健康小班教案，幼儿园健康小班的教案

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1，幼儿园健康小班的教案
2，幼儿园小班健康教案
3，幼儿园小班的健康领域教案急急
4，幼儿园小班健康教案
5，幼儿园小班教案身体部位猜一猜课后反思
6，小班社会健康不吃陌生人的东西教案
7，做个健康的乖宝宝小班安全教案
8，小班健康教案十字跳
9，小班健康不哭不闹教师参考教案

1，幼儿园健康小班的教案

中国幼儿教师网和幼儿园教案网上有

幼儿园健康小班的教案

2，幼儿园小班健康教案

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班健康教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班健康教案篇1 　　活动目标：　　1、知道通过自己的努力是可以学会许多的东西的。　　2、通过看图的方式，学习折钱包并明白自己的学习策略。　　3、通过与同伴的交流，体验学会本领后的快乐心情。　　活动准备：　　每位幼儿一张正方形的蜡光纸　　活动过程：　　1、谈话：我会… 　　◎教师：虽然我们是小班的小朋友，但是已经会做许多的事情啦!你知道自己会做哪些事情吗? 　　◎教师鼓励幼儿根据自己的实际情况作出回答，教师在肯定幼儿的同时，帮助幼儿分析，让他们较明确的、真实的知道自己的能力。　　2、尝试学习看图折钱包。　　◎理解折纸步骤图的含义。　　教师出示一张正方形的蜡光纸，告诉大家：我们今天要学习折钱包。启发幼儿看折纸步骤示意图，折出小钱包。教师引导幼儿看图中的虚线、箭头等，帮助幼儿理解图式的意思，鼓励幼儿大胆的进行折纸活动。　　◎学习看图折钱包。　　幼儿尝试折纸，教师注意在过程中帮助有困难的幼儿，帮助他们理解步骤图的含义，但是尽量不要代替他们折纸。　　◎反思自己的学习过程。　　3、展示幼儿作品，体会其中的快乐。　　◎向同伴展示并介绍自己的作品。　　教师：我们今天看图学会了折钱包，下面，我们去小×班给他们看看我们的钱包，告诉他们是我们自己折出来的，好吗?教师与幼儿共同到邻班去展示并介绍自己的作品。　　◎体验学习的快乐。　　教师：你们给同伴看自己的钱包，心里有什么样的感觉?你们很开心很高兴是因为什么呢?教师：你学会了折纸，你很快乐，你还学会什么?你快乐吗?鼓励幼儿大胆地讲述。幼儿园小班健康教案篇2 　　【活动目标】　　1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。　　2、学会在走跑活动中保护自己。　　【活动准备】　　小羊、小兔、小猫头饰各5个，红、绿萝卜各8个，小房子三座，小桶两个，筐子两个，萝卜地两块，小河一条，弓形门三个，费旧报纸做的台阶若干。　　【活动过程】　　一、导入　　教师和幼儿谈话导入，引出今天的活动主题“运冬粮”。　　运粮前，教师提出了大家互相帮助一块来运粮的要求，激发幼儿帮助他人的意识。　　二、热身运动　　教师指导语“我们学小羊跑一跑，我们学小兔跳一跳，我们学小猫走走猫步。”（把小动物的运动特征通过热身活动体现出来）　　三、基本部分　　（一）运粮　　游戏一：帮小猫运鱼。　　和幼儿一起踩石头过小河帮小猫运鱼，由儿歌引导幼儿有节奏的、协调的走，教师提出了游戏规则：每人运一条大鱼和一条小鱼，在游戏规则中渗透了数学领域的按大小归类。　　游戏二：帮小兔拔萝卜。　　为了提高幼儿参与游戏的兴趣，在运萝卜的过程中设计了躲大灰狼的情节，从而提高幼儿跑的`技能。在拔萝卜的过程中，渗透了1和许多及颜色的归类。　　游戏三：帮小山羊背山草。　　师幼帮小山羊运山草，路上下雨跑回自己家里避雨，训练幼儿跑的动作，并让幼儿在跑中学会保护自己。在运山草的过程中设计了按食性对应钻山洞的情节（小猫钻贴有小鱼的山洞，小兔钻贴有萝卜的山洞，山羊钻贴有青草的山洞），提高了幼儿参与活动的积极性和主动性。　　（二）小小庆祝活动　　运完粮食后让幼儿进行庆祝，在庆祝中让幼儿体验相互帮助的快乐和成功感。（在庆祝中引导幼儿进行简单的放松运动）　　四、结束　　教师指导语“宝宝们，还有许多小动物没有准备过冬的粮食呢，我们一块去帮帮他们好不好？”教师引导、激发幼儿去帮助他人。幼儿园小班健康教案篇3 　　活动目标：　　1、知道生病时才需要吃药。　　2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。　　3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。　　4、初步了解健康的小常识。　　活动准备：　　1、木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。　　2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。　　活动过程：　　一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。　　1、教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？　　2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。　　3、教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。　　二、观看木偶表演，了解药片的作用。　　1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。　　教师：我是药片宝宝，小朋友们好。　　2、幼儿与药片宝宝打招呼。　　3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。　　教师：小朋友们，你们在哪里见过我？　　教师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？　　4、教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。　　三、认识药品的用处　　1、教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）　　2、教师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃）　　教学反思：　　安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。幼儿园小班健康教案篇4 　　幼儿园小班的健康教案应该怎么设计?教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。　　设计意图：　　小班幼儿特别喜欢蹦蹦跳跳，为了锻炼幼儿有节奏的蹦跳，同时锻炼幼儿蹦跳的能力，我设计了本节课。　　活动目标：　　1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。　　2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。　　活动准备：　　1、《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。《火车快开》音乐。　　2、实物跳跳糖若干。杯子、小勺与幼儿人数相等　　3、粘好红色大嘴巴的活动场地。　　活动过程：　　(一) 品尝并交流感受　　1、(调动气氛，引出主题)播放音乐《火车快开》，带领幼儿开着火车进教室。火车到站了，来老师身边休息休息吧!今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。(出示用杯子盛着的跳跳糖)，大家猜猜看这是什么? 　　2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。　　看一看：颜色、形状　　闻一闻：它是什么味的? 　　尝一尝：引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。　　说一说：让幼儿说一说：吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉? 　　学一学：提示幼儿用身体表现跳舞的感觉，并学一学。如：草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都是怎样跳舞的呢? 　　(二) 学做跳跳糖　　跳跳糖是怎样跳舞的呢?我们一起来听一听、看一看。　　播放音乐。　　跳跳糖在大嘴巴里跳得高兴吗?我们也来学一学跳跳糖跳舞好不好? 　　幼儿随音乐有节奏的模仿跳跳糖跳舞。　　请个别幼儿演示跳跳糖是怎样跳舞的? 　　鼓励幼儿想出各种跳的方法：如草莓跳跳糖这样跳!苹果跳跳糖那样跳。同伴间相互模仿学习。注意要有节奏，体现出跳的感觉。　　随音乐有节奏的的模仿跳跳糖跳舞。　　(三) 师幼共同玩“开心跳跳糖”的游戏，加深对音乐的体验。　　教师带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出。　　教师和幼儿一起玩游戏一遍。　　