中班优秀心理健康教案，中班幼儿心理健康教案

1，中班幼儿心理健康教案

　　中班幼儿心理健康教育作为幼儿教育的重要组成部分,是促进幼儿身心和谐的重要举措。下面是我为你精心整理的中班幼儿心理健康教案，希望对你有帮助! 　　中班幼儿心理健康教案篇1 　　活动目标：　　1、通过故事，引导幼儿养成爱干净、讲卫生的良好习惯。　　2、培养幼儿的合作意识，体验帮助别人的快乐。　　活动准备：　　1、教师准备：教学课件，哭的声音，《健康歌》音乐，脏的努尼、干净的努尼。　　2、幼儿准备：脏的毛绒玩具，毛刷，沐浴露，大盆。　　教学过程：　　一、导入：孩子们，今天胡老师给你们请来了一位小动物朋友，这只小动物最喜欢睡懒觉了，猜猜它是谁呢?(黑黑的小猪努尼) 　　二、分段讲述故事并提问问题。　　1、讲述完第一部分提问：　　(1)小猪努尼为什么被妈妈给赶出去了? 　　(2)被妈妈赶出去的努尼心情怎么样? 　　2、讲述第二部分并提问：　　(1)努尼看到小白兔正在做游戏，它也想玩，他会怎样对小白兔说呢?小白兔又会怎么回答呢? 　　(2)努尼来到小河边看到大白鹅，他会跟大白鹅说什么呢?大白鹅又会怎么回答呢? 　　(3)大白鹅不跟努尼玩，努尼伤心的往前走，这次它又会遇到谁呢?(象妈妈和象宝宝) 　　(4)孩子们，你觉得洗完澡之后的努尼妈妈会认识它吗?我们一起看一下洗完澡之后的努尼变成什么样子了? 　　3、孩子们，你是一个讲卫生的宝宝吗?你平时都是怎么讲卫生的?我们为什么要讲卫生呢?(干净，不生病) 　　4、听，什么声音?谁在哭呀?(出示玩具)他们为什么哭呢?(不讲卫生，被妈妈赶出来了)怎么办呢?我们来帮它们想个办法吧!(洗澡)你会洗澡吗?怎么洗? 　　5、教师示范：先把身上打湿，然后用小刷子刷一刷，再抹上沐浴露轻轻刷，最后用水冲洗干净就好了。你们学会了吗?要求：(1)把袖子挽起来。(2)两个小朋友合作给一只小动物洗澡。现在就请你们给小动物洗澡吧? 　　6、播放音乐，给小动物洗澡。　　7、哇，孩子们，你们帮小动物们系的真干净啊!小动物　　中班幼儿心理健康教案篇2 　　活动目的：　　1、听懂小猪脏脏故事。　　2、学会做一个爱干净的小朋友。　　3、体会勤洗脸洗头，爱干净的好处。　　活动准备：脏兮兮的小猪图片，小鸟图片，小猫图片。干净的小猪图片。　　活动重难点：自觉爱干净。　　活动过程：　　一，故事导入。　　《小猪脏脏》故事大概：小猪脏兮兮的去找小鸟和小猫玩，小鸟小猫拒绝了他，并说“小猪脏脏快走开。”小猪伤心的走了，回去把自己从头到脚洗得白白的，再来找小鸟和小猫，他们高兴的一起玩。　　二，提问故事里的小猪发生了什么?小鸟和小猫为什么不跟他玩?后来小猪怎么做的?小朋友们觉得你们喜欢怎么样的小猪? 　　三，引人爱干净。老师检查小朋友们的干净程度。　　四，教导小朋友如何把自己洗的白白的。从头到脚，要洗哪些地方。　　洗头，洗脸，刷牙，洗手，洗澡，洗脚。　　五，让小朋友总结这个故事告诉我们什么?我们应该怎么做?们说谢谢你们!你们应该说什么呢?帮助了别人你们开心吗? >>>下一页更多精彩“中班幼儿心理健康教案”

