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1，中班幼儿教案及反思 动物保护棋

引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。　　总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。

中班幼儿教案及反思 动物保护棋

2，幼儿园中班主题优秀教案及教学反思

　　作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园中班主题优秀教案及教学反思，欢迎大家分享。 幼儿园中班主题优秀教案及教学反思1 　　 活动目标： 　　1、根据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系，培养幼儿关心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的能力。 　　2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上，学习用鲜艳的色彩描画春天。 　　 活动准备 ： 　　1、围裙(上面贴有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶 　　2、幼儿绘画工具、纸张 　　3、录音机、音乐磁带 　　 活动过程： 　　一、导入活动，激发兴趣 　　1、教师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。 (幼儿听音乐进入活动室) 　　2、教师提问：你有朋友吗?他是谁?(幼儿讨论)你们知道吗?“。春天也有朋友，那它的朋友是谁呢?请小朋友们仔细听一首诗歌，诗歌的名字就叫《春天的朋友》 　　二、学习理解诗歌 　　1、教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：春天的朋友是谁?你听到诗歌里是怎么说的?(幼儿回答) 　　2、教师系上围裙，拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌，边进行表演 　　3、教师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，掌握朗诵时语气 　　(1)我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样? 　　(2)花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很高兴，那么高兴的时候会怎样对朋友说话呢? 　　4、幼儿学习朗诵诗歌 　　(1)幼儿集体朗诵 　　(2)请个别幼儿上来朗诵 　　三、绘画《春天的朋友》 　　1、教师：春天还有许多朋友，你们想想，还会有谁呢?(幼儿讨论)小朋友又为春天找到许多好朋友，春天真高兴呀!老师想请你们把你们找到的朋友画下来。 　　2、幼儿绘画 　　3、请幼儿拿着自己画的春天，去找好朋友，告诉好朋友：我为春天找到了××、××。 　　四、仿编诗歌《春天的朋友》 　　1、鼓励幼儿根据自己绘画的内容，进行诗歌的仿编 　　2、请仿编好的幼儿朗诵给大家听，教师给予适当鼓励 　　3、教师：春天的朋友还有许多，让我们一起到外面去看看，还有谁可以做我们的朋友。 　　(幼儿离开活动室，结束活动) 　　 教学反思： 　　文学欣赏活动是一种陶冶情感、培养审美情趣的重要活动形式，对于幼儿的要求比较高。散文运用生动美妙的语言、浅显易懂的句式为幼儿营造了一种优美、惬意的意境。幼儿生来就有一种好奇心、探求欲。让孩子通过各种途径，接受各种信息，帮幼儿尽早进入知识的海洋，开阔他们的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶幼儿的情操。 幼儿园中班主题优秀教案及教学反思2 　　 活动目标： 　　1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法。 　　2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝。 　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 　　 活动准备： 　　教师确定放飞的地点，时间、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等 　　 活动过程： 　　1、确定地点要开阔和安全。 　　2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。 　　3、每小组幼儿互相协作放飞风筝。若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。 　　4、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。 　　5、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。 　　 活动评析： 　　幼儿们争先恐后的去抓风筝线，放风筝的热情很高。教学反思： 　　幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。 　　幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。 　　 【活动目标】 　　1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。（重点） 　　2、学会按一定的规则放风筝。 　　3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。（难点） 　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 　　 【活动准备】 　　三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。 　　 【活动过程】 　　一、准备活动 　　1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背 　　教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？ 　　2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。 　　二、基本部分 　　1、请六名 　　幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。 　　教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？ 　　幼儿放风筝 　　2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。 　　提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？ 　　幼儿讨论 　　小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。 　　3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。 　　提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？ 　　讨论 　　总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。 　　4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？ 　　5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。 　　6、放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。 　　7、总结？今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。 　　三、结束活动 　　放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。 　　教学反思： 　　本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。1、内容贴近生活。2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。 幼儿园中班主题优秀教案及教学反思3 　　 活动目标： 　　1、在种植活动中，学习照料植物的基本方法，初步学会简单的观察记录。 　　2、愿意承担一定难度的事情。 　　3、乐于探索、交流与分享。 　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 　　 活动材料： 　　水泡植物(如豆类、蒜)小喷壶、观察记录本、彩笔等。 　　 活动过程： 　　1、让幼儿自由选择需要种植的植物，教师带领幼儿进行种植。 　　2、和幼儿共同讨论照顾植物的方法，如擦拭植物的叶子、晒太阳、定期换水等。 　　3、引导幼儿“领养”小植物，照顾自己“领养”的植物，鼓励幼儿定期观察所照顾的植物，并作简单的观察记录。 　　 教学反思 　　1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识保护环境的重要性。 　　2、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们开始想象、探索纷纷举手发言。