1,2013年河北省教师资格证面试小学英语试讲该怎么讲求高人指点

如果要求是试讲,就是直接讲课,先根据课文标题的内容做一个简单的导入,然后进入课文,可以讲本课的单词,假设下边坐着都是学生,跟他们互动,千万别把评委当成学生提问之类的,他们是不会配合的很尴尬。要写板书,时间大概6-7分钟。很容易的。

2013年河北省教师资格证面试小学英语试讲该怎么讲求高人指点

2,小学英语教师资格证试讲如何讲啊

小学英语教师资格证的试讲,是小学英语教师资格面试或小学英语教师资格认定中的一个重要环节,试讲的具体形式,就是考生把主考当作“学生”,就像老师给学生上课一样,给主考讲解英语教材的中某一个章节。在试讲中,可以向“学生们”提问,可以板书,总之要把自己讲的内容让“学生们”听明白。
一般讲十五分钟左右就好了 选课文中的一部分片段教学 可以专门讲单词部分或者只讲解句子 或者只节选chant来上都行 一定要注意板书和语音
一定要按程序讲Greeting Revision Lead-in New leson (这里要注重单词和重点句型的讲解,呈现出3p的过程,即production.practise.presantation.呈现,练习,和产出。)Summary Homework 在规定的时间里一定要呈现出这些过程。绝对精华。

小学英语教师资格证试讲如何讲啊

3,小学英语试讲

如果上公开课之类的,我们一般都全英文的。你讲课的话,又没有学生,一定应该是全英文的。具体的流程要看你抽到的课文内容了。纯单词的课比较好讲,无非是导入,然后教授单词的读、写,然后就玩几个游戏,针对单词的听说读写进行训练。如果是句型课也比较简单,想办法设置情境让学生真实地练习句型就行了。语篇课和对话课会比较麻烦,也比较见功底。最难的是语法课,比如说一般现在时、一般过去时等。既然知道是外研的小学英语教材,那建议你上网搜一搜教学设计,把中高年级的教材一课课的看一遍,对你绝对有好处。我也不是师范类毕业的,可已经教了快十年了。
最好你不要把主动权给他们,你跟他们说可不可以讲自己善长的.不然,突然来个陌生的,你以前没实践,讲出的效果就不好!找到一个topic,比如你讲颜色,你就可以很好发挥了,可以指天空,大地,黑板,学生的衣服,重要的是要与学生互动,让他们主动说,老师就是指引好. 不打无准备的仗,上课前准备些颜色相关的教具. 第一部分:介绍下你自己, 第二部分:presentation 引出颜色colour这个topic.自己心中要准备好六七个颜色单词,一二个短句. 第三部分:practise .尽量让下面的听课的全部都要开口说英语.以互动为主. 第四部分:可以准备一个游戏.抢椅子.5个人围着四个椅子转.你不断说单词,但只要提及到今天所学到的颜色单词,参与者才能抢座.每轮淘汰一个,直到拿到冠军,自己私人带个小礼物奖给冠军. 注意,穿着.讲课的声音的大小.板书.smile.

小学英语试讲

4,小学英语老师试讲

如果上公开课之类的,我们一般都全英文的。你讲课的话,又没有学生,一定应该是全英文的。具体的流程要看你抽到的课文内容了。纯单词的课比较好讲,无非是导入,然后教授单词的读、写,然后就玩几个游戏,针对单词的听说读写进行训练。如果是句型课也比较简单,想办法设置情境让学生真实地练习句型就行了。语篇课和对话课会比较麻烦,也比较见功底。最难的是语法课,比如说一般现在时、一般过去时等。既然知道是外研的小学英语教材,那建议你上网搜一搜教学设计,把中高年级的教材一课课的看一遍,对你绝对有好处。我也不是师范类毕业的,可已经教了快十年了。
首先应认真备课,在讲课的时候注意语言的表达,最重要的是在讲课中要突出重点。授课过程中要像电视剧一样要具有连贯性。一堂课气氛要做到活跃。自始至终吸引听着的注意力。
最好你不要把主动权给他们,你跟他们说可不可以讲自己善长的.不然,突然来个陌生的,你以前没实践,讲出的效果就不好!找到一个topic,比如你讲颜色,你就可以很好发挥了,可以指天空,大地,黑板,学生的衣服,重要的是要与学生互动,让他们主动说,老师就是指引好. 不打无准备的仗,上课前准备些颜色相关的教具. 第一部分:介绍下你自己, 第二部分:presentation 引出颜色colour这个topic.自己心中要准备好六七个颜色单词,一二个短句. 第三部分:practise .尽量让下面的听课的全部都要开口说英语.以互动为主. 第四部分:可以准备一个游戏.抢椅子.5个人围着四个椅子转.你不断说单词,但只要提及到今天所学到的颜色单词,参与者才能抢座.每轮淘汰一个,直到拿到冠军,自己私人带个小礼物奖给冠军. 注意,穿着.讲课的声音的大小.板书.smile.
现在基本都是全英授课,我们是

5,我明天需要准备十分钟的少儿英语试讲希望有人能提供个案例视频

英语教师面试经典合集 一.幼儿英语教师面试技巧 面试可能问的问题: 你教了几年书? how long have you been teaching? i have been teaching for... 有教小学的经验吗? did you have any experiences teaching in elementary school/primary school? yes, i did. or no, i didnt. 你打算怎么样给小朋友上课? how are you going to give lessons to little kids? i think i am going to use all kinds of materials that are available like cd player, pictures, word cards, tv, magazines, games ects in my lessons. i am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles. 能否示范一下? can you demonstrate one lesson? sure. if i teach days of the week, i will teach children a song: sunday, monday...(用twinkle twinkle little star 的tune) 你觉得教小学生跟教中学生有什么不同? what is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children? well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.he/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn english.the forms of each lesson should be different. teaching junior high school kids is a little bit different. i can introduce some grammer. i can give them more written work and i can have more discussions with the children. 如何让小学生对英文感兴趣? how are you going to keep the students interested in learning english? 如何将你的课上得有趣? how are you going to keep your lessons interesting? 这两道题的答案是一样的,只不过问的形式不一样. i will try my best to use all the teaching methodologies i learned at school to reach each child. stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids. i will have them practice english as a whole class, group work, pair work or independent work.whatever works out for the children i will do it. there is never one way to success. 最后,请准备两个临时可以示范的游戏或是手指游戏finger play.回答时说慢点就行了.没事的. 二.教师面试技巧 应聘教师要看自己的专业,我是一名大学教师,刚经历过面试所以还是有些经验的。 首先就是要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的 内容和这些背景结合起来,主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 其次就是出发前的准备,一定要着装合体,不要穿着台前卫,毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。 在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。 试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。 讲课时的音量特别重要,而且要有板书,然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全,所以板书就是你的教课大纲,是有始有终的,最后别忘了布置作业。 试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
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