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1，初一语文课外阅读解题方法

先读俩遍，再找出好词好句，遇到不懂的意思借用工具书，再看题，分析题意，连续上下文找出答案

初一语文课外阅读解题方法

2，七年级语文阅读理解答题方法与技巧

七年级语文阅读理解答题方法与技巧如下：一，要善于从标题中捕获有用信息。很多阅读理解的范文都会标注出文章的标题。众所周知，文章的标题可不是作者随便取的，有的文章标题交代了文章写的主人公，比如《回忆我的母亲》，还有的文章标题交代的故事发生的地点，比如《故乡》，也有文章的标题交代了文章的主题，比如《谁是最可爱的人》，像这样的标题，当我们读到的时候就能从中接收到比较清晰的文章线索，这有利于我们快速地进入文章的情节中，能够更加准确地分析文章的内容，对于后面的阅读理解、答题解疑非常有利。二，优先速览文章的开头和结尾。一篇文章的开头和结尾必然会交代一些比较重要的信息，有的文章在开头就直接开门见山，结尾再呼应开头并且点明主题，有的文章开篇设置一个悬念，再在结尾处解开悬念，“真相大白”，像这些类型的文章，优先速览文章的开头和结尾，可以让我们更快地抓住文章的重要内容，便于我们更好地理解文章。三，在把握文章开头和结尾的信息之后，通读全文。做阅读理解题，一定要通读全文，这一步是跑不掉的，不通读全文不足以览其全貌。通读全文时，并不一定要以精读的方式去细读，推荐以速读的方式去概览全文。大家都知道，中高考时做题都是有时间限制的，并不能有足够的时间让大家慢慢细致地逐字逐句去分析文意，这样时间肯定来不及，因此要求我们锻炼出在速读中敏锐地捕捉与文章主题有用的信息的能力，这一点在平时的阅读中要注重培养。

七年级语文阅读理解答题方法与技巧

3，初一语文阅读理解的技巧点拨

你好！初一记叙文为主，因此我以下只谈记叙文。语文阅读最主要是抓住中心答题请说说你的理解。 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决

初一语文阅读理解的技巧点拨

4，初中语文阅读理解的答题技巧和方法

初中语文阅读理解的答题技巧和方法如下：一、结合所给问题去阅读。阅读全文之后就要开始进入做题阶段了，学生在做阅读理解的时候，应该学会带着试卷上所给的问题去阅读，一边思考一般阅读，能够迅速的找到想要的答案。还有一个小技巧，学生在阅读的时候可以采用“倒读法”，采用这种阅读方式可以节省很多时间，并且，倒读可以直接的去理解题目和文章中叙事的人物、或者地点，可以一目了然。二、找出“题眼”。通读完全文中之后文章中大致的叙述基本上就会全都懂了，然后带着文章中的问题去找题眼，这个时候需要中考生做的就是仔细的读题干找出问题的主旨。然而答题的时候，如果文章中涉及到的段落，一定要仔细的揣摩和研究，因为一般的问题就在答案中。看清楚文章中的问题之后，按照试题的要求去重点看原文，直到找出答案。三、语文阅读答题套路。一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：1、与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。2、该词与上文是一一对应的关系。3、这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。段意的概括归纳：1、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间+地点）+人+事。2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点。四、精读全文，找原话。所谓的找原话就是找到文章作者说的关键字、词、或者句子，答题时可以利用文章的原话来提取答题的重要信息，更有甚者有些试题完全就可用原话来回答，或者引用部分文章的原话来回答，保证答题的准确率，碰到采分点。

5，求初一阅读题答题方法

如果一句话用了修辞方法的话 你先说它用了什么什么的修辞手法（如比喻 排比 等）然后说它把什么比作什么或把什么拟人化了，然后再写起了什么作用，（如更形象的表达了什么什么之类了，一般来说拟人是使事物描写更加生动）不过语文这东西还是要靠长期积累的啦 说实话 你基础好了 以后不管怎么考、成绩都不会差的啦