开始活跃起来。 　　3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学知识。 　　4、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木，再通过图片来讨论，让幼儿有感触的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片(比如：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。)让幼儿了解保护环境对人类很重要。 　　5、我在教学本次课程中，老教师们的评价是： 　　(1)总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有一定的效果。 　　(2)师生能互动 　　(3)导入部分吸引力欠缺 幼儿园中班主题优秀教案及教学反思4 　　 活动目标： 　　1、学会对话的句式。 　　2、理解一一对应配对关系，会仿编对话的句式。 　　 活动准备： 　　1、实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼 　　2、实物卡片若干 　　3、实物卡片挂件 　　 活动过程： 　　1、以舞蹈“找朋友”形式导入活动，引起幼儿的兴趣 　　2、出示实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子 　　1)“今天有许多客人来到我们班，看看谁来了?” 　　2)“这些好朋友也想来跳舞，可是一个人怎么跳呢?” 　　3)“现在请小朋友来为它们找好朋友吧。” 　　请个别幼儿上来配对并提问： 　　A、“你为什么认为它们一对是好朋友?” 　　B、“它们愿意成为好朋友吗?” 　　3、师：“小朋友真能干，这么快就为它们找到了舞伴，现在让我们一起来听听他们怎么说的?” 　　师念对话句式，幼儿欣赏：“牙膏对牙刷说你是我的好朋友，牙刷说是的我们是一对好朋友;苹果对梨说你是我的好朋友，梨说是的我们是一对好朋友;铅笔对本子说你是我的好朋友，本子说是的我们是一对好朋友” 　　4、出示玩具鸟笼 　　1)提问：“鸟笼的朋友是谁?” 　　2)出示玩具小鸟，提问：A、“小鸟愿意和鸟笼做朋友吗?” 　　B、“让我们一起来听听小鸟怎么说的?”(小鸟对蓝天、白云说：你们是我的好朋友，蓝天、白云说：是的我们是一对好朋友) 　　师引导幼儿理解小鸟更愿意与蓝天、白云做朋友 　　5、师完整念对话句式，幼儿学念 　　6、幼儿操作 　　1)“还有许多小客人也来了，它们都在小朋友的桌子上，可它们没有找到好朋友，请小朋友帮它们找一找。”幼儿操作配对并学说对话句式 　　2)请个别幼儿上来演示 　　提问“为什么你们一对是好朋友?” “好朋友互相怎么说?”，(幼儿互相仿编对话部分并学说) 　　7、结束 　　1)“今天老师为小朋友准备了图片，现在请你把图片挂在身上。”幼儿挂图片 　　2)大家一起找朋友“现在请每个小朋友按照你的图片去找个好朋友，我们一起再跳一个找朋友的舞蹈吧!” 　　 教学反思： 　　在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。 幼儿园中班主题优秀教案及教学反思5 　　 活动目标 　　1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。 　　2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。 　　3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。 　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 　　5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。 　　 活动准备 　　1、课件—植物的过冬准备。 　　2、图片—冬天的树，稻草。 　　3、记录纸，彩色笔若干。 　　 活动过程 　　(一)谈话引出话题。 　　1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?(冬季) 　　你感到气候有什么变化吗? 　　2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗? 　　(二)引导幼儿观察植物，并记录植物现象。 　　1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的? 　　2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。 　　3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化。 　　(1)观察大树。 　　请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。) 　　(2)教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么? 　　(3)观察小草 　　请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么? 　　4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。 　　(三)组织交流。 　　教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式? 　　(四)帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。 　　1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的;落叶对树木过冬有帮助吗?减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根) 　　2、教师：小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。) 　　3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。) 　　 教学反思： 　　这样在整个活动的过程中，孩子们非常开心。在老师与幼孩子们的`互动、孩子与孩子的互动过程中，体现了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式，由于这方面的内容知识性较强，相对来说比较枯燥，如果用说教的方式幼儿肯定难以理解。因此在讲解落叶过冬的方法时，我先通过孩子们的感知觉，让孩子们看一看，摸一摸，比一比，想一想。具体感知落叶树和常绿树的不同之处，让幼儿自己去发现，去讨论，从而得出结论；在讲解蜡质过冬时，让孩子们通过自己动手操作，仔细观察，找出结果。在这样自由探索的过程中，孩子才真正成为活动的主人。 　　在活动的延伸部分，孩子们从讨论人们怎样保护植物过冬到自己画一画，并动手为小树包裹稻草，形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中，幼儿获得了极大的成功感和满足感，感到非常喜悦。 　　本文扩展阅读：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约有350 000个物种。 幼儿园中班主题优秀教案及教学反思6 　　 活动目标 　　1、激发幼儿学习相邻数。 　　2、进一步培养幼儿分析问题的能力。 　　3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。 　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 　　5、引发幼儿学习的兴趣。 　　 活动准备 　　1、根据主题活动制作的课件。 　　2、1~4的数字卡若干。 　　3、《找朋友》的背景音乐 　　 活动过程 　　1、教师演示课件，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字表示。 　　2、设疑讨论： 　　(1)白鲤鱼今天要找好朋友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小朋友找出是哪两种鱼，他们各有几条?幼儿说出答案后，教师用数字表示。 　　(2)请幼儿仔细观察，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。 　　3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。 　　4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。 　　5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：“我的好朋友在哪里?”与他们相邻数的边说：“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。 　　6、教育幼儿要关爱水里的小动物。 　　 教学反思 ： 　　这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合找朋友，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。 　　本文扩展阅读：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

