怎样教孩子认字记得快，如何让一年级的孩子识字快记得牢

1，如何让一年级的孩子识字快记得牢

把字都变成小动物的形状，还有平时交一个字的时候反复说，或者穿插成小故事！孩子记得快，还有要俯下身跟他交流！

多看看那些字像什么汉字是像形字，讲讲汉字的故事，他会有兴趣的我孩子就这么教的！

如何让一年级的孩子识字快记得牢

2，怎么教孩子学认字更快一些

你好,妈妈,你买的幼儿卡片你可以给宝宝读,也可以在玩的时候告诉宝宝玩具的数量和名字,慢慢来提高宝宝的学习兴趣

记不住就多看几遍，这样能加深孩子的记忆力的。先从简单的教起啊。像宝宝的名字，一些数字等等。

怎么教孩子学认字更快一些

3，怎样让宝宝识字快

用一下《巧手识字拼拼拼》吧，我家宝宝很喜欢，使用1个月已经识字200个了。他们的网站：www点hhh999点org 在此需要提醒家长朋友的，快速识字不是一下子记住很多，而是一个量变到质变的过程，家长们绝对不要操之过急，每天要坚持但是绝对时间不能太长，这是由孩子的生理特性决定的。

边玩边学，孩子比较容易接受。

怎样让宝宝识字快

4，怎样教宝宝识字效果才会更快呢

看图识字，利用游戏、动画、积木摆字、讲故事，当孩子感兴趣时把故事中、游戏中人名、地方写下来告诉他，更有利于记忆

多看图，多看电视上的字

认识就给吃的，激他

您好　建议多去给孩子买点启蒙教育的　光碟　孩子太小建议看光碟　等到孩子　５岁才能实行　识字等　希望采纳。

5，怎么教孩子认字

1、选择安静的环境。教孩子认字需要在一个安静的环境下进行，这样避免被其他事情打扰分心，转移注意力。在家的话可以在卧室或书房，最好能准备一张小书桌，让孩子养成在书桌上看书写字的习惯，这样的环境会提高认字的效率。2、榜样教育。作为父母，要以身作则，爱阅读的父母，孩子也会去模仿大人的做法。耳濡目染久了，孩子也会慢慢对阅读产生浓厚的兴趣，而认字便是阅读的第一步，所以家长要做好榜样教育，千万别忽视自身对孩子的影响力哦。3、巧用绘本。绘本是很多早教开始辅助之物，绘本有图有文字，家长可以用手指指着绘本上的文字，然后一个字一个字教孩子阅读，这样会让孩子建立起文字与图文内容之间联系的意识，从而对汉字有了初步的认知，慢慢理解文字的意思。4、积木认字。比如可以用带有文字的积木来教孩子认字，现在有的积木由偏旁跟主体字分开的，然后家长可以用各种积木组成不一样的字来让宝宝认字，积木认字是一种适合宝宝认字非常好的一种方法，应该耐心教导。5、认字可不分场合。任何场合都会或多或少有文字标注，我们可以将认字不分场合，平时带宝宝出去玩耍时可以问问孩子，这个公园的名字是什么？这个路标是什么？这个商品的名字是什么？根据标注的文字，来考验孩子对字体的认知。从而养成喜欢认字的习惯。6、多听故事。除了认字之外，我们也可以借用听故事来熏陶孩子对文字的意识，养成睡前听故事的好习惯，虽然有些字暂时不认识，但是听得多了，再去认识的时候可能就很容易了。对于中华文字的博大精深，要从基础学起，日积月累来提高认字能力。总之，教宝宝认字是一门技术活，也是需要花精力去培养的，家长应该每天抽点时间辅导孩子的汉字认识，随时随地可以考验一下他的认字能力，慢慢地就认识多了，阅读能力也间接提高了。