中班幼儿心理健康教案

2，中班心理健康活动教案

　　心理健康教育对中班的孩子的心理成长越来越重要，如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环。下面是我为你精心整理的中班心理健康活动教案，希望对你有帮助! 　　中班心理健康活动教案篇1 活动主题：孤独的小兔　　活动适合年龄班：幼儿园中班　　活动目标：　　1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。　　2、能够正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。　　3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏，幼儿感受与人合作的快乐。　　4、通过此次课程学会分享与合作。　　活动准备：一组讲述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。　　活动过程：　　1、活动引入：　　教师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事，小朋友们以前一定是没有听过的，因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦，因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助。　　教师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇。故事概况：从前有一个小兔子，由于平时自己一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相帮助思考逃生的办法，可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着，如果当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢? 　　2、针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，然后教师再归纳出几个有意义的回答让幼儿参与讨论。并从讨论中得出幼儿的回答是否可行，以后如果自己遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进行合作。　　3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。　　游戏一：连体人。　　游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。　　说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是教师自行画的圈圈之类的。　　游戏二、背靠背。　　游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后互相钩住，然后试着站起来。　　说明：这个游戏教师可以划定一些范围，首先把全班幼儿分成几个大组，然后每个大组派出两个小朋友进行游戏，剩下的小朋友为自己的组员加油。轮流着进行。　　4、通过上面的游戏，小朋友们在玩完之后分小组分享感受。　　教师叫几个小朋友代表进行讲述自己小组的体会。教师：小朋友们刚才玩游戏的时候都很开心，都知道怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通，所以呢，可以看出我们班的所有的小朋友都不是孤独一个人的。那么刚才故事中的小兔子呢，在你们玩游戏的时候悄悄的告诉老师它通过你们热心的帮助已经找到自己的小伙伴啦，所以不再孤独一个人了，于是呢，最后就能够安全的和小伙伴互相合作逃离火灾现场了。它呢，要老师谢谢小朋友的热心帮助! 　　活动结束：　　5、总结：　　教师：今天，我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心，那么小朋友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢?在家里面，有爸爸妈妈的帮助，在幼儿园里面，和小朋友们、老师们在一起，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢?所以呢，小朋友们在家里面可以帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小朋友们合作搬搬桌子之类的，于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对? 　　6、活动自然结束。　　让小朋友们去喝水，去洗手间。　　个人总结：此次活动设计的个人感想：鉴于在今天独生子女盛行的年代，越来越多的孩子在生活中都会不知不觉的习惯孤独。并不是说孤独是一件坏事，只是在这孤独包装下大多数人都有着一颗敏感容易受伤的心，于是，曾经让我们熟悉的合作精神渐渐风吹云散。纵然是在这样一个分工精细的年代，我们更加是需要远离孤独，走向合作，这是一个需要从小就应该培养的心理素质，要知道，通常一个人的狂欢无力挽救一切狂澜。　　中班心理健康活动教案篇2 　　设计意图　　积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展。幼儿时期，成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境，而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，保持愉快心情，做快乐的自己。　　活动目标　　1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。　　2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。　　活动过程　　1、师生一起表演唱《表情歌》　　*教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情? 　　*幼儿自由表达。　　*教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢? *让幼儿大胆表达自己的想法。　　*教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。 >>>下一页更多精彩“中班心理健康活动教案”