第二遍游戏，提示幼儿要相互合作，体验与同伴共同舞蹈的快乐。　　(四) 活动结束，教师小结。　　大家表现的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱们开着火车回家，让爸爸妈妈也变成一颗会跳舞的跳跳糖好吗? 　　播放《火车快开》的音乐，开着火车离开教室。幼儿园小班健康教案篇5 　　活动目标：　　1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。　　2、愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。　　活动准备：　　1、幼儿用书：《想喝水就河水》（一）、（二）。　　2、果奶瓶一个，茶杯一个。　　活动过程：　　1、组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。　　通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水？　　教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉？　　教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。　　组织幼儿喝水。　　教师：喝了水真舒服！小朋友想一想，我们什么时候想喝水？　　2、引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》　　（一）了解人身体在什么时候应该补充水分。　　教师：请看一看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？　　教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。　　3、引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》　　（二）了解“这些谁不能喝”。　　讨论：为什么这些谁不能喝？　　教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。　　4、介绍最好的饮料：白开水。　　教师：渴的时候和喝果奶行不行？　　教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。　　活动延伸：　　引导幼儿进行“玩水”的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。幼儿园小班健康教案篇6 　　目标：　　知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力　　准备：　　课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机　　过程：　　1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀？在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀？为什么要做运动呢？好请小朋友看老师在做什么？刚才老师身体哪些地方在动？做运动有什么好处？你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢？　　2、屏幕下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗？我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动？先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动？（幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”）那宝宝哪些地方会动呢？让幼儿边看边回答问题。　　3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗？放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。　　4、活动结束老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀？幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。　　教师反思：　　幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。幼儿园小班健康教案篇7 　　活动目标：　　1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。　　2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。　　活动准备：　　1、故事挂图、课间、图片。　　2、表格、哭脸笑脸标志。　　活动过程：　　一、故事导入　　1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。　　2、集体讨论：　　（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？　　（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？　　3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：　　（1）、出示体验。　　（2）、请幼儿谈自己的感受。　　小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。　　4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。　　二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。　　1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？　　2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？　　3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？　　4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？　　小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？　　三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。　　1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法　　2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所　　3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕　　4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。　　四、判断对错　　1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。　　五、组织幼儿集体入厕活动延伸：　　1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。　　2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养幼儿园小班健康教案篇8 　　【活动目标】　　引导幼儿练习听信号快走。　　【活动准备】　　1、小鸭头饰幼儿每人一个。　　2、用插塑摆出游泳道的造型。　　3、音乐磁带。　　【活动过程】　　一、准备活动。　　今天的天气真热啊！孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧！（听音乐）做准备活动。　　转转转，我们小手转起来；　　扭扭扭，我们身体扭起来；　　跳跳跳，我们小脚跳起来；　　跑跑跑，大家一起跑起来！（重点活动手腕、腿。）　　二、游戏活动。　　1、教师讲解游戏规则。　　幼儿（戴小鸭头饰）分两队站好。小鸭站在起点线上，念儿歌：“游、游、游，向前游，看谁游在最前头。”念完最后一个字时“小鸭”向终点快走，到终点时转头向回走，回来拍第二个小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三声。先走完的为胜。　　2、幼儿分组比赛。　　注意：　　①扮“小鸭”的幼儿“游”时要模仿小鸭走的姿势。　　②扮“小鸭”的幼儿必须在念完儿歌的最后一个字后才能开始快走。　　3、表扬获胜队伍，并发红点以示奖励。　　三、放松活动。　　随着轻松的音乐，师生一起做放松活动。

