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1，和平版高中信息技术教案

你好！我会继续学习，争取下次回答你如有疑问，请追问。

和平版高中信息技术教案

2，急需高中信息技术教材一年级第五节键盘操作和文字输入的说课稿和教案

http://www.isud.com.cn/soft/sort07/sort0414/sort0441/index_1.html 高中信息技术说课稿

急需高中信息技术教材一年级第五节键盘操作和文字输入的说课稿和教案

3，高中信息技术选修课程 教学设计规划方案怎么写

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

高中信息技术选修课程 教学设计规划方案怎么写

4，急求高中信息技术试讲的建议和教案

试讲不是真的看你讲什么，主要看到是你的语态、姿势、普通话。讲课的内容大体准备一下就好，很多时候试讲只是自己一个人在讲，没有学生互动。最好不要打跟，自问自答就好。说话不要太快，必要的时候停顿两秒。讲课的内容有结构性层次性，不必按照一个问题一直复述。穿着普通就好，最好有领子，夏天不要穿高跟鞋丝袜，在学校这样保守的地方不可以。也不必穿正装。普通点正式点就好。至于信息技术方面的问题我不清楚，期待其他人的答案吧。祝你好运。

5，急 请问你试讲过高中信息技术么我这周天就要试讲了但是具体什

这个最好的办法是：直接打电话问他们，所用的教材是什么，试讲的内容是什么。这个是很正常的流程，平时应聘的时候都应该告诉应聘者要试讲的内容的。 只有明确他们试讲的目的才能对症下药。比如，他们想让你概述一下信息技术，主要是想看你知识储备；再如，他们想让你讲某一章节，很有可能是看你的表达能力，传授能力。 无论如何，自信点！
建议你到高中去借一套完整的教材来。讲的内容不深，如果是计算机专业毕业的话，这些对你是非常简单的了。但如果是专业的测试的话，他们可能更再乎你的教学方式与教学技巧的检测。也可以到网上搜集一些高中信息技术课的教案参考参考。祝你顺利！

6，速求高中信息技术课程教具制作方案或方法时限两天如若两天内

讲电脑的组成比较简单吧~一个完整的计算机系统，是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。一、电脑的硬件系统所谓硬件，就是用手能摸得到的实物，一台电脑一般有：1、主机：主机从外观看是一个整体，但打开机箱后，会发现它的内部是由很多独立的部件组成。下面介绍一下电脑主机的各个部件：（1）电源：电源是电脑中不可缺少的供电设备，它的作用是将220V交流转换为电脑中使用的5V，12V，3.3V直流电，其性能的好坏，直接影响到其他设备的稳定性。（2） 主板：主板是电脑中各个部件的工作平台，它把电脑的各个部件紧密连接在一起，各个部件通过主板进行数据传输。（3） CPU:CPU的功能是执行算，逻辑运算，数据处理，四舍五入，输入/输出的控制电脑自动，协调地完成各种操作。（4） 内存：内存又叫内部存储器，属于电子式存储设备，它由电路板和芯片组成，特点是体积小，速度快，有电可存，无电清空，在电脑开机状态时可存储数据，关机后将自动清空其中的所有数据。（5） 硬盘：硬盘属于外部存储器，由金属磁片制成，磁片有记忆功能，所以储到磁片上的数据，不论在开机，还是关机，都不会丢失。（6） 声卡：声卡是组成多媒体电脑必不可少的一个硬件设备，它的作用是当发出播放命令后，声卡将电脑中的声音数字信号转换成模拟信号到音箱上发出声音。（7）显卡：显卡在工作时与显示器配合输出图形，文字，它的作用是负责将CPU送来的信号转换成显示器识别的模拟信号，传送到显示器上显示出来。（8） 调制解调器：调制解调器是通过电话线上网时必不可少的设备之一。它的作用是将电脑处理的数字信号转换成电话线的模拟信号。（9） 网卡：网卡的作用是充当电脑与网线之间的桥梁，它是用来建立上网的重要设备。（10） 软驱：软驱用来读取软盘中的数据。软盘为可读写外部存储设备。（11） 光驱：光驱是用来读取光盘中的数据。光盘为只读外部存储设备.2、显示器：显示器有大有小，有薄有厚，其作用是把电脑处理的结果显示出来。它是一个输出设备。3、键盘：键盘是输入设备，用来把文字，数字等输入到电脑。4、鼠标：当人们移到鼠标时，电脑屏幕上就会有一个箭头指针跟着移动，并可以很准确移动到指定位置，快速地在屏幕上显示。5、音箱：通过它可以把电脑中的声音播放出来。6打印机：通过它可以把电脑中的文件打印到纸上，它是重要的输出设备之一。7、摄像头、扫描仪、数码像机等设备
支持一下感觉挺不错的

