问：小朋友带来了这么多不一样的水果，有什么办法可以每种水果都尝到呢？ ——幼儿自由讨论，将讨论的结果一起和朋友说一说。教师与幼儿平等的.身份参与其中。 ——教师小结：我们可以和好朋友一起分享水果，这样每种水果我们都可以尝到，还可以交到很多好朋友。 3、与朋友分享水果，说说分享后的感受。 ——幼儿与朋友一起分享吃水果。 ——提问：你和朋友一起分享吃水果后有什么感觉？除了和好朋友一起分享水果，你还想和你的好朋友分享什么？ ——教师小结：每个人生活中都会有朋友，朋友间要学会互相帮助、互相分享，这样才能加深友谊，增进了解。 4、教师组织幼儿玩音乐游戏：找朋友。结束活动。活动建议与提示： 1、利用最近时间某个小朋友的生日庆祝活动进一步加深幼儿对分享的理解，使他们懂得分享有很多种方式，如分享食物、分享玩具、分享经验、分享快乐、分享秘密等。 2、建议家长在日常生活中多给孩子创造分享的机会，如：请小客人到家中分享孩子的玩具、图书等。篇二：幼儿园小班社会活动教案：果实满园香劳动活动：果实满园香活动目标： 1.初步了解红薯和桔子的特点。 2.尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3.体验劳动带来的快乐和乐趣。活动准备：红薯桔子大电饭锅白糖若干活动过程： 1.出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的兴趣。 2.请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，教师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的特点。 3.“今天，老师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。 4.请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导。 5.教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。 6.全体幼儿和教师一起分享甜甜的点心。篇三：小班社会教案：小熊的水果活动目标： 1、知道学会分享才能有更多的朋友。 2、通过听故事于共同品尝水果，理解分享的含义。 3、体验于朋友分享的乐趣。活动准备： 1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用 2、幼儿用书，实物投影 3、请大班的小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》活动过程： 1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。 ——观看表演《小熊的水果》 ——小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？ 2、幼儿分享自己带来的水果。 ——教师请小朋友介绍自己带来的水果 ——水果品尝会：小朋友自由邀请同伴分享自己的水果 ——你请了哪些小朋友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的朋友呢？ 3、师生共同阅读幼儿用书，讲述故事《小熊的水果》。 4、小结：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享，大家一起分享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越来越多，大家的心里也会特别高兴。 5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

幼儿园的中班社会活动教案

3，如何使中班幼儿学会分享论文

让孩子独立，一是家长要能忍心，二是家长不能对孩子不放心，不能觉得孩子做的不好，孩子做了，你就应该认为是好的，，如果孩子做的不够好，家长也可以对孩子做一点指导也可以。总之就是你要对孩子行为放开，只做原则上的指导就可以了！慢慢的孩子就会做好了！

活动目标：　　1、认识各种蔬菜，知道名称，颜色及营养。　　2、教育幼儿多吃蔬菜。　　活动准备：　　1、百宝箱，土豆，胡萝卜，青萝卜，白菜，芹菜，韭菜。　　2、《蔬菜宝宝营养多》课件。

如何使中班幼儿学会分享论文

4，幼儿园中班教案学会分享快乐多

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班教案：学会分享快乐多，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园中班教案：学会分享快乐多1 　　一、活动目标。　　1、知道分享能交到更多的朋友。　　2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。　　二、活动准备。　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。　　三、活动过程。　　（一）活动导入。　　“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。　　（二）基本部分。　　1、安静听故事，情境导入。　　教师提问：小动物们为什么都走了？　　教师：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。　　2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：　　（1）故事告诉我们什么是分享？　　（2）宝宝学会分享了吗？　　（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。　　教师：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。　　5、图谱演示。　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。　　教师看图：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！　　（三）结束部分、游戏互动。　　1、游戏名称：《我会分享》。　　2、游戏准备：图书、零食、玩具若干。　　3、游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。　　（四）活动延伸。　　1、带领幼儿唱读《弟子规》经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”。　　2、日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西。　　3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。幼儿园中班教案：学会分享快乐多2 　　活动目标：　　1、知道分享能交到更多的`朋友。　　2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。　　活动准备：　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。　　活动过程：　　一、活动导入　　1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》　　二、基本部分　　1、安静听故事，情境导入。　　教师提问：小动物们为什么都走了？　　教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。　　2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题　　（1）故事告诉我们什么是分享？　　（2）宝宝学会分享了吗？　　（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。　　教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。　　5、图谱演示　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。　　教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！　　三、结束部分、游戏互动。　　游戏名称：《我会分享》　　游戏准备：图书、零食、玩具若干　　游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。　　活动延伸：　　（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典“己有能勿自私人所能勿轻訾” 　　（2）日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西；　　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