幼儿园小班健康教案

3，幼儿园小班的健康领域教案急急

活动名称健康：干净食物人人爱活动目标：1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。 2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。活动准备：洗干净的苹果一只

活动内容：学习儿歌《走路》：螃蟹走路横着爬，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋，蜘蛛走路牵根纱，小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。活动目标：通过游戏，引导幼儿认识“爬”、“走路”。初步了解儿歌内容。培养幼儿对语文的兴趣和爱好。

幼儿园小班的健康领域教案急急

4，幼儿园小班健康教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班健康教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班健康教案篇1 　　活动目标：　　1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长　　2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。　　活动准备：　　1、农药测试卡　　2、幼儿用书　　3、故事录像（幼儿拍摄）　　4、小实验用品　　活动过程：　　1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》　　2、故事快乐多　　（1）看录像听故事：《萝卜的故事》　　（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？　　萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。　　“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。　　“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。　　看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。　　小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？” 　　（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？　　（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。　　讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？　　（5）迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？　　（6）情景表演：萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。　　3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。　　4、亲子乐融融活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。　　5、环保小卫士：　　快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？　　活动结束：　　告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。幼儿园小班健康教案篇2 　　活动目标：　　1、了解疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。　　2、知道关心生病的朋友。　　3、感受健康的快乐。　　活动准备：　　画有幼儿水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。　　活动过程：　　一、谈话导入，引入活动。　　师：最近几天，我们班里的越越小朋友没来幼儿园，知道为什么吗? 　　师：为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?” 　　让幼儿讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。　　二、创设情境，引出活动　　师：越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜欢锻炼身体，所以他的身体一点不好，经常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难受了，医生还不让他去幼儿园了呢……（出示手足口病图片) 　　1、师幼共同来讨论　　师：越越为什么生病了? 　　幼：因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。　　2、了解各种传染病　　师：那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人? 　　师：传染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎…… 　　1、介绍传染病危害　　教师向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。　　师：得了这些病也会传染给别人，咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片) 　　2、说说生病后办法　　师：得了水痘或其他传染病，应该怎么办? 　　小结：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。　　师：怎样预防生病? 　　小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不吃手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。　　师：怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢? 　　小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。　　三、交流经验，关心同伴　　1、说出生病感受　　师：你生病的时候，心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的? 　　鼓励幼儿说出生病的时候的感受，如身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸**的悉心照顾下我的病会很快好起来。　　2、关心生病朋友　　师：孩子们看一下，今天我们班谁没来幼儿园?生病的小朋友，我们应该怎样关心他呢? 　　小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们。　　四、音乐律动，体验快乐　　随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作，自由活动身体。　　五、活动延伸，关心家人幼儿园小班健康教案篇3 　　活动目标：　　1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。　　2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。　　活动准备：　　1、故事挂图、课间、图片。　　2、表格、哭脸笑脸标志。　　活动过程：　　一、故事导入1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。　　2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？　　（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？　　3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。　　（2）、请幼儿谈自己的感受。　　小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。　　4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。　　二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。　　1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？　　2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？　　3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？　　4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？　　小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？　　三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。　　1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。　　四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。　　五、组织幼儿集体入厕活动延伸：　　1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。　　2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养幼儿园小班健康教案篇4 　　活动要求：　　1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。　　2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。　　环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；　　活动重点：　　幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。　　活动难点：　　懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。　　活动过程：　　一、引导幼儿观察讨论。　　1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。　　2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议：　　①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么?（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）　　②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）　　③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）　　二、结合游戏活动，进行实践操作。　　电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）　　引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。　　三、不断强化巩固　　1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。　　2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。幼儿园小班健康教案篇5 　　活动目标：　　1、知道上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。　　