7，本人下个月要面试说课急需一篇高中信息技术说课稿

时间自行调整！一、说教材1、地位：本章节采用是浙江教育出版社、高级中学课本（必修）——信息技术教材。资源管理器这节是学习Windows98操作系统中最基本部分，真正要成为一名电脑小管家必须从这里入手，同时作为电脑使用者，必须合理安排和有序组织自己的软硬资源。2、教学目标a、资源管理器功能——管理Windows98系统全部软硬件资源作用——方便对文件、文件夹进行操作和管理反应——Windows98系统文件和文件夹采用树形结构b、在资源管理器中利用多种方法熟悉等3、教学重点——对资源管理器的理解——学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、移动和复制的多种方法教学难点——区分采用鼠标左键拖曳方法在同盘、异盘的差异二、说教学方法1、教法：教师在占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。同时，老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，必须要教会学生学习计算机的方法，让学生学会思考和观察。（如Windows98系统采用资源管理器管理软硬件，那么Windows2000、XP等采用什么软件进行管理软硬件呢？或者学了资源管理器这张节后，大家回去了解一下自己的电脑被你管理的怎么样，是不是合理？）2、学法：从学生上机时间占总课时的70%出发，采用练习法、发现法、观察法等，本人利用“小组制”，目的是考虑整个班级水平差异，分4小组，在每组中选出一名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律等；这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对电脑的兴趣。三、说媒体1、多媒体网络教室2、把资源管理器窗口制作成课件进行介绍，及多种方法进行对文件、文件夹操作以板书形式进行归纳，让学生有直观认识3、对象：高一学生、时间：45分钟四、教学思路和过程（一）介绍资源管理器——时间8分——以课件形式——老师活动 a、操作系统作为计算机系统资源管理者，既要管理计算机硬件又要管理计算机软件，Windows系统又是利用什么来管理资源——资源管理器 b、打开资源管理器的多种方法 c、资源管理器作用、功能——非常有序管理自己文件、文件夹，同时对自己硬件的了解 d、资源管理器窗口与其他窗口的异同点：左边子窗口——体现树型结构，右边子窗口——展示内容 （二）在资源管理器中对文件和文件夹建立、重命名、移动和复制（采用鼠标右键） ——时间4分——老师演示、学生观察 a、文件和文件夹建立、重命名（采用鼠标右键） b、文件和文件夹移动、复制（区别、鼠标右键方法） （三）发挥学生主体作用——时间15分 a、（老师指导个别差生）资源管理器打开多种方法及功能和作用 利用右键完成新建、重命名、复制和移动操作 b、发挥小组作用（每组一个任务） ①新建多种方法（如何把文件的扩展名显示和隐藏） ②重命名多种方法 ③移动多种方法 ④复制多种方法 c、让学生演示（充当小老师角色，每组一个代表） （四）总结学生演示内容并补充讲解——时间8分——采用板书归纳法 a、归纳法，尤其要对教学难点进行讲解，并得出结论 b、同一盘符左键拖曳是移动，不同盘符左键拖曳是复制（让学生学会观察） c、对同盘、异盘左键拖曳，都是针对数据文件，而程序文件出现什么情况让学生自己动手？ d、文件、文件夹删除、还原、彻底删除的讲解（采用形象的比喻方法） （五）布置课堂任务——时间8分——小组长检查——老师个别指导 题目要带有阅卷功能，并且具有奖励（采用不同形式的flash动画进行奖励） （六）总结/思考——时间2分 a、每位同学回家之后，根据今天学习内容，把自己家里的电脑整理一下，如某某软件要安装在D：\什么目录下？音乐要放在哪个目录下？图片要放在哪个目录下？等等 b、同一盘符左键拖曳是复制能实现吗？不同盘符左键拖曳是移动能实现吗？ c、快捷方式作用、如何建立？

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