中班心理健康活动教案

3，中班心理健康教案

中班心理健康教案（精选6篇）　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的中班心理健康教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。　　中班心理健康教案篇1 　　设计意图：　　喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。　　活动目标：　　1、懂得情绪愉快有利与身体健康。　　2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。　　2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。　　活动准备：　　4个木偶、一个开心枕　　重、难点分析：　　学习正确的方式排解不开心的情绪。　　活动过程：　　一：感受快乐　　拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。　　二、开心与烦恼　　1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？　　2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）　　3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？　　4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）　　5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？　　小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。　　三、化解不开心　　1、消气商店：谁知道什么是消气商店？　　2、我们来看看谁来消气商店了？　　3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！　　4、你觉得消气商店好吗？为什么？　　5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？　　小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。　　四、让自己开心　　1、介绍开心枕。　　2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。　　3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？　　4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。　　五、歌唱《表情歌》，小结，结束。　　中班心理健康教案篇2 　　活动目标：　　在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情，心情火车。活动准备：小朋友表情照片若干小火车　　活动过程　　第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。　　1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣，　　2、认识心情火车。　　3、让幼儿数数有几节车厢。　　第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。　　1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。　　2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。　　3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情? 　　4、第二次分享交流: 　　(1)你找到了谁的照片? 　　(2)他(她)的表情怎样? 　　(3)猜猜为什么会这样? 　　5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。　　第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。　　请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。　　中班心理健康教案篇3 　　设计意图：　　中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、独自伤心或互相攻击来解决。我们鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了原谅真好这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。　　活动目标：　　1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。　　2、积极参与交流，大胆表达自己的想法。　　3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪。　　活动准备：　　贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张(害怕、生气)，录像，礼物(存钱罐)，一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。　　活动过程：　　一、引出主题　　师：小朋友，你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么样? 　　二、出示图片讲述故事第一部分。　　(1)师：(出示贝贝图片)这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢? 　　(2)师：豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法，并说明理由。) 　　三、讲述故事第二部分。　　(1)师：贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。　　师：发生了什么事?怎么了?现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢?(贴上相应的表情图谱。) 　　(2)师：这是什么火?(大火、生气的火) 　　师：豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会害怕?(引导幼儿观察描述豆豆的脸色。) 　　(3)观看录像并讨论。　　师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢?有什么好办法吗? 　　幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜欢的方法”。　　(4)讨论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅。　　师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢?谁能告诉大家?(鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。) 　　(5)演一演“原谅”。　　师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?(鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。) 　　师：(小结)贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢? 　　三、讲述故事第三部分。　　师：他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了?(教师与幼儿一起看爱心：教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。) 　　师：(小结)原谅多么美好啊!当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。　　四、讨论：你原谅过别人吗?出示插卡带，有过原谅经验的小朋友将卡片插在“原谅口袋”中。　　五、结束部分，音乐中互相拥抱。　　师：原谅多么美好啊!当别人不小心做错了事，我们就该原谅他，还是好朋友。我们一起来抱抱好朋友吧。　　中班心理健康教案篇4 　　【活动目标】　　1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。　　2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。　　3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的`情绪。　　【活动准备】　　音乐若干、PPT。　　【活动过程】　　一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。　　1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。　　2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。　　3、分享愉快的事情。　　“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿）　　“每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？” 　　“刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！” 　　二、故事小屋：你很快就会长高　　师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示PPT，讲述故事）　　1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？　　2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？　　3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？　　4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？　　5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？　　6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说）　　7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说）　　8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试）　　三、传递快乐　　那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）　　中班心理健康教案篇5 　　设计意图：　　随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。为适应当今飞速发展的社会需要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是非常重要的。在《幼儿园教育指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。” 　　由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在互相的争抢玩具，互相地取笑对方。要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真快乐”的教学活动。让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作成功的愉悦。　　一、活动目的：　　1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。　　2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。　　3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。　　二、活动重点：　　帮助幼儿树立团结合作的思想。　　三、活动难点：　　使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。　　四、活动准备：　　1、有音乐背景的PPT10张。　　2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。　　3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。　　五、活动过程：　　（一）导入课题，激发兴趣。　　1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今天带你们去沙滩上去玩玩。PPT1（跟着妈妈在音乐中进入场地）　　2、练习动作师：跟着妈妈练习本领。（听着音乐做动作）　　（二）体验游戏，学习合作。　　1、谈话师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是快乐岛。可是大海里还住着凶猛的大鲨鱼，如果大鲨鱼来了，我们该怎么办？　　2、游戏《快乐岛》PPT2—8游戏若干次结束。　　（三）实践活动，总结提高。鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。我遇到麻烦了，想请你们帮忙。我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们。设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶紧去救它们吧。　　游戏《纸球出瓶》PPT8游戏第一次。设问：你们是怎么救出蛋宝宝的?你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、分享成功和失败的原因）游戏第二、三次。小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真开心！　　（四）结束活动。师：海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。（听着音乐出活动室PPT10）　　中班心理健康教案篇6 　　【活动目标】　　1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。　　【活动准备】　　小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。　　【活动过程】　　一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。　　师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸）　　可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）　　小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。　　二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。　　师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。　　三、分析并找寻办法。　　（一）分析原因　　师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？　　（二）找寻高兴起来的方法　　1、师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）　　四、关心小朋友。　　（一）听听小朋友心情不好的原因　　（二）帮助小朋友找到快乐起来的办法　　师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。　　（三）把这些办法编成一首诗。　　师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。　　我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的　　我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的　　我还可以…… 　　五、延伸环节：　　把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。 ;

中班心理健康教案