2、知道团结的力量大。　　活动准备：　　1、清除楼道上的障碍物　　2、保持地面干燥　　3、图书27本　　活动过程：　　一、左手和右手　　播放音乐：《左手右手》　　伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看一看，可爱的小手在哪里？　　请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师看一看。（音乐结束）　　你们知道哪只是左手？哪只是右手吗？　　你在做什么事情的时候，会用到右手呢？　　你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗？　　那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗？为什么要这么做？　　对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不容易摔倒了。　　二、动手动脚去操作　　楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了！　　你们愿意帮助我吗？　　走楼梯的时候，老师希望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗？　　右手在哪里？好，排队。　　幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。　　三、总结幼儿活动情况　　谢谢你们帮助老师，搬下来这么多书，你们真能干！幼儿园小班健康教案篇6 　　活动目标：　　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。　　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！　　3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。　　活动准备：　　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：　　（一）游戏导入　　以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。　　1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。　　2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。　　（二）友好示意　　1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？　　2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。　　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。　　4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。　　（三）音乐游戏　　1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。　　3、游戏2-3次。　　（四）总结活动　　1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？　　2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼儿判断是不是好朋友做的事情）　　3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。　　活动反思在活动开始，首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。　　在下一个环节中，通过组织宝宝交流生活经验，使他们忆起了生病时的心情，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了宝宝的爱心。幼儿园小班健康教案篇7 　　设计意图：　　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。　　活动目标：　　1、知道洗手的重要性。　　2、掌握洗手的正确方法。　　3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。　　4、体验游戏的快乐。　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。　　活动重点：　　1、学习正确的洗手方法。　　活动难点：　　培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。　　活动准备：　　洗手的课件。两个小熊手偶。　　活动过程：　　一、用游戏"手指歌"导入活动。　　"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。) 　　二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性; 　　1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。　　2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。　　(1)、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。) 　　(2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。　　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。) 　　(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。　　(2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。) 　　4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。　　说说"我是怎样洗手的"? 　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的.洗手方法。　　(1)老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的? 　　(2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。　　提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么? 　　出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么? 　　出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。　　出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么? 　　(3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、　　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解) 　　(4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。　　(5)师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。　　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。　　1、教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。　　2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。　　教学反思：　　幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。幼儿园小班健康教案篇8 　　活动目标：　　1、感受开心，愿意当个快乐宝宝。　　2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　6、培养幼儿乐观开朗的性格。　　活动准备：　　物质准备：神态快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若干。　　材料配套：幼儿活动操作材料《笑一笑》。　　活动过程：　　1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。　　提问：这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐? 　　2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。　　3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。　　玩法：教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看XX也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。　　4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小朋友为什么笑。　　小百科：笑，是人的一种平和心态以及善良的内心表现，同时，也是体内安多芬分泌物增高的时候。人的心情处于正常状态时，在与他人交谈期间就会呈现为平和的心理作用并用微笑来展现人与人之间的善意交往。幼儿园小班健康教案篇9 　　活动目标: 　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。　　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。　　活动准备: 　　1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。　　活动过程: 　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。　　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。　　耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。　　二、找一找　　1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。　　2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。　　教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。　　1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。　　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。　　3、让幼儿了解如何保护五官。　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。　　(3) 不能用手勾鼻子. 　　(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。　　四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。　　五、贴五官。　　1、出示缺少五官的面部图画。教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么? 　　2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。　　4、请孩子在图上粘贴好五官。　　教学反思小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。

