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1，幼儿园大班故事教案 的设计意图该怎么写

幼儿园大班故事教案 的设计意图该怎么写就是这个阶段幼儿的语言发展目标 1、能够说出故事的主要内容。 2、能根据故事的情节和部分线索猜想故事情节发展和改编创编。 3、能对这个故事说出自己的看法，想法。 4、能够初步感受到文学作品的美
设计意图就是你为什么要设计这个活动，你的灵感来源是什么。缘起是什么。譬如：今天的课是讲《寄居蟹找新家》寄居蟹因为沙滩被污染了要去找新家，可是发现哪里都没有合适它的地方。你就可以说，你是灵感来源是根据现代倡导低碳生活，设计这个活动的目的就是为了让孩子从小学会环保。

幼儿园大班故事教案 的设计意图该怎么写

2，中班绘画我很快乐教案的设计意图怎么写

1、知道什么是合适的，什么是不合适的；并初步懂得合适的才是最好的。 2、体验与同伴一起活动的乐趣。 3、懂得运用适当的语言清楚地表述自己操作的结果。 各个区角的活动小目标： 操作角：1、能为几何图形找到对应的家。2、学习从小到大将6个套蛋套好。3、发展幼儿的手眼协调能力。 工具区：1、能通过寻找合适的工具来玩螺丝玩具，看看哪种工具最适合。2、寻找能碾米的工具，看看什么工具最好用。 图书角：会区分大人和小孩子的书，能为自己挑选合适的书。 美工角：为不同质地的纸张寻找合适的作画工具。 自理角：1通过试穿寻找合适自己的衣服及鞋子。2初步感知衣服鞋袜如何配搭更好看，促进幼儿审美凌出缊二奚蔷垦需申仉逯稀括转旺埭包屏秋狐发
说明你肯定自己没有认真去思考过，我把我做的发给你看

中班绘画我很快乐教案的设计意图怎么写

3，大班语言大小与多少活动设计

大班科学《小树有多粗》活动设计设计意图：在农村的孩子，自然的环境资源还是比较充足的，在我们村里，植物茂盛，大树小树很多，学校里面也有粗粗细细的树木，小朋友们不管是放学回到家还是在幼儿园里，小树都是他们最亲密的玩伴，有时候孩子们对季节引起小树的变化都非常的感兴趣，秋天的时候我们会组织孩子们去见落叶，夏天孩子们会在树下乘凉做游戏，现在正是春天万物生长的季节，结合孩子的好奇心，我组织孩子们用各种自制的工具来量一量校园的小树的粗细。活动目标：1、乐意用测量工具测量小树的粗细，并能进行比对。2、乐意合作探索，感受小树的成长。活动准备：表格6张、皮尺6根活动过程：1、导入小朋友，春天到了，小草绿了小花开了，不知道我们学校的小树有没有长大呢，你从哪里看出来小树长大了{长高了、变大了}2、讨论测量的方法我们可以用测量的工具来测量小树的粗细3、布置测量方案我们分为6小组，魅每组成员为6个，一个负责记录，其他成员负责测量和监督，测量好之后每组派一位成员进行解说。4、解说与评价5、活动延伸：小树每天都在长大，我们平时可能看不出来他的变化，需要利用一些工具来测量，我们把这次测量的结果保存好，等到明年春天我们再来测量，比一比他们长大了多少。

大班语言大小与多少活动设计

4，幼儿园小班绘本想飞的小熊设计意图怎么写

活动目标：　　1．学说语句：×××，我好想飞哦！你可以教我吗？　　2．懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具准备。　　活动准备：多媒体课件，操作单活动过程：　　一、引出故事《想飞的小熊》　　1．出示小熊图片，引起兴趣。　　师：老师有一个小熊朋友，它的名字叫贝儿，贝儿有个梦想，我们一起来看一看。　　2．讲述故事《想飞的小熊》　　二、欣赏故事前半部分。学说"×××，我好想飞哦！你可以教我吗？"。　　1．教师引导幼儿看图讲述故事。　　师：小熊都找了谁来帮忙？（花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟）小熊贝儿是怎么对他们说的？　　2．练习说：×××，我好想飞哦！你可以教我飞吗？　　三、欣赏故事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。　　1．出示图片让幼儿观察小熊怎么了?　　师：咦，我们一起来看看，小熊贝儿这是怎么了？　　2．教师带着幼儿看图讲述小熊学飞共失败了三次。　　师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗？（幼儿回答）师：小朋友，你们有什么看好办法帮助小熊飞上天空？　　3．引导幼儿讨论如何为小熊加油。教师鼓励幼儿一起帮小熊想办法，让他飞起来。　　4．故事结果讲述。　　师：我们一起来看看小熊贝尔最后在朋友们的帮助下最后有没有飞上天呀？　　最后展示图片，小熊在好朋友的帮助下飞上了天空。　　四、完整的讲述一遍故事，引导小朋友跟老师一起讲故事。　　教师出示PPT小熊失败三次的画面，让幼儿体会小熊贝儿不怕失败，努力克服困难。　　五、延伸活动出示操作单，请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。　　师：老师也想帮一帮小熊，你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天？　　幼儿分组操作。