3-10岁是幼儿学习汉字的黄金期，这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力强。所以，千万别错过孩子的这个最佳识字年龄。兔小贝识字，特色科普主题，让宝宝不仅能识字，更能畅游恐龙世界、昆虫世界、海洋世界，自然科学、传统节日、太空之旅，拓展孩子知识边界，让孩子在识字的同时还能学到科普知识。

6，怎样才能让小孩识字快

一、阅读识字法婴幼儿的记忆是以机械记忆为主，而强化机械记忆的方法是多次重复、反复复习。识字阅读同步进行，借助阅读巩固识字效果，提高语言表达能力，了解大千世界，增长各种知识。初期以读节奏感强、合辙压韵的儿歌为主，逐渐发展到简短有趣的童话故事。随着幼儿识字量的增加和阅读能力的提高，逐渐扩大阅读范围，使识字与阅读起到相辅相成的作用。二、讲故事识字法孩子爱听故事，教育者就可以创造性地信口拈来一个故事，边讲边写要教的字让孩子学。只要讲述的好，且教学和讲述配合得当，就会引起孩子极大的学习兴趣，在认字的同时也丰富了孩子的其它知识。运用此法要注意：1、讲述时要绘声绘色，在孩子的注意力充分调动起来时写出要教的字。切忌故事平淡，讲述乏味，更不要让孩子看出你是为教字而讲故事，努力使教在有心，学在无意。2、每讲一个故事，教三至五个字为宜。教字太多，讲述停顿相应增加，影响了故事的连贯性和吸引力，教字效果也不好。3、在讲述过程中的适当时候，想法让孩子重复刚学过的字。孩子会尽力回忆字的读音，努力记住。4、要灵活地、创造性地利用孩子喜欢的故事题目，填进不同内容、不同情节进行教学。这样，既能引起识字兴趣，又在教字的同时丰富了孩子的其它知识。三、环境熏陶法1、在孩子能够看得到或摸得着的物品上写字，如在墙、桌、椅、盆、沙发、皮球、小推车、摇篮等上面写上相应的汉字。当孩子看到摸到的时候，告诉他那是什么，说的时候语气要亲切，要能够吸引孩子。此法适用于3个月至2岁的婴儿，孩子通过多次接触物体、汉字，经常看、听、摸、玩，在认物的同时识字。2、在墙上贴诗歌、儿歌、谜语等，经常用手指着字念给孩子听。若是教两岁以下的婴儿，可用不同颜色的彩笔写，字体要大。字与字之间，行与行之间要有较大距离，字体要工整，念的速度要慢，发音要准。四、情绪识字法教育者在孩子急于出去玩，急于得到某种玩具或某种美味食品时，给他适量的学习任务，让其认几个字后再满足他的要求。在这样的情况下，孩子会认真看、注意听、努力记，在很短的时间内记住一些字。但是，要求孩子学习时，态度要和蔼，语气要亲切，言语要得体，使孩子心情舒畅，情绪饱满，兴致勃勃地接受学习任务。另外，学习量不可大，以孩子努力能够很快完成任务为易。如果量太大，孩子自知完成任务不容易，就会产生急躁情绪，反而不易记住要学的知识。五、小老师孩子一般都爱“逞能”，所以可以在教给孩子一些知识后，让孩子当小老师讲给家里人或小朋友，让他“逞逞能”。听讲者要形成一个积极配合的气氛，无论是谁都要尊重“老师”，不随便插话。要鼓励孩子大胆讲解，发生困难时，要及时提示，帮助孩子取得成功。讲解后，要称赞，使其产生自豪感。孩子知道学习是可以得到赞扬可以得到夸奖的，孩子尝到了学习的甜头，会给他留下深刻的印象。六、歌诀法节奏感强，合辙压韵的材料，大脑对其识记的效果好。记忆这些材料，利用了人右半脑的记忆功能，同时能使人的身体放松，产生愉快感。这些歌诀能对大脑产生较强的刺激，使大脑的多个区域工作，提高记忆效果。因此，教婴幼儿识字，可以先教歌诀。

