教师教案检查优缺点，请问如皋教师招聘考试后面的那种教案评论题该怎么回答优点缺

1，请问如皋教师招聘考试后面的那种教案评论题该怎么回答优点缺

这个你可以到网上搜罗一些如皋各个中学所用的课堂讲义，就是那种上英语公开课时老师所用的教案，网上有下载的我想，多熟悉熟悉这类教案的共通之处，个人感觉就是教学目标，教学难点重点，然后是课堂导入，接着是小组活动型的教学，包括师生互动，学生内部讨论，小组展示什么的，后面就是课堂效果验收与检测吧。优缺点就看有没有突出活动型课堂，师生互动，学生兴趣的激发，课堂形式的多样化以及学生自主性学习的培养。你参考参考就好啦，网上会有比我专业化的建议的。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

请问如皋教师招聘考试后面的那种教案评论题该怎么回答优点缺

2，相对于教案而言学案有哪些优势

下面我来分析一下学案的优缺点：第一、教学案能把教师的教案，学生的预习、练习、笔记、评价等通过一种载体进行优化组合。现在的学生，任务多，时间紧，如何安排他们的学习时间，是一大难题。我们通过学案教学，可以减少学生在这一科中的不少时间因而可以让学生有更多时间去进行弱科的复习。缺点是，学生如果多做几次，印象更加深刻，虽然暂时花的时间多，但这一个知识点将永远在他的脑子里保存。第二、教学案能使学生从繁多的教辅资料中解放出来，使学生的预习成为具体的、可操作的任务。缺点：要知道，我们很多老师并没有经验，并不是我们教的就是考试会考的，所以有些时间还需要辅导书进行相关的补充。

最大的不同点就是教案强调填鸭灌输而学案强调的是探究再看看别人怎么说的。

相对于教案而言学案有哪些优势

3，老师在教学中的优点

教师的教学特点如下：1、充分利用肢体语言组织好课堂良好的课堂组织是高效课堂的前提。组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注意力，激发学习兴趣。上课铃声落，教师环顾教室一周，用眼神与每个同学进行无声的交流，肯定已做好准备的同学，提醒没做好准备的尽快做好准备。课堂上讲课的声音尽量根据实际情况抑扬顿挫，时而降低声音，时而加重语气或提高声调，碰到有小动物或几个人物时，尽可能的模仿不同角色的声音、腔调，以此来提醒学生集中注意力。2、设计新颖有趣的导入方式激发学习欲望一个有效的、新颖的、精致的导入，不仅可以强化学生的好奇心，吸引学生迅速进入本节课的学习中，还能在他们的脑海里留下深刻的印象，掀起学生积极情感的浪潮。每次上课，我都苦思冥想，根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等，设计出最恰当、最生动、最吸引人的导入环节。3、教学过程注重基础知识掌握和对学生说的能力的培养课堂教学中，我很注重学生对基础知识的掌握，因为熟记数学中的定义、法则、公式、定理、结论是学好数学的关键。在每节课上我都安排一定的时间让学生背诵本堂课的重点话语、概念知识，并补充到课本上。4、教学环节层层递进，实现课堂有效、高效数学课堂上我一般有五个环节：旧知回顾、导入新知；出示教学目标；新知探究；课堂检测；畅谈收获、全课总结。每个环节过渡语自然巧妙，能承上启下、简洁明了，具有导引性和衔接性。

老师在教学中的优点

4，评语大全之教案检查记录评语

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:度米文库教案检查记录评语【篇一：检查教案评语】检查教案评语教导处工作纪录撰写教案普遍比较认真。教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。一、教案编写--涛声依旧目前，教师编写的教案仍然是涛声依旧，原因是多方面的，但主要与学校管理者对教师的教案检查与评价有关。教案的评价有以下几个误区：1．注重书写，忽视新思想、新方法的体现。检查与评价教案设计的好坏，往往凭着书写工整、结构完整、环节清楚、字数多少、板书设计、教学随笔数量等来评定教案的优劣。而其中先进的教学理念和先进的教学方法这些本质的东西，往往被忽略，有个性的教案往往得不到公正的肯定和倡导，逼迫教师随大流，不敢站到课改的前沿，久而久之教师的教案就还原到管理者的意识上来，迎合理

