大班体育活动教案，幼儿篮球教学方案教大班孩子篮球应该怎么教教案

本文目录一览

1，幼儿篮球教学方案教大班孩子篮球应该怎么教教案
2，幼儿园大班体育教案
3，幼儿园大班体育课热身活动有哪些
4，幼儿园大班体育教案
5，幼儿园大班体育教案怎么写
6，幼儿园大班体育教案
7，大班游戏教案体育方面的谢啦
8，幼儿园体育游戏教案大全钩肘站立及安全措施
9，大班体育谁的本领大教案与反思
10，教案气球也能抓东西大班

1，幼儿篮球教学方案教大班孩子篮球应该怎么教教案

活动目的：1，幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领。2，幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢

幼儿篮球教学方案教大班孩子篮球应该怎么教教案

2，幼儿园大班体育教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园大班体育教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班体育教案篇1 设计意图：跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。活动目标：活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。活动准备：一根长绳子。短绳若干。活动过程： 1、教师带领幼儿做热身运动。 2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。活动开始;引导幼儿探索跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。 2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。 3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3 人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。 4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。放松整理随着老师做整理运动活动延伸回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。活动反思通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。幼儿园大班体育教案篇2 活动目标 1、在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。 2、体验体育活动的快乐，感受成功，获得情感的满足和释放。 3、建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。活动准备 1、大小垫子若干张。 2、音乐《天使》。活动过程 1、开始部分今天我们一起来听首歌，歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的.天使，天使就是你们，现在我请天使和我一起做健身操。 2、基本部分 ⑴咦，你们听，是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”) ⑵幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺) ⑶好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。 ⑷看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习，教师巡回指导。 ⑸突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔) 3、结束部分放松练习。浪涛声渐远，浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。活动反思整个活动，通过跳健身操开始，引发幼儿对调皮的浪娃娃产生兴趣后，练习各种滚翻的方法。这是一个比较“放”的教学设计，是否能“收”取决于教师平时的教学常规和课堂气氛的随机调控。活动给幼儿一个充分“放”开练习的机会，情境的转换和活动内容的变换采用了比较自然的过渡。教师应在幼儿情绪高亢后引导其一点点放松，逐步引导他们创编练习，用不同动作表现对浪娃娃的理解，充分发挥想像力和创造力。幼儿园大班体育教案篇3 【活动目标】 1。让幼儿体验体育游戏的乐趣。 2。培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。 3。掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。 4。培养幼儿健康活泼的性格。 5。培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。【活动准备】跳袋8个，绒布球40个。【游戏玩法】小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。游戏规则： 1。在游戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。 2。必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。 3。幼儿每次只能取回一个绒布球。【安全提示】 1。游戏必须在平坦的场地上进行。 2。根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。【活动反思】幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，教师应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。幼儿园大班体育教案篇4 【设计思路】在几次户外活动中，偶尔发现孩子们对模仿解放军叔叔感兴趣，如：敬礼、射击、钻、等动作，我便根据《幼儿园教育活动资源包》主题六“我生活的周围”三单元当中的健康活动《炸敌营》改编了本次活动。本课以游戏的形式贯穿在整个活动当中，让幼儿能够很有兴趣的进行活动，以达到锻炼幼儿身体的协调性与灵活性。【活动目标】 1、积极参与活动，享受游戏的快乐。 2、学习“匍匐爬”，锻炼身体的协调性与灵活性。 3、能够克服困难并遵守游戏规则。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。【活动准备】音乐、网子、软垫、沙包人手一个。【活动过程】一、开始部分：热身操。二、基本部分： 1、探索用轮胎搭桥，练习走过轮胎 2、学习”匍匐爬”的基本动作。 (1)自由探索如何爬过电网。 (2)学习正确姿势的“匍匐爬”。 ——请一名动作标准的幼儿示范，其他幼儿坐地观察。 (3)小结 3、游戏：炸碉堡 (1)幼儿观察场地布置，教师讲解游戏玩法。 (2)炸碉堡比赛。指导语：小士兵们，到!刚才你们的任务完成的都很棒，现在我们来比赛，看那一组最先完成任务。(接力两次) (3)小结三、结束部分：放松运动 ——跟着音乐做各种放松动作，如敲腿，拍肩等动作。 ——收拾材料，整理场地，结束活动。【活动反思】通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。幼儿园大班体育教案篇5 活动目标： 1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。 2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。 3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、增强合作精神，提高竞争意识。活动玩法： 1、扭扭车： a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动;双膝跪在车上，双手握住车把手扭动;单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。 b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。 c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。 2、三轮车： a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。 b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。 c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。 3、独轮车： a、乐意推动独轮车，掌握平衡。 b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。小百科：车(chē）姓是当今中国姓氏排行第一百九十六位（20xx年）的姓氏，人口较多，约占全国汉族人口的百分之零点零四。宋末元初的夷族入侵，更导致了车姓子孙足迹遍布于福建、广东等地局面的出现。