5，幼儿园小班教案身体部位猜一猜课后反思

小班健康《身体部位猜一猜》活动目标：1. 认识自己的身体外貌2.认识身体各部位的正确名称活动准备：幼儿身体各部位的大图活动过程：一、教师介绍身体各部位的名称。1. 教师用手指着自己的脸并说出其名称。2.教师提问：脸的下面，应该是哪一个部分？教师自问自答：“脖子”，幼儿跟着回答问题。脸以下的其他部位可依据、类似方式进行。3. 待身体介绍完了，再依次介绍身体背面的各部位名称。二、请幼儿看幼儿用书的页面，让幼儿会议刚才回答的内容，逐一对照读本画面复诵。三、请幼儿站起来，两人一组，让幼儿与伙伴根据教师提示的名称，互相指身体的每一个部位，重述此部位的名称。四、用身体做小乐器1. 教师提问：谁可以利用身体发出声音？鼓励幼儿发挥想象，利用身体各部位发出声音。2. 教师引导幼儿随着音乐，模仿教师用身体发出声音，如：拍手、弹指、踏步等。

6，小班社会健康不吃陌生人的东西教案

活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》活动建议：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。

7，做个健康的乖宝宝小班安全教案

小班安全教案：玩得健康好成长活动内容：玩得健康好成长活动目的：1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的安全行为。活动准备：提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。活动过程： 1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。 2、寻找教室里不安全的因素① 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③ 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动结束幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。（1）小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范（2）安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。活动评价幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。