幼儿园中班主题优秀教案及教学反思

3，幼儿园中班教学案例与反思 急要 谢谢

2011 年 10月 13日 一、晨间接待 二、集体活动 语言 活动名称 ： xxxx 活动目标： 1 培养幼儿xxxxxx,,,,,,,,2 发展幼儿xxxxxxxx 活动准备： 省编幼儿用书，教具 xxx 活动过程： 1. 故事导入，吸引幼儿注意力， ，，，，，，，， 2.xxxxxxxxxxx 活动小结：通过活动幼儿能够xxxxxxx,锻炼了幼儿的xxxxxxx 教学反思：通过这节课的学习，发现了幼儿对语言的了解只是片面的xxxxxxxxxxxxx,在以后的工作中我会更加的xxxxxxxx。

幼儿园中班教学案例与反思 急要 谢谢

4，好想赶快长大中班语言教案和反思

教参分析：题材体裁，内容形式，结构背景，教学目标：本节课制定的教学目标，教学目的：制定教学目标要达到的教学目的，教学重点，难点：教学准备：CAI等多媒体课件，教学方法：引导法等，教学过程：一，组织教学：a.课前准备，b.师生问好，二，导课，情景展现图片，学生观看思维想象，三，进行新课，a.出示课题，b.教师采用引导法，启发式，讨论法，提问法，讲解法，叙述法，练习法等多种教学方法，c.学生个别先掌握内容，分组掌握内容，全班共同掌握内容，学生在教师引导配合下掌握内容，d.教学内容丰富难易安排合理，形式新颖不拘一格，结构紧凑不拖沓，e.教师引导配合学生掌握全部知识内容，完成本节课制定的目标，达到教学目的，f.拓展延伸，四，二度创作，五，小结反思， 反思：通过本节 课学习，1，xxx 方面还需在xxx 点在强调练习，2，重点部分突出需再明确再强化。