幼儿园大班体育教案

3，幼儿园大班体育课热身活动有哪些

一、头部运动。1拍低头、2拍仰头、3拍头左歪4拍头右歪。5至8拍头绕环二、扩胸运动。1、2拍双手握拳胸前平屈向外扩，34拍手臂伸直向外扩56拍同12拍78拍同34拍三。振臂运动。12拍左手上举右手下举向后振，34拍换右臂在上左臂在下四。体转运动。可以直接双腿开立不动。双手胸前平屈左右转，也可以转体击掌

比如：跑步、跳跃、攀登、下蹲走、仰卧起坐、传接球等；再辅以一些强度较小的运动项目，像走、钻、爬、投掷、走平衡木或窄道等。每个项目都有运动量的要求，并进行适当的考核，每节课的时间在40分钟左右，每周要上两到三次。在运动后，还要给孩子测体温、脉搏等。在上体育课的同时，保证孩子们每天的户外游戏时间。为了让孩子有兴趣参加，游戏项目的设置也要尽量丰富，扔沙包、跳皮筋、踢足球、轮滑，甚至有的幼儿园还有“赛车”等。

幼儿园大班体育课热身活动有哪些

4，幼儿园大班体育教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班体育教案篇1 　　教学目标：　　1、两人协调一致的夹球侧身行进。　　2、探索合作运球方法，体验合作快乐。　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。　　教学准备：　　球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。　　教学过程：　　一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法　　玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。　　玩法二：两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。(面对面和背对背夹球走) 　　二、探索不同夹球方法　　鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿。　　能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师适当鼓励和提示。　　三、整理活动　　做放松活动，引导幼儿养成活动后及时整理场地，培养幼儿做事有始有终的好习惯。　　教学延伸：　　回家后跟家长一起玩夹球走游戏，继续创新夹球走的方法。　　教学反思：　　针对每个孩子的不同能力，提出不同的要求，不强求整齐划一。每个孩子都有无穷大的力量，我们要相信孩子，帮助激发孩子的潜能。　　不足之处：　　没有站在幼儿的角度上考虑，所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现，通过及时调整，幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。　　总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做试验，看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样，才能让活动更好的贴近孩子的心灵。幼儿园大班体育教案篇2 　　活动目标：　　1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。　　2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。　　活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。　　活动过程：　　一、引出主题：　　1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家，还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢? 　　2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。　　二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。　　1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……) 　　2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。　　三、分配角色：　　旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。　　其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。　　四、幼儿游戏：　　1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西? 　　2、帮助导游进行自身形象的包装。(如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等) 　　注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。　　游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。　　玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。　　6、游戏名称：海底探宝 (适用班级：中、大班) 　　游戏目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。　　游戏准备：字卡、椅子、小奖品　　游戏玩法：　　教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：“我是小小潜水员，练跳水，真勇敢;不怕风浪大，不怕海水寒;跳进大海里，来把珍珠捡。”然后，幼儿跳下来，捡起“珍珠”(字卡)，大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。　　注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。　　游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。　　8、游戏名称：点兵点将　　游戏目的：复习已经学过的字词。　　游戏准备：字卡、小筐。　　游戏玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负，胜者先开始游戏。边说儿歌“点兵点将，谁是我的好老将”边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到“将”时立即将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左向右点数。幼儿园大班体育教案篇3 　　【游戏目标】　　1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。　　2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。　　3、培养幼儿的团队意识。　　【游戏准备】　　布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。　　【游戏过程】　　1、谈话：我们要去给小班的小朋友送饼干吃，大家在路上要走过一座小桥　　才能到达目的地。你们敢过小桥吗? 　　教师提醒幼儿，人或饼干不能从平衡木上掉下来，违反规则要重新走。师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。　　2、游戏：过小桥，送饼干。　　玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，　　游戏开始，两队第一组的排头手体饼干盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将饼干盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送饼干，依次进行。先完成任务的队为胜。　　规则：一是在小桥上只能走，不许跑。如果人或饼干盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。　　4、游戏结束。　　收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。　　【游戏反思】　　通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的合作能力，体验到集体合作的快乐和满足，并能自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。幼儿园大班体育教案篇4 　　活动目标：　　1.能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。　　2.同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。　　活动准备：　　纸壳做成的大圆环两个　　活动过程：　　1.幼儿自由结合4-5人一组。　　2.两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时向前走。通过“车轮” 将全队幼儿都运送到终点，速度快者为胜。　　3.互相讨论：如何让车轮走的更快一些? 　　活动反思：　　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。　　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的.特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。　　小百科：车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。也将组合在一起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。由车轮和轮胎两大部件组成车轮总成。幼儿园大班体育教案篇5 　　活动目标；　　1、学会与其他幼儿相互协作游戏。　　2、提高幼儿的手眼协调能力。　　3、培养幼儿的团结合作意识。　　活动准备：皮球若干　　活动过程：　　1、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。游戏依次进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。　　活动指导　　1、注意拍球的力度，把球控制在身边。　　2、注意交接球的准确性。　　3、比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。　　4、活动结束，　　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结　　活动反思；　　抛球、传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性幼儿园大班体育教案篇6 　　设计理念（或教材分析）：　　《打造班级一小时户外体育活动的实践与研究》是一项贯穿于每日活动的课题研究，从体育活动的多维效应、多种角度出发，有计划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动，它简单易行、玩法丰富，可以加入各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境发展其身体动作，有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。游戏中，教师不再是示范者，而是参与者和引导者，还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”，为了体现正能量，我将角色进行调整，以“战斗”模式边游戏边商讨，逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则，真正体现幼儿在游戏中的主体地位。　　【活动目标】　　1、学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。　　2、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。　　【重点难点】　　（重点）玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。　　（难点）商讨游戏规则，增强团队合作意识。　　【活动准备】　　1、哨子，自制奖章，一个配班老师。　　2、场地布置。　　【活动过程】　　一、小兵操练。　　1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。　　2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地　　●面对雷区扫雷。（折返跑）　　●背对雷区扫雷。（提醒转身）　　二、冲锋陷阵。　　1、布局。　　大本营（安全区）、敌营（禁区）　　2、冲锋。　　听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。　　●出现一名敌人，提高警惕。　　●出现多名敌人，紧急躲闪。　　3、营救。　　●尝试救援，冒险营救同伴。　　●商讨策略，合作营救同伴。　　三、凯旋而归。　　1、嘉奖欢呼。　　为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。　　2、扛枪返程。

