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1，4到6个月幼儿社会性发展的活动设计方案

4到6个月的幼儿主要负责努力喝奶！消费奶产品！

4到6个月幼儿社会性发展的活动设计方案

2，关于我们的幼儿园的主题活动设计方案

粗略的回答一下，不知对您是否有帮助！1.快乐的一天，首先对它们提出这个概念，什么是快乐！为什么会有这种感觉！这种感觉让你觉得怎么样？我想大部分的小朋友都会说：爸妈给我买糖吃了，我好快乐！给我买新衣服了，我好快乐！带我去玩了，我好快乐！诸如此类的回答！在这个时候你就可以给他们灌输一下快乐的概念！并教育小孩子们我们每一天都要开心快乐！保持好的心情！（这样对于几岁的小朋友来说会不会有点难度？）2.进行互动。既然知道了什么是快乐，我们就来感受快乐，我们自己制造快乐，我们去给他人带来快乐！比如做游戏，分组做游戏，同学之间的互动，小朋友的才艺表演（有好多幼儿园的小朋友会唱儿歌啊等等，让他们展示出来），在这个互动的过程中又给他们灌输一个概念：“我们应当给他人带来快乐！”3.最后总结在愉快的互动游戏结束之后进行总结！不知道我回答的怎么样，希望能够给你带来帮助！
1、主题活动计划的由来和预成意图.2、主题网络图和预成目标.3、主题教育活动中可利用的教学资源和环境创设.4、主题活动中主要活动内容的设计.5、主题计划活动中的反思.

关于我们的幼儿园的主题活动设计方案

3，幼儿园游园活动方案共8篇

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:商洽新办篇一：幼儿园新学期游园活动方案2014秋飞飞幼儿园新学期游园活动方案一、活动目的二、活动时间安排8月22日下午4：00-5：30三、活动地点三楼大堂、运动场、三楼教室四、活动的项目及游戏规则游戏二套圈（地点：一楼小班，负责人：老师）圆圈若干30个，套圈的目标是各类的饮料瓶，大小均可，颜色各异。准备好两个篮球和篮球架，一个纸箱。游戏四滚球（地点：，负责人：老师）在桌子边上放一个纸箱，纸箱的宽度是桌宽的四分之一。游戏五钓鱼（地点：，负责人：老师）游戏六袋鼠跳（地点：，负责人：老师）游戏七数学游戏（地点：，负责人：老师）准备一块黑板，磁性数字和七巧板，让幼儿自由计算或组成图案三次以上。游戏十：穿珠子（地点：，负责人：老师）五、其它工作准备：入园时由按照孩子人数发放游园卡，各个项目负责人要有小印章。附：宣传小通知飞飞幼儿园秋季开学游园活动开始啦！游园内容：夹弹珠、套圈、看谁是投篮高手、滚球、钓鱼、袋鼠跳、数学游戏、熟背唐诗与儿歌、穿鞋子、穿珠子。让我们一起用心呵护孩子一生唯一的童年！地点：城市花园飞飞幼儿园电话：22458839飞飞幼儿园秋季开学亲子游园会游园卡中一班六一游园活动方案
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幼儿园游园活动方案共8篇

4，03岁儿童活动设计

康贝：康贝好福推车well flat适用2月——2岁重量：4.5公斤 170°全平躺座椅－－同级手推车中的最大躺卧角度，让新生儿躺得最 舒适、睡得最香甜。无段式角度调节，想怎么躺都可以。 egg shock护头垫－－独有超冲击吸收素材，可彻底保护宝宝脆弱的 头脑部。(vt-590采用) 宽广座椅－－加大又加深的座椅，乘坐更舒适。 通气窗－－遮阳蓬加设通气窗加强通风效果。 双层网孔透气椅－－采用开放式透气孔，搭配网孔布，双层透气设计 即使易出汗的宝宝也感觉舒适。 爱心天窗－－让妈咪可随时看到宝宝的一举一动，宝宝也很安心。 全围式安全带－－稳固环绕宝宝腰部的设计，可避免宝宝突然站起倾 倒之危险。柔软的保护垫包覆设计，让宝宝乘坐更舒适。 软式避震设计－－对细微震动吸收效果尤佳，给宝宝最安全的舒适保 护。
十芳殿大宅商空设计机构建议：对于这个年龄段的孩子今后的性格培养很关键，所以不能使用大面积的大红、橘色、绿色等过于艳丽的色彩，这样会使得儿童过度兴奋而影响睡眠，大面积色块的运用也会使儿童心情浮躁，影响食欲。这时需要在色彩上征求专业人士的建议，艳丽色彩进行小面积的点缀上最理想的选择，可以增添活泼的氛围。同时这个阶段色彩的运用也不能过于黯淡，需把握好色彩的尺度。