5，中班社会分享果果设计意图和反思

活动目标1.初步懂得分享的道理，逐步提高与人友好相处的交往能力。　　2.学会分享的经验，体会与同伴分享食物的快乐。　　活动准备各种各样的水果和果脯（也可以由幼儿从家里带到幼儿园），盛果脯的盘子，牙签等。　　活动过程1.谈话导入。　　--提问：你带了什么水果？味道怎么样?　　--幼儿简单介绍自己的水果和果脯。　　2.讨论并开展分享活动。　　--提问：小朋友带来了这么多不一样的水果，有什么办法可以每种水果都尝到呢？　　--幼儿自由讨论，将讨论的结果一起和朋友说一说。教师与幼儿平等的身份参与其中。　　--教师小结：我们可以和好朋友一起分享水果，这样每种水果我们都可以尝到，还可以交到很多好朋友。　　3.与朋友分享水果，说说分享后的感受。　　--幼儿与朋友一起分享吃水果。　　--提问：你和朋友一起分享吃水果后有什么感觉？除了和好朋友一起分享水果，你还想和你的好朋友分享什么？　　--教师小结：每个人生活中都会有朋友，朋友间要学会互相帮助、互相分享，这样才能加深友谊，增进了解。　　4.教师组织幼儿玩音乐游戏：找朋友。结束活动。　　活动建议与提示1.利用最近时间某个小朋友的生日庆祝活动进一步加深幼儿对分享的理解，使他们懂得分享有很多种方式，如分享食物、分享玩具、分享经验、分享快乐、分享秘密等。　　2.建议家长在日常生活中多给孩子创造分享的机会，如：请小客人到家中分享孩子的玩具、图书等。