5，幼儿园大班体育教案怎么写

大班体育教案:(小青蛙本领强) 预定目标：　　1、体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。　　2、提高下肢的耐肌力。　　3、培养主动参与活动的态度，激发体育活动的兴趣。　　教育资源：　　1、录音机，轻快的音乐。　　2、呼啦圈。　　预定程序：　　一、教师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的小青蛙，小青蛙的动作是怎样的。　　二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。　　三、教师请幼儿当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。　　四、观察幼儿的跳跃动作，找出幼儿示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。　　五、教师说，每只小青蛙都很棒，努力学了很多的本领，现在，要看看大家的本领怎么样，请依指令做出跳跃的动作。例如：　　1、小青蛙跳上岸：原地双脚向上跳。　　2、小青蛙跳荷叶：双脚连续向前跳。　　3、小青蛙比跳远：幼儿分组，数名幼儿听哨声，于教师指定的起点处立定跳远。　　4、小青蛙跳房子：双脚连续向前侧跳。　　5、小青蛙跳下水：双脚向下跳。　　六、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟随着变换动作。培养合作、专注力，以及动作变换之间身体的灵活性和协调性。　　七、收拾场地、器材，整理仪容，完成课程。

教学内容

6，幼儿园大班体育教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园大班体育教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班体育教案篇1 　　游戏目标：　　1、练习蹬滑跑冰车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性，提高平衡能力；培养幼儿勇敢、助人为乐的精神。　　2、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。　　活动准备：　　三轮跑冰车4辆、“山洞”（可用篮架加橡筋制成）、变形平衡木4个、大纸箱4只；幼儿每人穿上胸前有兜的外套（或腰间扎一只塑料袋代替）。活动前与幼儿共同收集的小精灵玩具若干（为幼儿人数2—3倍）　　活动玩法：　　将幼儿分成人数相等的4路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小精灵，并带着小精灵蹬滑跑冰车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小精灵数量多为胜队。　　活动规则：　　1、必须双手扶把蹬滑跑冰车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。　　2、若游戏中途发生意外情况或未带小精灵成功返回应在原地重新通过。　　3、采用接力赛形式进行。　　注意事项：　　1、本活动宜选择在户外较大的场地进行；每队活动场地之间保持一定的距离，以免发生互相碰撞。　　2、若无变形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。　　3、提示幼儿将救回的小精灵放在纸箱内，然后排至队末。幼儿园大班体育教案篇2 　　 [活动目的] 　　1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。　　2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。　　 [活动准备] 　　木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。　　 [活动过程] 　　1 幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。　　2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。　　激发幼儿活动的兴趣。　　3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。　　4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。　　①爬过”地道“--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。　　②钻过双层”地道“--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。　　③爬过”暗道“--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。　　④开”火车“--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。　　5 过”桥“游戏　　让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过”桥“。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来。　　6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来。　　7 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。　　8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过”桥“并从”桥“上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的”起伏桥“上走回来。　　9 视幼儿情况逐渐增加”桥“的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。　　 [注意事项] 　　①保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。　　②教师加强保护，尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。) 　　③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。　　④对能力特别强的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。　　10 对幼儿的.表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。　　11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。　　12 幼儿离场。幼儿园大班体育教案篇3 　　活动目标　　1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。　　2.探索适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐。　　活动准备　　1.活动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。　　2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。　　活动过程　　1.准备活动：分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。　　2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。　　(1)分散练习，自主尝试跨栏并交流。(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。) 　　(2)让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。) 　　(3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。　　3.跨栏闯关活动。　　