5，幼儿园大型活动方案怎么写

（内文为案列 依样画葫芦你会吧）一、活动目标了使孩子们能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本中心全体家长和全体教师积极为孩子创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。二、活动主题和宣传对象：本中心全体家长、孩子和教师。办法：通过中心的板报或发邀请函向家长和孩子发出邀请，争取全体家长、孩子和教师对此次庆祝活动的配合与支持。三、活动准备活动场地、签到台、饮用水、小舞台、游戏材料等。四、活动内容1、孩子故事、童话剧表演(1)目的：教师、孩子和家长同台进行孩子故事和童话剧表演，让小朋友通过观看节目表演培养小朋友的社会交往及共同协作能力；培养孩子对文学作品的兴趣；培养孩子对文学作品的表现力。(2)要求：提前准备故事或童话剧，选材符合家长和孩子的水平，体现人人参与。表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。 2、亲子绘画展（1）目的：锻炼孩子的动手动脑能力，也是考验家长们想象力和应急处理能力。（2）要求：教师提供若干主题，家长和宝宝商量后选择一个。宝宝先画，家长只能在上面添画，而不能替代孩子。3、亲子游园比赛（1）目的：通过游戏活动让孩子感受节日的愉悦，培养小朋友热爱体育运动游戏坚持科学合理的体育运动锻炼身体，体现家园共育的目标。（2）要求：家长带孩子进行游园活动，完成游戏可得一个印章，印章最多者可到老师处领取礼物。附游戏：游戏1：喂老虎游戏重点：要求有准确度的定点投掷游戏准备：直径1750px的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个活动过程：每人5个乒乓球，孩子站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎口。孩子投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个的得胜盖章。游戏2：钓鱼游戏准备：1、鱼杆磁铁小鱼若干。 2、用绳子围一个圆圈作鱼池。游戏玩法：每次请6名孩子进入场地，拿钓鱼杆钓鱼。用磁铁将鱼池里的小鱼钓起。比比看谁钓得多。钓到鱼的可以在游戏卡上盖一个印章。游戏3：套圈游戏准备：1、小圈若干。印章 2、玩具若干。游戏玩法：每次请三名孩子参加游戏，每个孩子手拿三个圈圈站在起点线处，向前把圈丢到玩具处，套到玩具的可以在游戏卡上盖一个印章。每个孩子有三次机会。游戏4：乌龟爬爬爬游戏准备：乌龟壳4个、垫子4张、小鱼若干。游戏玩法：孩子背上龟壳，在垫子上爬，音乐结束后在椅子上拿一份礼物。温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的胸膛，每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛，六一国际儿童节——来到了。

6，幼儿园活动设计怎么写

基本格式和写作要求： 1、活动名称 题目格式应为：*班***活动设计：*********（注明年龄段、活动设计的领域和名称） 活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。 2、设计意图： 扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。 3、活动目标 目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。 4、活动准备 包括物质准备和心理准备。 物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。 心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。 5、活动过程 教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。 活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。 准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。 6、活动延伸(不需要延伸的，可以不写这个环节） 根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。 7、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。 其他注意事项： 1、活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“ 一”“二”“三”——“1 ” “2”“ 3”——“ ⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三 ”——“1” “2”“ 3”——“①”“②”“③”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。

