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1，我国历史上有哪些形式的书 幼儿教案

活动目标：　　1、学习用瓶盖印画，手指点画的方法表现不同动态的乌龟。　　2、感受作品的美，体验完成作品的快乐。　　活动准备：　　1、《小朋友的书美工》　　2、不同大小的瓶盖若干，颜料、塑料盘（内放海绵）、抹布每组一套、范画一张。
你说呢...

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2，中图版七年级下册历史教案

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3，初一中国历史教案教学计划怎么写

所任教的一（2）至一（5）五个班在上课时的情况有所不同：一（2）班同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够灵活，课堂气氛有点沉闷，且有个别学生上课睡觉；一（3）、一（5）班学生比较调皮，上课时爱讲话，但学生的思维很灵活活，课堂气氛是四个班中最活沃的二个班，且掌握知识的水平较高；一（4）班的情况不错，课堂气氛较好，课堂纪律正常，只有极个别的学生讲小话。从总体上观察，大部分学生的情绪比较稳定，对这门课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特别认真；有一小部分学生的情绪不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。通过上个学期的观察，学生对于普通话教学已经逐渐适应了。

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4，谁能帮我写一份关于中华第一龙得教案

2、中华第一龙指的是河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的那条龙。 这条龙的特点是用贝壳砌成，造型粗犷，样子像蜥蜴 。 3.中华民族把龙作为自己的图腾有着深远的历史背景 ，因此我们祖先把许多动物的特点集中在一起。 从龙的艺术形象中我体会到了 我们祖先的丰富的想像力和非凡的创造精神，体会到我们祖先的理想和希望，体会到中华民族历史悠久，文化灿烂。4、书上： 望子成龙、生龙活虎、龙腾虎跃、龙凤吉祥。课外： 龙潭虎穴、画龙点睛、藏龙卧虎、车水马龙、笔走龙蛇、龙争虎斗、龙行虎步、龙盘虎踞、乘龙佳婿、凤骨龙姿、飞龙在天、伏虎降龙、龟龙鳞凤、黄龙痛饮、画龙刻鹄、龙飞凤舞、龙肝豹胎、龙飞虎跳
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5，高中历史人教版用什么教案好

您是老师吗？我是河南人，上高中就用的人教版教材，我老师没用什么统一的教案，好的老师都不依靠教案，当然这不是说用教案的就都不是好老师，我们学校最好的历史老师看的是《史记》、《资治通鉴》、《中国通史》和《全球通史》这类书，这几本书我们班里历史高手也都看的。然后介绍一本我个人比较好的参考书《倍速学习法》，我就用的这本，可以推荐给学生，学生有本好书远胜于老师有本好书，所以你可以转变视角：为讲课精彩，就去看史记和通史；为学生考高分，就为他们介绍好的参考书、习题册，当然这两者并不矛盾，您完全可以结合起来。最后再送一条忠告：一定要求他们背书，掌握基础知识。
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6，初一上册中国历史

能够人工取火； 掌握摩擦和钻孔技术； 能够捕捉鱼和蚌.山顶洞人的体质已很进步。头骨的最宽处在顶结节附近，牙齿较小，齿冠较高，下颌前内曲极为明显，下颏突出，脑量已达1300～1500毫升。这些特徵和现代人相一致。男性身高约为1.74米，女性为1.59米。 山顶洞人代表原始蒙古人种，但个体之间尚有一些差别，表明当时蒙古人种正在形成之中，一些形态细节尚未充分形成。但有的学者认为，种族形成的时代比山顶洞人要早得多
上是汉武帝 所以，选1。 2，是唐太宗时期之事 3，元朝设立了行省制度 4，隋朝创立了科举制度
北京人还属于猿至人的演化过程末端，局部特征还不像现代人 而山顶洞人已经能够制造使用工具，已经是现代人了
能够人工取火； 掌握摩擦和钻孔技术； 能够捕捉鱼和蚌.山顶洞人的体质已很进步。头骨的最宽处在顶结节附近，牙齿较小，齿冠较高，下颌前内曲极为明显，下颏突出，脑量已达1300～1500毫升。这些特徵和现代人相一致。男性身高约为1.74米，女性为1.59米。 山顶洞人代表原始蒙古人种，但个体之间尚有一些差别，表明当时蒙古人种正在形成之中，一些形态细节尚未充分形成。但有的学者认为，种族形成的时代比山顶洞人要早得多

7，七年级上册中国历史

第一单元 中华文明的起源 第1课 祖国境内的远古居民 第2课 原始的农耕生活 第3课 华夏之祖 活动课一 寻找历史 第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 夏、商、西周的兴亡 第5课 灿烂的青铜文明 第6课 春秋战国的纷争 第7课 大变革的时代 第8课 中华文化的勃兴（一） 第9课 中华文化的勃兴（二） 活动课二 编历史小故事 第三单元 统一国家的建立 第10课 “秦王扫六合” 第11课 “伐无道，诛暴秦” 第12课 大一统的汉朝 第13课 两汉经济的发展 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 第15课 汉通西域和丝绸之路 第16课 昌盛的秦汉文化（一） 第17课 昌盛的秦汉文化（二） 活动课三 秦始皇功过的辩论 第四单元 政权分立与民族融合 第18课 三国鼎立 第19课 江南地区的开发 第20课 北方民族大融合 第21课 承上启下的魏晋南北朝文化（一） 第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二） 活动课四 运用历史地图学习历史 活动课五 “温故而知新”的方法和技能 中国历史大事年表古代部分（上） 附录 后记
略知一二

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