设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越，并适当防护，保证幼儿安全。　　4.颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动。幼儿园大班体育教案篇4 　　活动目标：　　1．利用报纸进行体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡能力。　　2．通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。　　活动准备：　　幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。　　活动过程：　　开始部分　　——教师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？今天我们就要利用这些报纸来进行游戏。　　基础部分　　——竞走。将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间长，不掉下来者为胜。　　——粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思考报纸为什么能粘在身上？　　——幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。　　——把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。　　——教师介绍游戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来，又快又稳的一对为胜。　　——幼儿进行比赛。　　结束部分　　——整理报纸，评出获胜的一队。幼儿园大班体育教案篇5 　　【活动目标】　　1。让幼儿体验体育游戏的乐趣。　　2。培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。　　3。掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。　　4。培养幼儿健康活泼的性格。　　5。培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。　　【活动准备】　　跳袋8个，绒布球40个。　　【游戏玩法】　　小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。　　游戏规则：　　1。在游戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。　　2。必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。　　3。幼儿每次只能取回一个绒布球。　　【安全提示】　　1。游戏必须在平坦的场地上进行。　　2。根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。　　【活动反思】　　幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，教师应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。幼儿园大班体育教案篇6 　　设计意图：　　“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，因此我设计了体育活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力，在前期的初步感受中，当小朋友兴趣非常高，本节活动我们进一步挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。　　活动目标：　　1.练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。　　2.遵守游戏规则，增强竞争意识。　　3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。　　活动准备：　　1.人手一块海绵。　　2.长板凳和拱形门。　　活动过程：　　一、准备活动：　　在教师引导下做身体各个部位的动作。　　二、探索擦地板的方法：　　1.游戏：地板擦擦擦　　2.探索不同擦地板的方法。　　3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。　　4.探索符合生活擦地板的方法。　　5.与同伴分享。　　三、障碍物下擦地板：　　1.从拱形门下擦过去。（提醒幼儿注意安全，眼睛看前方）　　2.从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。　　四、放松活动：　　1.游戏：海绵摆高楼。（收拾海面）　　2.听音乐做放松动作。　　活动反思：　　活动在前期的初步感受中，小朋友兴趣非常高，本活动挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。　　在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不断辨别、选择。《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注重发展幼儿的动作技能，而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是科学教育。也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为孩子到了小学、社会中，他们必须得遵照一定的要求和规则去做。　　在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神。正确掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。幼儿园大班体育教案篇7 　　【活动目标】　　1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。　　2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。　　3、发展创造性。　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。　　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。　　【活动准备】　　1、沙袋　　【活动过程】　　一、开始部分。　　1、队列练习。　　队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。　　2、准备操，听信号做相**作。　　如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。　　二、基本部分。　　1、幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。　　2、学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。　　3、集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。　　4、结束部分。　　【安全提示】　　1、在奔跑中注意安全，小心摔倒。　　2、双腿蹦的时候注意保持平衡。　　【活动反思】　　此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿进行夹沙包的比赛，以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。孩子们很喜欢游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿双脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。　　总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。孩子们在活动中，比得很认真，玩的很开心。使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