8，小班健康教案十字跳

一、活动目标　　1、喜欢参与活动，并遵守游戏的规则。　　2、学习弹跳的方法，练习往上跳的动作。　　二、活动准备　　1、在室外选择较干整场地，用不干胶自制荷叶若干等距离贴于场地。　　2、用呼啦圈作荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离。(皱纹纸自制“ 虫子”若干 )　　3、小青蛙头饰人手一个。　　三、活动过程　　1、热身运动　　师：小朋友们，你们见过小青蛙吗？它们是怎么走路的？你们想不想学小青蛙？　　师：小青蛙，要捉虫，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱！　　师：青蛙宝宝们，你们都已经长大了，应该学着自己捉虫子吃，今天妈妈就来教宝宝们怎么捉虫子。　　师：青蛙宝宝们，快来跟妈妈一起学捉虫子吧！我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找虫子，跳起来——吃掉它！（活动四肢，巩固向上跳的动作）　　2、进行游戏　　师：捉虫子的本领宝宝们已经学会了，学了那么久宝宝们一定饿了！在河的对岸有许多美味的虫子，我们一起跳到对岸去捉虫子吃好不好呀？　　①请孩子们从起始线开始，从一个荷叶跳到下一个荷叶里。　　师：池塘里有许多的荷叶，让妈妈来瞧一瞧谁能从荷叶跳到河对岸，不掉下来。跳到河对岸之后，宝宝们只要捉一条虫子，捉完就跳回来，把虫子给妈妈瞧一瞧。　　②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作。　　师：你觉得刚才哪一只青蛙宝宝跳得远，从一个荷叶跳到另一个荷叶不掉下来，它是怎样跳的？（请2～3跳得好的幼儿示范）。　　师：聪明的宝宝一定发现了，准备跳的时候双腿弯曲，手臂摆向身体的前方，弹跳的时候，身体下蹲后,双腿用力向上一蹬，身体随之向前跳。　　③指导幼儿再次尝试运用按动作要领，进行游戏《小青蛙跳荷叶》。　　师：宝宝们再来试一试。　　④根据孩子的弹跳活动情况，用呼啦圈圈和圈的距离。　　师：青蛙宝宝们都学会了本领，一定能捉到很多虫子，你们有信心吗？　　3、放松活动《小青蛙游泳》　　师：捉了那么久的虫子，青蛙宝宝们都累了,让我们来放松吧！(抖抖胳膊，踢踢腿)　　4、活动结束　　青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。师：天色不早了，宝宝们跟妈妈一起跳回家吧！边跳边念儿歌：小青蛙，本领大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我们回家了！