5，幼儿园中班优秀教案

1.尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2．尊敬父母和长辈，感受家的温暖。 集体教学活动： 造房子 幼儿年龄：达达班4—5岁 执教者：南西幼儿园 郑弘 活动目标： 在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。 愿意和同伴愉快交流，体验活动的快乐。 活动准备： 幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具 活动过程： 引出活动“造高楼”，鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。 教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。 教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验 房子是否符合标准。 给“高楼”排排队 教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则：房子必须是从高到矮排的。 教师可根据幼儿的排序情况，适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度，让幼儿重新进行 排序(除了通过目测，还可以使用工具) 给自己的房子装上门牌号码 规则：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。 这个网站还有很多教案 http://www.cnfirst.net 推荐噢

6，幼儿园中班下册教案与反思 有用的厨具

杯匙音识 用汤匙轻敲空的玻璃杯，发出清脆悦耳的铿锵乐音，敲几声后，告诉宝宝：“这是汤匙敲玻璃杯的声音。”用两个锅盖互相轻碰，会发出类似钹的声音，做给宝宝听时可以告诉他：“这是碰锅盖的声音。”家长可随意利用其他厨具发声，只要宝宝觉得好玩，他都会用心听。 青菜红椒 厨房里的食物和用具，对宝宝都有无穷的吸引力。拿起一个红萝卜，放在宝宝眼前30厘米左右，让他注视6秒钟，告诉他：“这是一根绿色的青葱。”凡是有单纯色彩的食物都可以当教材：红椒、白笋、绿豆、紫葡萄等等，都可使宝宝的视觉智能得到清晰的刺激。 厨具触摸 任何直径比宝宝嘴巴大的厨具都可以用来做触觉智能提升。妈妈先收集了些质料不同的厨房用具，诸如擦碗布、海棉、塑胶量杯等等，在宝宝清醒时拿起这些“玩具”让他摸，只要东西事先冼干净，他要放在嘴巴上“品尝”都不要紧。他摸了这些“玩具”拿来搔宝宝，让他感觉“这是妈妈用海棉搔你的脚趾，好舒服哦！” 橡皮玩具拍拉 拿一条橡皮带，约15厘米长，一端贴在桌子的边缘，另一端紧紧粘上一个轻小的东西，例如一个小球或一个小铃铛，让这小东西吊离地面约一尺左右。把宝宝放在吊着的玩具的橡皮带下，帮他抓住橡皮带末端的小铃铛，当他放手时，小铃铛就会在橡皮带下跳舞摇荡，这会吸收宝宝自己伸手再去抓住或拍动橡皮带末端的小玩具，操练他的用手智能。 “你看这些筷子是不是很长？”问后要等宝宝发声回答。不管他发出的声音跟正确的发音相差多远，都要热情地赞美鼓励他，让他更喜欢和你“交谈”，不久他的答案的发音自会越说越正。“你要不要妈妈用筷子夹花生米给你看？”“你想用筷子吃东西会不会很方便？”尽量问他一些是非题，这样他只要用一声或二声的答案便算已经开口回答了，当然你们对话的内容不必只限于筷子。 爬追擦碗布 在地上铺上爬垫，让宝宝趴在爬垫上，把一条颜色鲜艳的干净擦碗布放在宝宝面前，他想抓到擦碗布就会手足乱动，不知不常见之中就让大脑的运动智力得到操练。 万物闻香 菜烧好了，可先把一点菜放在小盘上让宝宝闻香。“这是卤菜，好香好香！”吃完饭洗碟子时，也可把香皂让宝宝嗅。“这肥皂好香！”这样刺激他的嗅觉。