6，中班社会优秀教案分享真快乐

　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的中班社会优秀教案《分享真快乐》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　中班社会优秀教案《分享真快乐》篇1 　　活动目标　　1、知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具或者食物、图书等）或快乐的事情与小伙伴们共享。　　2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。　　3、体验分享给别人和自己带来的快乐。　　活动准备　　1、幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。　　2、《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。　　3、幼儿教学资源1第14—15页。　　活动过程　　一、导入：谈话导入，引出主题　　师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢它？（幼儿自由回答）老师也有自己喜欢的东西，例如…… 　　教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。　　二、展开　　1、教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。　　提问：咦，小朋友你们看这是什么？（谷子）对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗？（不知道）好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢？（幼儿自由回答）小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。　　2、结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。　　（1）小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的？（幼儿自由回答）真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。（谷子这么小，只能一个人吃，怎么办？）如果你遇到这样的事你会怎么做呢？（幼儿自由回答）现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的（小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。）　　（2）贝贝的谷子是什么时候长出来的？（秋天，是收获的季节。）贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的？（高兴）贝贝的心情怎么样？（非常高兴）　　（3）小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗？为什么？（幼儿自由回答）　　教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应该这样做？因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。　　3、出示图片——我会分享。　　幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。　　教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，及时还回去。　　4、教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。　　5、教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。　　活动延伸：　　1、午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。　　2、阅读幼儿学习资源1第14—15页，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。　　中班社会优秀教案《分享真快乐》篇2 　　活动目标：　　1、知道分享能给人带来快乐。　　2、愿意与同伴分享自己的玩具、食物等。　　活动准备：　　1、经验准备：幼儿有与同伴分享玩具的经验。　　2、物质准备：一些与分享有关的情境图片或视频，幼儿自己带来的玩具和食品。活动指导：　　1、谈话引入。　　引导语：（1）你有朋友吗？谁是你的朋友？（2）和朋友在一起会做什么？（3）有好东西你愿意和朋友分享吗？　　2、听小故事，感受分享的快乐。　　讲述故事《小兔的萝卜》，提问：（1）小兔在回家路上遇到羊妈妈和小猪，它做了什么事？它的心情怎么样？（2）羊妈妈和小猪为什么觉得快乐？（30兔妈妈为什么也觉得很快乐？　　小结：小兔和朋友们分享了萝卜，和妈妈分享了快乐的事情，大家都很快乐。分享能给人带快乐。　　3、说一说可以分享的事物。　　引导幼儿和自己的朋友交流，说一说还有什么可以分享。　　集体分享，教师根据幼儿的回答用绘画的方式做记录，如分享食物、分享食物、分享玩具、分享图片、分享拥抱、分享快乐的事情。　　4、讨论生活情境。　　组织幼儿讨论以下生活情境：（1）画画的时候，有的小朋友的画笔没水了，你会怎么做呢？（2）妈妈吗了小明最爱吃的香蕉，回到家中，小明很高兴地接过香蕉，一根给奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃，小明做得对吗？为什么？（3）飞飞一个人在玩皮球，东东和华华也想玩皮球，你觉得飞飞一个人玩快乐，还是和东东他们一起玩快乐呢？为什么？　　5、分享活动。　　鼓励幼儿和朋友一起分享好玩的玩具。　　鼓励幼儿和朋友一起分享好吃的食品。　　活动延伸：　　请家长提醒、鼓励幼儿在日常生活中乐于分享。　　中班社会优秀教案《分享真快乐》篇3 　　活动目标：　　1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。　　2、学会简单的有规律的排序的方法。　　3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。　　活动准备：　　1、《小刺猬的项链》绘本一本，并制作成PPT。