7，幼儿园大班生成活动方案

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:猫性权　幼儿园大班生成活动方案：开心一刻活动一：社会：开心照片活动目标：1、知道笑有很多种，能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。2、愿意与同伴分享自己的快乐经验，获得愉快的情绪体验。活动准备：教师和幼儿自己收集开心的照片。活动过程：一、我们的笑。1、出示自己开心大笑的照片，说一说自己笑成什么样，为什么那么开心。2、分组交流：向同伴介绍自己开心的照片，说一说自己笑成什么样，为什么这么开心。3、学学你的笑。模仿同伴照片中开心的表情和样子。4、不同的笑。把自己的照片与同伴的照片摆放在一起比一比，看看笑得有什么不同。二、谁在笑。1、出示各种人物不同笑态的图片，说一说是谁在笑，是怎么笑的。2、学一学图片中人或动物笑的表情和样子。3、说一说,看看这些图片后自己的感觉和心情。我的观察：赵静怡说：看了这么多笑的照片,心里也很高兴,也想笑。4、拍个爱笑的你、做一个开心大笑的表情和动作,拍一张爱笑的你的集体照。我的反思：在活动结束后，我将我们一起收集的照片、图片张贴在教室里，制作成“开心一刻”的专栏。让幼儿愿意与同伴分享自己的快乐。我的反思：从生活中寻找学习内容“开心照片”。让课堂回到生活，让孩子回到生活，不管孩子的前期知识经验如何？他们在这个过程中获得的远比在课堂中学到的要多得多。三、分享成果。三、幼儿作画，教师指导。三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：活动二二、43（32吸烟有害健康欢度中秋节节日主题活动（
幼儿园大班区域活动方案 一、活动区创设背景本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研究,我们有实践与研究,我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况,本学期本班研究重点首先放在"有哪些空间可以利用,如何充分利用好这些空间"上。实践下来,我们有以下一些心得体会。 (一)充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设,要充分利用好室内外的地面、墙面和空间,尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件,以便提高幼儿的无意识学习能力。 1、在室内外地面可 各种图形和格子、数字等。在区域活动时,孩子们可以和同伴一起协商,制定游戏规则,一起游戏。在游戏过程中,培养了幼儿的规则意识,促进了幼儿合作能力的发展。 2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰,将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样,不但装饰了环境,培养了幼儿的自信心和成就感。 3、充分利用好墙面,让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往,墙饰多是老师的事情,墙饰的作用主要是为了装饰美化教室,孩子很少参与墙面装饰,他们与墙饰很少产生互动。本学期,我们布置墙饰时,主要以幼儿参与为主,充分调动幼儿积极性,让他们画老师、画好朋友并进行装饰。促进了主题的进展。我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。 (二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户,创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。例如:角色区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。 (三)充分利用好室外空间。为了实现资源共享,在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。 二、活动区设置说明1、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。 2、建构区：四种以上的塑料拼插玩具，废旧材料2至3种，每种数量有利于5至6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。 3、美工区：园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料，根据课程需要收集的半成品、废旧材料等。 4、益智区：幼儿游戏棋、五子棋、牌等，根据需要幼儿收集的各种杂粮、筷子、毛线等，老师自制的益智区材料《半成品》。 5、角色区：幼儿收集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等，还有各种仿真的蔬菜和水果，各种文具类的用品。 三、活动区名称1、图书区：开心书吧。 2、建构区：我是小小建筑师。 3、美工区：小巧手。 4、益智区：益智区。 5、角色区：月亮班超市。 四、活动区目标图书区： 1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。 2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。 3、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。 建构区： 1、构建比较复杂的，有大型主题组成的建筑。 2、能自行设计、自行构造。 3、和同伴一起构建，并解决过程中的问题。 4、乐意在原有的作品呈现的基础上，围绕主题继续创作。 美工区： 1、对动手制作活感兴趣，愿意通过自己动手制作作品2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。 3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。 4、养成良好的手工制作活动常规。 益智区： 1、正确运用多种材料（七巧板、数字、图形等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。 2、活动有目的，操作认真。 3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。 4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。 角色区： 1、积极参与角色游戏，对福州小吃游戏有浓厚的兴趣。 学会协商分配角色，积极主动地与同伴交往，友好合作，能解决游戏中出现的问题。 2、能正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。 在游戏中能遵守游戏规则、能在游戏中正确使用礼貌用语，归类摆放和收拾游戏材料。 3、了解家乡的饮食习俗，萌发爱家乡的感情。 五、材料投放说明图书区： 1、活动室中的小桌子和小椅子；2、充分展现图书封面的书架或书袋；3、定期更换图书,维持读书的兴趣图书的来源:可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠,或幼儿可从家带书到幼儿园,4、图书的变化:如果有大量的图书,应该一次只陈列一部分,然后定期更换,将全部书都摆在图书区,会使幼儿眼花缭乱,无从选择,一般每隔2-3个星期更换一次。 5、图书的整理:图书应以最吸引入的方式加以陈列,如果封面破损或撕掉,就要及时修补或者更换,一本破损的图书不但不能引起幼儿的兴趣,而且暗示幼儿书并不重要。 （网络转载，非原创）

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