呵呵，这个我告诉你我的经验之谈哦，去网上下载一个：悟空识字，的非常好用，而且宝宝识字很快就学会了哦。

这位家长你好，我是学儿童发展教育学的　　其实儿童的智力发展的黄金时期就是三岁左右，也就是您家小孩现在这个年龄　　这个年龄的孩子神经突触快速增加　　我们都知道，精神细胞是人体唯一不可再生的细胞，所以一个人的聪明与否很关键取决于突触的多少　　1 我建议你不要急于求成，欲速则不达，更不要跟风，别家孩子学什么，我们家孩子也要会的思想严重导致现在的教育如同蒸包子，一屉一屉出来都一样　　2 对于2岁的孩子来说最重要的不是认识多少字，会数多少个数，而是兴趣　　如果能从小培养孩子对于知识的好奇心，我想这个比什么都重要　　3多接触新生事物是增加孩子突触外在条件最好的方法，益智玩具比那些识字卡片更有益　　4食补，我建议您多给孩子吃一些深海鱼，这对孩子的突触发育很有帮助，注意把鱼刺弄干净　　少给孩子吃一些大肉，羊肉还有含铅类的东西，这些都不易于孩子的脑发育　　教材是死，孩子是活的，不可能一个教材适用于所有的孩子，我想这个道理你也懂　　不要照着教材死搬硬套，每个孩子都不一样，让孩子在游戏中学习　　千万不要报早教班，这个年龄的孩子一旦提前进入课堂，不但影响他的发育还影响他今后的注意力。　　字数比较多，但是每个字都是我自己打的，希望您能考虑一下对于孩子的教育问题，有什么不懂得还可以问我。

7，如何快速提高孩子的识字量

方法一：开心识字。在路上，遇到一些店面的招牌，可以带着孩子一起认读。这样可以轻松增加孩子的识字量。也可以在家做一些识字卡或者购买一些识字卡，有图片有字的那种。让孩子可以很好地辨认一些字，还可以找一些相似的字，比如江河湖海，魑魅魍魉，这种有趣的字，让孩子对识字产生更多的兴趣。方法二：阅读。增加识字量是为了阅读，但是阅读也反过来能够促进识字量的增加和对字的运用。因此，可以多给孩子买书。绘本的字比较少，图片多，孩子可以从图片来推测文字的意思，等孩子识字量上来了，可以阅读图画书，图画书，文字多一些。最后是文字比较多的书。这种循序渐进的方式可以让孩子对阅读更有兴趣，不受识字量的干扰，同时逐渐增加阅读量，这是一种非常好的方式。方法三：专门的训练识字的软件。可以找一些专门训练孩子认识字的软件，具体的我就不推荐了。这种软件很多，有读歌谣识字，有图片识字，都很方便。但是说实话，我不是特别推崇这种方式，汉语是我们的母语，还是最好用顺其自然的方式学习。21.亲子阅读很重要，这不仅能增加孩子的识字量，更重要的让孩子养成阅读的习惯。睡前半小时，可以陪孩子阅读，讲故事，词语接龙，猜字谜等。2.分类识字。比如说鸡、鸭、鹅、鸦等右边都是鸟; 请、清、情、晴、蜻这个字看偏旁，通过组词让孩子理解记住。（请问，清水，心情，晴天，蜻蜓）3.温故知新。学过的字词可以做成卡片，或者买正反两面带字带图的卡片，每天十分钟，坚持一个月，一年等你会发现孩子进步很大。4.兴趣很重要。孩子对哪方面感兴趣，自然会更加用心观察。比如孩子对唱歌感兴趣，可以通过唱歌看歌词认识更多字。