7，中班教案及反思谁的尾巴最好看学情分析内容

活动名称：音乐—谁的尾巴最好看　　活动目标：　　1、学会问答式的唱法，并能大胆创编动作表现歌曲内容。　　2、能根据动物尾巴的特征仿编歌词。　　活动准备：歌曲挂图《谁的尾巴最好看》一幅、歌曲《谁的尾巴最好看》、课件。　　活动过程：　　一、猜动物的形式导入。　　1、昨天在森林公园里发生了一件事，许多小动物都觉得自己的尾巴最好看，所以呀他们就在森里公园里举行了一场比赛，可比来又比去也没比出来什么结果，因为他们的尾巴都有各自的用途，他们听说中二班的小朋友特别的聪明，今天呢他们就一起来到了咱们班，那都有谁来参加比赛呢？　　2、露出动物的尾巴让幼儿猜，（按照歌词的顺序）例如：露出小猴的尾巴，问：这是谁的尾巴呀？（小猴）在出示小兔的尾巴，问：这是谁的尾巴？（小兔）我们来比较一下他们的尾巴又什么不一样？（一个长一个短），依次类推。　　3、我们来个小游戏好不好，我来问你来答，我问：谁的尾巴长呀？你就答：猴子尾巴长呀，我在问：谁的尾巴短呀？你就答：兔子的尾巴短，我要问两句，你就回答两句，依次类推。　　二、欣赏歌曲，感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。　　1、他们听到我们这样一问一答感觉特别好玩，要是编成歌曲的形式唱出来不是跟家好了吗，请欣赏歌曲《谁的尾巴最好看》，教师示范演唱一遍歌曲。　　2、你听到歌曲中都有那些小动物？问了几个动物的尾巴呀？是怎么问的？跟着我一起拍手说歌词，（进一步加深歌词的记忆）　　3、完整欣赏歌曲，发现歌曲中问答式的风格特点：引导幼儿听辨出歌曲那几句歌词是提问的，那几句歌词是回答的。　　三、学唱歌曲.　　1、小动物们听了这首歌特别开心和高兴，你们想不想也唱给它们听呀？（想）那就和老师一其来唱吧。　　2、第一遍教师大声唱，幼儿小声唱，第二遍，教师小声唱，幼儿大声唱，　　3、我们来个游戏，我用唱的形式来问你们，你们用唱的形式来回答好不好？　　4、小女孩问，小男孩来答，可交换。　　四、鼓励幼儿自由创编动作。　　1、除了我们唱的小动物以外，你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的？（比如：谁的尾巴像小板凳？啄木鸟。谁的尾巴细？（老鼠）。谁的尾巴粗？（袋鼠）。谁的尾巴最有趣？（小壁虎的尾巴最有趣）等等。　　2、这些小动物们听你们长了它们的尾巴高兴的跳了起来，那让我们来看看他们是怎样调的呢？（播放视频）　　3、戴头饰进行表演。　　活动反思：　　活动过程中很多小朋友较胆小，不敢唱出来，老师带一带就好多了，单钰皓小朋友唱的声音很大并且记住的较多，其他小朋友同样表现出对这首歌曲较大的兴趣，相信多听几遍大家就都会唱出来了。