彩色圆形磁铁一些，　　2、排序练习操作纸人手一份。彩色珠子人手一盘。　　活动过程：　　一、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放PPT，出示封面图片。　　提问：小朋友你们看今天徐老师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示小刺猬的封面图片）　　师：今天老师给你们讲一个小刺猬的项链的故事。　　二、让幼儿完整欣赏。　　三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。　　1、出示第一页图片。小刺猬怎么了？（让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象）它为什么伤心呢？　　幼儿：因为它孤独　　师小结：小刺猬因为孤独所以每天都是一个人享受大餐。　　2、有一天，它带回了一些什么食物？　　3、你们觉得用这些食物可以用它来干什么？（发散幼儿的思维）　　4、我们一起看看小刺猬把这写漂亮的食物变成了什么？　　让幼儿观察图片，变成了一条怎么样的项链？　　5、小刺猬喜欢自己脖子上的项链吗？那项链是怎样做的.？其它小动物看见了它脖子上漂亮的项链手是怎样想的？小猴、小兔、小鸭分别是怎样的？　　6、小刺猬带小动物们捡到了漂亮的食物，都有些什么颜色的食物？请幼儿分别说说红色的是什么？黄色的是什么？绿色的是什么？　　7、你们有这们多漂亮颜色的食物你们会去穿一条什么样的项链呢？请幼儿说说你会怎么穿？　　8、我们一起看看小动物们的穿的项链都有什么不一样？（分别观察）　　9、现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？（教师小结）　　四、教师与幼儿一起进行排序内容。　　师：大象也想要一条漂亮的项链，我们一起看看小动们给它做的项链漂亮吗？用什么东西做的？这些食物是怎么排队的？　　五、幼儿操作“小动物做未完成的项链项链”，教师进行巡回指导。　　六、幼儿用彩色珠子做一串自己认为最好看的项链送给好朋友，大家手拉手跳拉手舞结束。　　中班社会优秀教案《分享真快乐》篇4 　　活动目标：　　1、了解环保袋重复利用的特点，以及知道使用环保袋能保护环境。　　2、萌发节约资源、爱护环境的意识。　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　活动准备：　　1、经验准备：知道塑料袋会造成环境污染。　　2、物质制备：　　（1）塑料袋，教师自备四种环保袋（无纺布环保袋、麻布环保袋、纸质环保袋、棉布环保袋）。　　活动过程：　　1、问题导入，激发兴趣。　　出示塑料袋，师幼讨论。　　①这是什么？它是用来做什么的？你在哪里见过？　　②塑料袋为人们的生活提供了方便，但是它有危害吗？有什么危害？　　2、观看课件，感受塑料袋对环境的危害。　　中班社会教案《有用的环保袋》含PPT课件　　（3）幼儿讨论。　　①看了这些图片，你有什么感受？　　②有哪些更环保的袋子可以代替塑料袋吗？　　3、认识环保袋，了解其特殊作用。　　（1）教师出示无纺布袋、麻布袋、棉布袋、纸袋，幼儿讨论。　　①你见过这些袋子吗？在哪里见过？　　②你知道它们和塑料袋有什么不同吗？　　（2）教师介绍四种环保袋的名称，幼儿一一触摸，交流、分享。　　①这四种袋子摸起来分别是什么感觉？　　②比起塑料袋，环保袋有哪些好处？　　（3）教师小结：环保袋更耐用，可重复、循环使用；不会对环境造成危害。　　4、制作环保宣传袋。　　（1）幼儿任意选取一种环保袋，设计一个标志或画一幅画。　　（2）尝试向他人展示自己的作品，宣传推广环保袋。　　5、活动延伸。　　请幼儿玩一玩DIY操作材料包中“彩绘包”的游戏。　　活动反思：　　随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所需要的品质。　　中班社会优秀教案《分享真快乐》篇5 　　活动目标：　　1、喜欢阅读这个读本，能欣赏故事出乎意料的结局。　　2、能发现并理解故事中科学家和机器人的表情、动作的变化并分析原因。　　3、能仔细观察图画，借助图画理解文字内容。　　活动准备：　　机器人玩具、大书。　　活动过程：　　一、导入活动：　　1、猜谜语：我给小朋友猜一个谜语，谜面是这样的：　　（叫人不是人，干活样样行。不吃也不喝，能唱又能说）　　2、揭晓谜底：谜底是什么？（出示机器人玩具）　　3、提问：机器人有哪些本领？机器人和人有什么不同？　　看来小朋友对机器人还是比较了解的，今天我就给小朋友带来一个和机器人有关的故事。　　二、初次阅读图画（遮住文字部分）　　1、观察封面：请小朋友仔细看看这幅图，上面都有谁？仔细看看老爷爷，他身上穿着什么？他在做什么？老爷爷是做什么工作的？（判断身份）发明机器人的这位老爷爷就是科学家。这幅图上除了科学家，还有谁呢？它在做什么？小朋友猜猜接下来会发生什么事情？小朋友的想象力真丰富。可是机器人这本书里究竟讲了一件什么事？让我们一起看看这个故事吧！　　2、第1页：仔细看图，机器人在做什么？脸上的表情是什么样？　　科学家在做什么？表情是什么样？大家猜猜他的心情怎么样？原来，科学家发明制作的机器人会走路了，我们看看接下来发生什么事了？　　3、第2页：仔细看图，机器人还能做什么？脸上的表情什么样？它在说什么？科学家呢，他在做什么？心情怎么样？　　科学家真聪明，他发明制作的机器人会走路，还会说话了，机器人还能干什么？让我们往下看…… 　　4、第3页：看看这回机器人还能做什么？脸上的表情什么样？看看科学家，他在做什么？心情什么样？机器人还有什么本领呢，请小朋友仔仔细细地观察。　　5、第4页：机器人还会做什么？脸上的表情什么样？科学家的表情是什么样的？　　6、第5页：机器人还有什么本领，表情什么样？（重点观察眉毛）科学家在干什么，猜猜他的心情怎么样？（期待）　　7、分析机器人从高兴—生气的原因，并预测故事结果。　　看到这，请问小朋友这么多事情做完了机器人为什么越来越不高兴了？科学家为什么越来越高兴了？大家猜猜故事的结果会怎么样？会发生什么事？　　8、第6页：机器人怎么了？它的表情什么样？它为什么又很高兴了呢？科学家呢？脸上的表情什么样？（失望）他为什么不高兴？猜猜科学家在想什么？如果你是科学家，你会怎么办？　　小朋友们说的都非常好，下面请大家和我一起来阅读《机器人》这本故事书。　　三、再次阅读图画（分享大书）：　　出示大书：刚刚我们是一幅图一幅图地看，现在请小朋友和我一起阅读大书：《机器人》（阅读过程中教师手口一致点读文本）　　四、总结分享：　　1、今天我们认识了科学家和他发明的机器人，小朋友回想回想机器人都会做些什么？　　2、如果你是科学家，你想发明什么样的机器人？

