1，人教版数学一年级下册哪课适合讲公开课啊

乘法公式、二元一次方程组比较适合公开课
第一课吧............
建议选《十以内加减法》，不用担心学生的配合问题，比较好互动，而且资料也比较多

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2，人教版一年级下册数学求一个数比另一个数多几 教学视频

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“求一个数比另一个数多几或少几”，学生学习这一内容已有一定的的知识基础， 通过直观操作，明示数量关系，紧扣减法含义，让学生理解算理、掌握算法。要让一年级的学生理解和掌握求两数相差多少的实际问题的算理和算法，直观操作确实是行之有效的好方法。

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3，人教版小学数学一年级下册 解决问题 列减法算式 悬赏分5 离问题结

等号的左面必须是题目中给的数，右面才是你所求。你的列式4+9=13中的4就不是已知条件，所以不能拿来用。只能用13和4列式。
你好！拿实物给孩子讲你就买13个蘑菇 或者苹果 关键是让孩子理解如有疑问，请追问。
孩子列式：4+9=13（个） 是对的 应当给予鼓励现在提倡的是开放式教育 一题多解 只要孩子知道小白兔采了9个蘑菇就行没有必要强求孩子列减法算式固定了解题模式不利于孩子的思维发展啊
解数学题时要注意，题目中没有给出的数字是不能出现在等式左边的，也就是说列算式时，只能用题目中已经给你的数字，还有就是得出的答案代回问题中，必须符合题目的意思。如您所提的，孩子列式4+9=13，那个让他们把13代入问题中，“一共有13个蘑菇，地里还剩4个，小白兔采了13个蘑菇。”显然，这是错误的。关于此题，一共有13个蘑菇，地里剩4个，求采了几个？解题思路：已经知道总数是13个，知道剩下4个，那么把剩下的去掉（也就是减去）才能得出采了几个蘑菇，列式：13-4=9（个）。答：小白兔采了9个蘑菇。
就说：4+9=13（个）是地里还剩的加上小白兔采了的蘑菇所得的数是地里一共有13个蘑菇。但是题目问的是“小白兔采了几个蘑菇？”，因此要用地里所有的蘑菇减去还剩的，所以算式应是13-4=9（个）或者给孩子举例说明。
14-4=9（个）当一个总量被分成两（或几）部分时，一定会产生两个关系式：（1）一部分+另一部分=总量；（2）总量-一部分=另一部分。只要让学生明白这个道理，此类问题会迎刃而解。

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优酷上可能会有吧 我在上面听高中的课感觉还可以
百度一下
多谢，寒假给孩子看看。老师讲的很好，我都被吸引了，和孩子一起看
会很忙很忙你不

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