7，大班游戏教案体育方面的谢啦

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大班体育教案---袋袋乐活动目标： 1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快 2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。重点：结合大口袋的特征探索玩法难点：合作探索玩法活动准备：1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机， 2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。活动流程：和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体活动过程：一、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣 1、教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？ 2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。二、幼儿自由探索大口袋的玩法 1、教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。

8，幼儿园体育游戏教案大全钩肘站立及安全措施

【设计意图】　　《纲要》中指出幼儿园教师要增强幼儿体质，培养幼儿健康的生活态度和行为习惯，使幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性和灵活性。中班四月的主题活动跟树有关系，一次在我组织的语言活动《抱树》中孩子们自己说完儿歌就抱到一起了，有些小朋友还高兴地大声笑，看到他们对抱树这么感兴趣，我便特意设计了这节体游活动，使孩子们在玩的过程中发展身体的技能。　　【活动目标】　　1.能掌握行进间跳的方法。　　2.能听到信号后快速做出反应。　　3.能积极参与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏带来的快乐。　　【活动重点】　　能掌握行进间跳的方法【活动难点】　　能听到信号后快速做出反应【活动准备】　　物质准备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备：儿歌《抱树》　　【活动过程】　　一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动二、基本部分1.教师请出树朋友，引出活动主题师："小朋友们现在是什么季节"（春天）师："春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊"（树、花、小鸟、小蝴蝶等等）师："今天火老师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊？"（大树）"小朋友们喜不喜欢树啊！"（喜欢）"我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，现在请小朋友们给客人老师读一下。　　2.玩游戏《抱树》　　（1）教师示范怎样抱树师：小朋友我们的前面有许多的树朋友，现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子（树）围成一个圆圈，根据树的棵树确定参与幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。游戏开始，教师让参与活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。　　游戏规则：　　a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。　　b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。　　（2）分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。　　教师总结三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动，将幼儿带离游戏场地。

9，大班体育谁的本领大教案与反思

教学完《谁的本领大》第二课时，寥寥几笔匆匆记下了最直接的感受。但总觉得表达的还不够全面，不够准确。静下心来细细思量，又或许是我想表达的东西也并没有那么复杂。正如指导孩子学习课文，明白“各有所长”的道理一样，过程无需太复杂。拿到一篇课文，教师首先应该思考的是通过这篇课文我应该教给学生什么或是让学生获得什么，于是在解读了课文之后，我将教学目标定为如下：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文；2、了解感叹号的作用，体会说话人的心情；3、读懂寓言故事，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确看待自己，看待别人。似乎，对于这样一篇简单的寓言故事，这样的目标表述也太过累赘了。对目标再加工，有了这样的表述：1、分角色朗读课文，体会人物的内心；2、明白各有所长、各有千秋的道理。或许，修改过后的表述没有那么的“圆润”，但是于我，是更明确了本堂课的目标，简言之，一读文二明理。而目标二能够顺利达成，在很大程度上取决于目标一的达成效果。所以，“读”成了本堂课的唯一中心目标。朗读，是学生在学习课文时理解与表达所需，同时，它又是语文学习的重要目标之一。反思这一课，我在朗读的形式上，主要采用了自由读和分角色朗读的形式。在自由朗读的过程中，我主要是通过问题来引领。设计一：自由读1-3小结，思考：（1）第一次比试谁的本领大呢？（2）太阳和风分别有什么本领呢？设计二：再读1-3小节，在比试的过程中，他们是怎样说的呢？在学生朗读之前，教师主要是强化学生的问题意识，引导学生能够有目的的去朗读，提高朗读的效果。这些并不是深奥的问题，不需要学生过多的去思考，完全是服务于我的教学目标——“读”，只要学生认真去读了，便可以找到答案。分角色朗读在课堂中是采取小组朗读的方式进行的。我在小组朗读之前设计了一个小环节，即“小组汇报角色分工情况”，这主要是强化小组成员的分工意识，也让小组的朗读更具方向性。然而，由于我自身教学经验的缺乏，有些地方还是没有读到位，没有读“透”。如太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”孩子们在朗读中体会到“太阳很自信”“太阳觉得自己肯定会赢”，我也相机出示了“胸有成竹”一词。此处是课堂教学环节中自然产生的教育契机，教师若能合理利用，就能顺势把课堂学习氛围催生成“熊熊烈火”，只可惜我在指导朗读的时候还很不成熟，最后只留下了零星“火苗”，很是遗憾。等待学生，给予更多思考的时间，让小组学习不再流于形式。回想以往的公开课上，为了防止拖堂，我在某些教学环节上总是浮光掠影似的走了过场。特别是小组活动，常常是为了活动而活动，它常常是课堂的一个“摆设”。这一次的课堂，我自己也给自己制定了一个目标：给学生充足的时间开展小组学习。小组朗读时，在我将要喊停的时候，我甚至告诉自己，再等一会，再给学生一点时间。我给了学生“宽裕”的时间，学生也给了我一个大大的惊喜。小组朗读时，孩子们的朗读超出了我的预计。在接着的小组表演环节中，孩子们的表现更让我坚定了自己的决定。足够的时间，孩子们有了个性阅读的空间，有了独立思考的空间，我们的教学会收到意想不到的效果。