9，小班健康不哭不闹教师参考教案

【活动目标】　　1、知道“跌倒了不哭，打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。　　2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。　　3、能用语言调整自己的情绪和行为，做个勇敢的孩子。　　【活动准备】课件ppt、儿歌　　【活动过程】　　（一）图片引入，引起幼儿兴趣。　　1、教师出示动物图片，了解儿歌中的人物。　　师：我们班不止来了许多客人老师，还来了三个小动物，我们来看看他们是谁？　　（小熊、小猴子、小猫咪）　　（二）理解儿歌内容，知道“跌倒了不哭，打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。　　1、出示儿歌图片，帮助幼儿理解儿歌，引导幼儿学说儿歌中的语言：“不哭、不哭……”。　　师：小熊、小猴和小猫在幼儿园做游戏时发生了一些事情，你想知道他们发生了什么事情吗？我们一起来看一看。　　（1）小熊在玩什么？（拍皮球）我们也来学一学拍皮球（做动作）　　发生了什么事情？你看小熊怎么了？你觉得皮球掉了能不能哭？那你要对他说什么？（不哭不哭，捡回来。）　　（2）小猴子在干什么？（翻跟头）你听见了什么声音（哭声），是谁哭了？请你来猜一猜。　　是不是小猴呢？（是）他为什么哭？（摔跤碰了头）你从哪里看出来的？（头上有包）我们要对他说什么好听的话？（不哭不哭，爬起来。）　　（3）我还有一个小动物是谁啊？（小猫咪）小猫咪在学什么？（学跑步）你猜她会发生什么事？　　我们来看看猜得对不对？（小猫摔跤了）我们要对她说什么好听的话？（不哭不哭，站起来。）　　（4）我这里还请了一个神秘的人，我们看看是谁？（小宝宝）他在干什么？（打针）他打针时怎么了？(哭了)，他为什么哭？请你对小宝宝说句好听的话（不哭不哭，真勇敢。）　　2、小结：我们小朋友对他们说了这么多好听的话，他们都想要变勇敢了，小熊下次皮球掉了不哭，自己捡回来，小猴子翻跟头碰了头也不哭，自己爬起来，小猫咪学跑步摔跤了，不哭自己站起来，还有小宝宝打针，虽然有点疼，但他也忍住不哭。这些孩子的都是勇敢的孩子，他们遇到困难都会自己解决，而不是用哭的办法。　　（三）通过图片讲述对勇敢的初步理解，并引导幼儿在日常生活中用语言提醒自己学习控制情绪。　　1、教师出示图片，让幼儿根据图片讲述对勇敢的初步理解　　师：在我们生活中还有许多勇敢的孩子，请你说说，勇敢的孩子是怎样的？（出示一些相应的图片）　　2、引导幼儿联系实际，说说自己身上勇敢的不哭的事。　　师：我们知道这么多勇敢的孩子，那你们是勇敢的孩子吗？在你身上有没有发生过一些你很勇敢，没有哭的事情。　　3、引导幼儿学说为自己打气的话：“不哭不哭、我不哭。”　　师：我们小朋友都知道打针、吃药不哭，摔跤不哭自己站起来的孩子都是勇敢的孩子，但如果你摔了一跤，摔得真的很疼，但又想当勇敢的孩子那怎么办呢？　　师：我这里有一句给自己打气的话，可以让你变勇敢，你想不想学一学？“不哭不哭、我不哭。”　　师：你学会了吗，请你把这句打气的话大声地说出来？如果下次你摔跤摔得很疼，打针的时候真的很害怕，我们可以为自己打气，对自己说“不哭不哭、我不哭。”　　4、鼓励幼儿做个勇敢的孩子。　　师：我们学会了这句打气的话，以后是不是都很勇敢了？现在，我请你做一件勇敢的事好不好？请你站起来勇敢地大声和客人老师说再见！　　我不哭（儿歌）　　小小熊，拍皮球，球儿跑，不哭不哭，捡回来。　　小猴子，翻跟头，碰了头，不哭不哭，爬起来。　　小猫咪，学跑步，摔倒了，不哭不哭，站起来。　　小宝宝，要打针，有点疼，不哭不哭，真勇敢。　　反思　　经过一研过后，我进行了反思根据各个老师的建议，将活动的内容改动并细化，将ppt细节制作精细。在活动中，我语速放慢，设计了更多的问题让幼儿思考。整个活动十分完整，流程十分顺畅，也没有之前那么紧张了，对幼儿回答也能快速的反应，并能自然地引导幼儿。在我的引导下大多数幼儿在这次的学习中都能学会这句打气的话“不哭、不哭，我不哭”。而在最后一环节，我巧妙的运用了客人老师的条件，让幼儿现场表现勇敢，让幼儿知道能和陌生人打招呼也是勇敢的表现。虽然整个活动很完整流畅地进行了下来，但还是有些环节有点小问题，在第二环节“小宝宝”与第三环节联系生活上，环节间有些混乱，以及在第三环节理解“勇敢的孩子是怎样的”和“你身上勇敢的事”这两个问题时，没有递进性，内容有点重复，需要改进。。以及对于勇敢这个词，我应该需要在活动中重点再解释一下，让幼儿更明确。　　活动延伸　　（一）日常生活和游戏中鼓励幼儿摔跤不哭，不会的原意去学、去练，不哭。用简洁的语言鼓励：“不哭、不哭，真勇敢。”及时表扬不哭的幼儿。　　（二）在体检或者生病吃药打针时，当孩子有了勇敢的表现，家长和老师对幼儿的进步给予及时的表扬和鼓励。

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

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