6，七年级语文阅读理解答题方法与技巧是什么

七年级语文阅读理解答题方法与技巧是：一、体味词语含义与作用。1.联系上下文体味词语指代的内容。2.联系上下文体味词语概括的内容。3.体味词语的表达效果，揣摩词语的情味和色彩等附加意义。4.替换法:用同义词替换某个词语，将形成的新句子与原句进行比较对照，通过比较，体会适当与否，分析原因，从而理解词语的意思。二、品析句子的含义与作用。1.从在内容上的作用来理解。2.从在结构上的作用来理解。3.从艺术效果的角度来理解。4.三不要：a不要拔高理解b不要单一地理解c不要孤立地理解析读。1.明确语段的表达方式。2.抓住语段的关键语句。3.分析语段的结构方式鉴赏。1.鉴赏语段的表达作用。2.鉴赏语段的内容组合。3.鉴赏语段的描写笔法。4.鉴赏语段的行文布局。5.鉴赏语段的佳句，警句。6.鉴赏语段中的人物形象。7.鉴赏语段或平实或生动的语言语文解题方法归类，阅读的题目套用这些,比较快。一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。六、描写角度：正面描写、侧面描写。七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）。十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。十七、议论文三要素：论点、论据、论证。十八、论据分类为：事实论据、道理论据。十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。

7，2011初一语文现代文阅读理解 的题型和处理方法

阅读分为四步走： 1、分清体裁， 不同的体裁有自己的术语，比如说明文 2、把握中心， 一定要了解作者要表达的是什么思想，什么感情 3、结合原文， 一定要把问题涉及到的句子还原到文章中间，结合上下文来思考 4、设身处地， 假设你是文中人物，你会有什么感受，什么反应。 最后，答题时朝着中心思考。

8，初中语文阅读理解有哪些好的解题技巧

1.整体感知、快速阅读理解：浏览标题，领悟基本内容，辨识文体。2.阅读理解答案回归原文找：采摘材料中的原文、关键词语或语句，提炼筛选主要的，剔除次要的。用自己的话加以浓缩。3.解读时区别文体细细读：说明文明确说明对象，议论文找准论点，记叙文清晰记叙顺序，线索和情感。4.抓关键词语、抓修辞手法、抓句式特点、抓表现手法、抓结构作用、抓思想内容。

9，求初一语文答题技巧阅读题

答：不可以去掉，因为加强了————，表达了作者——的情感（再根据具体内容，具体回答！）
某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三） 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六） 段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 ————————————————————————————————这个更加详细，给你网址，自己看去吧。祝你能实现你的目标！加油http://hi.baidu.com/tzywjy/blog/item/2b8087017b435e071d958302.html
你写的应该是说明文。遇到这种问题首先要说不能去，（解释）一般这个词说明有时通常。（然后）说如果去了会怎样···不去说明了···，(最后一定要说）强调了说明文的准确性。 你照着这个模式套，保你再遇到这样的题目拿满分。这还是我们老师教的。我因为这样，说明文阅读遇到这样的问题都不扣分，因为我把该说的都说全了。
这种题目一般按以下步骤回答即可：1.表态，即回答可以或不可以去掉。2.解释这个词或连系这个词解释这个句子。例：“一般”在文中表示普通的，大多数。3.若删去，会怎样，例：如果去掉就表示所有的，与事实不符（或太绝对了）。也可以说“一般”在文中指癞蛤蟆的捕蚊能力比绝大多数青蛙强，去掉“一般”后，就表示癞蛤蟆的捕蚊能力比所有青蛙的能力都强，与文意不符，太绝对了。4.套语。例：“一般”这一词体现了说明文语言的准确性。基本上这种类型的题目都可以用这个套语，能拉不少分。
本段只做参考。。。做阅读题，先看文体，然后看中心主旨，一般的大体都是按着中心出。分析句子，初中就四个方面：修辞、人物描写方法、写作手法、环境描写。概括的话，还是看腐酱~的。课内的话，出处、作者、基本的要知道。然后是大部分都是记叙文啦~如果出小说，也差不多参上~拜比~
没问题，但答题要语句通顺才行

10，初一语文阅读理解分析的答题技巧

体味词语含义与作用：1.联系上下文体味词语指代的内容。2.联系上下文体味词语概括的内容。3.体味词语的表达效果，揣摩词语的情味和色彩等附加意义。4.替换法: 用同义词替换某个词语，将形成的新句子与原句进行比较对照，通过比较，体会适当与否，分析原因，从而理解词语的意思.品析句子的含义与作用：1.从在内容上的作用来理解2.从在结构上的作用来理解3.从艺术效果的角度来理解4.三不要：a不要拔高理解 b不要单一地理解 c不要孤立地理解析读：1.明确语段的表达方式2.抓住语段的关键语句3.分析语段的结构方式鉴赏：1.鉴赏语段的表达作用2.鉴赏语段的内容组合3.鉴赏语段的描写笔法4.鉴赏语段的行文布局5.鉴赏语段的佳句，警句6.鉴赏语段中的人物形象7.鉴赏语段或平实或生动的语言语文解题方法归类，阅读的题目套用这些,比较快. 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 （一） 某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

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