8，中班语言花园里有什么教案与反思

教学反思　　1、 幼儿总是怀着强烈的好奇心去探索事物，但由于幼儿在认识事物时经验还不够丰富，常常做出令人啼笑皆非的事，这就是幼儿自发的一种主动探索，因此我们要试图了解幼儿的真实想法，给予幼儿更多的探索时间和空间，满足幼儿的好奇心，保护他们难能可贵的探索行为。　　2、 对活动过程的反思：　　1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动过程中大部分都能参与进来，探索的积极性高，配合性好，在探索方面得到了提高。　　2）对教师专业发展的反思：由于我是从小班一直带着他们到现在的，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的验水平、学习特点和个性特征都把握得比较好，能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。　　3）对师幼互动的反思：班上有个别操作能力较差的幼儿，我会亲自到身边去讲解师范，对待不能达到要求的幼儿会适当的降低教学要求，做出适当的调整，在整个互动过程中，都配合得很好。　　3.对活动效果的评析。在整个活动过程中，幼儿的活动参与性，积极性都蛮高，因为这个活动属于户外教学的，比较新颖吸引得了那些平时上课不爱听课的幼儿，但也因为在户外教学纪律有些不受控制了...　　教学反思　　1、 幼儿总是怀着强烈的好奇心去探索事物，但由于幼儿在认识事物时经验还不够丰富，常常做出令人啼笑皆非的事，这就是幼儿自发的一种主动探索，因此我们要试图了解幼儿的真实想法，给予幼儿更多的探索时间和空间，满足幼儿的好奇心，保护他们难能可贵的探索行为。　　2、 对活动过程的反思：　　1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动过程中大部分都能参与进来，探索的积极性高，配合性好，在探索方面得到了提高。　　2）对教师专业发展的反思：由于我是从小班一直带着他们到现在的，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的验水平、学习特点和个性特征都把握得比较好，能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。　　3）对师幼互动的反思：班上有个别操作能力较差的幼儿，我会亲自到身边去讲解师范，对待不能达到要求的幼儿会适当的降低教学要求，做出适当的调整，在整个互动过程中，都配合得很好。　　3.对活动效果的评析。在整个活动过程中，幼儿的活动参与性，积极性都蛮高，因为这个活动属于户外教学的，比较新颖吸引得了那些平时上课不爱听课的幼儿，但也因为在户外教学纪律有些不受控制了，在今后的活动设计中我会有所注意有所改善，做到更好　　4、如果让我重新上这节课，我会更加注意每个环节，让它一环扣一环，让活动达到最好的效果，让出去活动这方面的安全知识更加的加强，避免有幼儿在户外操作时跑丢了，弄伤了的情况出现。
活动意图：　　花园里各种各样的动物、植物、微风都深深地吸引了孩子们，幼儿有“万物有灵”式的思维，在他们眼中，周围的一切和他们一样，有着人的灵魂。随着天气的渐渐暖和，通过一系列的教学活动和日常观察，幼儿每天都会有许多新奇的发现。中班幼儿语言表达已经相对完整，但语言的丰富性仍有待提升，幼儿能够说出看到了什么，但依然缺少描述事物的能力。从幼儿的经验出发开展了本次活动《花园里有什么》。让幼儿说说自己在花园里的发现。用儿童的眼光去看待世界、感知花园里的秘密。使幼儿乐意亲近大自然热爱大自然。　　活动目标：　　1、感知春天的季节特征，能够和同伴分享自己在花园里的发现，并体验春天的美好。　　2、理解故事内容，了解花园中的动植物特征。　　活动准备：　　蝉视频、ppt。　　重难点：　　根据自己的经验，大胆表达自己在花园里的发现。　　活动过程：　　一、图片导入　　今天我们班来了个小伙伴，名字叫西西，他很害羞，我们热情点给他打声招呼。　　（出示录音：我有个问题，花园里有什么？）　　提问：花园里什么？　　小结：花园里有美丽的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鸟、有嗡嗡叫的小蜜蜂还有漂亮的小花。　　过渡语：西西说，说了那么多，我也记不住，陪我去花园里逛一逛吧？？　　提问：走进花园，看到什么？　　小结：走进花园，我看到了高高的树，五彩缤纷的花朵，绿绿的小草。　　二、观看ppt　　1、看——寻找隐身的昆虫　　到底什么东西有时看得见，有时看不见？跟着西西仔细找一找？　　提问：仔细观察东西的时候，需要用到什么工具呢?　　2、你在哪里发现了什么？　　3、蝴蝶的翅膀像什么？(颜色、形状像花瓣)　　小结：春天花园里有小动物躲在草丛里，树叶下，花朵里，春天需要你用眼睛仔细的看，才能发现更多的秘密。　　2、挖——寻找地下的动物（蚂蚁、蝉）　　过渡语：西西说，别看我胆子小，可我懂得知识可不少，除了我们看得见的世界，还会有我们看不见的世界，只要我们做一件事情就会知道？

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