部编版七年级春的教案，七年级上册语文第11课春

1，七年级上册语文第11课春

排比的修辞手法

拟任再看看别人怎么说的。

大概是用了排比的手法吧

拟人

七年级上册语文第11课春

2，初一语文春一课春雨图怎样分段

第一部分（第一段）：写盼春的心情。第二部分（第2～7段）：描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象。第三部分（第8～10段）：赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”、“美”、“力”。

初一语文春一课春雨图怎样分段

3，七年级上册春

主题：作者描绘了江南春天特有的景象，赞美了春天生机勃勃、美丽、强壮而有力量。请大家顶我呀

盼春（1~2）　　（开篇点题，总领下文）　　绘春（3~7）　　春草图（3）：春草报春　　春花图（4）：春花争春　　春风图（5）：春风唱春　　春雨图（6）：春雨润春　　迎春图（7）：春人迎春　　颂春（8~10）　　娃娃（8）：新　　姑娘（9）：美　　青年（10）：力　　（未来：美好）编辑本段文笔特点　　秀丽朴素，清新隽永，真挚质朴编辑本段主旨大意　　抓住春天的特点，准确、生动地用诗的笔调描绘着了一副春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。抒发了对春天的赞美之情，表达作者热爱生活、积极进取、奋发向上、憧憬未来的思想感情。迎春图，着力写春早人勤。文章由“天上的风筝”引出地上迎春的孩子，进而带出“城里乡下，家家户户，老老小小”一片欢腾的景象，构成一幅春意盎然的图画。然后作者巧妙地点出寓意：“一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”前四幅画面主要写春天的自然美，这一幅由景及人，颂扬了像春那样奋发向上的精神，表现了对美好生活的憧憬。

七年级上册春

4，初一第11课春作者朱自清的详细板书

春一、盼春。盼、来、近（总领全文，开启下文）二、描春一春的总的轮廓：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山（朗润）水（涨）太阳（红）二细致描写：（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）春草图（草报春）：偷、钻、嫩、绿、满——草坐、躺、打、踢、赛、捉——人春花图（花争春）：态——桃、杏、梨，赶趟儿。色——像火，像霞，像雪味——甜味（野花遍地是`……像眼睛，像星星）春风图（风唱春）：触：抚摸味：泥土的气息、草味、花香声：鸟声清脆宛转，笛声嘹亮春雨图（雨润春）：形：像牛毛、像花针、像细丝状：密密地斜织、屋顶上笼着层薄烟景：树叶绿得发亮、小草青得逼你的眼灯、人、房屋迎春图（欢迎春）：城乡、老小、舒活、拌擞、一年之计在于春三、颂春：三个比喻句（春天像……）

5，七年级上册语文课时达标第九课春的全部答案帮助我者必将重

润蝶了抖擞烘托酝酿cang一 zang四 san四 san三 he四 he二 zhang三 zhang四春草春花春风春雨迎春C你不让我,我不让你,粉的像霞,白的像雪(3)用的好,因为它更生动具体地写出了蜜蜂的繁多.突出了野花的繁多,香甜.(4)闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿.6。视觉视觉听觉嗅觉只会做这些- -

原文：（整）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着

你没说是哪个版本的教材~

百度一下都有，没必要提问。

还得靠自己啊。。我学过这篇课文的。。只要每题最后加上一句“表达了作者对春天的喜爱及赞美之情”就行了

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