10，教案气球也能抓东西大班

活动目标：　　1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。　　2、自由探索各种玩气球的方式，提高动作的协调性和灵活性。　　3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。　　活动准备：　　物质准备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。　　场地准备：空间足够大的空场地。　　活动过程：　　一、热身活动：韵律《兔子舞》　　教师：小朋友们，今天要玩一个好玩的游戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧！　　幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。　　二、游戏：长了翅膀的气球教师：今天，老师带来了一个神奇的气球，这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来！　　给幼儿分发气球（人手一个）用手让气球"飞"起来。　　教师：（拿着气球示范）小朋友们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。　　教师引导幼儿用手玩气球，教师参与其中，注重个别差异，鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。　　教师小结：小朋友们真棒！原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。　　三、自由探索用身体各部位玩气球。　　教师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢？　　幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。　　四、游戏"气球不落地"。　　两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。　　（游戏中教师以裁判的身份参与游戏，注意幼儿的安全）五、调节活动：欣赏教师顶球教师：下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的！　　放背景音乐，教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边欣赏。　　六、放松活动一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿帮助整理气球，结束活动。

教学目标：知识与技能： 1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。过程与方法： 1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。 2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。教学准备：生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志（图文并茂）。教学过程与设计说明：教学过程设计说明激趣引入： 1、（播放动画片，有关小动物之间友爱的小故事。）师生一同欣赏。 2、让学生讲一讲看到的景象。 3、师：从中导入新课。板书课题：窗前的红气球。以学生喜欢的动画片创设情境，导入新课，既能激发学生学习的兴趣，又为更好地学习课文，体会情感打下基础。读文识字： 1、学生开始读课文，遇到不认识的字，勾画出来，小组内互相解决。 2、师检查部分学生生字识记情况。全会的被评为“识字大王”。 3、小组长检查生字，评出本组的“识字大王”。 4、课文的朗读情况。利用小组互助的形式识记文中生字，有助于培养学生的合作意识。教师评价与学生评价有机结合，体现了评价的多元化，又调动了学生识字的主动性。理解课文： 1、教师感情范读。 2、学生听后，引导学生说一说课文的主要内容。 3、课文主要内容的基础上进行质疑。 4、教师顺着学生的思路分析课文，感悟同伴之间的友爱。（让学生在读中悟）在此基础上，完成课后第二题。 5、拓展：在日常生活中，你和你的同伴发生过哪些感人的事？学生之间互相交流。 6、思想教育：学了课文，你明白了什么？以后你打算怎样做？ 7、学生畅所欲言，谈感情收获。 8、带着感情再读课文。在感知课文主要内容的基础上，引导学生质疑，把学生放在了学习的主体，激发学生求知的欲望，同时也培养了学生的质疑能力。联系学生的生活实际体会情感是一个很好的方式，把课文带入了生活，又用具体事例教育学生，使他们学会做人。书写生字： 1、重点指导“传”、“医”、“卡”三个生字。 2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。观察教师的范字书写，是学生写好字的基础。学生已经能够在田字本上很好的写字了，但是要求孩子认真并写规范。课外延伸： 1、读一读课下搜集的有关同伴之间互相关爱的故事或文章，讲一讲，评选出“故事大王”。 2、把课文以及课外故事中的好词、好句整理在小本本上。培养学生课外阅读的习惯，也能更好的锻炼学生的口语表达能力，同时更增进对同伴的关爱之情。

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