如何快速提高孩子的识字量？你根据孩子的记忆，那孩子记忆力好，记东西比较快，有的孩子记忆东西比较慢。女孩子认银耳意。

尊敬的邹老师，各位家长：大家好！在去年国庆节（孩子刚入学不久）测识字量时，毕卓畅认识2700多字，这时她能够认识这些字，能组词，知道它的意思，但是当时她不会拼音。这次五一测字她已经认识3000多字了，她的识字量也大大超出了我的想象。在幼儿园时小朋友的家长就问我：“你们在家是不是光辅导她呀？”如果说没有大家肯定不信，事实上从她上幼儿园以后基本上没再刻意教他。那时我从来没有教她这个字念什麽，那个字念什麽，都是把她抱在膝盖上，一个字一个字地指着给她讲故事，开始时她并不认字，可慢慢地她把故事都背过了，通过自己再拿着书看，再给我们讲的过程中，她就会发现，哦，原来这个字是念这个音啊，这就是她识字的开始。毕卓畅能够认识这么多的字，离不开大量的阅读。单纯地拿出个字来，一会就记住了，可很快他就会被忘记。所以必须通过阅读才能增大识字量。畅畅经常的语出惊人，并能够说出词语的出处。畅畅的阅读量都让我汗颜，尤其是她的泛读能力，速度相当快，一本青少版的《三国演义》，她能如饥似渴地在1天内浏览完，先了解故事的梗概，然后再细细品味。不要限定孩子的阅读范围和阅读内容，而应把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子的阅读过程中，家长除了对真正有害于孩子的书刊进行控制以外，不应对孩子所读书刊的内容，类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。畅畅四大名著除了《红楼梦》以外都读过，不论是爷爷看的《本草纲目》，还是乏味的汽车说明书，她都能读得津津有味。如果把我们大人的偏好强加于他，孩子会有逆反心理，即使读了，也是应付公事，不会有好的效果。2. 家长要给孩子创造读书的环境和氛围。这点畅畅爸爸做得很不错，我们家三个卧室里都有书橱，爷爷屋里主要是古典文学，我们屋里主要是外国名著，畅畅屋里主要是中外的儿童文学。她走到每个房间里都被书包围着，无论坐在哪里，伸手就可触及到书。这些书不仅仅是摆在那里，也不仅仅是给孩子看的，大人也要放下手上的事情，坐下来拿起书与孩子一起享受读书的乐趣。我们家的电视基本不开，回家后有时间就看看书，读读报，让孩子从小知道“书中自有黄金屋。”3. 亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。家长要适时地与孩子分享阅读心得。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看看书，坐孩子的阅读榜样。同时，还要经常与孩子在一起交流读书的方法与心得，鼓励孩子吧书中的故事情节或具体内容复述出来，吧自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析，讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，同时孩子的阅读水平也讲逐步提高。我们在晚上散布时经常与孩子一起讨论她读的《三国演义》，由爸爸出题我们抢答，畅畅往往答对的比我多，这就大大增强了她的自信和读书的兴趣。以上几点是我们针对孩子阅读方面的。阅读量大了，识字也就多了，这是相辅相成，不可分割的。即使几个字不认识也不会对孩子的阅读造成障碍。记得去年测字时，溺爱她读ruo爱，我问她知道啥意思吗？她说：就是父母太宠爱孩子了。前几天，畅畅和爸爸在聊天，她说：“我爸真能liu. 妈妈，那个字是念liu吗？就是一个单人旁，上边一个口，下面撇，竖，竖弯勾，就是很能说的意思。”哦，原来她说的是侃呀。你看，她不知道这个字念啥，可她知道啥意思，也知道咋写，丝毫不会影响她阅读的理解能力，也不会影响到她在写作时的应用。要做到以上方面，有一个最重要也是最基本的要求，那就是坚持。再好的教育方式如果不坚持，那也是枉然。现在我们家长在要求孩子学习钢琴，画画等特长时，要求孩子要坚持。但对于阅读，很少有持之以恒地坚持。好奇，好动，缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此，在孩子的早期阅读过程中，她们往往不可能像大人一样把一本书从头到尾看完。她们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不要对他急于发货或表示失望乃至失去耐心。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多的去管他。

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