5，幼儿园教案城市美容师设计意图怎么写

突然间，我停下了脚步，双眼闪着亮晶晶的光，看着马路对面。你顺着我的目光望去，立刻就明白了我的意思:“小黎，你在这里等着我，我马上就回来！”说完，你便奔向马路对面的那家饮品店。　　那家饮品店里的甜筒非常好吃，我们俩曾一致认为那是“世界上最好吃的甜筒”。　　很快，你便拿着两支甜筒从店里走了出来。可是，你回来的太急了，以至于你都没注意到马路上的车。。。　　马路上的车辆寥寥无几，可却偏偏在你过马路时，一辆急转弯过来的大货车冲向了你。。。伴随着我的尖叫声，你画了一道优美的弧线，然后，重重的摔在了地上！　　一阵风轻轻吹过，吹动了你的衣襟，吹起了我的头发，模糊了我的双眼。我看到你躺在地上，身旁殷红的鲜血，如花朵一般，渐渐绽放。。。　　因为疼痛，你的脸色变得苍白，你的眼中满是泪水，可你在看到已被惊呆在原地、不知所措的我时，却对我笑了一下，盯着我的眼睛，张了张嘴，仿佛用尽了全身的力气，轻轻的说:“小黎，我。。。没事。。。”可是说完这句话，你的眼睛，就变得黯淡下来。。。我的眼泪再也止不住，抱着你渐渐冰冷的身体痛哭了起来。。。　　对不起，我亲爱的朋友，我为我的任性向你道歉。如果可以回到过去，我绝对不会再因为一点小事就生你的气；如果可以回到过去，我绝对不会在你买甜筒回来的路上催促你；如果可以回到过去。。。
活动目标： 1、使幼儿知道青蛙妈妈的孩子是小蝌蚪。 2、学习用团点、勾线的方法画出小蝌蚪的形状。 活动准备： 1、《小蝌蚪找妈妈》挂图。 2、作业纸，棉签、颜料。 3、青蛙、蝌蚪、金鱼、大白鹅、乌龟、鸭子等头饰若干。

6，幼儿园中班教案不跟陌生人走设计意图怎么写

［活动目标］ 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。［活动准备］ 1、排练情景表演：小红没上当。 2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。［活动过程］ 一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。 二、 1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。 2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 （1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？ （2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？ （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？ （4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？ 三、活动结束 　请幼儿说说活动中的感受。 活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

7，幼儿园中班活动下雨了设计意图怎么写

活动目标：　　1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。　　2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。　　活动准备：PPT课件 图谱“x”“x”“X” 小花、小窗、小门图片　　活动过程：　　一：开始部分　　打招呼　　二：基本部分　　1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么？　　幼儿：下雨了　　师：听到了什么？　　幼儿：下雨的声音　　2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？　　附故事：　　雨天的声音　　晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？　　小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：“沙沙沙，小草，是你吗？”　　小鼹鼠有竖起耳朵仔细听：“叮叮叮，小窗，是你吗？”　　小鼹鼠竖起耳朵仔细听：“咚咚咚，小门，是你吗？”　　3、提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？　　幼儿：小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上）　　师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上）　　幼儿：小草发出的是“沙沙沙”的声音　　小门发出的是“咚咚咚”的声音　　小窗发出的是“叮叮叮”的声音　　师：它们发出声音的时候发了几下？　　幼儿：3下　　师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？（老师示范）　　幼儿：第三声是最长的　　三：1、展示图谱　　（1）出示“x”“x” “X”　　师：用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音，哪一下是大“X”发出的声音？　　幼儿：第三下，最长的声音　　（2）”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音？　　幼儿：小草：沙——沙沙　　小窗：叮——叮叮　　小门：咚——咚咚　　（3）“xx x”让幼儿观察有什么不一样？　　幼儿：三个“x”是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。　　师：让幼儿用手打打节奏（啪啪——啪）　　（4）“x xx”让幼儿看看有什么不一样？让幼儿用手打打节奏？　　幼儿：啪——啪啪　　2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗？　　师：谁还能打出不一样的节奏？　　幼儿：“x x” “xx xx” “xxxx x”　　四：让幼儿观察大屏幕，提问：　　（1）师：看到了什么？　　幼儿：高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路　　师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？　　幼儿：会　　小草——滴答滴答　　小木桥——咚咚咚　　路灯——当当当　　（2）我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音？（老师出示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的节奏回答）　　幼儿：滴答滴答，小花，是你吗？　　咚咚咚，小桥，是你吗？　　咚咚 咚咚，小椅子，是你吗？　　（3）出示更多的图片　　五：继续故事　　（1）小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼……”的睡着了。　　师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢？　　（2）出示图片让幼儿观察：　　小女孩在雨天里玩水　　师：她的样子和我们有什么不一样？　　幼儿：小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽　　六：活动结束

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