撰写教案普遍比较认真。教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。

5，讨论有必要检查老师的教案吗

有必要检查教师的教案吗？古镇初级中学蔡瑞香我认为上级领导没有必要检查教师的教案。写一篇完整的教案是要化费老师很多时间和精力。选择老师这一个职业的人，都具有一颗教书育人之心。难道领导不来检查，老师就不备课吗？其实，写了教案，也不一定是备好课。现在教学设施先进，很多学校都配套多媒体，哪里还需要教案上课。一个成功的老师，是不会把时间浪费在抄写教案上，而是把精力投入到课件设计中，通过丰富的教学内容、多彩的拓展延伸，吸引学生的学习兴趣，这才叫做与时俱进。教师备课，也不一定用教案的形式体现出来。很多老师在上课之前都会在课本上做些相关的笔记，作为提示，理清自己的上课思路。这样的备课无须花费多少精力就可以完成，既轻松又实用。这才是教师真正去做的“备课”，虽然花得时间少，但都是认真求实的。但这样的备课是不足以达到上级领导检查教案的要求。老师除了上课，他们还要及时地批改各种作业，辅导学生，完成上级领导布置的各项活动，还能挤出时间来做这烦琐、无聊的事情吗？面对滑稽搞笑华而不实的种种检查，教师如果还是一本正经脚踏实地地去对待，那反而是一种无言的悲哀，更是对教育的亵渎，对教师自身生命资源的浪费！如果上级领导只是通过检查教案这个陈旧的方式来衡量老师对教学工作的热忱，其实是片面的，不可行的。正如福特汽车公司认识到想让员工付出，那么就要首先对员工投资，照顾好员工，就使整个生产程序产生难以想象的效益。真正使教育事业飞跃发展的，不是教案，更不是上级领导那种流于形式的检查，而是老师那颗无私，热爱教育事业的心。请呵护好老师那脆弱的心灵吧！让他们全身心地投入到自己所喜爱的教育事业吧！

目前，中小学课程改革才全面铺开，教师们莫说对教材、课程“熟于胸”，有的甚至见都没见过，如果不备课就盲目上课，只是让学生随便读读书，写写字，后果将不堪设想。备课质量的高低将直接影响教师的教学效果和学生的学习效果。写教案是非常有必要的，教师需要结合自己实际选择最适宜自己的方式编写教案。特级教师窦桂梅老师为了上好一节公开课，仅仅课的开头设计语就修改了9次，好课需要精雕细琢的，而我们平常课的备课也是必不可少的。 80、90年代的备课都是教师手写，一页一页地写在备课本上，这样教师的印象比较深刻，但是也比较费时。随着时代的进步，现在的备课都改为电子备课，这样的方式快捷方便，节省了大量的时间，但是教师往往是流于形式，在上课的时候，也没有熟悉自己的教案。最合适的办法是书上备课与编写教案相结合。教师独立钻研教材，创造性进行教学设计，把对教材的理解，进行创造性加工的东西备在书上，而在教案中重点突出程序与环节的设计、教法与学法的运用。这样的备课，环环相扣，步步为赢，这样才能按照教师的预设目标上好每一节课。石岐第一小学郑素言

《教师论坛》关于“要不要检查老师教案”的讨论港口中学邹剑琴首先，我认为，教师上课就要备课。备课，这是天经地义的。而备课，也是一种“谋划”。“谋划”得好，不仅使学生在课堂上掌握知识，而且可以使他们更好地感受到课堂的乐趣。好的课堂，是妙趣横生；好的教师，能使满堂生辉。但是，备课不等于一定要写教案。其次，教案，它包含着教师对目标、重点、难点的确定，它是教学流程的显现。写教案，对于一个教学新手来说，是很有好处的，也是必须的。但是，对于老教师，如果说，教材还是重复过去的内容的话，写教案就无异于是浪费时间。与其让老教师写教案，还不如让他们，腾出更多的时间，去深入钻研教材，让课堂更出彩。有人担心，不叫老师写教案，老师就不备课了。其实，这种担心是没有必要的。因为，对教师的检验，不仅来自上级领导，更多的是来自他所任教的学生。对教师来说，还有什么是比维护他的形象更重要的事呢？为了“站”在讲台，教师会不遗余力。我的观点是，新教师、第一次接触到的教材，一定要写教案；老教师，对于重复过去所教内容的，可以不写教案。

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