7，征集幼儿园分享课教案

活动目标1．引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。2．学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。活动准备1．幼儿围坐成半圆形。2．各种各样幼儿自带的玩具。3．人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。4．合作分享方法图例：A．一起玩；B．交换玩；C．等待着玩。活动过程一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐1．师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)2．师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识1．师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)2．师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)3．师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。)4．师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法1．师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?2．师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)3．师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐1．师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗?2．指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。五、在总结中让快乐延伸师：小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。)

教材分析：本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。活动目标： 1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。 2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。 3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。活动准备：幼儿每人带一个好玩的玩具。活动过程： 1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。 2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。 3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。 4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。活动延伸：幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。

8，小班礼仪学会分享教案

活动目标：　　1．知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。　　2．学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。　　3．体验和他人分享的快乐。　　活动准备：　　1．活动前请幼儿洗干净手。　　2．自制PPT。　　3．视频仪。　　4．桔子、托盘、湿毛巾、奖章。　　活动过程：　　（一）创设情境，导入活动。　　教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！　　教师：小猪的果园到了，你们看。　　播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。　　教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？　　（二）创设情境，学习礼貌用语。　　教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？　　出示小猪打电话给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。　　出示小猪打电话给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？　　出示小猪打电话给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？　　教师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？　　（三）感受分享，体验分享的快乐。　　1．出示小动物一起分享水果的画面。　　教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你觉得小猪的心情会什么样？　　讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？　　教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。　　教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？　　2．出示桔子，教师示范剥桔子。　　教师：小猪给老师也送来了一个水果，是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎么吃呢？　　教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。　　教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？　　3．幼儿拿桔子和别人分享。　　教师：小猪也给我们小朋友送来了很多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！　　教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？　　结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！　　活动延伸：　　1．家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。　　2．区域活动：提供各种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，巩固对水果的认识。

一、活动目标1．增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。2．使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。二、活动重点通过教师的引导和提问，使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。三、活动准备1．可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。2．彩色皱纹纸若干张，电话一部。3．一面铃鼓，粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。四、活动过程(一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。１．师生围坐在地毯上讲故事：森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很着急。师：请小朋友帮它想想办法。2．继续讲述并提问：大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴，脸上露出了甜甜的微笑。师：小蜗牛为什么露出了微笑?是谁帮它想的办法?你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样?3．小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。(二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。小蜗牛打电话说想参加服装表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎么办?1．小蜗牛又有困难了，我们应该怎样做?2．帮小蜗牛装饰衣服①观察小蜗牛的表情(不高兴)。②演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。③幼儿分两组装饰④观察小蜗牛的表情(高兴)。师：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?你帮助了小蜗牛，他们很高兴，你心里怎样?请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?3．小结。(三) 通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。1．继续叙述故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。2．小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。①出示彩带，讲解游戏方法及规则；②提示幼儿互相帮助夹辫子；③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。五：延伸活动到户外继续游戏。

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